第五课 面对毒品诱惑

高中预防毒品专题教育拒绝各种诱惑教案一、课程引入头脑风暴看到“诱惑”二字你能想到什么？请快速联想。

[注意事项]：引导同学们尽可能展开联想，写下同学们所有的答案。

教师最后进行总结。

[此部分教师小结]：诱惑有两个含义：一是使用手段，使人认识模糊而做坏事的意思。

二是吸引、招引的意思。

同学们，诱惑存在于我们每一个人的身边。

前面的课程中我们清楚地认识到当前虽然全世界各国都在努力解决毒品问题，但是全世界及我国依然面临严峻的毒品问题形势。

那么，毒品诱惑离我们的日常生活远吗？二、毒品泛滥的高危场所及青少年面临的毒品陷阱角色扮演提示:请同学课前分组做好情景剧表演的准备（根据具体情况，可选取其中一个或多个情景剧进行表演）。

情景剧“生日party”：情景：李莉与王晓是同班同学。

一天放学后，王晓对李莉说：“李莉，今天我生日，今晚我约了好多朋友一起去“KTV”，很好玩，你也去，好吗？”李莉知道娱乐场所比较复杂，不该去，但听王晓这么一说，心里矛盾起来……情景剧“吸烟”：情景：小帆与同班的男生小伟很要好。

一天，两个人下了晚自习，回家的路上，小伟拿出了一包香烟，邀约小帆一起吸……情景剧“网吧游戏冲关”：情景：下午放学了，教室里还剩下几名同学，小明开始说自己的魔兽世界打得很好，并邀在场同学一起去上网玩游戏。

小军还从来没有玩过，有点向往。

这时，小超说: “我要去。

”小明说：“小军，一起去吧！”……[注意事项]：情景剧根据需要选择一个或三个情景进行表演。

通过角色扮演来呈现日常生活中可能会碰上的诱惑，教师课前安排好进行情景剧表演的同学，将主题事先告知学生，由学生自己编排准备。

[讨论]：生活中哪些场所可能存在涉毒的风险？[此部分教师总结]：根据课件的“小提示”内容，结合视频《隐蔽场所聚会吸毒》《网络吸毒》《朋友一起吸毒》辅助讲解，强调生活中的诱惑及危险无处不在。

毒品泛滥的高危场所传统毒品，一般没有固定的场所，毒贩子行踪诡秘，而吸毒者则多寻找隐蔽的地方躲避众人视线，贩毒者和吸毒者都有自己固定的圈子和活动空间，但是，并没有清晰可寻的痕迹。

《抵制诱惑，拒绝毒品》禁毒主题活动教案【活动目标】通过主题活动，让学生进一步了解新型毒品的有关知识，并通过新闻素材、案例，使学生透过新型毒品骗人的表象，认清毒品的危害，抵制不良的诱惑，不断加强对毒品的抵御能力。

【活动准备】1、准备人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频。

2、有关新型毒品的基本知识。

3、反映毒品危害的案例。

4、写着“抵制诱惑，拒绝毒品”的大横幅。

【活动过程】主持人：(开场白后，宣布活动开始。

)请大家一起看一段视频。

(人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频)案例一：凌晨2：00左右，成都的一间酒吧内，一个男DJ 不时声嘶力竭地喊着：“摇啊摇!摇啊摇!”“HIGH起来!HIGH起来!”并且鼓动大家同他一起喊。

整个大厅像烧沸的开水，十余名光着上身的男青年聚在一起，站在吧桌上狂喊、狂舞、狂摇，虽然已是初冬，但他们依然大汗淋漓。

一名十七八岁的少女站在吧桌上猛烈地摇着头，她先是脱掉了外套，然后脱掉了毛衣，最后脱得只剩下一件内衣。

酒吧内看起来有二三十人食过摇头丸，男男女女个个把头摇得像拨浪鼓似的，还有的已经口吐白沫，呕吐不巳。

不时有浑身无力的“摇头一族”被扶着走出大厅，一直在吧台前疯狂摇头的女孩也在别人搀扶下走出了大门，嘴里还傻呼呼地说着“我是一片云……”(课件展示)请问大家看了以上内容后，有什么感想?同学们：(回答略)主持人：材料中的人们服用了摇头丸以后，都表现出超出正常的身体反应。

可见，摇头丸会使人变得异常兴奋。

有人认为，摇头丸是兴奋剂，在迪厅这种场所就应该是这样的，否则就是“土老冒”。

摇头丸会让人有美妙的感觉，摇头、蹦迪的时候不用花力气，对人体毫无害处。

其实，摇头丸对人体有着极大的害处，它是新型毒品的一种。

除此以外，新型毒品还包括冰毒、K粉等。

它们大多打着兴奋剂、镇定剂的旗号，蒙骗人们，误认为对人体毫无害处，其实不然。

案例二：据华中科技大学同济医学院骨外科大夫说：“我们收治了一例这类的病人，由于在迪厅里狂舞，头部大幅运动之后，出现颈背部的疼痛，双上肢无力和麻木。

《珍爱生命拒绝毒品》教学设计教材分析本课是部编版小学《道德与法治》五年级下册第5课的教学内容，主要通过学习关于毒品的种类，知道毒品的危害从而拒绝和远离毒品。

目前，毒品问题已经成为危害青少年的严重社会问题，所以对青少年进行预防毒品教育是很有必要的。

学情分析本课的教学对象本校是五年级二班学生，共67人，其中男生35人，女生32人。

该班学生身心已经有一定的发展，天真、好奇心、求知欲旺盛，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。

但由于受心理年龄特点的制约，自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力还比较弱，好冲动，容易受不良行为的影响和诱导。

教学目标1.通过教学，知道常见毒品的名称，了解毒品对个人、家庭、社会的危害。

2.知道吸毒是违法行为，自觉远离毒品。

3.培养学生形成对生命负责的态度，并养成自觉宣传毒品危害的意识。

教学重难点重点：认识毒品的种类以及吸食毒品的危害。

难点：了解青少年吸毒的诱因，学会拒绝毒品。

教学准备多媒体课件、有关毒品的图文资料。

教学过程：一、图片导入，揭示主题1.（课件出示图片）同学们，你们知道这种美丽的花是什么吗？（罂粟）罂粟是一种美丽的植物，它本身并不是毒品，但是自从人们从罂粟中提取出鸦片之后，罂粟便成为了一种罪恶之花，它的美丽之中藏着“毒液、毒籽”，危及着人们的身心以及社会的安定。

这便是——毒品，那么毒品造成的危害有多大呢？今天就让我们一起走进第5课《珍爱生命拒绝毒品》。

2.板书课题，齐读课题两遍。

二、自主探究，深入了解（一）法治故事汇师：孩子们你们就像一朵朵美丽而娇嫩的花儿，正在阳光雨露的滋润下竞相开放。

可是，也有许多的生命却在如花的季节而悄然凋谢，那是多么令人痛心呀！请同学们来看一段视频。

（播放视频：16岁女生吸毒经历）师：同学们，听了这个感人的故事，看了这些辛酸的画面，此时此刻你有什么想要说的呢？生1：吸毒真是很可怕。

生2：这位女学生不应该吸毒。

生3：毒品对人类的危害太大了，我们应远离它。

一、教学目标：1. 让学生了解的危害，提高防范意识。

2. 培养学生自觉抵制，拒绝的决心和能力。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，增强自我保护意识。

二、教学内容：1. 的定义和种类2. 的危害3. 拒绝的策略和方法4. 树立正确的人生观、价值观5. 增强自我保护意识三、教学重点：1. 的危害2. 拒绝的策略和方法3. 树立正确的人生观、价值观四、教学难点：1. 让学生深刻理解的危害，提高防范意识2. 培养学生拒绝的决心和能力五、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟的诱惑场景，让学生身临其境，提高防范意识。

2. 案例分析：分析危害的典型案例，让学生深刻理解的危害。

3. 小组讨论：分组讨论拒绝的策略和方法，培养学生合作意识。

4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验拒绝的决心和能力。

5. 启发引导：教师引导学生思考，树立正确的人生观、价值观。

第一章：的定义和种类1. 教学内容：让学生了解的定义、种类和危害。

2. 教学活动：（1）教师简要介绍的定义和种类。

（2）学生通过观看图片、视频等资料，了解的危害。

（3）小组讨论：让学生分享自己对的认识和看法。

第二章：的危害1. 教学内容：让学生深入了解的危害，提高防范意识。

2. 教学活动：（1）教师通过案例分析，讲解对个人、家庭和社会的危害。

（2）学生进行情景模拟：模拟诱惑场景，提高防范意识。

（3）小组讨论：让学生分享自己如何面对的诱惑。

第三章：拒绝的策略和方法1. 教学内容：培养学生拒绝的决心和能力。

2. 教学活动：（1）教师介绍拒绝的策略和方法。

（2）学生进行角色扮演：扮演不同角色，体验拒绝的决心和能力。

（3）小组讨论：让学生分享自己的拒绝的方法。

第四章：树立正确的人生观、价值观1. 教学内容：引导学生树立正确的人生观、价值观。

2. 教学活动：（1）教师引导学生思考：什么是正确的人生观、价值观？（2）学生进行案例分析：分析典型案例，认识正确的人生观、价值观。

第5课：保护自己远离毒品教学目标：1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

2、通过图文并茂、通俗易懂的图片故事，教育和引导小学生远离毒品，提高毒防毒意识。

教学准备：学生收集资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。

教学过程：教师：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）为什么要设立这样的一个节日？（毒品蔓延的社会现象和“让我们远离毒品”的警示）一、什么是毒品及毒品的种类：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些？那位同学能给大家介绍一下？（学生回答）（让学生看图片）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。

这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染病毒。

如果服用过量，则可导致死亡。

（观看图片）由美丽的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。

讨论：看了这些图片，同学们有什么感想？（学生发言）总结：罂粟花漂亮吗？可是，有谁会想到这么漂亮的花朵会变成吃人的毒品。

——外表的美丽，并不代表内心的善良，我们要让自己的外表和内心一样美丽。

二、介绍毒品的危害可能有同学已经了解了毒品的危害了，那么我们来观看专题片《少年吸毒》来进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会带来的危害。

那么毒品有哪些危害呢？学生发言，小组讨论并总结：（1）毒品会摧毁健康，还会患上传染性病及“艾滋病”。

（2）毒品会导致倾家荡产、家破人亡。

（3）吸食者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。

而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。

教师总结：吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。

学生讨论：（1）别人吸毒，关不关我们的事？（2）如果发现有人吸毒、贩毒，那怎么办？（3）我们在交友、选择活动场所时应注意什么？（学生小组讨论，发表见解。

）三、如何预防“毒品”？教师：当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做？（学生发言）同学们的发言很精彩，老师为你们的发言进行了总结，概括出以下三个方法：（1）坚定直接地拒绝引诱。

人教部编道德与法治拒绝毒品我有教案一、教学目标1、让学生了解毒品的定义、种类和危害，认识到毒品对个人、家庭和社会的严重影响。

2、帮助学生掌握拒绝毒品的方法和技巧，增强自我保护意识和能力。

3、培养学生树立正确的价值观和人生观，自觉抵制毒品的诱惑。

二、教学重难点1、重点让学生深刻认识毒品的危害，增强对毒品的警惕性。

教授学生有效的拒绝毒品的策略和方法。

2、难点如何引导学生将拒绝毒品的意识转化为实际行动。

如何帮助学生克服可能面临的毒品诱惑和压力。

三、教学方法1、讲授法讲解毒品的相关知识，包括定义、种类、危害等。

2、案例分析法通过真实案例，让学生直观地感受毒品对个人和家庭的毁灭性影响。

3、小组讨论法组织学生讨论如何拒绝毒品，促进学生之间的思想交流和碰撞。

4、角色扮演法模拟可能遇到的毒品诱惑场景，让学生在实践中学会拒绝。

四、教学过程1、导入展示一些关于毒品的图片或视频，如吸毒者憔悴的面容、因毒品犯罪而被抓捕的场景等，引起学生的兴趣和关注。

提问学生对毒品的了解和看法，引导学生思考毒品的危害。

2、知识讲解介绍毒品的定义：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

讲解毒品的种类：常见的毒品有传统毒品如鸦片、海洛因、大麻等；新型毒品如冰毒、摇头丸、K 粉等。

阐述毒品的危害：对个人身体的危害：损害大脑、心脏、肝脏等器官，导致免疫力下降，容易感染各类疾病，甚至死亡。

对心理健康的危害：导致焦虑、抑郁、幻觉、妄想等精神问题，影响正常的思维和行为。

对家庭的危害：破坏家庭关系，导致家庭破裂，给家人带来巨大的痛苦和经济负担。

对社会的危害：引发犯罪，破坏社会秩序，影响社会的稳定和发展。

3、案例分析讲述一些因吸毒而导致家破人亡、犯罪入狱的真实案例，如某明星吸毒事件、某家庭因一人吸毒而陷入困境等。

组织学生分组讨论案例，分析吸毒的原因和后果，引导学生从中吸取教训。

抵御毒品诱惑》一、教学目标1.了解常见毒品的种类、危害和毒性。

2.掌握拒绝毒品的方法和技巧，增强自我保护意识和能力。

3.了解法律法规及其相关知识，知晓吸毒的风险和危害性。

4.引导学生正确树立人生观、价值观，拒绝毒品、远离毒品。

二、教学内容1.毒品分类及其危害性。

2.毒品的危害及其给生命带来的影响。

3.学会拒绝毒品的方法和技巧。

4.法律法规及其相关知识。

三、教学重点难点重点：毒品的分类及其危害性，学会拒绝毒品的方法和技巧。

难点：法律法规及其相关知识。

四、教学方法1.讲授法。

2.小组讨论。

3.角色扮演。

4.多媒体展示。

五、教学过程步骤一：导入1.介绍主题，引出本节课的教学内容。

2.以小组形式，从生活中常见的毒品出发，讨论对毒品的了解。

步骤二：探究1.从常见毒品的种类、危害和毒性引发学生对毒品的深思。

2.研究毒品的危害及其对身体的伤害。

3.掌握拒绝毒品的方法和技巧。

步骤三：拓展1.研究法律法规及其相关知识，了解吸毒的风险和危害性。

2.引导学生正确树立人生观、价值观，远离毒品。

步骤四：实践1.开展角色扮演活动，让学生身临其境体验拒绝毒品的情境。

2.多媒体展示法律法规及其相关知识，强化学生对法律法规的认知。

六、教学评估1.课堂小结。

2.毒品危害知识测试。

3.拒绝毒品技巧表演。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对毒品有了更深入的了解，掌握了拒绝毒品的方法和技巧，增强了自我保护意识和能力，树立了正确的人生观和价值观。

同时，也对法律法规及其相关知识有了更全面的认识。

同时也有些难理解的法律术语希望在以后的教学中加以解释。