创新七下历史352课堂导学案编制：毛明学班级: 姓名；第组号第一单元繁荣与开放的时代第2课从贞观之治到开元盛世
课求要求：知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。
一、学习目标
1．记住唐太宗的治国措施和“贞观之治”的含义。
2．记住“开元盛世”的含义。 3．归纳唐朝经济发展的表现。
二、本课思维导图
三、自主预习
1. 贞观之治：
（1）措施：吸取的历史教训，，。唐太宗，知人善任。政治上，进一步完善，明确及；制定，减省；增加，鼓励，逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的。在经济上，减轻，鼓励。
（2）含义：在位23年，政治清明，社会安定，经济得到恢复发展，百姓生活有所改善。这一时期的统治政策和治国成效史称“”。
2. 是中国历史上唯一的女皇帝。她打击敌对的，大力发展，创立，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。他继续推行贞观以来的政策和措施，重视发展。她在位期间，得到持续发展，持续增长，得到巩固和开拓，为后来的“”局面面的出现奠定了基础。
3.开元盛世：年间，励精图治，任人唯贤，整顿，。发展经济，改革。注重、，这一系列措施使社会稳定，经济空前繁荣，国
力强盛，唐朝逐渐进入时期，史称“”。
四、合作探究
1．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。——杜甫《忆昔》
请回答：这首诗反映了开元时期怎样的社会状况？“全盛”表现在哪些方面？
开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。
2．设计表格比较秦始皇、汉武帝和唐太宗这三位帝王的主要功过，你对哪位帝王评价最高？为什么？
五、知识结构：（见右图）
六、随堂演练
1．“贞观之治”为唐朝的强盛奠定了坚实的基础。有关“贞
观之治”出现的原因的叙述，不正确的是
（）A．重视纳谏 B．吸取隋亡教训 C．轻徭薄赋 D．任用姚崇为相
2．小明将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是（）A．任用魏徵等贤臣 B．重视人才的培养 C．轻徭薄赋，减轻农民负担 D．创立科举制度3．唐太宗在位期间采取的一系列措施中，直接促进了社会经济的恢复和发展的是（）
A．轻徭薄赋 B．知人善任，重视纳谏 C．加强中央权力 D．完善科举制度
4．唐太宗说：“……用人当镜子，可以知道自己长处和短处，如今他去世了，我失去了一面镜子啊！”唐太宗所说的“他”指的是敢于直言进谏的名臣（）
A．房玄龄 B．魏徵 C．姚崇 D．杜如晦
5．唐朝时发明的农具有：①耧车②曲辕车③翻车④筒车（）
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6.阅读下列材料，然后回答问题：
材料一唐太宗引用古人的话说：“君，舟也；民，水也。水能载舟，亦可覆舟。”
材料二唐太宗说：“若家给人足，朕虽不听管弦，乐在其中。”
材料三以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。魏徵既殁，吾痛失一镜矣！
材料四自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。
（1）材料一中唐太宗认识到了什么？他为什么能认识到这一道理？
把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系
唐太宗经历过隋末农民战争，他认识到农民反抗是由赋役繁重、官吏贪求、饥寒切身引起的，只有轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余才能巩固统治。因此，他明确了以民为本的治国思想，把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系。
（2）为实现材料二中的“家给人足”，唐太宗采取了什么关注民生的措施？
（3）根据材料三概括唐太宗的可贵品质。唐太宗统治时出现了什么局面？
（4）材料四中所叙述的社会状况是怎样的？为什么会出现这样的状况？
社会状况：粮食连年丰收，马牛成群遍布四野，住宅向外的门几个月不关闭，米价便宜，反映了当时农业生产得到恢复和发展、社会秩序安定的状况。
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原因：唐太宗精心治理国家，勤于政事，采取了一系列革新措施，改革弊政，减轻人民负担，鼓励农业生产。因此，唐太宗统治时期，出现了材料中描述的状况。
五、课后反思
