一年级读书计划

小学一年级阅读计划（优质3篇）1.小学一年级阅读计划第1篇针对农村小学生的课外阅读现状，和一年级小学生的年龄特点阅读需求特制定以下阅读计划：一、指导思想：朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。

”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。

低年级是学生学习阅读的起步阶段，《语文课程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动。

”并对低年级阅读教学提出了如此要求：1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

初步养成爱护图书的习惯。

2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

4、课外阅读总量不少于5万字。

”由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。

班级读书节就是在这样的背景下而开展的。

二、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书口号：我读书，我快乐!四、建立书香家庭1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。

告诉孩子书是香甜的。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

要让孩子喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯。

让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读。

养成良好的课外阅读习惯。

2、为孩子建立小书柜，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。

(选择以下图书)先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些的。

不一定要有拼音。

印刷一定要清楚，色彩要和谐。

内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。

然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。

如果孩子喜欢卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓励阅读。

3、指导阅读方法，让家长有法可寻。

向家长推荐好书，家长孩子进行亲子阅读。

小学一年级读书计划范本一、活动主题：我喜欢上了你-书。

二、活动口号：读书读书长知识读书读书有见识三、指导思想：从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。

促进学生的“精神发育”，培养优良品德，提高读写能力，丰富闲暇生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

让学生在读书中丰厚，在提升基本素养中生发灵性的光辉。

四、活动措施：1、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。

热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

五、活动具体安排：1、“亲子读书”活动要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少于____分钟），并在《“亲子读书”手册》上签字。

经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。

平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。

开展父母与孩子“同读一本书”活动。

读书社区化。

要求定期（每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

2、环境布置各班通过黑板报、学习园地、图书角、等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。

3、通过奖励、评价激发读书热情。

首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。

周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选三毛“读书之星”。

积极引导，人人争取拿到“三毛小书迷”的卡，力争拿到“三毛博览之星”的荣誉证书，向三毛《读书大王》挑战。

4、开展活动，整理好有关资料。

利用班队课，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。

2024学年度小学一年级第一学期读书活动计划一、目标：1. 培养学生对阅读的兴趣，提高阅读能力和阅读理解能力；2. 培养学生良好的阅读习惯，提高自主阅读、交流与表达的能力；3. 培养学生的情感态度和价值观。

二、整体计划：1. 制定具体的课外阅读任务和安排，每周至少安排2-3次的课外阅读时间；2. 每月安排一次的课堂读书活动，激发学生对阅读的兴趣；3. 每两个月组织一次家长阅读分享活动，鼓励家长与孩子一同参与阅读，提高阅读的环境和氛围。

三、具体安排：1. 课外阅读任务(1) 每周安排2-3次的课外阅读时间，每次20-30分钟；(2) 学生可选择适合自己年龄段的绘本故事、小说、科普读物等，并填写读书报告，包括书名、作者、故事大意、自己的感受和收获等。

2. 课堂读书活动(1) 选择一些适合一年级学生的优秀绘本故事进行朗读或戏剧表演，激发学生对阅读的兴趣；(2) 结合教材内容，开展有趣的阅读活动，如“读故事画插画”，“读句子猜题目”等，提高学生的阅读理解能力。

3. 家长阅读分享活动(1) 每两个月组织一次家长阅读分享活动，邀请家长们来校与学生一同分享自己的阅读心得和喜欢的书籍；(2) 组织家长与学生一起朗读、讨论书籍内容，加强家校合作，共同培养孩子良好的阅读习惯。

四、评估方式：1. 通过观察学生的阅读兴趣和阅读习惯的改变来评估活动的效果；2. 根据学生的读书报告和参与度，评选出优秀读者并给予奖励；3. 定期与家长交流，了解孩子在家中的阅读情况。

五、预期效果：1. 学生养成良好的阅读习惯，自觉用闲暇时间进行阅读；2. 学生的阅读能力和阅读理解能力得到提高；3. 学生对文字、故事和知识的兴趣得到培养和拓展；4. 家校合作加强，共同培养学生的阅读兴趣和能力。

六、注意事项：1. 活动安排要合理，根据学生的实际情况进行调整；2. 活动要有足够的参与性和趣味性，激发学生的积极性；3. 家长参与活动，提供良好的阅读环境和支持。

2024年一年级班级读书计划样本阅读宣言：倡导阅读，推崇好书，以阅读为乐，以阅读为成长之基。

鉴于阅读教学在语文教育中的核心地位，它能丰富知识、启迪智慧、塑造品格。

为在我班中构建深厚的阅读文化，激发学生的阅读热情，培养良好的阅读习惯，让学生在阅读中感受愉悦，让书香伴随他们的成长，我参照学校“第____届与书为友，快乐成长读书月”活动规划，结合班级实际，精心制定了班级阅读计划。

具体实施策略如下：1、学生每日携带一本适合其年龄层、富有意义的书籍。

2、教师应树立榜样，每日与学生共同阅读，共享阅读时光。

3、教授阅读和背诵的策略。

对于一年级的学生，首要任务是教授基本的阅读技巧。

例如，①对标题有何联想？②阅读后获取了哪些信息？③还有哪些未解的疑问？4、按照学校推荐书目，引导学生和家长共建家庭阅读角，同时利用班级图书角进行自主阅读。

“好书互换”活动，鼓励学生共享好书，以书会友。

5、利用课余时间进行古诗词诵读、成语接龙、故事分享、猜谜语等活动。

6、设立“书香家庭”、“书香学生”、“书香班级”等荣誉，以资鼓励。

7、教师引导学生将课内所学与课外阅读相联系，拓宽知识视野。

8、鼓励学生根据所读内容制作个性化书签。

9、规定每日阅读时间不少于半小时。

让我们共同行动，让阅读成为日常生活的一部分，让我们的校园因朗朗书声而更加生动，让书香在每个人心中回响！2024年一年级班级读书计划样本（二）一、充分运用《自读课本》进行广泛的阅读活动，以拓宽学生的知识领域，提升阅读技能。

《自读课本》作为语文教材的补充，其每篇文章均经过编者精心挑选，包含知名人士的作品、社会知识和富有深意的故事等。

内容丰富多样，具有极高的可读性，文章的词汇选择、句子构造、篇章布局以及标点符号的运用等，都能为学生提供良好的示范。

教师应指导学生制定阅读计划，利用课余时间进行自主朗读，每篇课文应熟读，每周至少完成两篇。

利用早晨的时间进行检查，确保每位学生的参与，并及时给予鼓励。

一年级读书计划（12篇）一年级读书计划（精选12篇）一年级读书计划篇1指导思想：拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围。

引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。

从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！活动目的：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

指导策略：（一）营造书香浓郁的读书氛围。

（1）征集凡人名言的.读书名言。

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。

” “书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。

”把这些优美的名言在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。

（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（3）记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（二）建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。

班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

1、要求每人选2至3本书带到学校，建立班级小书架。

推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。

2、班级小书架定时向学生出借图书（每天中午12：30到1：30），保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

3、“换一本书，交一个友”。

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

小学一年级读书方案(7篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家整理的小学一年级读书方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学一年级读书方案1一、指导思想书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的提高教师队伍整体素质的“四项工程”建设，以“阅读伴我行”为主题，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，在校园内扎实开展教师读书活动。

为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定此活动方案。

二、读书活动目标让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。

创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。

全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。

使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。

三、实施原则突出主题性，注重兴趣化。

重视灵活性，力求主体化。

四、读书活动具体安排1、加强继续教育，鼓励教师参加学历教育，提高文化层次，坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，积极组织教师参加各种活动，注重青年教师的培养。

每周三下午，教导处、教科室负责组织教师进行业务学习。

一年级读书计划一年级读书计划集合15篇日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。

好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的一年级读书计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级读书计划1一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，我班本学期开展班级读书活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，帮助学生积累字词，句。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

在班级内形成热爱读书的良好风气。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动实施计划：1、建立班级图书角。

读书活动一开始由每个学生捐书1---2本，多者不限。

建立起班级图书角，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

2、读书登记簿建立。

结合班级读书计划，制定出相应的读书目标和读书规则，力求有措施、有保障、有效果，简洁明了，易于操作。

学生准备一本读书登记簿，可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，教给学生适当做读书笔记的方法，比如记录好词佳句、心得体会等。

3、读书活动安排：（1）为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天下午读书读和活动课时间定期向同学们开放。

（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（3）每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角。

（4）每周五的阅读课，对学生读书活动进行针对性指导。

四、具体阅读书目和时间安排：1、每学期必读1本书，选读2本书，背10首古诗。

必读书目：《爷爷一定有办法》、《你看起来很好吃》。

选读书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》（可以是自己家里有的书）。

一年级阅读活动计划12篇一年级阅读活动计划1书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。

丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!一、指导思想一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动构想(一)制定班级读书计划和个人读书计划1.根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《古诗文》《三字经》2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。

(读书三本以上)(二)营造一个书香班级1.以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

2.记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

(三)建立“班级图书角”学生每人至少带五本图书。

由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

(四)开展“故事会”1.要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

2.每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

(五)让背书与游戏结合1.背《三字经》和古诗的同时，同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间活动的时间。

2.鼓励自己发明游戏背诵的方法。

(六)开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

一年级学生的读书计划5篇一年级学生的读书计划篇1一、收集子宝宝活动针对一年级学生识字少读书困难的现状，我计划启动“收集识字宝宝”活动，即让学生收集生活中的包装袋、宣传单、标签条把他们用胶水贴在收集本上，然后在家长的帮助下认识自己收集的字宝宝，每人一周最少收集十个字，然后每两周我会选一节课外活动课让学生展示自己的字宝宝，相互交流自己的字宝宝，比一比、赛一赛，看谁认得多。

此活动的目的是：增加学上的识字量，培养学生的识字愿望，进而调动学生爱读书、好多书、多读书的积极性。

二、带读活动一年级学生自制力差，不会自己读书。

我计划每天中午由我先给学生讲一篇故事，先调动他们的积极性，再由他们自己默读故事。

每两周我会举行讲故事比赛，评选出故事小明星，加以奖励。

三、制定个人读书计划让每位学生制定个人的读书计划，安排课余时间、中午时间及晚上的时间，还有周六周日休息时间，每天读书不得少于20分钟。

四、资源共享活动让学生把自己的书上写好自己的名字，等一定时间后先小组内交换，再等一段之间后组与组之间交换，让每位学生买一本书可读多本书。

五、书香家庭活动开家长会，希望取得家长的配合，能添加一些图书，也给孩子做读书的榜样。

一年级学生的读书计划篇2一、指导思想：深入贯彻课改精神，为提高学生的文化底蕴和审美修养，让校园回归到阅读的本真，亲近书籍，阅读读经典，本级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

二、活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、通过活动，使学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动对象：一年级二班学生四、活动形式：由于一年级学生的识字量有限，根据这一特点，我们把《安徒生童话》作为我们班师生的共同读书书目，并在每周的阅读课上共同阅读。

2024年小学一年级读书计划书籍是人类智慧的瑰宝，它们犹如朋友般伴随我们成长，是我们攀登文明高峰的阶梯，亦是开启知识与理想之门的金钥匙。

鉴于此，本学期我班将继续开展读书活动，旨在拓宽学生的知识视野，充实学生的课余生活，培养他们课堂之外的学习能力。

通过此举，我们期望学生自幼培养热爱阅读的良好习惯，在广泛阅读中陶冶情操，获取真知，树立宏伟的理想，享受生活的美好与人生的精彩。

为了营造浓厚的阅读氛围，打造书香班级，特制定以下读书计划：一、活动目标1. 倡导学生热爱阅读，使书籍成为他们的良师益友。

2. 提升学生的综合素质，增强其文化底蕴。

3. 营造积极的阅读环境，提升学生的审美鉴赏能力，并让他们在阅读中体验乐趣。

4. 促进亲子共学的良好氛围。

二、活动主题本次读书活动的主题为“我是快乐读书娃”。

三、活动构想1. 设立“班级读书园地”，以读书为主题的“图书角”将成为班级文化环境的一部分。

2. 开展“读好书”活动，倡导学生阅读优质书籍。

四、活动方案1. 开辟“班级读书园地”：在教室中设立“图书角”，布置以阅读为主题的环境。

2. 开展“班级故事会”：利用阅读课时间，组织学生阅读《一年级课外拓展阅读》、《格林童话》、《安徒生童话》等书籍，并讲述相关故事。

3. 举办“读好书”活动：本学期每位学生需阅读一本必读书《一年级课外拓展阅读》以及教师推荐的《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》等书籍。

鼓励学生根据自己的兴趣增加阅读书目，相互推荐交换阅读。

4. 组织“读书明星”评选：对于坚持阅读的学生，予以加星奖励，并进行综合评定，选出班级“读书明星”。

通过上述活动的开展，我们期望学生能够养成良好的阅读习惯，将阅读转化为一种乐趣、一种风尚、一种氛围，让优秀的书籍陪伴他们健康成长。

2024年小学一年级读书计划（二）指导思想：书籍是人类进步的阶梯，阅读不仅能够启迪智慧，还能陶冶情操、提升道德修养，增进文明素养，并锻炼辩证思维。

为了让课外书籍为学生们开启心灵的窗户，引领他们探索丰富多彩的知识世界，依据我校读书活动整体规划，特制定本年级读书活动方案。