议论文主体段的写法_高中作文写作技巧

关于议论文主体段落写法解述篇一：议论文主体段的展开技法主体段是论述类文章论证的核心段落，是论述类文章展示论证力量的核心组件。

一篇文章如果有几个密切联系并具有较强论证力量的主体段，那么，就会增强论证的深度、广度和厚度，使文章颇有层次感，使文章富有说服力。

（一）四种主体段的写作指导议论文常见的段落有四种：“是什么”段落、“为什么”段落、“我怎样”段落。

这四种段落写好了，一篇好文章也就指日可待了。

1、“是什么”主体段落写作指导对“是什么”段落，我们常见失误是不能准确解读关键词。

（1）解读好关键词。

“是什么”是议论文写作的出发点、基础。

要紧扣关键词，解读好关键词，构筑好逻辑的底线，让自己的观点“立”起来，立得稳。

例如：梦想是什么？梦想是人们对美好事物的憧憬和渴望，是人们最美丽最可爱的愿望人类因梦想而伟大，人生因梦想而精彩，让我们带着梦想前进。

漫漫人生旅程，梦想如同海上的灯塔，带着梦想前进，人生之旅才更有方向感。

记得失去了双手和双脚的澳大利亚青年尼克·胡哲吗？此例的关键词是“梦想”。

“梦想”既可指幻想、妄想（贬义），也可以指渴望、愿望（中性词）。

解读关键词“梦想”,能迅速确定论阈(对美好事物的梦想)，让论点（“然我们带着梦想前进”）立得更稳。

作者对“梦想”进行必要的诠释后，论点更有说服力。

又如：金庸大师笔下的黄老邪，顽皮，偶尔犯点小邪气，却为众人称赞、羡慕，为何?因为他有一个只属于他自己的美丽小岛。

其实，这只属于黄老邪的美丽小岛，不只是指“岛”，更是指一个更强大的“自我”，一个独属于自己的精神世界。

本段首句引材料，简洁明了，强调“只属于他自己”，暗示自己的切入角度。

第二句，用“其实”起句，点明“岛”的象征意义，审题准确，且为下文展开论证确立了恰当的切入点。

解读关键词“岛”，让含蓄、有多种象征意味的词变得显豁明白。

（2）折笔突破。

留意、了解“别人的观点”，可以在立论时用“不是…不是…而是…”这类句式从侧面阐释自己的观点，使观点立得更稳。

如何写好高考议论文主体段一般地说，高考作文，主体段都应该是规范段。

所谓规范段，就是指能表述一个意思完整、相对独立的段落。

主体段落：一个标准的议论段——麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句（一定要回扣材料）。

例如：知识就是力量。

（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。

（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。

（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。

（分析句）史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。

（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。

（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。

（结论句）实战应用，例高考佳作《用语言架起沟通的桥梁》：“语言，有时是化解误会的良药。

（观点句）赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”道出了他的用意。

这句话亦使廉颇瞬间消除了对蔺相如的偏见，他负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。

蔺相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到沟通，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格。

（摆事例）可见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，不少心灵的隔阂能被冲破。

（重扣题）语言，是传递关爱与理解的信鸽。

（观点句）现代社会许多家长常抱怨孩子老是以自我为中心，总是不听自己的话，许多孩子也埋怨家长老是不理解自己，总是束缚着自己。

这种状况发生的原因有很多，但最主要的一点是家长与孩子之间的沟通太少。

有的家长什么事都不让孩子做，只要求孩子好好读书，不要分心，这不能算是关爱。

【写作提升】高考议论文写作提升系列：规范议论文主体段五步法高考议论文写作提升系列：规范议论文主体段五步法议论文主体段是指议论文展开论述、充分论证论点的部分。

一、实例展示，初步了解知识就是力量。

（观点句）//它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。

（阐释句）//史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。

（事例句）//他的成功靠的是什么？是知识——关于宇宙奥秘、天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。

（阐释句）//由此可见，知识能够给人自由，知识能够改变命运。

（总结句）总结：规范议论文主体段五步法观点句：语段中心阐释句：道理论证事例句：事实论据分析句：分析说理总结句：推出结论例1：因材施教虽然好，但要注意尺度。

（观点句）每个时期，每个领域都有优秀和不优秀的人存在，培优补差也时常存在，这是人之常情。

但对于优生的过度严格和对落后生的放宽通过似乎有些不公平。

（阐释句）爱因斯坦也曾将衣服穿反，被小孩嘲笑；爱迪生也曾多次实验失败；霍金也并非一个十分健康的人。

谁说优秀者一定要时时刻刻都保持优秀？凭什么一点错就要被批评？马云也经历过人生的低谷，乔布斯也曾被自己的公司解雇，俞敏洪也曾经历高考的失利，可谁又可以用低标准去衡量他们？若放宽了要求，他们还会有今天的成功吗？（叙议结合句）因材施教固然好，但标准要严格控制好。

（总结句）——（全国新课表卷|《应被摆正的评判标准》）注意1：有时候事例句和分析句可以融合写，称为“夹叙夹议”。

例2：学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。

（观点句）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。

又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

高考作文写作技巧：议论文主体段的写法议论文主体段是指议论文展开议论，充分论证论点的部分。

议论文要有说服力，必须有理有据，有理就是有道理，符合客观规律，有据就是有根据，经得起实践证明。

这也就是说议论文的主体段的作用就是充分地摆事实讲道理去证明文章的观点。

那么如何使议论文的主体段写得既充实丰满又逻辑清晰呢，相比较而言，一段内的文字结构如何安排常常是大家头痛的问题，通常会出现以下错误。

1.用大段大段的叙述代替论证，直接导致的结果就是文体不明，详略不当，没有目的的信口开河。

2.空洞乏味的议论，缺乏必要的事实支撑，车轱辘话绕来绕去，论述肤浅无力。

3.虽能注意有事例有论述，但却是水是水，油是油，没有分析，论点就如同生硬地贴在论据上面的标签，缺乏说服力。

那么如何做效果才好呢？可以这样做：1.主体段每段要有段首句，作为本段论述的分论点，开宗明义，点明本段所重点论述的问题及主要观点。

2.针对论点选择合适的角度合理剪裁已有的事实论据，要求指向性强，重点突出，有力证明段首分论点。

3.分析事实论据，着重挖掘论据与论点之间的一致性，使论据与论点之间的结合更紧密。

从而有效地构建论据与论点之间的联系，使论据鲜明有效：4.总结论述，使段内结构形成总分总结构，结构严谨周密。

如果主体部分每一段都按照这种结构来写，那么主体段之间就构成了相似的排比段，整篇文章必然浑然一体，文章会更有蓬勃的气势。

1.注意论据叙述的角度，要针对论点，进行剪裁，同一素材，因论点的不同，侧重点一定不同。

例如有一则典故“洛阳纸贵”是这样说的晋代的左思，相貌丑陋，口吃严重，他在成名前先后学习过书法、琴术，终是一无所成，这也引发了其父的不满，认为自己的儿子一无是处。

左思后来潜心学写文章，构思十年，在室内厅前走廊甚至厕所，到处都挂上纸笔，每得佳句，便随手记下，废寝忘食，最终写出《三都赋》，洛阳城里的人抢着抄写，引起纸价上涨。

后来“洛阳纸贵”就成为了一个有名的典故，用来赞誉佳作有名，风行一时。

高中议论文作文技巧(精选5篇)高中议论文作文技巧【篇1】确定中心,选好材料以后,就得列个写作计划,先写什么,再写什么最后写什么,得有个次序.哪些内容与中心关系密切,要详写,哪些内容与中心关系不大,可以略写,得分个主次,这不要求列好提纲,确定详略.提纲好比建造楼房的图纸.有了好的图纸,造出的楼房才能坚固美观.高中议论文作文技巧【篇2】应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。

“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在*的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在*的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。

高中议论文作文技巧【篇3】议论文大体分为总分，总分总，分总，这个大体*结构的方向，而笔者建议是采用总分总，并且在主要论述段落中也采用总分总，且几个论述段落结构类似，每段结尾句精炼，发人深省。

并且注意古今例证和中外例证的运用，可以很好地加强*的论证力度。

高中议论文作文技巧【篇4】论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。

通俗说，就是*中“摆事实、讲道理”，所以，论据主要有事实论据和理论论据。

事实论据包括代表性事例(名人故事等)，确凿的数据，可靠的史实等;理论论据主要是指文中使用的名言警句、谚语格言以及作者的说理分析等。

论据使用注意事项：1.论据必须为论点服务，即观点和材料要统一，能证明论点。

2.论据要典型，不能用诸如“我同学就是一个这样的人”，同时论据更要丰富(多积累、勤积累才能做到)3.论据要新颖。

新颖方能吸引人。

选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。

记住：写作文时，如果你能一下子想到的事例，别人也会一下子想到，所以就注定你的论据不够新颖了。

4.论据丰富时，事例排列的顺序应当这样：古今中外。

高中议论文作文技巧【篇5】开头，对于作文的成败举足轻重，考场作文，更是如此。

高考议论文速成模板——5大组句成段模板，写好主体论证段技巧1 五句成段法一个标准的论证段，一般依次包含如下五种功能不同的句子：各句“各司其职”，逻辑严谨，内容充实，是典型的议论段模板。

它适用于拆分论点式论证结构中的“并列式”或“递进式”结构中，往往作为其中的一个层次出现。

【学以致用】话题1 故事的力量讲好故事，传承时代精神。

（观点句）好的故事，字句里，凝聚着深邃思想和无穷智慧；片段中，讲述着为人之理和处世之道，从知事到为事，只有传承好的故事，精神密码才能源流不断。

（阐释句）《典籍里的中国》中，我们用一个个故事传千年之经义，燃万古之明灯；《经典永流传》中，我们将赋予华夏古代文明篇章以新的内涵和形式，赓续传唱；《航拍中国》里，我们向世界展示中国壮美河山背后的一个个温情故事……（材料句）一代代中国人，总是这样听着中华故事，创造中国历史。

（分析句）我们延续传统故事，续写崭新故事，做中国故事的讲述人，做时代精神的传承人！（结论句）（2023年新高考I卷优秀作文《听君故事，馈人佳话》）【敲黑板】阐释句可以通过分析事件的影响、意义、内涵等，论述观点的原因。

话题2 跨越，再跨越人生海海，跨越不停，再跨越，去探寻更灿烂的人生。

（观点句）“行远自迩，笃行不怠”，人生是不设休息站的马拉松，每个阶段都有颁奖台却没有终点线，我们都是拼命其中的跑者，奔跑着，为了这一程的胜利，也为了下一程的开始。

（阐释句）霍去病未冠而进剽姚校尉，但不止步于校尉，而后封狼居胥加封骠骑将军；晏殊束发而升奉礼郎，但不止步于太常寺，而后攀升中枢做得太平宰相。

（材料句）人生很长，一次跨越固然精彩，但数十年的灿烂应由不停地再跨越铸成。

（分析句）跨越，再跨越，人生才丰满充盈。

（结论句）（2022年全国乙卷优秀作文《一跨遇山峦，再越见花明》）【敲黑板】引用名句构成引言论证；霍去病和晏殊的事例构成举例论证。

技巧2 对比成段法这种议论段整体呈现出对比结构，是把两种相反的或有差异的观点、事物进行比较，通过两相对照，肯定正确的，否定错误的，使论点更加鲜明，突出论述的是非，道理不言自明。

议论文主体段的写作方法一、具象式议论法把事和理结合起来，以议论叙事状物、描绘形象并借以说理的议论方法。

公式：议论+叙述+议论（点题）话题：包容能够包容的生命，即使倒下也会面对太阳，能够包容的人，在降生、战斗、伤残乃至死亡中都会迸溅出钢花焰火。

伏尔泰蹲过巴士底狱，被流放过英伦三岛，挨过政敌的毒打，所有的一切，都未能摧毁这颗“欧洲的良心”，他依然以《哲学通言》召唤同道，以《百科全书》启迪民众。

此时他包容的，已不仅仅是个人的苦难，他呼唤所有的人正视生命，从沉沦中崛起，从麻木中寻找希望。

伏尔泰，将其不老松式的包容心态镌刻在了历史的里程碑上。

——（2004北京）文学的翅膀下，我渴望着自由的生命。

(分论点)在呼啸山庄的荒原中，我的心与凯瑟琳、希刺克厉夫一同在烈风中自由奔跑。

爱与恨、迷恋与残酷如此肆意地席卷着这对荒原的孩子，炽烈的情感、自由的精神占据了他们全部的生命。

当他们突破了一切世俗准则的羁绊，被物质文明压抑的人性终于在宣泄中重返自由，他们的灵魂和爱也最终回归这片荒凉而野性的土地。

(叙述)文学的翅膀带我盘旋于呼啸山庄的上空，使我看到一种质朴、粗犷、无拘无束的生命形态。

它顽石般抗拒一切虚伪和矫饰，前往世俗外的远方追逐真爱与自由。

正是这生命对自由的渴望吸引了我，使我勇于飞往更为广阔的天空，在苍穹的深邃中感悟生命惊心动魄的升华。

(议论) （2009北京）寻找出路，我们要学会放宽心怀。

李元婴是李世民的弟弟，作为一个大唐亲王，李元婴的地位无疑是显赫的，尊贵的。

然而高宗李治即位后，这位大唐亲王的命运骤转直下，因看不惯这位皇叔闲散的性格，李治随便的找了个理由把李元婴先后贬到洪州、滁州、隆州。

闲散是天生的，李元婴何其无辜？然而一时的困境茫然没有让李元婴绝望，他放宽心怀，把名利看淡，在隆州操练丹青，苦练画蝶之法，成为腾派蝶画的鼻祖。

因为放宽心怀，李元婴找到了出路，李元婴成就了“腾王蛱蝶江都马”的美誉。

——陈慧敏温馨提示1.开头议论的分论点引出事例2.中间叙述要从评论角度运用简洁凝练的语言3. 叙述后要有针对性的议论，要点题二、排比式议论法用排比法连引事例，既有广度又有力度，既简洁明了又增强气势，富有艺术性。

作文序列训练之五议论文主体段一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力.因此,写好议论文的主体段至关重要。

一、主体段结构：首括句+阐述句+事例句+评析句+终结句（小结、扣题）。

例如：走出家庭的阴影，走向事业的光明。

（首括句）“人能尽自己的责任,就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了.”（阐述句）狄更斯幼年家境贫寒，因无力偿还债务，10岁的他和父亲被关进了冷冷的监狱，12岁的他便挑起生活的重担……(事例句）在人们的鄙视和嘲笑中，他虽蒙受了家庭的阴影，但是他没有退缩，他在逆境中奋起,在阴影中反思，他拿起手中的笔，写下了世界名著《雾都孤儿》。

（评析句）在光与影的交织中，他走向了事业的成功。

（终结句）1、首括句-—一般放在段落的开头（或单独成段）,概括性为主，准确明白为根，应起到良好的领起和限制作用.2、阐述句—-提出分论点后，最好对分论点再深入阐述一下，对其意义范围程度后果等方面做一下生发，会加深分论点的论证性。

3、事例句——简单概述所举事例，忌长篇大段。

除了举例，还有用道理、比喻来论证。

4、评析句——紧扣观点讲道理，可以分析原因，也可正例反设，或反例正设。

5、终结句——归纳，点破主题。

不是分论点的简单重复，应该在论证的基础上引申一下，或强调其意义，或强调其危害，或挖掘其本质，或扩展其范围，或表明态度,或发出呼吁。

当然，以上讲的是规范模式，在写作中可以根据具体情况灵活变化。

下面我们列举几个例子，供参考。

【1】典型例证式例段：转折，并不意味着要放弃前进。

（首括句）荒凉的莽山，平淡的日子，一个叫张文举的男孩却偏有一个文学梦。

那个梦，是轻轻的风吹着静静的云；那个梦，是乘着风驾着去驶向辉煌.然而,一封封的退稿信一次次地打碎着那个前进的梦想。

在最后一封退稿信中，编辑对他说：“虽然你在文学上很难有突破。

但我发现你的字越写越漂亮……”二十年后的今天，当他戴着“著名硬笔书法家”的头衔,在日本、在欧洲、在美国做展览时，他只是对着摄像机说了一句话：“人生，有时真的要转个弯。

议论文主体段“五步写作法”一、“五步法”写好议论文文段（文段结构）（1）首句：分论点。

（2）引用名人名言，要注意名人名言与分论点有关系（如果找不到，可以跳过此步）（3）列举典型事例，要紧扣分论点。

简要叙述即可，不宜过多描写。

（4）分析说理。

常用方法两种，即因果法和假设法。

（5）本段小结。

照应开头，重申这一节的分论点。

可加上“因此”或“所以我认为”等过渡性词语。

本段分析说理方法小结：（1）因果分析法+ 结果就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。

●思路：为什么→是因为对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，由果溯因或由因求果，使内容逐步深化。

●因果分析法的作用：透过现象看本质，揭示事物的因果关系，分析深刻，说服力强。

●标志性词语：“为什么”……因为……”“正因为……所以……”“之所以……是因为……”（2）假设分析法+ 结果就是运用假设推理对所举的论据进行分析的一种方法。

●思路：反面假设→结果展示→正面强调●好处：事例与析例正反映衬，对比中论点得到有力论证，说服力强。

●标志性词语：假如、如果、试想、倘若二、小试牛刀将下列事例写成一个完整的议论文文段：弗兰克偿还债务20 世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。

他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。

但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。

他破了产，储户失去了存款。

当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。

所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。

”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。

”偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。

”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。

（271三、布置作业:议论文主体段落写作训练请用议论文语段五步法，以“勤能补拙”（论点）为开头写一个议论文片段。

要增强议论文的阐释性，关键是要写好议论文的主体段落。

所谓标准议论段，即麻雀虽小五脏俱全的那种议论段，它依次包含观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种功能不同的句子。

标准议论段有常式和变式等多种情况，下面结合实例几种范式。

范式一：常规式常规式标准议论段是标准议论段最基本的写法，段落依次由观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句等五种不同功能的句子组成，一个议论段其实就是一篇微型议论文。

其结构模型：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句例段：扬长避短，成就辉煌。

（观点句）就是说，一个人要想成功，需要扬自己所长，避自己所短，而不能一味地去补自己的“短板”。

（阐释句）史铁生原本要当运动健将，可19岁那年无情的上帝夺去了他健美的双腿，文学成了他活下去的理由，他也为文学的天空增添了最瑰丽的云朵！（材料句）残疾，那可是人生最大的短板啊，上帝可以剥夺他站立的权利，可无法剥夺他爱思考、爱文学的习惯，生命中的长板还在，正是靠这块长板，他创造了无与伦比的文学辉煌。

（分析句）人应当根据自己的特长，确定主攻方向，选择最适合自己发展的道路，如此当然也最容易成功。

（结论句）不难看出，这个议论段共五句话，第一句是本段的中心句，其实就是分论点；第二句话是对分论点的解释，揭示分论点的内涵；第三句话叙述论据材料；第四句话分析材料，促进材料与分论点的融合；第五句话总结全段，回扣分论点，首尾照应。

五句话构成一个议论段，有论点，有论据，有论证，有结论，就是一篇微型议论文。

范式二：增强式增强式标准议论段是相对常规式标准议论段而言的，常规式标准议论段通常是一则材料+一则分析，而增强式标准议论段则是两则+两则分析，或者更多。

其结构模型：观点句+阐释句+材料句1+分析句1+材料句2+分析句2+结论句例段：知识就是力量。

（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。

（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。