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六年级上册健康教育课教案远离毒品健康成长教学目标1、增强学生的法制观念、法律意识。
2、增强学生的是非观念、自律意识，提高自制力。
3、培养学生的健康情趣，抵制低级趣味。
4、教育学生正确对待挫折，乐观面对人生。
5、培养学生的爱国主义情感，维护国家利益教学重点毒品的危害性。
教学难点青少年怎样自觉抵制毒品。
教学过程教师: 同学们好！这节课我们学习的内容是—《远离毒品健康成长》。
前事不忘，后世之师。
历史上，中国人就曾因毒品之害而受尽耻辱。
鸦片战争的历史，我们永远也不会忘记。
让我们打开记忆的闸门，追忆过去的峥嵘岁月。
教师鸦片战争以前，英国向中国走私贩卖鸦片，给中国造成了哪些损害？学生白银外流，国库空虚，官员腐败，军队的战斗力减弱，人民体质下降。
教师虎门销烟的意义是什么？学生显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心。
教师鸦片战争中国战败的内因是什么？学生清政府的腐败，落后的封建制度。
教师鸦片在中国泛滥造成的结果，正是清朝鸦片战争失败的一个重要原因，也可以说是清王朝从鼎盛逐步走向灭亡的开始。
清王朝的统治权力从此被动摇，直至最终丧失。
不仅如此，中华民族、中国人民也从此陷入了长达100多年的的痛苦深渊之中。
历史的教训，我们永远不能忘记，也不应该忘记。
我们不能让中华民族历史上惨痛的一幕，在21世纪的今天再次重演。
一、导入新课教师1949年10月1日，新中国成立。
中国人民从此站立起来，不再受欺压奴役，成为自己和国家命运的主宰。
60年来，特别是改革开放30年来，中国坚持独立自主、自力更生，坚持和平的外交政策，在社会主义政治建设、经济建设、文化建设和社会建设等各个方面都取得了举世瞩目的伟大成就，中国的经济实力和综合国力进一步增强，中国的国际地位和国际影响力进一步提高，中国人民的生活水平总体上达到了小康水平，人民群众的精神面貌焕然一新。
然而，我们在为取得的成绩欢欣鼓舞的同时，还应该十分清醒地看到，社会上还存在许多消极、腐朽、没落、反动的事物，对我国社会主义现代化建设事业产生了极大的破坏作用。
粤教版品德与社会六下《5 拒绝诱惑》教学设计一. 教材分析粤教版品德与社会六下《5 拒绝诱惑》一课，主要让学生认识诱惑，了解诱惑的两面性，学会辨别和拒绝不良诱惑，培养良好的品德素养。
教材内容通过生活中的实例，引导学生思考诱惑对个人成长的影响，以及如何自觉抵制不良诱惑，做一个有道德、有品质的人。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德观念和判断能力，但面对诱惑，部分学生可能仍缺乏自觉抵制的意识。
通过对学生的调查了解，发现他们在生活中或多或少都遇到过诱惑，对于如何处理诱惑，部分学生存在一定的困惑。
因此，本节课需要帮助学生澄清诱惑的认识，提高抵制不良诱惑的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解诱惑的两面性，学会辨别和拒绝不良诱惑。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到拒绝不良诱惑对个人成长的重要性，树立正确的道德观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解诱惑的两面性，学会辨别和拒绝不良诱惑。
2.难点：培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生活中的实例，引导学生思考诱惑的影响，提高学生的认识。
2.小组讨论法：分组讨论如何处理诱惑，培养学生合作学习的能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会拒绝不良诱惑。
4.经验分享法：让学生分享自己在抵制诱惑方面的经验和方法，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生思考。
3.设计情境模拟活动，让学生参与实践。
4.准备经验分享环节，让学生互相交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一个与诱惑相关的案例，引发学生对诱惑的思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的诱惑案例，引导学生分析诱惑的两面性，让学生认识到拒绝不良诱惑的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何辨别和拒绝不良诱惑？让学生在小组内分享自己的观点和经验，互相学习。
一、《拒绝诱惑——拒绝毒品》教案教学预设1、课程标准分析《课程标准》界定《品德与社会》课程是在高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
这也是一门从“知识中心”向“方法、动机、活动、经验中心”转移的课程，能充分体现知识探究价值养成和能力发展的综合育人过程。
因此《品德与社会》能促进学生的情感、态度、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，在价值多元化的社会中，学会作出正确、合理的价值判断和选择。
2、教学内容分析本课时主要依据课程标准“我在成长”第6条：“知道吸毒是违法行为，远离毒品对自己生命有一种负责任的态度。
”通过让学生认识和了解毒品的危害，自觉做到拒绝毒品。
并在此基础上将“诱惑”拓展到学生日常生活的方方面面，让学生感受到诱惑的存在我们身边，我们要时刻保持清醒的头脑，学会拒绝。
3、学生问题的困惑六年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。
另外，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。
对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。
然而六年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑。
4、教学目标的拟定①初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑要保持清醒的头脑②感受毒品带给人们的痛苦和灾难，拒绝毒品。
③初步树立对生命负责的科学态度和科学精神。
5、课题内容的应用《拒绝诱惑》是广东教育出版社出版的义务教育课程标准实验教课书《品德与社会》六年级下册第二单元“热爱生活”的第2课。
本单元是在原有基础上对学生“个人成长”这一主题的进一步提升和总结。
对于六年级的学生而言，他们处在人生观、世界观、价值观形成的重要阶段，掌握科学、健康的生活方式，树立正确的生活态度将使他们终生受益，也是对科学的人生观、世界观和价值观的启蒙教育。
粤教版品德与社会六下《5 拒绝诱惑》说课稿一. 教材分析粤教版品德与社会六下第五课《拒绝诱惑》的主要内容是让学生认识诱惑，明白诱惑的危害，学会拒绝诱惑，增强自控能力。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的活动，引导学生正确对待诱惑，做出明智的选择。
二. 学情分析本节课针对的是六年级学生，这个年龄段的学生正处于生理和心理迅速成长的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛，但自控能力相对较弱。
他们在生活中经常会遇到各种诱惑，如玩游戏、吃零食、看电视等。
对这些诱惑，部分学生可能无法正确把握，导致影响到学习和生活。
因此，本节课的教学内容对学生具有很强的现实意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解诱惑的种类、危害以及如何拒绝诱惑。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方法，培养学生自觉抵制诱惑的能力。
3.情感态度与价值观：使学生树立正确的价值观，明确拒绝诱惑的重要性，增强自控意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：诱惑的种类、危害及如何拒绝诱惑。
2.教学难点：培养学生自觉抵制诱惑的能力，提高自控意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等方法，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组关于诱惑的图片，让学生初步了解诱惑的种类，引发学生对诱惑的思考。
2.案例分析：分享一组典型的诱惑案例，引导学生分析案例中的人物是如何受到诱惑的影响，以及他们是如何应对诱惑的。
3.小组讨论：让学生分成小组，针对案例中的问题进行讨论，探讨如何拒绝诱惑，并提出相应的策略。
4.实践活动：学生进行角色扮演，模拟现实生活中遇到诱惑的场景，让学生亲身感受如何拒绝诱惑。
5.总结提升：对本次课程的内容进行总结，强调拒绝诱惑的重要性，引导学生树立正确的价值观。
七. 说板书设计板书设计如下：1.诱惑的种类2.诱惑的危害3.拒绝诱惑的方法八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如发言、讨论、实践活动等。
远离毒品-健康快乐伴我成长——《拒绝诱惑》第一课时(《品德与社会》六年级下册)
远离毒品，健康快乐伴我成长
——《拒绝诱惑》第一课时
课题远离毒品，健康快乐伴我成长
——《拒绝诱惑》第一课时
教材内容
义务教育课程标准实验教科书（粤教版）《品德与社会》六年级（下册）第二单元《拒绝诱惑》第一课时的内容。
教学目标1、初步感知社会的复杂性，知道生活中存在着各种各样的诱惑，面对诱惑保持清醒的头脑。
2、感受毒品带给人们的痛苦和灾难，远离毒品，拒绝诱惑。
3、初步树立对生命负责的科学态度和科学精神。
教学重难点
使学生认识毒品的危害，提高抵御毒品的能力和自身素养，珍爱自己及他人的生命，牢固树立“一生远离毒品”的信念。
教学方法1、讲解教学法2、讨论、交流相结合3、师生互动、合作探究教学手段借助图片，多媒体辅助教学
学生分析
六年级学生正处于生理、心理发育时期。
好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵袭的心理防线薄弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，最容易受到毒品的侵袭。
据有关资料显示，在吸毒者中80％以上是青少年，因此，对青少年进行“远离毒品，健康快乐伴我成长”的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。
设计思路
本课是义务教育课程标准实验教科书（粤教版）《品德与社会》六年级（下册）第二单元《拒绝诱惑》第一课时的内容。
依据课程标准“我在成长”第6条：“知道吸毒是违法行为，远离毒品。
对自己生命有一种负责任的态度。
”重点立足于对学生进行禁毒的教育，通过让学生认识和了解毒品的危害，自觉做到远离毒品，拒绝诱惑。
并在此基础上将“诱惑”拓展到学生日常生活的方方面面，让学生感受到诱惑就存在于我们身边，我们要时刻保持清醒的头脑，学会拒绝。
本课在呈现方式上强调从学生的生活经验出发，首先从学生身边的常见诱惑说起，通过多媒体演示、情景设置，使学生有感而发，感受到原来诱惑就在我们身边。
由此引申出毒品，使主题教育落到实处。
与此同时，本课还渗透了法制教育与科学精神的启蒙教育，使学生初步树
立起对生命负责的科学态度与科学精神。
教学过程（一）
谈
话
导
入
同学们，生活中有着各种各样的诱惑，它
们像一个个幽灵，飘荡在我们身边，稍不小心，
就可能会落入陷阱。
让我们来现场体验一下。
（二）
体
验
诱
惑
活动一角色扮演：我们身边的诱惑
步骤1：请五位同学分别扮演教材中设置的
情景的主角（中奖、喝酒、当明星、团伙组织、
金钱等），然后随机找班上的其他同学共同表
演，看看同学有怎样的反应，教师在旁边进行
适时的引导和指点，引导学生灵活和正确地加
以应付。
步骤2：再请同学们表演生活中还有哪些诱
惑存在，同学们又是如何应对的。
步骤3：教师将同学们表演的情景和应对措
施写在黑板上最后加以总结。
设计意图：
通过学生扮
演教材中设
置的情景，
创设民主、
轻松、互动
的学习氛
围，调动学
生积极主动
学习，获得
初步体验。
（三）
拒
绝
诱
惑
教师讲述书中事例：学会说“不”。
说说小
林是怎么抵制诱惑的？（头脑清醒，知道不能
碰，想起父母的不容易，坚决拒绝）
讨论：中学生所说的“刺激点”的东西是
什么？
你对毒品的了解有多少（指名学生谈了解）
看来大家地毒品都有了一些基本的了解，认识
毒品。
出示课题。
远离毒品，健康快乐伴我成长
——《拒绝诱惑》
（板书：课
题）
活动二感悟体验，认识毒品
1、让学生将收集到的关于毒品的资料向全班展示。
2、教师通过多媒体向学生讲清什么是毒品及
毒品的种类。
（1）什么是毒品？
毒品是指鸦片、海咯因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
（2）几种毒品介绍
①吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。
它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹。
②海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的，极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫力功能下降，易感染毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。
③冰毒：无臭、带苦味的半透明晶体。
吸食冰毒会将人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期服用会导致大脑机能损坏。
④摇头丸：具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫。
⑤可卡因：是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓，剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象。
大量导致死亡。
设计意图：通过多媒体演示，学生自主学习，有效地引导学生认识毒品及其种类和危害，从而获得更多知识。
活动三合作探究，认清危害
1、通过有关吸毒者的悲惨结局的案例，让学生认清毒品的危害，使学生受到远离毒品的教育。
案例一：故事园的事例。
P33（请学生讲述）。
案例二：P34页新闻链接《全家三死两疯，只因一人吸毒》
案例三：播放片段：毒、制毒、盗窃，最终被判刑。
五个吸毒青年为获取毒资，铤而走险进行贩
2、四人小组交流讨论问题，并解决问题。
（1）你对以上三个案例有什么感受和体会？（2）你身边有人吸毒吗？情况怎样？
（3）用自己的话总结毒品的危害。
3、每小组派代表上讲台谈谈本小组对毒品危害的认识，教师归纳总结。
（1）学生发言：
（毒品会毁掉人的健康。
毒品让人倾家荡产，家破人亡。
毒品会导致人堕落、犯罪。
毒品会危害社会、成为世界公害。
）
（2）教师总结板书：
（放弃学业。
失去自尊，堕落，犯罪。
危及生命。
毒品对身体的伤害：毒品摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸及循环系统、传染性病及“爱滋病”）
教师小结：P34“万恶毒为首”。
吸毒不仅能摧残人体健康，还会破坏家庭，严重危害社会和人类生活。
吸毒是个人的深渊，家庭的厄运，社会的毒瘤，人类的天敌。
因此，我们要远离设计意图：通过多媒体演示及各种案例，调动学生多种感官，让学生充分参与整个学习过程，激活学生思维，自主学习，合作探究，互帮互学，从而加深理解、感悟、体会。
认识毒品的危害，提高抵御毒品的能力和自身素养，珍爱自己及他人的生命，牢固树立“一生远离毒品”
毒品。
活动四远离毒品，健康成长
1、分析吸毒的原因（多媒体显示）
（好奇心驱使，寻找刺激，逆反心理，被欺骗、引诱，医源性成瘾。
）
2、学生分小组交流预防毒品的措施，如果有人向你出示毒品并要你尝试，你应该怎样办？（直接拒绝；找借口溜走；提出反对，说清楚危害；秘密报案。
）
3、拒绝毒品要说七个“不”。
（1）不拿陌生人给的赠品，如：饮料、香烟等。
（2）不随便帮不认识的人带行李。
（3）不听鼓吹吸毒可以提神，有助提高成绩的话。
（4）不给面子，不讲兄弟江湖义气。
（5）不对女孩子标榜吸毒可以减肥，诱其吸毒。
（6）不被朋友利用，说带运毒品可以得好多金钱。
（7）不追求享受，追求刺激，盲目尝试新潮的东西。
的信念。
设计意图：通过多媒体演示，学生合作学习，感受毒品带给人们的痛苦和灾难，远离毒品。
明白面对诱惑要保持清醒的头脑，拒绝诱惑。
初步树立对生命负责的科学态度和科学精神。
（四）
交
流
体
会1、让学生谈谈体会和感受。
2、让学生分组共同合作做一份关于预防毒品
的手抄报。
3、分组课后交流探讨向全校发出《远离毒品，
健康快乐伴我成长》的倡议书。
设计意图：
调动学生已
有知识，使
学生在自主
学习、合作
探究中获得
更多知识。
（五）
结
束播放网络禁毒歌曲《远离你》，让学生跟唱。
（下课）。
教学后记
“远离毒品，健康快乐伴我成长”是本课的第一课时，让学生了解毒品的种类、机理和危害，通过案例、图片、视频播放强化对毒品危害严重性的认识，使学生进一步认识到了毒品不仅威胁个人的身体健康，而且对家庭和社会也会带来的严重危害，从而教育学生要远离毒品，增强珍爱生命，拒绝毒品的意识。
本课教学内容较多，知识面，同学们通过本课的学习收获不少，但遗憾的是课堂时间有限，每个同学不能充分表达内心的感受。
最后，安排的课外拓展实现了学生与校园、社会的互动。
通过校园、家庭和社区的宣传，让身边的人了解毒品，拒绝毒品，也算是学习本课所办的一点实事，也是教育所达到的最终目的。
