培养高雅情趣

制定培养高雅情趣的计划一、为什么要培养高雅情趣。

咱为啥要培养高雅情趣呢？这可太重要啦！你看啊，生活有时候挺枯燥乏味的，每天就是上课、吃饭、睡觉，感觉像个机器人似的。

高雅情趣就像是生活里的小确幸，能让咱的日子变得五彩斑斓。

比如说，当你有了高雅情趣，你看一朵花就不只是一朵花了，你能看到它的美，感受到大自然的神奇，就像和花在对话一样。

而且，高雅情趣还能让咱在人群里闪闪发光呢。

别人聊天的时候都是说些八卦啊、无聊的事儿，咱要是能聊聊高雅的艺术、有趣的文学作品，那多酷啊，瞬间就提升了自己的格调。

二、我的高雅情趣目标。

三、具体的实施步骤。

1. 读书计划。

我得先把学校图书馆的文学名著区好好探索一下。

我会给自己列个书单，从最感兴趣的开始读起。

每天晚上睡觉前，我都要留出至少一个小时的读书时间。

把手机放得远远的，就沉浸在书的世界里。

读完一本书之后，我还要写个小读后感，哪怕就几句话，记录一下自己的感受。

我还想找个读书小组或者读书伙伴，这样我们就可以一起讨论书中的情节啦，互相分享自己的见解，肯定很有趣。

2. 绘画学习。

我打算先在网上找一些免费的绘画教程，先从基础的素描学起。

我要准备好画纸、铅笔这些工具，不能偷懒。

每个周末我都要抽出半天的时间来练习绘画。

先从简单的几何图形画起，慢慢地再画一些静物、风景。

我还想去参加学校的绘画社团呢，如果有机会的话，还能跟着社团出去写生，在大自然里画画，想想就很美好。

3. 吉他学习。

我要先去买一把适合初学者的吉他。

然后在学校附近找个靠谱的吉他班，跟着老师系统地学习。

每天我都要练习至少半个小时的指法，从最基本的和弦开始。

我会把我喜欢的民谣歌曲的谱子都打印出来，一首一首地练。

我还想在宿舍里和室友们搞个小小的音乐会，大家一起唱歌、弹吉他，那肯定特别欢乐。

四、可能遇到的困难及解决办法。

1. 时间不够。

我知道我现在是大学生，课程也不少，还有各种社团活动。

有时候可能真的抽不出时间来做这些高雅情趣的事儿。

如何培养学生高雅情趣概要：今后，每一位顺峰人将化身为追梦人，植热望于雅趣教育，呈精彩于“三悦课堂”，在雅趣教育的理念中共同奔跑，体验幸福，收获希望，办人民满意的教育。

“三三”体系将学校文化建设很好地概述成三大块：以“雅”为基础的班级德育方式，“三雅德育” ——雅言、雅行、雅好；以“悦”为主调的班级课堂氛围，“三悦课堂”——悦读、悦学、悦纳；以“趣”为核心的校园文化建设，“三趣校园”——情趣、乐趣、学趣。

该体系旨在拓展实践路径，促进教师行为方式、学生学习状态、学校发展模式的改变，创建我校高效务实的教育品牌。

孔子说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

这句话从学习心理的角度揭示了学习的秘密：兴趣是最好的老师。

所以，缺乏趣味的教育，不是生命的教育，而是被动的教育。

同时，我们也坚信：快乐、趣味、尚雅的教育，才是真正能进入学生生命的教育，才是为学生乐于接受并影响学生生命成长的教育；只有这样的教育才能使学生快乐，而学生的快乐也会很好地影响和激发教师的教育热情，培植教师的教育幸福感和成就感，推动学校教育的良性发展。

雅趣教育不仅是针对学生发展提出的教育理念，它也是针对教师发展提出的教育理念。

我们学校努力为教师营造一个宽容、和谐、信任的工作空间，逐步倡导和培养教师优雅、儒雅、博雅、高雅的品行，并以此影响和教育学生。

我们不只是为了学生的发展，也要考虑老师的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。

一、落实过程1.实施“三雅”德育，培养高雅情趣。

为了培养学生的雅言、雅行、雅好，让学生养成良好的行为习惯，我们做了大量行之有效的工作。

①加强德育队伍建设。

一是加强德育干部队伍建设，整体提高德育干部综合素质，把育人工作落到实处。

二是加强班主任队伍建设，树立责任意识。

开好两周一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。

培养高雅情趣彰显青春活力现代生活是丰富多彩的，因此，青少年要通过生活的实践，培养自己健康、丰富的业余爱好，从中陶冶自己的情趣、情操，进一步发展和完善自己的体力和智力，发展自己的特长，增长自己的才干。

在美的享受中陶冶自己的高雅情趣。

一、以乐观的态度对待生活高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身养性，经常保持一种良好的心态。

在我们的生活中，既有阳光，也有阴云。

我们要热爱生活、热爱人生，以宽广的胸怀对待困难和挫折，以乐观的态度对待生活。

只有对生活充满热爱和激情，才能对生活中的诸种事物感兴趣，才能更深刻、更具体地感受生活，从学习、工作和生活中找到乐趣，从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。

二、由好奇心到兴趣发展为高雅情趣许多科学家成功的经验告诉我们，好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。

对我们青少年来说，周围的世界充满了神奇。

好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥妙，获得新的感觉，给我们的学习和生活增添情趣。

三、避免盲目从众，杜绝不良嗜好我们要提高自己的判断能力、独立思考能力和自我控制能力，避免盲目从众；还要学会拒绝，对干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西，要坚决果断地说“不”。

培养高雅情趣要注意正确地把握好奇心、避免盲目从众，杜绝不良嗜好。

四、拓展文化生活，收获美的体验丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径，要全面发展和提高自己，仅靠在课堂上学习书本知识是远远不够的。

我们要拓展文化生活领域，积极参加各种文化活动，亲近大自然，从而使自己的文化生活越来越丰富，知识面不断扩大，获得美的体验，美的享受，不断提高审美能力和欣赏水平，使我们的情趣更加高雅。

培养孩子的高雅情趣陪伴和计划
1. 从小培养孩子对阅读的兴趣和爱好
- 定期带孩子去图书馆或书店挑选感兴趣的书籍
- 在家中营造一个温馨的阅读环境,尽量减少电子产品的影响- 与孩子一起分享阅读的乐趣,互相讨论书中的内容
2. 鼓励孩子学习艺术和音乐
- 报名参加绘画、书法、舞蹈、乐器等兴趣班
- 带孩子参观美术馆、博物馆,欣赏各种艺术作品
- 在家中播放优雅的音乐,培养孩子的音乐品味
3. 培养孩子对大自然的热爱
- 带孩子到户外去野餐、远足、露营
- 教导孩子认识各种植物、动物,了解大自然的奥秘
- 鼓励孩子收集自然物品,如漂亮的树叶、贝壳等制作手工艺品
4. 参与文化艺术活动
- 带孩子观看经典戏剧、芭蕾舞、音乐会等
- 邀请孩子一起参加诗歌朗诵、书画展览等活动
- 定期带孩子旅游,了解不同地区的人文风情
5. 沟通和培养高雅礼仪
- 与孩子分享古典名著,讨论其中的人生哲理
- 教导孩子餐桌礼仪、社交礼节等基本生活礼仪
- 与孩子互动交流,以身作则表现出优雅的言行举止
培养孩子的高雅情趣需要持之以恒的努力,但这将为孩子成长奠定良好的基础,让他们拥有丰富的内在修养和独特的审美品位。

学校应注重学生高雅生活情趣的开发与培养一、高雅生活情趣开发与培养的意义1.“新课改”理念的要求是“以人为本”思想的体现，注重学生潜能的开发与培养，以能力与素养并重的、学生自然发展的素质教育淋漓体现。

2.高雅生活情趣不仅使学生因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使学生充分感受到生活中的美，使学生在艰苦的学习环境中也能感受到生活的欢乐。

3.可以调适学生情绪，陶冶学生情操。

如爱下棋可以使人思维敏捷，爱作画可以开阔思维，爱写作可以丰富想象，爱养花可以陶冶性情等等。

4.净化心灵，抵制不良诱惑，充实“学余”生活。

清理了野蛮的污浊，心灵才会漾起纯净的清波，扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽开美丽的花朵。

应让高雅的生活情趣占据有限的“学余”空间，使学生享受学习、享受生活、享受乐趣。

二、高雅生活情趣开发与培养的原则1.标准判定原则。

在整个开发与培养的过程中应始终坚持健康的、向上的、文明的、科学的高雅情趣的判定标准，判定标准缺一不可，不能让学生的情趣庸俗化。

2.源于兴趣的原则。

情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣。

学生高雅生活情趣的开发与培养应建立在学生兴趣爱好的基础上，做自己喜欢做的事是成功的因素之一。

3.贵在坚持的原则。

情趣与兴趣的一大显著区别在于长久性与短暂性。

学生一旦将自己的某一兴趣爱好有志发展为高雅生活情趣，就要持之以恒地去精心呵护，这样才能真正体现情趣韵味。

4.因地制宜的原则。

学生的情趣要根据学生性情、当地现实条件、家庭、学校资源能力等各个方面的情况进行有机结合，不能追求时髦，更不能摆花架子。

5.多元化的原则。

学生的情趣开发与培养应多元化，便于学生全面发展与提高。

三、高雅生活情趣开发与培养的过程1.以兴趣为源，确定开发的内容，做好开发的资金、设施、技术等方面的准备，做好“学余”时间的安排。

2. 收集整理归类学生有待开发与培养的情趣爱好，以班级为单位，以年级为平台，将同一情趣爱好的同学的信息进行归类存档，便于交流提高。