教育的奇迹读后感

教育的奇迹读后感《教育的奇迹》是一本让人深受感动的书籍。

它讲述了一个普通的教师如何在艰难的环境下，用爱和耐心改变了一群学生的命运，创造了教育的奇迹。

这本书让我深刻地体会到了教育的重要性，以及教师对学生的影响有多么深远。

故事的主人公是一位叫做李老师的普通教师。

他被派到了一个贫困地区的小学任教，学校的条件十分艰苦，学生们的家庭也都十分贫困。

在这样的环境下，李老师面临着巨大的挑战，但他并没有放弃，而是用自己的爱心和耐心，改变了这群学生的命运。

他不仅教会了他们知识，更重要的是教会了他们如何做人，如何面对生活中的困难和挑战。

在他的教导下，这群孩子们变得自信、乐观，他们的成绩也有了显著的提高。

通过这个故事，我深刻地感受到了教育的力量。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是塑造人格，培养品德。

一个优秀的教师，可以改变一个学生的一生。

正如李老师一样，他用自己的爱心和耐心，让这群孩子们重新燃起了对生活的希望，他们也因此走上了改变命运的道路。

这本书也让我深刻地反思了教育的意义。

在当今社会，教育资源的不平等现象依然存在，贫困地区的教育问题也是一个亟待解决的难题。

我们需要更多像李老师这样的教师，他们不畏艰辛，用自己的行动，让更多的孩子们享受到优质的教育资源。

同时，我们也需要更多的社会力量，来关注和支持贫困地区的教育事业，让每一个孩子都有机会接受良好的教育，实现自己的梦想。

在读完《教育的奇迹》之后，我对教育有了更深刻的理解。

教育不仅仅是传授知识，更是一种责任和担当。

每一个教师都有责任去关爱学生，引导他们成长，让他们在未来的人生道路上能够自信、乐观地面对各种挑战。

同时，我们每一个人也都有责任去关注和支持教育事业，让更多的孩子们有机会接受良好的教育，实现自己的梦想。

因为，教育的奇迹不是靠奇迹发生的，而是需要每一个人的努力和付出。

愿我们每一个人都能成为教育的奇迹，让爱和希望播撒在每一个孩子的心田。

教育的奇迹读后感教育的奇迹读后感7篇教育的奇迹读后感1当我很小的时候，我父亲是一个老师，他是在我们市里面的比较糟糕的一个学校，都是别的学校挑剩下的生源。

我常常听到我父亲在说他班上的孩子，说有些小孩根本就没办法教，成天调皮捣蛋，在社会上跟一帮混混混在一起，让他们自生自灭算了。

而我虽然没有那么糟糕，却也常常在当时市里面最好的学校的老师嘴里得到诸如“废人”、“你完蛋了”之类的高端词汇。

只因为我成绩往往排在年级倒数10名以内。

“你给我出去。

”这是我印象最深的5个字。

于是我常常在学校里漫无目的的游走，天气很好，那时候的空气污染好像没有这么严重。

因为我们市区并不繁华，所以街上车辆滑过空气的声音非常清晰：就这么“哗”的一下过去。

学校环境干净整洁，上体育课的孩子们在操场上跑步。

我就在学校操场旁的厕所里躲着，等着下课。

为什么我要躲在厕所里？因为如果你在学校里游走的话，而且是“漫无目的”的，那就等于你脸上写了两个字“差生”或者四个字“赶出教室”，路过的老师或者是教工总要往你脸上多看两眼，一脸厌恶的深色。

于是我干脆躲在厕所里，等着下课铃声的响起。

时间却总是显得很漫长。

我不止一次的想过要把数学老师给杀掉，时间、地点、方式，我总是尽量想得很周详。

会出现什么情况我努力全部考虑到，因为我还是不想被抓到，不想让父母知道他们的孩子杀了人。

但是最后总是因为换了数学老师而不了了之。

那时候我不知道什么叫梦，我觉得我的未来一片灰暗。

老师在我背后的窃窃私语，课堂上同学们的灼灼目光，总让我如芒刺在背。

后来我才知道，那是因为我尚对人们有美好希望，只是不知道希望原来承受起来这么艰辛。

在从初中到高中的6年中，我始终认为老师就是我们的敌人。

而这不是从一开就客观存在的，老师们从始至终不断在为这个信念添砖加瓦。

他们从来不看坐在最后一排的学生，他们从来不管在讲台两侧的孩子，偶尔有看到，也是轻蔑的眼光和嘲讽的口吻。

那时的我真是单纯，居然完全没有听出来，只觉得老师的笑话确实好笑，而且我是主角。

罗恩老师的奇迹教育读后感《奇迹教育》是一本由罗恩·克拉克所著的教育类书籍，通过讲述他在教育领域的经历和见解，向读者展现了一种全新的教育理念。

这本书不仅仅是一本关于教育的书籍，更是一本关于人性和成长的书籍。

在读完《奇迹教育》后，我深受启发，对教育有了更深刻的理解和思考。

首先，罗恩老师在书中强调了教育的重要性。

他认为教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力。

他提出了“奇迹教育”的理念，即通过关爱和激励，让每个学生都能发挥出自己的潜力，成为一个有价值的人。

这种教育理念深深触动了我，让我意识到教育的目的不仅仅是为了应试和考试，更重要的是为了让学生在成长过程中获得全面的发展。

其次，罗恩老师在书中讲述了他在教育领域的实践经验。

他通过自己的故事向读者展示了一种积极的教育方式，即通过关怀和鼓励来激发学生的学习热情和潜力。

他的教育方式不是简单地灌输知识，而是注重培养学生的自信心和责任感，让他们在学习中找到乐趣和动力。

这种教育方式让我深受启发，让我意识到教育不仅仅是一种技术活动，更是一种艺术和责任。

最后，罗恩老师在书中提出了一些关于教育改革的建议。

他认为现行的教育体制存在着很多问题，需要进行改革和创新。

他提出了一些关于课程设置、教学方法和评价体系的建议，希望能够引起社会对教育的重视和关注。

这些建议让我深思，让我意识到教育改革是一个复杂而艰巨的任务，需要全社会的共同努力和支持。

总的来说，读完《奇迹教育》让我对教育有了更深刻的理解和思考。

罗恩老师的教育理念和实践经验让我深受启发，让我意识到教育不仅仅是一种技术活动，更是一种艺术和责任。

我相信，在不久的将来，通过全社会的共同努力，我们一定能够实现教育的奇迹。

《罗恩老师的奇迹教育》读后感
当我把《罗恩老师的奇迹教育》这本书读完时，我看到了一种截然不同的教育理念，感受到了“奇迹”二字的含义。

与其说罗恩创造了教育的奇迹，还不如说罗恩用他的教育激情点燃了他身边的每一个教育工作者和学生，也点燃了我心中的教学热情。

阅读的过程确实感觉非常奇特，仿佛跟随着作者来到克拉克学校，一点一滴地感受着学校在教育体制及教育理念上令人震撼的举止。

是的，“震撼”二字是唯一能准确地表达我的感受的词语，因为在克拉克学校，看不到任何体制化的刻板教条的框框，相反，所有校方及老师的出发点都旨在培养学生的创造性并激发他们的潜能，平等、尊重及信任这样的元素如此自然地流动于教师和学生，学生和学生之间，像空气一样无处不在。

克拉克能够赢得孩子们的信任，走进孩子们心中，靠的不仅仅是广博的知识，有趣的讲课方式和高明的手段，而是他对孩子们的古怪刁钻与非难的宽容之心，是他将孩子们坚硬和冷漠的外壳渐渐融化的真诚之心，是他对孩子们点点滴滴的呵护与关爱，而他真正让孩子们为之折服的是他掩饰不住、伪装不来的伟大的闪耀着智慧之光的人格魅力，要知道知识和智慧是不能划等号的。

我们应该和孩子们建立的是彼此平等、互相尊重、亦师亦友的关系。

这本书的意义在于，它让我们清醒地认识到：好的教育其实没有国界。

我们无力改变教育体制，却能像罗恩那样与身边的孩子一起创造奇迹。

教育著作读后感1000字（精选7篇）教育著作读后感1000字（精选7篇）认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。

那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的教育著作读后感1000字（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

教育著作读后感1000字篇1作者福禄贝尔，是德国著名的教育理论家和教育实践家，是近代学前教育的奠基人。

他创立了一种对当时来说是新型的学前教育机构，并以“幼儿园”这个独特的名称命名，可以说是首倡者。

书的第一篇是总论，作者写的很抽象。

静下心来，细细的品读，才能够有所理解，并且真的受益匪浅。

作者认为，每个人都具有上帝精神，即他的本质。

教育的目的在于使人的本质在他的身上得到发展和表现，成为觉悟，并使这种觉悟在人的生活中发挥作用。

人的本质具体是指什么呢?它是“构成自然本质并永久地显现在自然中的东西”。

本质是自然的。

“失去了上帝和自然，我们必须求助于人类的智慧和才智，我们只能建立空中楼阁。

”对于幼儿来说，好奇、童真、善良……都是自然的，是儿童本质的体现。

因此，学前教育的目的就在于让这些天性得到充分的体现与发展。

儿童从刚刚出生到这个世界上起，人们就应当按照他们的本质去理解和正确对待他，让他自由地、全面地运用他的能力。

现在的家长很重视孩子的教育，他们希望孩子能够学到别人不会的东西，各种兴趣班，暑期班，培训班越来越多。

为了强调某些能力和肢体的运用而牺牲其他能力和肢体，这是幼儿教育中不可取的。

教育要顺应自然的原则，是福禄培尔教育理论体系的一条重要原则。

他要求让儿童从最早期开始就能不受干扰地自然发展。

因此，“教育、训练和全部教学与其是绝对的、指示性的，不如更应当是容忍的、顺应的，因为在纯粹采用前一种教育方式下，人类那种完美的发展、稳步或持久的前进将会丧失。

”作为教育者，如果永远以领导者自居，对学生进行命令和干预，让教育和教学起着毁灭的、阻碍的作用，反过来是害了孩子。

教育的奇迹读后感《教育的奇迹》是一部让人感动的故事，它讲述了一个关于教育的奇迹，一个小女孩在艰难的环境中通过教育改变了自己的命运，成为了一个成功的人。

这部电影让我深刻地感受到了教育的力量，它不仅仅是传授知识，更是改变命运的力量。

影片中的小女孩来自一个贫困的家庭，她的父母都是普通的农民，家境贫困，生活艰难。

但是她从小就对知识充满了渴望，她知道只有通过学习才能改变自己的命运。

于是她努力学习，不断进取，最终考上了一所名校，成为了一名优秀的学生。

通过教育，她改变了自己的命运，成为了一个成功的人。

这部电影让我深刻地感受到了教育的力量。

教育不仅仅是传授知识，更是改变命运的力量。

在这个社会上，贫富差距越来越大，很多贫困家庭的孩子因为家庭的贫困而失去了接受良好教育的机会。

但是教育是每个人改变命运的最好途径，只要努力学习，就一定能够改变自己的命运。

这部电影给了我很大的启发，让我深刻地认识到了教育的重要性。

同时，这部电影也让我感受到了教育的温暖。

在这个社会上，有很多人在默默地为教育事业做着贡献，他们可能是一名普通的老师，也可能是一名普通的志愿者，但是他们用自己的行动为贫困家庭的孩子们带来了温暖，让他们有了改变命运的机会。

这些人在这部电影中扮演了重要的角色，他们让我深刻地感受到了教育的温暖。

总的来说，《教育的奇迹》是一部让人感动的电影，它让我深刻地认识到了教育的重要性，也让我感受到了教育的温暖。

教育不仅仅是传授知识，更是改变命运的力量。

在这个社会上，我们每个人都应该为教育事业做出自己的贡献，让更多的贫困家庭的孩子们有机会接受良好的教育，改变自己的命运。

希望这部电影能够让更多的人认识到教育的重要性，为教育事业做出自己的贡献。

教育的奇迹读后感
一、《希望之城：用教育的奇迹》读后感
1. 故事背景：
《希望之城：用教育的奇迹》讲述的是美国国家公共政策研究所(NPP)的研究合伙人玛丽·莎叶莎在得克萨斯宁静的小镇罗斯伍德，因她的教育计划的实施，带领当地的社区，成功培养出众多奖学金获得者，从而将这个小镇瞬间拉进21世纪。

2. 思想内容：
书中告诉我们，只要有梦想、有坚持的精神，就可以成就毫不起眼的小城，教师自身的热情和付出，使得社区里的孩子更有动力实现自己的梦想。

《希望之城：用教育的奇迹》充分展现了“以学为先”的教育精神，让我们看到，近年教育发展的成果，充分表现了社会的进步与发展。

3. 作者的主旨：
作者带着“以教育的奇迹，创造希望之城”的信念，提高了人们对教育的重视心态，弘扬了乐观主义精神，说明了只要有坚持不懈努力，就
可以看到社会发展在不断改善。

4. 我的感想：
本书自发行以来，受到了很多人的认可和赞誉。

我读完之后，也感触良多，让我比以前更深刻地体会到了以教育为基础支持社会形成可持续发展的重要性。

教育决定着一个国家的发展方向，所以提升教育质量的工作是每个政府都要重视的。

这本书启发了我，只要将自己的热情用在教育上，就能帮助很多像罗斯伍德这样的小镇和贫困地区，这一切都要从现在开始。

《罗恩老师的奇迹教育》读后感优秀11篇《罗恩老师的奇迹教育》读后感1选择这本书看是因为书名深深吸引了我，是什么样的奇迹教育点燃了所有孩子的学习激情？带着这个问题我翻开了书。

罗恩老师本身就是一个奇迹，他从未想过要成为教师，却在一次偶然的代课经历之后，走上三尺讲台，这个改变他人生的决定，也彻底改变了许多孩子的命运。

这是一本可以点燃孩子学习激情的畅销书，一本可以给我们教师以优秀榜样的必看书《罗恩老师的奇迹教育》，它给了我深深的震撼。

记得书里克拉克先生说了很多值得我们深思的话，有一句最让我难以忘怀的是他说的：所有的老师应该对自己的工作有这样的坚定信念，即做教师并非一份工作，而是一份使命，召唤我们服务于更高的目标、付出自己的全部，把为我们的孩子创造幸福和安康作为我们的首要任务。

确实如此，作为一名教师，我们并不是一味的机械的工作，我们更多的是要用心来对待学生，用心来教育学生，让教育开满幸福之花。

可能我们每一位教育工作者都遇到过这样的事情，在你所面对的孩子中，有听话的，也有调皮捣蛋的。

对于听话的孩子我们甚是喜欢，对于调皮的孩子我们也可以忍耐，但是一旦他们玩得有点过了，你可能就会有点受不了了，甚至开始在课堂上面发火，批评他们，更甚者可能直接开始惩罚他们。

这或许是我们大多数教师的处理方法。

不否定，我可能也是这样处理的，前提是在没有看罗恩老师的文字之前。

然而我看了罗恩老师的话后就绝对不会这样做了，记得罗恩老师说过：当你和孩子们一起工作时，特别是和那些把你逼得发疯的孩子们一起时，一定要看到这些孩子的潜能。

你必须关照每一个孩子，并看到他们的潜能。

这个理念就叫做激情。

有激情的教师肯定能改变学生，换句话说，用心来教育，让教育开满温暖之花。

又或者我们在教学中也遇到过这样的种种，课堂上，学生对于你的教学内容兴趣平平，没有太大的学习欲望，对于这种的学生我们一般是如何处理呢？想想吧！如果是很重要的课程，老师一般会抓着你来一起跟上班级学习节奏，然后学生在没有兴趣的情况下消极的学习，可能会更加倦怠这门功课；有些老师可能选择让他们为所欲为，随便他们怎么做，只要能够在课堂上面不调皮不扰乱课堂纪律就行了，然后学生更加肆无忌惮了，对这门课更是没有任何期待，唯一期待是这门课上我是最自由的了。

《教育的奇迹》读后感《教育的奇迹》读后感1从来不相信奇迹，总认为奇迹是不会发生在我们这些小人物身上。

当我读了朱永新的《教育的奇迹》后，给我很大的感触。

从书中深深地感受到所有这一切来自一个“爱”字——人世间最普通也伟大的父爱。

他们用父爱使教育出现奇迹得到成功，成为教育家。

我们呢？我想反省自己，时时反思自己。

我被书中成功的奇迹所感动，细想平时的教育生涯。

在我们的身边，总是不乏一些调皮捣蛋、行为散漫、性格怪异的学生。

他们的个性、缺点各不相同。

由于成长环境不同、家庭的教养方式不同，年幼的孩子表现出来的行为特征也不同。

许多人都把孩子比做一张白纸，所以我认为是白纸就一定能描绘出美丽的图画。

我相信，每个孩子身上都有自己的闪光点，他们也都有一个共同的需要。

那就是需要老师和家长的爱。

我们每一位教育工作者需要学会去赏识每一个孩子，要给予孩子关爱的目光、鼓励的微笑、赞美的语言、亲切的拥抱。

让他们在爱的眼光中充满自信，健康、快乐地成长；教育没有情感，没有爱，如同鱼儿离开水一样。

我国童话大王郑渊洁说：“差生是差老师和差家长联手缔造的。

”这句话一针见血地指出了父母和老师在教育中的责任。

从舟舟身上我深深懂得：没有教不好的孩子，只要我们去努力，每个孩子都可以获得成功。

我相信：爱的确会创造教育的奇迹！看完这本书中的许多事例，让我不由得想起了前一阵子在荧屏“中国达人秀”上，人们记住了一个用脚趾弹奏钢琴的'倔强身影——刘伟。

他说：“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。

”这句掷地有声的话，成了激励更多怀揣梦想青年的座右铭，并迅速成为网上流行语。

他成了吸引世界目光的“达人”。

在《教育的奇迹》里我读到一则一个真实而感人的故事：25年前，有位教社会学的大学教授，曾叫班上学生到一贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展作一评估。

每个学生的结论都是“他毫无出头的机会”。

25年后，根据调查，这200名中有176名成就非凡，其中担任律师、医生或商人的比比皆是。

《教育的奇迹》读后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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