远离毒品,健康快乐伴我成长——《拒绝诱惑》第一课时(《品德与社会》六年级下册)

六年级上册健康教育课教案远离毒品健康成长教学目标1、增强学生的法制观念、法律意识。

2、增强学生的是非观念、自律意识，提高自制力。

3、培养学生的健康情趣，抵制低级趣味。

4、教育学生正确对待挫折，乐观面对人生。

5、培养学生的爱国主义情感，维护国家利益教学重点毒品的危害性。

教学难点青少年怎样自觉抵制毒品。

教学过程教师: 同学们好！这节课我们学习的内容是—《远离毒品健康成长》。

前事不忘，后世之师。

历史上，中国人就曾因毒品之害而受尽耻辱。

鸦片战争的历史，我们永远也不会忘记。

让我们打开记忆的闸门，追忆过去的峥嵘岁月。

教师鸦片战争以前，英国向中国走私贩卖鸦片，给中国造成了哪些损害？学生白银外流，国库空虚，官员腐败，军队的战斗力减弱，人民体质下降。

教师虎门销烟的意义是什么？学生显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心。

教师鸦片战争中国战败的内因是什么？学生清政府的腐败，落后的封建制度。

教师鸦片在中国泛滥造成的结果，正是清朝鸦片战争失败的一个重要原因，也可以说是清王朝从鼎盛逐步走向灭亡的开始。

清王朝的统治权力从此被动摇，直至最终丧失。

不仅如此，中华民族、中国人民也从此陷入了长达100多年的的痛苦深渊之中。

历史的教训，我们永远不能忘记，也不应该忘记。

我们不能让中华民族历史上惨痛的一幕，在21世纪的今天再次重演。

一、导入新课教师1949年10月1日，新中国成立。

中国人民从此站立起来，不再受欺压奴役，成为自己和国家命运的主宰。

60年来，特别是改革开放30年来，中国坚持独立自主、自力更生，坚持和平的外交政策，在社会主义政治建设、经济建设、文化建设和社会建设等各个方面都取得了举世瞩目的伟大成就，中国的经济实力和综合国力进一步增强，中国的国际地位和国际影响力进一步提高，中国人民的生活水平总体上达到了小康水平，人民群众的精神面貌焕然一新。

然而，我们在为取得的成绩欢欣鼓舞的同时，还应该十分清醒地看到，社会上还存在许多消极、腐朽、没落、反动的事物，对我国社会主义现代化建设事业产生了极大的破坏作用。

六年级下册心理健康教育教案-抵制诱惑一、教学目标：通过本节课的学习，让学生了解什么是诱惑，在日常生活中常见的诱惑有哪些，并掌握抵制诱惑的方法和技巧，提高学生抵制诱惑的能力，达到保持身心健康的教育目标。

二、教学重点：1.了解诱惑的概念和常见类型；2.掌握抵制诱惑的方法。

三、教学难点：1.如何帮助学生有效的分辨诱惑；2.如何让学生通过课程学到抵制诱惑的技巧。

四、教学过程：1.创设情境，引起学生的注意：我们生活在一个充满诱惑的世界中，而常见的诱惑有那些呢？让我们通过一个视频来了解一下吧。

2.观看视频，了解诱惑：播放视频《一个个的诱惑》。

3.小组讨论，总结常见的诱惑并分享：1）口粮诱惑。

包括美食、零食、甜品、饮料等食物的诱惑。

2）购物诱惑。

主要是指商场、超市、电商平台等购物场所的各种优惠、促销等消息所带来的购物冲动。

3）网络诱惑。

主要是指网络游戏、社交网络、短视频、音乐等各种娱乐化产品，以及不良信息的诱惑。

4）财富诱惑。

人们永远有争斗不休的贪欲，追求名利、权利等直接或间接的经济利益，因而会随之产生可得与失去的焦虑、犹豫、不安情感。

5）偏差诱惑。

让人们产生误信、迷信、幻想、以讹传讹等偏差性思想状况的种种诱惑6）我自己认为...（让学生自己总结出来的）4.分组演练，掌握抵制诱惑方法：将学生分为自己的座位组合成若干个不为一的小组。

在这里我们选拔各小组的组长，其余小组员工作人员，每个小组在组长的带领下，展开各种题目练习：（目的是让学生总结并掌握抵制诱惑的技能）1）购物诱惑。

如何在购物时不被诱惑，避免花冤枉钱。

2）口粮诱惑。

如何在日常生活中坚持健康饮食的原则，避免暴饮暴食。

3）网络诱惑。

如何科学合理地使用网络，防止网络骗局、病毒、诈骗等不法行为。

4）偏差诱惑。

如何明辨是非，看清真相，远离偏激言行，树立正确的世界观、人生观和价值观。

提醒：考虑到把孩子们全放在一起，比如第一组的全部都是喜欢交友的，第二组的全部都是沉迷游戏的，第三组的全部都是学渣等等不够科学。

粤教版品德与社会六年级下册第5课
拒绝诱惑
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《健康成长》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是粤教版六年级下册第5课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

本课的重点是引导学生知道学会辨别生活中的各种不良诱惑，并知道如何拒绝生活中的各种不良诱惑。

同时培养学生养成健康良好的生活习惯，以更好的适应未来的生活。

二、说学生:
我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。

他们渴望学到更多更有趣的品德与社会知识。

在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。

三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：让同学们学会辨别生活中的各种不良诱惑；
能力目标：让同学们知道如何拒绝生活中的各种不良诱惑；
情感目标：让同学们学会热爱生活、热爱生命并健康快乐的
1。

小学六年级健康教育《远离毒品，珍爱生命》教学设计教学目标1．通过教学活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

2．通过图文并茂、通俗易懂的图片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

3．从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品，珍爱自己的生命。

教学手段：借助图片、多媒体辅助教学。

教学形式：师生互动，讨论、交流。

教学过程：一、展示《禁毒图片》，猜猜图中毒害我们生命的是什么？在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。

如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。

以此导入新课。

二、毒品知识知多少？（一）毒品的种类根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

辅助材料：1．鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

2．海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。

极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

3．冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。

属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。

吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。

吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

4．吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。

它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。

吗啡比鸦片更易上瘾。

5．摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。

粤教版品德与社会六下《5 拒绝诱惑》教学设计一. 教材分析粤教版品德与社会六下《5 拒绝诱惑》一课，主要让学生认识诱惑，了解诱惑的两面性，学会辨别和拒绝不良诱惑，培养良好的品德素养。

教材内容通过生活中的实例，引导学生思考诱惑对个人成长的影响，以及如何自觉抵制不良诱惑，做一个有道德、有品质的人。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德观念和判断能力，但面对诱惑，部分学生可能仍缺乏自觉抵制的意识。

通过对学生的调查了解，发现他们在生活中或多或少都遇到过诱惑，对于如何处理诱惑，部分学生存在一定的困惑。

因此，本节课需要帮助学生澄清诱惑的认识，提高抵制不良诱惑的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解诱惑的两面性，学会辨别和拒绝不良诱惑。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到拒绝不良诱惑对个人成长的重要性，树立正确的道德观念。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解诱惑的两面性，学会辨别和拒绝不良诱惑。

2.难点：培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生活中的实例，引导学生思考诱惑的影响，提高学生的认识。

2.小组讨论法：分组讨论如何处理诱惑，培养学生合作学习的能力。

3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会拒绝不良诱惑。

4.经验分享法：让学生分享自己在抵制诱惑方面的经验和方法，互相学习，共同进步。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.准备小组讨论的问题，引导学生思考。

3.设计情境模拟活动，让学生参与实践。

4.准备经验分享环节，让学生互相交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一个与诱惑相关的案例，引发学生对诱惑的思考。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的诱惑案例，引导学生分析诱惑的两面性，让学生认识到拒绝不良诱惑的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何辨别和拒绝不良诱惑？让学生在小组内分享自己的观点和经验，互相学习。

一、《拒绝诱惑——拒绝毒品》教案教学预设1、课程标准分析《课程标准》界定《品德与社会》课程是在高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

这也是一门从“知识中心”向“方法、动机、活动、经验中心”转移的课程，能充分体现知识探究价值养成和能力发展的综合育人过程。

因此《品德与社会》能促进学生的情感、态度、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，在价值多元化的社会中，学会作出正确、合理的价值判断和选择。

2、教学内容分析本课时主要依据课程标准“我在成长”第6条：“知道吸毒是违法行为，远离毒品对自己生命有一种负责任的态度。

”通过让学生认识和了解毒品的危害，自觉做到拒绝毒品。

并在此基础上将“诱惑”拓展到学生日常生活的方方面面，让学生感受到诱惑的存在我们身边，我们要时刻保持清醒的头脑，学会拒绝。

3、学生问题的困惑六年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。

另外，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。

对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。

然而六年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑。

4、教学目标的拟定①初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑②感受毒品带给人们的痛苦和灾难，拒绝毒品。

③初步树立对生命负责的科学态度和科学精神。

5、课题内容的应用《拒绝诱惑》是广东教育出版社出版的义务教育课程标准实验教课书《品德与社会》六年级下册第二单元“热爱生活”的第2课。

本单元是在原有基础上对学生“个人成长”这一主题的进一步提升和总结。

对于六年级的学生而言，他们处在人生观、世界观、价值观形成的重要阶段，掌握科学、健康的生活方式，树立正确的生活态度将使他们终生受益，也是对科学的人生观、世界观和价值观的启蒙教育。

拒绝毒品诱惑，守护生命之花同心县兴隆中心学校马朝第一部分：案例背景毒品问题是当今世界面临的严重社会问题，尤其值得关注的是，青少年吸毒现象日益严重。

据有关资料统计，在我国，青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，他们正处于青春期，要么因为不知道，要么因为好奇，要么因为叛逆的心理，要么因为结交了不良朋友等，很容易沾染毒品，染上吸毒恶习。

青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。

对中小学生进行毒品预防专题教育势在必行。

因此，发挥学校教育的优势，防患于未然，预防和禁毒，必须从少年儿童抓起，在青少年中大力倡导健康、向上的生活方式，是让毒品远离青少年的有效途径之一。

第二部分：案例描述（课堂实录）1、这节课本着初步使学生了解毒品的种类，知道毒品对个人、家庭、社会的危害，尤其是对未成年人造成的危害，做到自觉远离毒品，学会保护自己的思路设计，重点是让学生知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，能够远离毒品。

2、本课的教学对象是六年级学生，六年级学生身心已经有一定的发展，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。

但处在这个年龄阶段的学生好奇心特别强，好学善模仿，独立辨别是非的能力还比较弱，对学校的教育容易接受，但也容易受不良思想的影响，他们的行为带有很大的盲目性、偶然性，可塑性较大。

因此让学生及时的了解毒品的危害，克服好奇、好玩、试一下无所谓的想法，强调“千万别试”，“一失足成千古恨”，则显得更为重要。

3、以课堂教学为主，主要采用讲授法、讨论法，探究法，创设情景，并借助网络，多媒体等教学手段，指导学生观察，分析，探究，研讨，活动，知道毒品危害，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，树立从自己做起，远离毒品的健康意识。

一、教学目标：（一）知识目标：通过展示图片、短片和案例使学生深刻认识吸食毒品的危害性。

（二）能力目标：学会对鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等几种常见毒品的简单识别；知道什么是毒品。

六年级品德与社会下册第二单元热爱生活第5课《拒绝诱惑》教案粤教版教学目标1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。

2、感受毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难，开展禁毒宣传教育，远离毒品，拒绝邪教。

3、初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。

教学重难点1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑。

2、感受毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难，开展禁毒宣传教育，远离毒品，拒绝邪教。

3、初步树立对生命负责的科学态度和科学精神，形成健康有益的生活方式。

教学课时3课时教学过程第一课时一、活动引入角色扮演：我们身边的诱惑。

1、请5位同学分别扮演教材中设置的情景的主角，看看同学们有什么反应。

2、再请同学表演生活中还有哪些诱惑存在，同学们思考：碰到这样的情况，说说你是怎样应对的？3、小结生活中有着各种各样的诱惑，它们像一个个幽灵，飘荡在我们的身边。

稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我们要时时提高警惕，保持清醒头脑，拒绝诱惑，保护自己。

二、学会说“不”1、思考：中学生所说的“刺激点”的东西你知道是什么吗？2、小林是怎样应对的？3、如果的你，你会怎样？三、知识卡1、你知道毒品是什么吗？2、认识“毒品”——鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、冰毒、杜冷丁、摇头丸……3、为什么叫它“毒品”？它含有毒吗？4、变相的“毒品”——止咳水、头痛散、烟、酒……5、新闻连接：《我们在“饮毒止咳”》。

6、资料库。

P337、小结：毒品会麻醉人体的中枢神经，使人染上毒瘾，吸食毒品后，在生理和心理上都会发生病变，感染多和传染病。

摧残人的身心健康，大量吸食还会导致直接直死亡。

第二课时一、新闻链接1、《全家三死两疯只因一人吸毒》P342、介绍你搜集到的各种有关毒品和禁毒的资料，剪报、禁毒小报或图片。

3、知识学习：为什么毒瘾难以摆脱？二、活动二：情境演绎1、同学A的朋友邀请他“来一口”，说是时髦和潮流，不尝试一下就是傻瓜，就是落后。

粤教版品德与社会六下《5 拒绝诱惑》说课稿一. 教材分析粤教版品德与社会六下第五课《拒绝诱惑》的主要内容是让学生认识诱惑，明白诱惑的危害，学会拒绝诱惑，增强自控能力。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的活动，引导学生正确对待诱惑，做出明智的选择。

二. 学情分析本节课针对的是六年级学生，这个年龄段的学生正处于生理和心理迅速成长的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛，但自控能力相对较弱。

他们在生活中经常会遇到各种诱惑，如玩游戏、吃零食、看电视等。

对这些诱惑，部分学生可能无法正确把握，导致影响到学习和生活。

因此，本节课的教学内容对学生具有很强的现实意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解诱惑的种类、危害以及如何拒绝诱惑。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方法，培养学生自觉抵制诱惑的能力。

3.情感态度与价值观：使学生树立正确的价值观，明确拒绝诱惑的重要性，增强自控意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：诱惑的种类、危害及如何拒绝诱惑。

2.教学难点：培养学生自觉抵制诱惑的能力，提高自控意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等方法，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和合作精神。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组关于诱惑的图片，让学生初步了解诱惑的种类，引发学生对诱惑的思考。

2.案例分析：分享一组典型的诱惑案例，引导学生分析案例中的人物是如何受到诱惑的影响，以及他们是如何应对诱惑的。

3.小组讨论：让学生分成小组，针对案例中的问题进行讨论，探讨如何拒绝诱惑，并提出相应的策略。

4.实践活动：学生进行角色扮演，模拟现实生活中遇到诱惑的场景，让学生亲身感受如何拒绝诱惑。

5.总结提升：对本次课程的内容进行总结，强调拒绝诱惑的重要性，引导学生树立正确的价值观。

七. 说板书设计板书设计如下：1.诱惑的种类2.诱惑的危害3.拒绝诱惑的方法八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、讨论、实践活动等。

《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时教学设计一、教材分析：本课第一板块的话题是“烟酒有危害”，目的是让学生认识吸烟与饮酒对青少年身体健康造成的危害，澄清生活中对烟酒的错误认识，知道青少年吸烟饮酒可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。

第二板块的话题是“毒品更危险”，首先让学生认识到，毒品是人类共同的敌人，吸毒危害个人、家庭、社会和国家，是违法行为，然后分析了原因。

二、学情分析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定：“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。

任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。

”但是据卫生部向社会公布的中国控制吸烟报告指出，我国1.3亿青少年中，吸烟者约1500万，尝试吸烟者不下4000万，而遭受二手烟危害的高达6500万。

报告称，我国青少年开始吸烟呈现低龄化趋势，开始吸烟的平均年龄仅为10.7岁，女学生尝试吸烟率和现在吸烟率均有上升趋势。

青少年已经成为吸烟人口中的“主力军”，青少年吸烟已成为一个不容忽视的社会问题。

怎样让他们自觉地拒绝烟酒与毒品，并成为禁烟、戒酒、禁毒的积极力量，可谓当务之急。

三、教学目标：1. 知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。

2. 知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。

四、教学重难点：知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。

剖析一些青少年明知烟酒和毒品有危害，还是铤而走险的原因。

五、教学逻辑六、教学过程图片导入师：（出示图片）同学们你们认识这些东西吗？说一说。

师：下面一排的名字都用了引号，说明它们具有特殊含义？猜一猜是什么？活动一：烟酒有危害“图”说危害观察图片，说一说烟有什么危害？指导阅读书上的内容，讨论烟有哪些危害？出示视频，学生认真观察，了解吸烟的基本原理和危害。

生讨论，归纳烟的危害。

“数”说危害出示图片，说一说酒有哪些危害。

指导阅读书上的内容，再说一说。

出示视频，学生认真观察，了解饮酒的基本原理和危害。