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选择题：1.在学科知识与教学能力考试中，以下哪项不是考察的重点内容？A. 学科专业知识B. 教育教学理论C. 考生个人兴趣爱好（正确答案）D. 学科教学设计与实施能力2.关于“学科知识与教学能力”的考试目标，以下说法正确的是：A. 仅测试考生的学科知识水平B. 评估考生在教学实践中的学科知识运用能力（正确答案）C. 只关注考生的教学设计能力D. 不涉及对考生教学实施能力的考察3.在准备“学科知识与教学能力”考试时，以下哪项不是有效的复习策略？A. 深入研究学科课程标准和教学大纲B. 大量阅读学科专业书籍和文献C. 忽视教学实践和教学反思（正确答案）D. 练习历年真题和模拟试题4.以下哪项不属于“学科知识与教学能力”考试中的教学设计部分可能考察的内容？A. 教学目标的设计B. 教学方法和策略的选择C. 教学评价的实施D. 考生个人的生活经历（正确答案）5.在“学科知识与教学能力”考试中，关于教学实施能力的考察，以下说法错误的是：A. 会考察考生在课堂管理方面的能力B. 会关注考生在教学过程中与学生互动的情况C. 只通过笔试形式进行考察，不涉及实际操作（正确答案）D. 可能会要求考生分析并解决教学实施中的问题6.以下哪项是“学科知识与教学能力”考试中可能会考察的教学评价方面的内容？A. 如何设计有效的学生作业B. 如何进行课堂观察和学生表现评价（正确答案）C. 考生的个人教学风格D. 学科的最新研究成果7.在“学科知识与教学能力”考试中，关于学科专业知识的考察，以下说法正确的是：A. 只考察考生对学科基础知识的掌握程度B. 会关注考生对学科前沿知识和研究动态的了解（正确答案）C. 不涉及对学科教学方法和策略的考察D. 只通过选择题形式进行考察8.以下哪项不是“学科知识与教学能力”考试中可能会出现的题型？A. 选择题B. 简答题C. 教学设计题D. 考生个人才艺展示题（正确答案）9.在准备“学科知识与教学能力”考试时，以下哪项资源不是必备的复习材料？A. 学科课程标准和教学大纲B. 历年真题和模拟试题C. 教育教学理论书籍D. 考生个人的日记和随笔（正确答案）。
中学教师能力考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本目的是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高个人素质答案：B2. 教师在教学过程中应扮演的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 以上都是答案：D3. 以下哪项不是教师专业发展的内容？（）A. 教学技能的提升B. 学科知识的更新C. 学生心理的研究D. 学校环境的美化答案：D4. 在班级管理中，教师应该（）。
A. 严格管理，强调纪律B. 放任自流，让学生自主C. 民主管理，尊重学生D. 以惩罚为主，以儆效尤答案：C5. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是（）。
A. 增加课堂的趣味性B. 提高教学效率C. 展示教师的技术能力D. 替代传统的黑板教学答案：B6. 教师在教学中应该注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力答案：B7. 教师在备课时，以下哪项不是必须考虑的内容？（）A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教师个人兴趣答案：D8. 在学生遇到学习困难时，教师应该（）。
A. 立即告诉学生答案B. 鼓励学生自己解决问题C. 忽视学生的问题D. 惩罚学生以示警告答案：B9. 教师在课堂上应该（）。
A. 只关注成绩好的学生B. 只关注成绩差的学生C. 关注每一个学生D. 根据学生的表现选择性关注答案：C10. 教师在批改作业时，应该（）。
A. 只关注答案的正确性B. 只关注书写的整洁性C. 给予学生鼓励和建议D. 快速批改，不作任何评语答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学中应该具备的素质包括（）。
A. 良好的语言表达能力B. 丰富的学科知识C. 创新的教学方法D. 良好的情绪管理能力答案：ABCD2. 教师在班级管理中应该做到（）。
A. 公平对待每一个学生B. 及时解决学生之间的矛盾C. 忽视学生的个性差异D. 鼓励学生参与班级管理答案：ABD3. 教师在教学过程中应该避免的行为是（）。
选择题下列哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维能力？A. 死记硬背知识点B. 纯粹讲授式教学C. 引导学生进行小组讨论与辩论（正确答案）D. 仅展示教学视频教育心理学研究表明，学生在学习新知识时，哪种记忆方式效果最佳？A. 机械重复背诵B. 通过理解建立知识联系（正确答案）C. 单一感官刺激记忆D. 临时抱佛脚式记忆关于教育评价的功能，下列哪一项描述不准确？A. 诊断学生学习问题B. 激励学生努力学习C. 完全决定教师晋升（正确答案）D. 反馈教学效果在实施素质教育的过程中，下列哪项不是其核心目标？A. 培养学生的创新精神B. 提升学生的实践能力C. 仅仅追求高分数（正确答案）D. 促进学生全面发展下列哪项不属于有效的教学策略？A. 差异化教学以适应不同学生需求B. 定期评估并调整教学方法C. 一味采用传统灌输式教学（正确答案）D. 鼓励学生主动参与课堂活动关于教育公平，以下哪种说法是正确的？A. 所有学生都应接受完全相同的教育B. 教育资源应根据学生家庭背景分配C. 教育机会和资源应公平分配给每个学生（正确答案）D. 只有优秀学生才值得获得优质教育资源在教育过程中，教师如何促进学生的自主学习？A. 严格控制学生的学习进度和内容B. 为学生设定详细的学习计划并执行C. 引导学生设定目标，培养自我管理能力（正确答案）D. 禁止学生提出自己的学习想法下列哪项不是教育技术应用的目的？A. 提高教学效率和质量B. 促进学生个性化学习C. 完全替代传统教学方式（正确答案）D. 增强学生的学习兴趣和参与度关于教育改革的必要性，下列哪项描述最为恰当？A. 教育改革只是为了响应政策要求B. 教育无需改革，传统方式已足够好C. 教育改革是为了适应社会发展和学生需求的变化（正确答案）D. 教育改革只是为了增加教育投入。
选择题在教学过程中，教师采用小组合作学习模式，主要是为了：A. 增强学生的竞争意识B. 提升学生的自主学习能力（正确答案）C. 减少教师的教学负担D. 单纯增加课堂互动性下列哪项不属于教学设计的基本环节？A. 教学目标设定B. 教学内容分析C. 教学活动组织D. 教师个人风格展示（正确答案）关于认知发展理论，皮亚杰认为儿童思维发展的四个阶段中，形式运算阶段的主要特征是：A. 通过感官动作理解世界B. 使用符号进行逻辑思维（正确答案）C. 具体形象思维占主导D. 依赖直观感知和经验在评估学生学习成效时，采用多元化评价方式的主要目的是：A. 简化评价流程B. 全面了解学生发展情况（正确答案）C. 仅关注学术成绩D. 提高评价效率下列哪种教学策略最有利于培养学生的批判性思维能力？A. 死记硬背知识点B. 引导学生分析问题、提出质疑（正确答案）C. 单纯讲授教材内容D. 限制学生讨论，避免偏离主题教育心理学中，自我效能感理论强调个体对自己能否成功完成某一行为的主观判断，这主要由谁提出？A. 马斯洛B. 班杜拉（正确答案）C. 皮格马利翁D. 罗杰斯在实施差异化教学时，教师应首先关注：A. 教学内容的统一性B. 学生的个体差异（正确答案）C. 教学进度的快速推进D. 教学资源的丰富性关于建构主义学习理论，下列说法错误的是：A. 学习是一个主动建构知识的过程B. 强调学习者的主体地位C. 知识是客观存在的，与学习者的经验无关（正确答案）D. 学习环境对知识建构有重要影响在促进学生情感态度与价值观发展的过程中，教师应：A. 强制灌输特定观念B. 忽视学生个人体验C. 通过榜样示范和实践活动引导（正确答案）D. 仅关注知识技能的传授。
小学教资笔试真题（教育教学知识与能力）考试试卷及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）A. 阅读、写作、口语表达B. 计算、数学思维C. 编程、操作D. 艺术欣赏、音乐素养2. 在小学教育中，教师应注重培养学生的哪方面能力？A. 逻辑思维能力B. 创新能力C. 团队协作能力D. 自主学习能力A. 培养学生的品德素质B. 提高学生的学业成绩C. 促进学生的身心健康D. 发展学生的兴趣爱好4. 在小学教育中，教师应如何处理课堂纪律问题？A. 严厉批评学生B. 采取适当的惩罚措施C. 关心学生的成长，积极引导学生D. 放任不管，让学生自由发展5. 在小学教育中，教师应如何处理学生的个别差异？A. 忽视学生的差异，统一教学B. 针对学生的差异，因材施教C. 放弃教学，让学生自学D. 让学生相互学习，相互竞争6. 在小学教育中，教师应如何处理学生的不良行为？A. 忽视不良行为，任其发展B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生改正D. 让学生自己承担后果，不干预7. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预8. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预9. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预10. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预11. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预12. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预13. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预14. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预15. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预16. 在小学教育中，教师应如何处理学生的家庭问题？A. 忽视学生的家庭问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的家庭问题，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预17. 在小学教育中，教师应如何处理学生的心理健康问题？A. 忽视学生的心理健康，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的心理健康，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预18. 在小学教育中，教师应如何处理学生的学业问题？A. 忽视学生的学业问题，只关注学生的兴趣爱好B. 严厉批评学生，使其改正C. 分析原因，耐心引导，帮助学生解决学业问题D. 让学生自己解决，不干预19. 在小学教育中，教师应如何处理学生的品德问题？A. 忽视学生的品德问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的品德，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预20. 在小学教育中，教师应如何处理学生的安全问题？A. 忽视学生的安全问题，只关注学业成绩B. 严厉批评学生，使其改正C. 关心学生的安全，积极引导学生D. 让学生自己解决，不干预二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1. 简述小学教育的意义。
2024年下半年教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育教学中，教师为了让学生掌握正确的动作技能，通常会采用哪种教学方法？A. 讲解法B. 示范法C. 完整法D. 分解法答案：B解析：在体育教学中，为了让学生掌握正确的动作技能，教师通常会采用示范法。
示范法是教师（或指定的学生）以自身完成的动作为范例，用以指导学生进行学习的方法。
它可以使学生了解所学动作的形象、结构、要领和方法，是体育教学中最常用的一种直观教学法。
2、下列哪项不属于体育与健康课程的基本理念？A. 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长B. 激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯C. 注重学生运动技能的培养，忽视学生的情感体验D. 关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益答案：C解析：体育与健康课程的基本理念包括：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
其中，C选项“注重学生运动技能的培养，忽视学生的情感体验”与体育与健康课程的基本理念相悖，因为课程不仅注重技能的培养，还关注学生的情感体验和全面发展。
3、在体育教学中，为了提高学生的心肺功能和耐力水平，教师通常会选择哪种类型的运动项目？A. 力量性项目B. 速度性项目C. 耐力性项目D. 柔韧性项目答案：C解析：在体育教学中，为了提高学生的心肺功能和耐力水平，教师通常会选择耐力性项目。
这类项目如长跑、游泳等，能够持续较长时间，对心肺功能的锻炼效果显著，有助于提高学生的耐力水平。
相比之下，力量性项目主要锻炼肌肉力量，速度性项目主要提高速度素质，柔韧性项目则主要增强关节的灵活性和运动幅度。
4、在初级中学体育与健康课程中，以下哪项不是促进学生身心健康发展的基本途径？A. 体育锻炼B. 体育竞赛C. 过度训练D. 体育文化学习答案：C解析：本题主要考察初级中学体育与健康课程促进学生身心健康发展的基本途径。
教师教学能力竞赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项是教师教学能力的重要组成部分？A. 学科知识B. 教育理论知识C. 课堂管理能力D. 教学评价能力2. 教师在进行教学设计时，应该首先考虑的是？A. 学生的学习需求B. 教学方法的选择C. 教学内容的安排D. 教学评价的方式3. 在课堂教学中，教师鼓励学生参与、提问、思考和探索，这体现了哪种教学原则？A. 启发式教学原则B. 巩固性教学原则C. 实用性教学原则D. 有效性教学原则4. 以下哪种教学评价方式是形成性评价？A. 期中考试B. 期末考试C. 课堂讨论D. 作业批改5. 教师在课堂上使用多媒体教学资源，主要目的是？A. 增加教学趣味性B. 提高教学效率C. 丰富教学内容D. 提高学生的学习兴趣二、简答题（每题5分，共30分）1. 请简述教师教学能力的构成要素。
2. 请简述教学设计的基本步骤。
3. 请简述教学评价的类型及特点。
4. 请简述教师在课堂管理中的作用。
5. 请简述多媒体教学资源在教学中的应用优势。
三、案例分析题（共25分）请根据以下案例，回答相关问题。
案例：某教师在课堂上使用小组合作学习的方式进行教学，学生在小组内讨论问题、分享观点、互相评价。
教师在课堂中扮演观察者和指导者的角色，适时给予学生反馈和建议。
1. 请分析该教师所采用的教学方法及其作用。
2. 请评价该教师在课堂管理方面的能力。
3. 请分析该教师在教学评价方面的特点。
四、论述题（共25分）请结合我国教育现状，论述提高教师教学能力的重要性及途径。
答案一、选择题答案1. B2. A3. A4. D5. B二、简答题答案1. 教师教学能力主要由学科知识、教育理论知识、课堂管理能力、教学评价能力、教学设计能力、教学沟通能力等构成。
2. 教学设计的基本步骤包括：分析学习需求、确定教学目标、选择教学方法、设计教学过程、制定教学评价。
3. 教学评价的类型包括：形成性评价、诊断性评价、总结性评价。
2025年教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列哪一个词组表达了作者的“哀而不伤”的情感状态？（）A. 泣不成声B. 泪如溪流C. 忧心如焚D. 悲从中来2、在初中的语文教学过程中，语文老师的角色更倾向于（）。
A. 知识传授者B. 课程开发者C. 情感引路人D. 学习活动组织者3.下列关于文学名著的说法，哪项是错误的？A. 《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线。
B. 《水浒传》讲述了宋江领导的一百零八位好汉在梁山泊聚义的故事。
C. 《西游记》主要描述了唐僧师徒四人西天取经的奇幻冒险。
D. 《三国演义》以三国时期的政治、军事斗争为主线，塑造了许多英雄人物形象。
4.下列句子中，哪一项的修辞手法与其他三项不同？A. 柳树在春风中轻轻摇曳，仿佛在跳舞。
B. 他的笑声传遍了整个山谷。
C. 春天的脚步近了，花儿在向我们招手。
D. 夜空中闪烁的星星就像无数颗璀璨的宝石。
5、教师应当如何正确理解和处理“教是为了不教”的教学哲理？A. 教师不再承担教学职责，学生自行学习B. 加深学生自主学习的意识，培养学生自学能力C. 教师只是学生学习的引导者，学生为主体D. 完全取消教学过程，让学生完全自由学习6、在阅读教学中，基于对学生阅读能力的培养，下列哪些做法是有效的？A. 专注于教授诗歌的意象和修辞手法B. 强调分析文章的结构和主题内容C. 鼓励学生参与讨论，分享阅读理解和感受D. 在阅读教学中强调放慢速度，逐字逐句理解7.[数字]“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”这句诗描写的是（）的季节。
A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季8.[数字]在教学过程中，教师引导学生通过小组合作学习，下列哪种教学方式最有利于学生掌握语文知识？A. 自主学习B. 合作学习C. 探究学习D. 讨论学习9、下列关于修辞手法的说法中，错误的是哪一项？A、比喻是将两种不同事物进行类比，以突出事物的特征。
选择题题目：在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育，学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是？A. 蔡元培B. 黄炎培C. 杨贤江D. 陶行知答案：D题目：教育是新生一代成长和社会延续与发展不可或缺的手段，是一切人和社会所必需的。
这说明教育具有？A. 历史性B. 阶级性C. 永恒性D. 独立性答案：C题目：在教育过程中，注重学生个体差异，因材施教的原则体现了教育的？A. 公平性B. 创新性C. 针对性D. 科学性答案：C题目：新课程提出的“三维目标”包括？A. 知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术B. 智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康C. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D. 德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力答案：C题目：教师以自身教育实践中存在的问题为研究对象，旨在改进教育实践而不在于理论构建的研究属于？A. 实验研究B. 行动研究C. 调查研究D. 个案研究答案：B题目：决定一位教师能否成功地扮演教师角色的首要条件是？A. 角色意志B. 角色体验C. 角色认知D. 角色期待答案：C简答题题目：简述教育的经济功能。
答案：教育的经济功能主要体现在以下几个方面：一是通过提高劳动者的素质和技能，推动社会生产的发展；二是促进科技的创新和转化，推动经济增长；三是优化社会资源配置，提高资源利用效率；四是培养人们的经济意识和理财能力，促进个人和家庭的经济发展。
题目：如何理解“因材施教”原则？答案：“因材施教”原则是指根据学生的个性差异、兴趣特长、学习能力等因素，采用不同的教学方法、教学内容和教学进度，使每个学生都能在适合自己的环境中得到最好的发展。
这一原则体现了教育的人性化和个性化，有利于提高教学质量，促进学生全面发展。
题目：简述课程内容的组织原则。
答案：课程内容的组织原则主要包括以下几点：一是科学性原则，即课程内容要反映学科知识的内在逻辑和学生的认知规律；二是系统性原则，即课程内容要形成一个完整的知识体系，有利于学生形成系统的知识结构；三是时代性原则，即课程内容要反映时代发展的需要和科技进步的成果；四是发展性原则，即课程内容要有利于学生的全面发展和可持续发展。
教育教学知识与能力考试内容
教育教学知识与能力考试内容通常包括以下内容：
1. 教育学理论知识：包括教育学的基本概念、教育发展理论、教育心理学、教育社会学等方面的知识。
2. 课程与教学设计：包括课程设计原理、教学设计原则、教学评价方法、教学策略等方面的知识。
3. 教育方法与教学技能：包括教师的教学方法、教学技能、教育教学实践经验等方面的知识。
4. 教师职业素养：包括教师的道德伦理、教师职业道德规范、责任与担当等方面的知识。
5. 教育改革与发展：包括教育改革的理论与实践、教育发展的趋势与问题、教育政策与法规的知识。
考试形式通常为笔试，包括选择题、判断题、简答题和论述题等。
此外，具体考试内容还可能和地区、学校等有关，因此参加考试的人还要具体了解所在地区或学校的考试要求和考试大纲。
一、选择题：在每小题列出的多个选项中，只有一项是正确的（每小题1.5分，共15分）1、太阳辐射包括各种可见光、紫外线和红外线。
（ C ）可使照射部位温度升高，改善血液循环，加强新陈代谢。
A、可见光B、紫外线C、红外线D、都可以2、中国北京将在2008年主办第（ 29 ）届奥运会，奥运会的主题口号是“同一个世界，同一个梦想”。
A、27B、28C、29D、303、跨越式跳高助跑的正确角度应该是（ A ）。
A、30～60度B、30～45度C、40～60度D、45～60度4、一节体育课中，学生的练习时间与课的总时间的比值再乘以100%叫（ B ）。
A、运动强度B、运动指数C、生理负荷D、练习密度5、齐步走向右转走，动令应落在（ B ）。
A、左脚B、右脚C、都可以6、人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力叫（ D ）。
A、体质B、素质C、技能D、体能7、太极十二动中“手挥琵琶”是整套动作的（ C ）。
A、第二动B、第三动C、第四动D、第五动8、铅球的出手角度应为（ B ）。
A、450B、380—420C、300—350D、420—4409、排球比赛的场地，长和宽分别是（ C ）。
A、28米和15米B、12米和6米C、18米和9米D、13.4米和6.1米10、身体健康、心理健康和社会适应三个学习领域的目标主要是通过（ C ）的学习而实现的。
A、运动参与B、运动技能C、运动参与和运动技能D、理论知识二、填空题（每空1分，共30分）1、国家教育部周济部长对学生说：“每天锻炼一小时，___健康工作___五十年，_幸福生活____一辈子。
”2、人体所需要的营养素包括糖、_蛋白质_____、___维生素______、__脂肪____、无机盐和水。
3、运动系统由骨、__骨连接______和___肌肉_____三部分组成。
4、健康不仅是没有疾病，而是__身体______、___心理____的健康和____社会适应____的良好状态。
5、体育与健康课程是一门以___身体练习__为主要手段、以增进中小学生__健康___为主要目的的必修课程。
6、《体育与健康课程标准》将课程学习内容划分为运动参与、__运动技能______、__身体健康______、____心理健康____和_社会适应______五个学习领域。
7、体育教学中学生学习成绩评定的形式有 _ 学生自我评定_ 、组内互相评定、_教师评定__三种形式。
8、体育竞赛中起跑的方式一般有_____蹲距_____式、___站立_______式和半蹲踞式。
9、武术基本功手法练习主要有拳、_掌_______、___勾_____三种手型。
10、接力跑时传接棒的方法通常采用__上挑____式或__下压______式，接力区长是___20_____米。
11、50米全程跑技术包括起跑、起跑后的疾跑、_途中跑____和___冲刺跑____四部分。
12、篮球进攻技术有移动、__________、__________和__________。
三、名词（术语）解释（每个3分，共6分）1、运动技能：2、运动指数：四、绘图题（共5分）1、请画出队列练习中“分队走”和“裂队走”的图示。
（2分）2、请画出支撑跳跃“纵箱分腿腾越”的动作单线图。
（3分）五、简答题（每小题4分，共20分）1、请简述体育与健康课程的基本理念。
2、选择体育教学内容的基本要求有哪些？3、体育教学中如何预防运动损伤？4、一个竞赛规程应有哪些主要内容？5、现有五个队进行比赛，采用单循环制，请计算出比赛场次并画出比赛轮次表。
六、论述题（每题6分，共12分）1、请论述运动技能形成的过程及其特点。
2、请举例说明体育教学中如何区别对待、因材施教？七、教学设计（共12分）请从以下教材中选择一项，只写出主教材（主体部分或基本部分）的教案。
1、跨栏跑（第一课次）2、蹲踞式跳远（第一课次）3、篮球行进间高手投篮（第一课次）体育教师课程标准部分考试卷一、补充下面的句子30% （每空1分）1、健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛_生命力________的体现。
学校教育要树立_健康第一的的指导思想，切实加强体育工作。
2、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
3、水平一至水平午分别相当于1-2 年级、3-4 年级、5-6 年级、7-9 年级和高中预期达到的学习结果。
4、体育与健康课程学习的内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
5、《标准》把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学社学习的主体地位，提高学生学习兴趣。
6、三个课程目标体系的递进关系为：课程目标——领域目标——水平目标7、对体育教师的专业素质评价包括对教师教师的职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。
8、学生体育成绩评定的形式学生自我评价、组内互相评价和教师评定。
9、水平六是高中阶段学生学习体育与健康课程的发展性学习目标。
二、回答下面的概念20%1、健康：不仅仅是没有疾病，而且在身体、心理和社会适应各方面都处于良好的状态。
2、体能：是指足以胜任日常生活和学习而又不易疲劳的身体适应能力。
3、运动技能：指在体育运动中有效地完成专门动作的能力及肌肉间协调工作的能力。
4、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。
三、简答下面的问题20%1、简答九年义务教育体育与健康课程的基本理念1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。
2、简答九年义务教育体育与健康课程的价值（1）增进身体健康；（2）提高心理健康水平；（3）增强社会适应能力；（4）获得体育与健康知识和能力。
3、简答课程总目标1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
4、体育课教学分组都有哪些主要形式a 随机分组b 同质分组c 异质分组d 合作型分组e 帮教型分组f 友伴型分组四、论述下列问题30%1、根据新课标的要求如何制定教学计划？(1)根据五个学习领域的目标制订学年教学目标。
在确定学年教学目标时，既要有运动参与、运动技能和身体健康的目标，也要有心理健康和社会适应的目标。
（2）根据"健康第一"的指导思想以及学校场地、器材的条件来确定每个学年的教学内容及各项教学内容的时数比例。
（3）根据年级教学目标和教学内容的安排制订年度教学计划。
（4）根据年度教学计划制订学期教学计划和单元教学计划。
（5）根据学期教学计划和单元教学计划，制订课时计划。
2、新课标提出要加强对学生学法的指导，请说出课标提倡的三种主要的学习方法并举例说明？答出什么是自主学习、合作学习和探究学习,举例恰当.(参考1)提高学生自学、自练的能力。
教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习，提倡学生在模仿中学习，并鼓励他们提高自学、自练能力。
(2)教师要给学生营造合作学习的氛围。
在学生自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往能力。
(3)教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。
在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。
)1、运动系统是由骨、骨连接（关节）和肌肉组成。
2、关节是运动的纽带，肌肉收缩是运动的动力。
3、身体形态一般由长度、围度、重量及其相互关系来表现。
通常用克托莱指数评价身体形态的发展。
4、初中生的骨骼增长较快、骨胳的弹性大、硬度小。
5、体能包括与健康有关的体能和与运动有关的体能两部分。
6、在初中阶段要重点发展心肺耐力、灵敏和速度要素7、人体所需的营养素包括糖类、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质和水。
8、适宜的运动强度应在50%-80%之间，对应的脉搏频率应在110-160次之间。
9、支撑跳跃动作一般包括七个技术环节：助跑、上板、踏跳、第一腾空、推手、第二腾空、落地。
10、1981年11月16日，在日本东京举行的第三届世界杯女子排球赛上，中国女排第一次获得了世界冠军。
11、长拳的手型主要有：拳、掌、勾等；步伐有马步、弓步、仆步、虚步、、歇步等；手法主要有冲拳、推掌、架打等；脚法主要有弹踢、蹬踢等。
12、学习快速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度。
13、通常把心率在110-150次/分的区间，确定为运动负荷有效价值阈；把心率在120-140次/分的区间，确定为运动负荷最佳价值阈。
14、体关节的类型：球窝关节、滑车关节、微动关节。
15、肌肉的分类：骨骼肌、心肌、平滑肌。
16、计算克托莱指数的公式：体重/身高*100017、超过30分钟的中低强度运动对消除脂肪的作用最为明显。
18、糖类、脂肪、蛋白质是机体能量（也称为热量）的重要来源。
19、适宜的运动脉率公式是：（最高脉率—安静时脉率）65%+安静时的脉搏。
20、初中生的骨骼增长较快，骨骼的弹性大、硬度小。
21、女生11-12岁、男生13-14岁时身高体重增长幅度最大，13岁后男生的身高体重增长幅度大于女生。
22、初中生心率一般每分钟80次左右。
23、心脏恢复率＝（运动心率－恢复心率）/１０（运动心率是运动后即刻测６秒钟的脉搏次数；恢复心率是运动后１分钟再测６秒钟的脉搏次数）24、跑是单脚支撑与腾空向交替、蹬与摆相配合的周期性运动。
跑的后蹬动作推动人体向前运动。
跑的步长与步频是决定跑速的重要因素。
25、跳高项目，在跳高姿势的发展史上，经历了6次创新，它们是：蹲踞式、跨越式、剪式、滚式、俯卧式、背越式。
26、跳高的完整动作技术包括：助跑、起跳、过杆、落地。
27、跳远的姿势有：蹲踞式、挺身式、走步式。
28、跳远的完整技术包括：助跑、起跳、腾空、落地。
29、足球被誉为“世界第一运动”30、足球比赛场地长100-110米，宽64-75米，比赛时间:全场50-60分钟，分上下两半场各25-30分钟，中间休息10分钟。
31、篮球项目是1891年美国的奈史密斯博士发明的。
32、篮球场地四周边线，5厘米宽的线属于场外。
中线属于后场。
33、1895年，排球运动起源于美国。
