人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题3元素导学案(无答案)

课题3 元素教学过程情景导入葡萄糖酸锌口服液，是一种主要成分为葡萄糖酸锌、蔗糖、纯化水的口服液。

用于治疗缺锌引起的营养不良、厌食症、异食癖、口腔溃疡、痤疮、儿童生长发育迟缓等。

这里的锌指的是单质吗？在生活中，我们经常在药品或食品标签上见到。

合作探究探究点一元素提出问题1. 一种元素是不是只有一种原子？2.元素和原子是什么关系呢？3. 在化学变化中分子改变，原子不变，元素是否发生变化？讨论交流阅读教材讨论归纳。

了解元素的相关知识。

归纳总结1.概念：元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。

2.对元素含义的理解（1）原子核内的质子数决定元素种类。

质子数相同的粒子不一定是同种元素。

如H2O与NH4+，H2与He质子数相同，就不是同种元素。

（2）定义中的“一类原子”不能说成“同种原子”。

“一类原子”是指质子数相同，中子数不—定相同的原子。

（3）元素概念中的“原子”既包括中性原子和离子，如Cl(原子)和C1-(离子)都是氯元素。

3. 化学反应前后，原子种类不变，故反应前后元素种类肯定不变。

4.元素的种类及分布（1）种类：①金属元素②非金属元素③稀有气体元素（2）地壳中各种元素按含量由多到少依次：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢、其他元素。

（3）生物细胞中居前三位的“氧、碳、氢”元素。

5.元素与分子、原子、离子间的关系知识拓展元素与原子的区别元素只讲种类，不讲个数。

原子即讲种类，又讲个数。

探究点二元素符号提出问题元素符号如何书写，又表示什么含义？讨论交流阅读教材讨论归纳。

归纳总结（1）表示方法：①由一个字母表示的元素符号要大写，如H、C、K、S等。

②由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母小写，即“一大二小”如Na、Mg、Cu等。

（2）元素符号的含义：①宏观意义：表示一种元素；微观意义：表示这种元素的一个原子②对于由原子直接构成的物质，元素符号还表示一种物质。

③元素符号前面添加上数字时，只能表示多个原子，不能再表示该元素。

人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘导学案第三单元物质构成的奥秘课题1：分子和原子（第一课时）一、学习目标：1.知道分子、原子是构成物质的微粒。

2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。

(重点)3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。

（难点）【课前知识积累】1.一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二……这样继续分下去最终会怎样？2.敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。

你知道是为什么吗？【情境导入】王安石《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来”。

诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢？二、自主探究：知识点1：物质的微粒性【阅读】教材第48页至49页，图3－2、3 完成实验3-1 归纳★物质都是由肉眼看不见的微小的粒子——、和等构成的，它们都是，微粒间。

知识点2：分子的性质1、通常分子的和都很小。

你能用数字来说明吗？【实验探究】2、构成物质的分子会不会运动（P49页探究实验作适当修改）实验一：实验二：实验一现象：说明实验二烧杯A 烧杯B现象解释氨水与酚酞溶液反应浓氨水酚酞溶液氨分子的扩散实验浓氨水酚酞溶液所以，分子总是在。

【思考】水能蒸发，受热后蒸发加快，这是为什么呢？3、将50mL水与50mL酒精混合的实验。

现象：所以，分子间是有的。

【交流讨论】1.试从分子的角度解释“墙内开花墙外香”。

2.一般检查装置气密性方法的微观理解。

3.在实验室做实验时，实验完毕忘记盖上酒精灯的灯帽，结果下一次使用时很难点燃。

试用分子的观点对此进行解释。

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】三、自我测评（1-5为必做，6为选做，7为思考）1.下列各项中不能证明分子之间有间隔的是（）A.红墨水滴入水中，过一会水全部变成红色。

B. 100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。

C.1体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于2体积D. 水受热变为水蒸气时体积会增大。

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元素教师寄语在学习中学会思考，并坚信，只有珍惜时间才能学得更好！学习目标了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见元素的名称和符号学生自主活动材料一、预习导学(自学指导:先阅读课文第61—62页,不少于15分钟，然后根据课本内容填写下列空白。

完成后重点记忆62页常见元素的名称和符号。

)1、国际上统一采用元素___________名称的第一个字母（大写）来表示。

由两个字母表示的元素符号，第二个字母必须_______。

2、元素符号表示一种________，还表示这种元素的__________;像金属、_________、___________的元素符号除了表示以上两种意义外，还表示一种___________3、写出下列元素符号表示的意义：（1)H：____________、____________(2）Cu：__________、_________、________________.（3)3N：_________.4、元素中文名称造字有规律,从它们的偏旁就可以知道它们属于哪一类元素:有“钅”字旁的是_____ 元素.有“石”字旁的是___________ 元素，有“气”字头的是__________ 元素，有“氵”字旁的是________ 元素。

第三单元构成物质的秘密第3节元素1、了解元素的概念,将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。

2、了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法。

3、认识初步元素周期表,能依照原子序数在元素周期表中找到指定元素与该元素的一些其她信息、一、元素1。

定义:元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称、探究考虑:核电荷数＝核内质子数=核外电子数。

那我们可不能够讲元素是具有相同核外电子数的一类原子的总称呢？答:原子在化学变化中有估计得到电子,有估计失去电子,但原子核没有变,因此要以核电荷数为标准,而不是以核外电子数为标准。

2、性质:a、元素是个宏观概念,它只能组成．．物质而不能构成．．分子或原子;ｂ。

元素只讲种类不讲个数;c。

化学变化中,元素的种类与质量保持不变。

3、分类:元素可分为金属元素、非金属元素与稀有气体元素三大类。

4、含量:a。

在地壳中,氧元素最多,其次为硅、铝、铁等元素;b。

在空气中,氮元素最多,其次是氧元素;c。

在生物体中,氧元素最多,其次是碳元素、氢元素与氮元素。

５、决定:质子数决定了元素的种类,不同元素的区不是因为它们的质子数不相同、三、元素符号我们能够采纳什么样的语言,使全世界的人都认识化学里的物质呢？1、定义:国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号。

元素符号采纳的是拉丁文。

２、元素符号的写法①由一个字母表示的元素符号要大写,如N、Ｏ、 C等。

②由两个字母表示的元素符号,第一个要大写,第二个字母要小写,简称“一大二小",如Cａ、Mg、Cl、Ag等。

3。

元素符号的意义①表示一种元素,也表示这种元素的一个原子例如:Ｈ表示氢元素,还表示一个氢原子②对单质是由单原子构成的,还表示一种单质、例如: Fe 表示铁元素,也表示一个铁原子,还表示铁单质、③元素符号前面加2以上的数字,只表示几个原子,如2N 只能表示两个氮原子。

四、元素周期表1869年2月,俄国化学家门捷列夫发明了她的第一张元素周期表,在元素周期律的指导下,利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质,就使化学学习与研究变得有规律可循、门捷列夫格言:“什么是天才?终身努力,便成天才！"(1)元素周期表的结构:①每一格:在元素周期表中,每一种元素的均占据一格。

第三单元课题 1 分子和原子导教案（ 1）学习目标1、认识物质是由分子、原子等细小粒子组成的。

2、培育抽象思想能力、想象力和剖析、推理能力。

教课要点认识分子、原子是客观存在的，是组成物质的两种微观粒子。

认识微观粒子的特色。

培育对自然现象、试验现象的猜想、察看，剖析、沟通、总结等研究能力。

教课难点从微观角度认识物质的变化。

新课引入：生活中大家都有这样的经历，经过花园能闻到花香，经过厨房能闻到炒菜的香味，翻开酒瓶能闻到酒香这是为何呢？湿衣服为何晾在阳光下啊简单干？这些现象你能从分子的角度来剖析吗？一、自学课本体验成功1、组成物质的粒子有哪些？（48 页）2、分子的基本特色a、分子和原子的体积都很；（48 页末段）b、分子在不断的，在受热的状况下，分子能量增添，运动速度；（49 页首段）c、分子间有，受热时间隔，遇冷时间隔；物质有固液气三种状态，此中分子间间隔最大的是态，分子间间隔最小的是；（ 49 页末段）d、同种分子性质，不一样种分子性质；（50 页首段）e、分子是由组成的。

有些分子是由原子组成，如 O2、H2、N2、Cl2，大多数分子是由原子组成，如 CO2、NO2、SO2、P2 5；（50 页 3 段）O3、由分子组成的物质在发生物理变化时，分子自己，变化的是，由分子组成的物质在发生化学变化时，分子自己，变化的是。

(50 页)4、由分子组成的物质，是保持物质化学性质的最小粒子，保持氧气化学性质的最小粒子是；由原子组成的物质，是保持物质化学性质的最小粒子，保持氧气化学性质的最小粒子是；二、对学群学组内合作1、一个水分子的质量约是3×10—26Kg，一滴水（以 20 滴水为 1 mL计）中约有 1.67 ×1021个水分子说明分子拥有的特色是。

2、“酒香不怕小巷深” 、花香在空气中的扩散、品红在空气中的扩散说明分子拥有的特色是___________________。

生活中还有哪些现象能够说明分子在不断的运动？三、【讲堂研究 1】请依据课本 49 页活动与研究实验步骤进行小组实验后，回答以下问题：（1）酚酞溶液、浓氨水是什么颜色？浓氨水什么气味? 表示氨分子的运动比较 ____，比酚酞更简单从烧杯中扩散到空气中。

人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题3元素学习目标：1.理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。

2.知道元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。

学习重点：元素及元素符号学习难点：元素的概念及元素符号的意义课前预习：1.人民币防伪技术之一是光学变色油墨。

某变色油墨中含有汞的碘化物，汞的元素符号是( )A.AgB.HgC.MgD.I2.据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。

据此可推测月球土壤中一定含有( )A.氧化物B.氧气C.水D.氧元素3.著名化学家徐光宪获得了2019年度国家最高科学技术奖，他的研究成果使稀土元素的分离变得更加简单。

稀土元素包括镧(La)与钇(Y)等17种元素，被称作当代的“工业味精”。

镧、钇原子的本质区别是( )A.电子数不同B.中子数不同C.质子数不同D.相对原子质量不同4.海水是重要的资源，每千克海水中约含有钠10.62 g、镁1.28 g、钙0.40 g等。

这里的“钠、镁、钙”指的是( )A元素 B.分子 C.原子 D.单质5.右图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是( )A.该元素原子的质子数为14B.该元素属于非金属元素C.该元素一个原子的原子核外有14个电子D.该元素的原子质量为28.096.下列关于物质组成和结构的说法正确的是()A.水是由氢气和氧气组成的B.氧气是由氧原子构成的C.二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的D.氯化钙溶液中只含有氯元素和钙元素7.右表为元素周期表的一部分，A~E代表五种不同元素。

下列说法不正确的是( )A.原子序数：C＞BB.核内质子数：A=EC.B、C同周期D.A、D同族8.下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是( )A.OB.ZnC.N2D.CO9.关于SO2、CO2、MnO2三种物质，下列说法错误的是( )A.都含有氧分子B.都是化合物C.都是氧化物D.都含有氧元素10.以下说法不正确的是( )A.从元素周期表中可以获取元素名称、原子序数、相对原子质量等信息B.物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分C.对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生D.科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩自主学习〔阅读〕阅读课本，完成下列作业1、元素：2、元素的种类由决定3、到目前为止，我们已经发现的元素有种4、为了书写和学术交流的方便，我们一般用来表示元素。