5、苹果里的五角星教案附课件第一课时教学目标：能正确、流利地朗读课文。
学会本课5个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
认识一个多音字“鲜”。
理解有生字组成的词语。
初步感知文章内容。
教学重难点：理解“鲜为人知”“循规蹈矩”等词语。
初步感知文章内容。
教学过程导入新课1、今天我想给大家讲一个故事，不知你们是否喜欢？是关于韩国三星集团创始人李秉哲的故事。
在没有讲故事之前，我想问问小朋友，你们是否见过卖报纸，想一想他们是怎样卖报的？谁能来学学卖报的过程？2、你们想知道李秉哲是怎么卖报纸的吗？两个小报童在车站卖报。
一个报童卖报没有什么与众不同，卖出一份报纸，收回一份报款，卖出多少，收回多少。
另一个报童的卖报的方式却大不一样，他不停地把手中的报纸一一往候车乘客的手中塞，而并不急于收受报款，等手上报纸没了，他再一一回收报款。
同样是在车站卖报度日，不同的卖报方式似乎决定了两位报童的不同的命运。
这后一个报童不仅在车站赢得了更大一块“蛋糕”——成为国际知名大企业的老总，他就是韩国三星集团的创始人李秉哲。
从这一故事中，你们发现到什么？（生回答，师暂时不做评价）3、今天我们来学习一篇文章与这个小故事很相似，（师大声说）苹果里的五角星（板书课题）4、齐读课题。
二、初读课文1、请大家轻声读课文要求：遇到生字新词多读几遍，读通读读顺每一句话。
（设计说明：明确每一次读书的要求，帮助学生有目的地学习。
初步达成目标1）2、检查自学情况，出示生字词幼儿园瞧横切面清晰生疏循规蹈矩鲜为人知图案魅力秘密你想读哪一个就读哪一个。
有没有需要提醒大家注意的读音？（“横”是后鼻音，“循”和“案”是前鼻音，“疏”是翘舌音，“鲜”是多音字）出示多音字“鲜”的两种读音，并分别组词。
进行多种形式练读3、全班交流：你读懂了哪些词，或者还有一些你不明白的，都可以和大伙说一说。
（重点理解：循规蹈矩——循，依照。
规，圆规。
蹈，踩。
矩，曲尺。
原指遵守规则，不敢违反。
后指拘守旧准则，不敢稍作变动。
