人教部编版三年级上册道德与法治第一课学习伴我成长教学设计

部编三年级上册道德与法治《学习伴我成长》优秀教案一、教学目标1.了解基本的道德概念和道德规范，了解什么是“做人”的道理和要求。

2.了解儒释道三家思想价值，通过民间故事学习这些思想，并运用到日常生活中。

3.通过课文内容理解各种不良行为的危害性，提高学生的身心健康意识，培养健康的人生观和价值观。

二、教学内容和课时安排课时教学内容学习目标第一课做一个有礼貌的小学生了解“礼貌”的概念和重要性，掌握常用礼貌用语第二课我的家庭了解家庭是一个温馨的小天地，了解如何维护家庭和谐第三课儒家的思想了解儒家思想的起源和基本内容，了解爱与敬的含义第四课释家的思想学习释家的基本思想，了解宁静致远的道理第五课道家的思想学习道家的基本思想，懂得顺其自然的道理第六课知错就改学习“知错就改”的道理，掌握如何纠正错误第七课谢谢你、对不起学习两种常见的礼貌用语，掌握使用场合第八课为什么打架了解打架行为的危害性，学习如何避免和解决冲突第九课菜油树了解菜油树的价值，学习保护环境的重要性和方法第十课保护眼睛了解保护眼睛的重要性，学习如何正确使用电子设备三、教学重难点1.教学重点掌握和运用礼貌用语、掌握常见道德规范、理解不良行为的危害性、懂得如何避免和解决冲突、了解保护环境和眼睛的重要性。

2.教学难点理解和运用儒释道三家思想，学习如何正确使用电子设备。

四、教学方法1.知识讲述法：对基础知识进行全面讲述，介绍相关道德概念和常用礼貌用语。

2.视频教学法：通过生动的视频教学，让学生更好地理解课程内容。

3.组织小组讨论法：学生自主讨论，提高学生口语表达和团队协作能力。

4.情景模拟法：通过模拟实际生活场景，让学生更好地掌握使用礼貌用语的技巧和冲突解决方法。

五、教学资源教学视频、课程PPT、模拟场景道具、机动课件、网络教学资源六、教学评价1.课堂测验/考试：检查学生对知识掌握的情况，及时发现问题并给予帮助。

2.作业评价：通过作业，检查学生对课程的理解和应用。

《学习伴我成长》教学设计教材分析：《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。

学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。

因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。

教学目标：【知识与能力目标】理解学习对成长的重要性。

【过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的学习能力。

【情感态度价值观目标】了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。

教学重难点：1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。

2.教学难点：个人与学习的关系。

课前准备：学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。

教学过程：导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。

今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。

1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。

学习——永远不晚。

——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

——孔子（多媒体展示）【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。

（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。

了解学习的方式多种多样（图片展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。

参观博物馆，了解丰富的历史和文化。

课堂学习，通过课本和老师获得新知识。

进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。

三年级道德与法治上册部编版《学习伴我成长》第一课时教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是三年级道德与法治上册部编版的一篇重要课文，主要讲述了学习的重要性以及学习如何伴随着我们的成长。

课文通过生动的案例和有趣的故事，引导学生认识学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的意识。

教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的道德素养和法治意识。

二. 学情分析三年级的学生正处于小学阶段的关键时期，他们逐渐开始形成自己的价值观和行为准则。

这个阶段的学生好奇心强，求知欲旺盛，但同时也很容易受到外界因素的干扰，注意力不集中。

针对这一特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，从而提高他们的学习效果。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解学习的重要性，认识到学习伴随着我们的成长。

2.能力目标：培养学生热爱学习、主动学习的意识，提高他们的道德素养和法治意识。

3.情感目标：让学生感受到学习带来的快乐，树立自信，勇于面对困难。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的意识。

2.难点：如何引导学生树立正确的价值观，养成良好的学习习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。

3.案例分析法：通过分析典型病例，让学生深入了解学习的重要性。

4.游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六. 教学准备1.准备相关案例和故事，以便在课堂上进行分享和讨论。

2.准备课件和教学素材，以便进行生动的教学展示。

3.准备课堂活动所需的游戏道具和奖品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中学习场景，引导学生谈论自己对学习的认识，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）讲述一个关于学习的重要性的故事，让学生从中体会到学习对我们的成长的重要性。

部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计一、教学目标1.学习了解“学习伴我成长”的含义，并理解学习对成长的重要性。

2.掌握学习方法，提升学习效率，促进个人成长。

3.能够形成良好的学习习惯，养成好的行为习惯。

4.培养学生的爱国主义情操，增强对祖国的热爱与感恩。

二、教学重点1.学习了解“学习伴我成长”的含义。

2.掌握学习方法，提升学习效率。

3.养成好的行为习惯。

三、教学难点1.培养学生的爱国主义情操。

2.提高学生的综合素质，让学生健康成长。

3.培养学生的创新能力，并用创新思维解决问题。

四、教学准备1.课件或投影仪。

2.手机或电脑。

3.白板、白板笔、粘贴纸等。

五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师介绍课程主题：“学习伴我成长”。

2.教师引导学生思考一下几个问题：–什么是学习伴我成长？–你们认为学习对你的成长有什么作用？第二步：讲解（15分钟）1.通过课件讲解“学习伴我成长”这个词语的含义，引导学生思考。

2.介绍学习方法，提高学生的学习效率。

3.提醒学生要养成良好的行为习惯，促进个人健康成长。

第三步：示范（20分钟）1.通过投屏向学生展示自己制作的“学习计划表”。

2.告诉学生，这是一种很好的方法，可以帮助自己规律学习，提高学习效率。

3.教师建议学生自己动手做一张学习计划表，这样能够让自己更加有条理的进行学习。

第四步：练习（25分钟）1.要求学生动手制作学习计划表。

2.学生自己设计表格，完成自己的学习计划表。

3.学生分享自己的学习计划表，相互交流并提出改进建议。

第五步：总结（5分钟）1.教师引导学生回答一下问题，这节课你最大的收获是什么？2.向学生介绍下一节课的主题，激发学生的学习热情。

六、板书设计学习伴我成长学习方法行为习惯健康成长爱国主义七、作业布置1.完成学习计划表制作。

2.复习今天的内容，准备下一节课的学习。

三年级道德与法治上册部编版《学习伴我成长》第1课时教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是三年级道德与法治上册部编版教材的第一课时，主要围绕“学习”这一主题，让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的意识。

教材内容丰富，包括学习的重要性、如何学会学习、学习的方法和技巧等，旨在引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习基础，但部分学生可能对学习缺乏兴趣，学习主动性不足。

在学习过程中，他们需要教师的引导和鼓励，以培养良好的学习习惯和态度。

此外，学生之间的学习能力存在差异，教师应关注个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。

2.培养学生热爱学习、主动学习的意识。

3.引导学生掌握学习的方法和技巧，提高学习能力。

4.培养学生良好的学习习惯，养成良好的学习态度。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立正确的学习观念。

2.培养学生热爱学习、主动学习的意识。

3.引导学生掌握学习的方法和技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，培养学生的学习兴趣。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习方法和经验，提高学生的合作能力。

3.示范法：教师以身作则，展示良好的学习习惯和方法，引导学生模仿。

4.激励法：及时表扬和鼓励学生，激发他们的学习积极性。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.教学多媒体设备。

3.学生分组名单。

4.教学卡片、奖品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些关于学习的名言警句，引导学生思考学习的重要性。

如：“学如逆水行舟，不进则退。

”让学生分享自己的学习感悟。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解、展示课件等方式，向学生阐述学习的重要性，让学生认识到学习对个人成长的意义。

同时，引导学生反思自己的学习态度和行为，找出需要改进的地方。

部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计一、教学目标1.了解“伴我成长”这个主题，理解伴我成长的内涵。

2.学习《小燕子追不上》这个童话故事，理解其中的道德教育内容。

3.培养学生的理解和分析能力，通过道德教育故事的学习，培养学生的道德意识和人际关系意识。

二、教学重点1.理解伴我成长的含义和道德教育的重要性。

2.理解《小燕子追不上》这个童话故事的教育意义。

3.培养学生的道德意识和人际关系意识。

三、教学内容1. 伴我成长的内涵•启发学生思考：什么是伴我成长？为什么我们需要伴我成长？•引导学生分析：伴我成长是指身边的人和事情对我们的成长有积极的影响。

我们需要伴我成长，因为身边的人和事情对我们的成长有重要的作用。

2. 学习《小燕子追不上》童话故事•听故事：播放《小燕子追不上》的录音或老师讲解故事内容。

•分析故事：引导学生分析故事中的人物、情节和主题，并思考故事想要传达给我们的道德教育内容。

•讨论问题：提出一些问题让学生进行讨论，例如：你对故事中的主人公有什么印象？你从故事中学到了什么？这个故事给你带来了什么启示？3. 培养道德意识和人际关系意识•角色扮演：请几位学生扮演故事中的角色，进行情景再现和表演，让学生通过表演感受角色的情感和道德冲突。

•讨论问题：根据角色扮演的情景，引导学生讨论如何解决故事中的道德困境，如何处理人际关系问题。

四、教学过程1.导入：呈现“伴我成长”这个主题，和学生一起讨论伴我成长的重要性，引导学生思考身边的人和事情对他们的成长有什么影响。

2.学习《小燕子追不上》童话故事：播放录音或老师讲解故事内容，引导学生仔细听故事，并思考故事中的道德教育内容。

3.分析故事：引导学生分析故事的人物、情节和主题，让学生表达自己对故事的理解和观点。

4.讨论问题：提出一些问题，让学生进行讨论，例如：你对故事中的主人公有什么印象？你从故事中学到了什么？这个故事给你带来了什么启示？5.角色扮演：请几位学生扮演故事中的角色，进行情景再现和表演，让学生通过表演感受角色的情感和道德冲突。

部编道德与法治三上第1课《学习伴我成长》（第二课时）教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编道德与法治三年级上册第一单元第二课时的内容。

本节课的主要内容有三个方面：一是正确认识学习，体会学习的重要性；二是学会学习，享受学习，感受学习的快乐；三是养成良好的学习习惯，讲究学习方法。

教材通过生动的案例、有趣的活动和富有启发性的问题，引导学生认识学习的重要性，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习经验，对学习有了一定的认识。

但部分学生可能对学习的兴趣不高，学习主动性不足，学习方法欠佳，学习习惯有待提高。

此外，学生的个体差异较大，学习基础和学习能力各有不同。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的不同需求，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导他们掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，认识学习对个人成长的意义；引导学生掌握科学的学习方法，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生主动学习的能力，提高学习效率。

3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，体验学习的快乐，树立自信心，培养积极向上的学习态度。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

2.教学难点：引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，认识学习的方法和技巧。

2.互动教学法：采用小组讨论、问答、游戏等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解和学习优秀学生的学习方法和经验。

4.实践教学法：让学生在课堂实践中学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

六. 教学准备1.准备相关教学案例、素材和活动材料。

人教部编版小学三年级道德与法治上册教案板书第一课：学习伴我成长教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点：感受成长离不开学习的理念。

教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。

教学准备：教师准备课件。

教学过程：一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

板书设计： 1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思：略第二课时教学内容：第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标：1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

教学重点：感受做事也能长本领的道理。

教学难点：在做事中积累自己的成功经验。

教学准备：教师准备课件（教材插图）。

教学过程：一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。

部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：通过学习本课程，使学生了解学习对于个人成长的重要性，了解学习对于实现梦想的作用。

2.过程与方法目标：引导学生通过讨论、游戏等方式学习，培养问题解决能力和团队合作意识。

3.情感态度价值观目标：培养学生的学习兴趣和积极的学习态度，培养学生的自信心。

二、教学重点与难点教学重点：1.学习对于个人成长的重要性；2.学习对于实现梦想的作用。

教学难点：1.培养学生的学习兴趣和积极的学习态度；2.引导学生理解学习对于个人成长和实现梦想的重要性。

三、教学准备1.多媒体设备；2.课件、PPT等教学辅助材料；3.游戏道具（如学习小卡片、学习积分卡等）。

四、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师简单介绍本课的内容，并告诉学生今天要讨论的话题是学习与成长。

2.引导学生回顾自己的学习经历，并分享其中的喜悦和困难。

鼓励学生积极参与讨论。

2. 学习活动（30分钟）1.展示学习小卡片，介绍学习的意义和重要性。

例如，学习可以让我们获得知识和技能，帮助我们实现梦想等。

2.学生分组，每组选择一个小组长，每个学生随机抽取一个学习小卡片，根据卡片上的问题进行讨论。

例如，为什么学习是重要的？学习对你的成长有什么帮助？3.鼓励学生积极参与讨论，可以使用举手发言的方式，每组选择一名代表进行总结。

4.教师引导学生从讨论中得出结论：学习对个人成长和实现梦想是非常重要的。

3. 游戏活动（20分钟）1.教师组织学生进行学习积分游戏。

根据学生的表现，教师分发学习积分卡片，学生可以收集积分卡片来表现自己的学习态度。

2.学生可以通过回答问题、参与讨论、完成作业等方式获得学习积分。

4. 小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结学习心得和体会。

2.提醒学生学习要坚持不懈，相信自己能够实现梦想。

五、课后作业1.学生根据本课学习的内容写一篇小短文，题目为《学习让我变得更强大》。

部编人教版道德与法治三上第1课《学习伴我成长》教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册的第一课，本课主要让学生认识到学习的重要性，学会珍惜学习的机会，养成良好的学习习惯。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考学习对自己的成长的意义，使学生树立正确的价值观。

二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对世界充满好奇，求知欲强。

然而，由于年龄较小，学生的自控能力有限，容易受到外界因素的干扰。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习对自己的成长意义。

2.培养学生热爱学习、乐于探究的精神风貌。

3.引导学生学会珍惜学习机会，养成良好的学习习惯。

4.提高学生的自主学习能力，培养合作意识。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立正确的价值观。

2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验学习的乐趣和意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入思考学习对自己的成长的影响。

4.激励评价法：注重过程性评价，鼓励学生自主参与学习，提高他们的自信心。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.设计好教学活动，准备相应的教具和学具。

3.准备课堂评价表，用于对学生的学习过程进行评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示有趣的图片，引导学生关注学习，激发他们的学习兴趣。

教师简要介绍本课内容，引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）教师通过案例分析，让学生了解学习对自己的成长的意义。

学生分小组讨论，分享自己的学习经历，感受学习的快乐。

3.操练（10分钟）教师设计学习活动，让学生在实际操作中体验学习的过程。

如：完成一道数学题目，阅读一篇短文，进行一次口语表达等。