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第二节洋务运动一、教学目标（一）知识与技能1、知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握洋务派与顽固派，洋务运动的主要内容，洋务运动破产的原因，对洋务运动的评价。
2、能力方面：通过分析洋务运动的兴起、发展和破产的史实，培养学生对材料处理的能力和正确评价历史事件的能力，通过比较洋务派与顽固派观点的异同，培养抓住事物之间“共性”与“个性”进行比较的的能力。
（二）过程与方法1、运用分析归纳法引导学生对洋务运动前的历史进行分析归纳，得出与洋务运动发生有关的事件，从而概括出洋务运动的背景和条件。
2、运用列举法引导学生把洋务运动概况有关的历史内容逐条列举整理，以助于有条理的记忆。
3、运用分析评价法对洋务运动进行综合判断、评价。
（三）情感、态度与价值观1、通过对洋务运动兴起的背景和结果的分析，使学生认识到洋务运动是中国地主阶级为使中国摆脱困境所进行的一次改革尝试，也是清政府试图自救的运动，但局限于中体西用，不可能使中国富强，结果导致洋务运动的破产。
2、洋务派学习西方先进技术，建立了一批近代化工业企业和中国的近代海军，形成了中国近第一次工业和国防建设的高潮，文化教育上也打开了传统教育的缺口。
总之，洋务运动汲取西方知识对中国传统社会的冲击，新的观念也逐渐改变着人们世代沿袭的成见和信念。
这一点，洋务运动的倡导者是始料不及的。
二、教学重点和难点1、重点：洋务运动的兴起和发展。
2、难点：对洋务运动的评价。
三、课时安排一课时四、教与学互动设计1、创设情境，导入新课[示例]导言一：情境式CAI课件展示关于洋务运动的影音资料，始江南制造总局，汉阳铁厂等工厂，北洋舰队等。
看后问：今天我们看到这些机器厂房、大型远洋战舰已不觉稀奇，你可知道，在鸦片战争前，这是国人想也不敢想的“天方夜谭”。
那么，什么时候中国才出现这些时髦的东西呢？（附板书：19世纪60年代——洋务运动）导入“背景“……导言二：问题式1、鸦片战争中，什么新思想萌发？（向西方学习）2、其核心思想是什么？（师夷长技以制夷）。
第二节洋务运动（教案）一、教学目标（一）知识与技能1、知识方面：通过本节内容的教学，使学生掌握洋务派与顽固派，洋务运动的主要内容，对洋务运动的评价。
2、能力方面：（1）、通过对洋务运动背景的探究，进一步培养学生多角度、深层次分析历史问题的能力。
（2）、通过探究洋务运动的兴起、发展和破产的史实，培养学生对材料处理的能力和正确评价历史事件的能力。
（二）过程与方法1、运用探究归纳法引导学生对洋务运动前的历史进行分析归纳，得出与洋务运动发生有关的事件，从而概括出洋务运动的原因和条件。
2、运用列举法引导学生把洋务运动概况有关的历史内容逐条列举整理，以助于有条理的记忆。
3、引导学生阅读本节教材，和学案中的大量奕史料以及一些图片，帮助学生掌握处理历史资料的方法。
4、运用历史观对洋务运动进行综合判断、评价。
（三）情感、态度与价值观1．要求学生认识洋务派和顽固派虽然在解决内忧外患的政策手段上有所不同，但他们在维护清王朝统治的根本立场上是一致的。
2．通过对洋务派企业正反两方面事例的介绍，使学生认识到自力更生的重要性。
3．洋务运动是中国近代化的开端，通过本节的讲述，使学生进一步增强用近代化观点看待和评价中国近代史上历史事件和历史现象的意识。
二、教学重点、难点1、本课重点：洋务运动的内容和破产原因；2、本课难点：（1）、洋务运动的背景分析；（2）、用历史观客观评价洋运动。
三、课时安排一课时四、教学过程导入新课用60年国庆庆典的感悟导入（出示课题）展示“洋务运动”的视频。
师：首先来认识洋务运动的风云人物（展示课件）讲授新课探究一：大清帝国需要一场洋务运动吗？生：结合1860年前后中国的政治、外交状况进行探究：洋务派为什么要倡导洋务运动？洋务运动为什么能在当时兴起？学生发言，教师总结。
一、原因（为什么要？）：师：内忧外患（指出内忧和外患各指什么？得出结论：洋务运动兴起的根本原因是维护清朝统治，直接原因是镇压太平天国运动。
并指出洋务运动的性质：地主阶级的自救运动。
洋务运动1．洋务运动的兴起〔材料一〕至恭亲王奕等奏请购买外洋船炮，则为今日救时第一要务……轮船之速，洋炮之远，在英法则夸其所独有，在中华则震于所罕见。
若能陆续购买，据为己物，在中华则见惯而不惊，在英法亦渐失其所恃……况今日和议既成，中外贸易有无交通，尤属名正言顺。
购成之后，访覃思①之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物；可以剿发逆②，可以勤远略③。
──《中国通史参考资料》近代部分上册〔材料二〕自定约④以来，八载于兹，中外交涉事务，万分棘手，臣等公同竭力维持，近日大致虽称驯顺，第⑤苟且敷衍目前则可，以为即此可以防范数年、数十年之后则不可。
是以臣等筹思长久之策，与各疆臣⑥通盘熟算，如学习外国语言文字，制造机器各法，教练洋枪队伍，派赴周游各国访其风土人情，并于京畿⑦一带设立六军，藉资拱卫⑧：凡此苦心孤诣，无非欲图自强。
──中国近代史资料丛刊《洋务运动》第二册【解读】以上两段资料分别引自曾国藩《复陈购买外洋船炮折》和《同治六年三月初二日总理各国事务奕等折》。
曾国藩和恭亲王奕分别是近代洋务派在地方和中央的代表人物。
他们在各自的奏折中都发表了一些议论，从不同层面揭示了洋务运动兴起的原因。
从洋务派这些自强御侮的议论中，可以看出：1．第二次鸦片战争的失败极大地震撼了清朝统治集团内部的一批开明官僚、士绅，使他们认识到和约虽签，但根本无法“防范数年、数十年之后”的中国会遇到危机和挑战，因此必须“筹思长久之策”。
洋务运动兴起的最重要也是最直接的原因正是奕所说的“欲图自强”。
2．“自强”口号的提出，说明洋务派在西方列强的步步紧逼下，不得不正视并承认敌强我弱的事实，并开展了一系列谋求自强的活动。
3．洋务派还提出了诸如学习西方国家语言文字、考察和了解其他国家的情况、引进西方新式武备、机器设备和技术等具体的途径和手段，在一定程度上显示了革弊兴利的决心。
4．洋务派向西方学习是从对其“轮船之速，洋炮之远”的感性认识开始的，因此，他们视购买新式武器为“今日救时第一要务”，但也提出了“始而演习，继而试造”的自行生产制造的想法。
洋务派的政治主张及洋务运动的兴起洋务派的政治主张及洋务运动的兴起；洋务派政治主张：学习西方先进的科学文化知识和经济体制，通过改革使国家变强变富，是一次经济文化改革，但是其根本目的是为了维护清王朝统治。
兴起: 兴办军用工业以自强; 兴办民用工业以求富; 建立新式海陆军; 创办新式学堂,派遣留学生历史作用:1、开了中国工业化运动的先河，客观上对中国的早期工业和民族资本主义的发展起了促进作用；2、开始了中国近代教育；3、冲击了传统的“重本抑末”“重义轻利”等观念。
洋务派的政治主张。
洋务派以倡导引进西方机器生产和科学技术的洋务运动而得名主要代表人物有：曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞等。
曾、左、李都是在镇压太平天国农民运动中取得地方军政实权的清朝官员，维护封建社会统治秩序是他们的根本立场和出发点。
但他们和其他封建统治者不同之处在于：开始认识到世界形势的变化，承认西方资本主义国家的强盛，抛弃了闭关锁国、妄自尊大的陈旧观念，主张处理好和西方国家的关系，并向西方学习某些先进的东西,以振兴中国，挽救清朝的危亡。
“外须和戎,内须变法”，概括了洋务派政治主张的两个基本点。
“外须和戎”，主张通过外交谈判解决同外人的争端,避免武装对抗。
洋务派认为,中外实力相差悬殊，如果打仗,中国“即暂胜终必败”,遇到麻烦，应当“以理折之”。
既反对不敢和外人争议的畏葸，又反对轻易和外人决裂的鲁莽。
“以理折之”的原则是“守定和约”，即以既定的中外条约为准，承认侵略者业已取得的权益，抵制条约以外的索求。
但是，由于资本主义列强得寸进尺，不断发动侵略战争，迫使清朝签订新的不平等条约，洋务派步步退让妥协，没有能够阻止中国半殖民地化的不断加深的过程。
“内须变法”，主要是指学习西方资本主义国家富强的成功经验，改变中国在军事上、经济上和科学技术上的落后状态，主张“借法自强”。
他们认为国家实力是外交谈判的基础，加强国家实力是抵制侵略、维护和平的前提。
洋务派经常用外交的挫败来宣扬内政改革的必要性。
