第四章家具结构设计与工艺-1-《面向生产的实体家具模型设

第四章家具结构设计与工艺第四章家具结构设计与工艺第一节传统框式家具的结构设计与工艺框式家具是指以榫结合的框架为结构的家具，是我国传统家具的典型结构形式。

有两种主要的结构形式，一种是“木构架梁柱结构”，即由家具的立柱和横木所组成的木框来支撑全部荷重，板材在其中起分隔和封闭空间的作用。

还有一种形式如同一个箱子，框架组成家具的周边，并在框架内嵌板，分担横撑和竖撑所承受的荷重。

以下是框式家具的几种常见构造形式。

一、家具的榫接合构造㈠榫接合的类型榫接合是指榫头压入榫眼或榫槽的接合，按照不同的分类方式，榫可以分为不同的类型：1、直角榫、燕尾榫、圆（棒）榫、椭圆榫2、单榫、双榫、多榫3、整体榫、插入榫4、开口榫、半开口榫、闭口榫5、明榫、暗榫二、框架构造框架是框式家具的基本结构部件，也是框式家具的受力构件，框式家具由一系列的框架构成。

最简单的框架由纵横各两根方材通过榫接合而成，有的框架有嵌板，有的嵌玻璃，有的是中空的。

纵向的方材称“立挺”，横向的方材称“帽头”；如框架中间再加方材，纵向的称“立档”，横向的称“横档”。

框架的框角接合方式，可根据方材断面及所用部位的不同，采用直角接合、斜角接合、中档接合等多种形式。

1．直角接合2．斜角接合3．木框中档接合三、嵌板构造嵌板结构是框式家具中常用的结构形式，不仅可以节约珍贵的木材，同时也比整体采用方材拼接稳定，不易变形。

将人造板或拼板嵌入木框中间，起封闭与隔离作用的这种结构称为嵌板结构。

四、拼板构造（一）拼板用窄的实木板胶拼成所需要宽度的板材称为拼板，传统的框式家具的桌面板、台面板、柜面板、椅座板、嵌板以及钢琴的共鸣板都采用窄板胶拼而成，为了尽量减少拼板产生收缩和翘曲，用于拼板的单板块的宽度应有所限制。

同时，同一拼板中板块的树种及含水率应一致，以保证形状稳定。

1．板的接合方法拼板的接合方法有：平拼、企口拼、搭口拼、穿条拼、插入榫拼、螺钉拼等方法。

2．板的镶端结构当木材含水率发生改变时，拼板的变形是不可避免的，为防止和减少拼板发生翘曲的现象，常采用镶端的方法加以控制。

家具结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述家具的基本结构组成及其功能。

2. 学生能够识别并命名不同的家具连接方式及其特点。

3. 学生掌握家具设计的基本原则，并能够运用这些原则分析家具结构的合理性。

技能目标：1. 学生能够通过观察、绘图和模型制作，展现对家具结构的理解和创新设计。

2. 学生能够运用比例和尺寸知识，制作出符合实际尺寸的家具结构图。

3. 学生通过小组合作，提高沟通和协作能力，共同完成家具结构的创意设计。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对传统家具结构的尊重和兴趣，增强对现代家具设计创新的认识。

2. 学生在学习过程中，发展耐心、细致和精益求精的工匠精神。

3. 学生通过家具结构的学习，培养环保意识和可持续发展的观念，理解家具设计的社会责任。

本课程针对初中年级学生，以实用性为原则，结合学生好奇心强、动手能力逐渐增强的特点，设计具有实践性和创造性的教学内容。

课程目标旨在通过家具结构的认知与设计，使学生不仅在知识技能上获得提升，同时培养其审美情感和社会责任感。

通过具体可衡量的学习成果，为教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容1. 家具结构基础知识：介绍家具的基本组成结构，如框架、面板、连接件等，并分析其功能与作用。

- 教材章节：第一章 家具概述，第三节 家具的结构与组成2. 家具连接方式：讲解常见的家具连接方法，如榫卯结构、钉子、螺丝、胶粘等，对比分析各种连接方式的优缺点。

- 教材章节：第二章 家具的制作工艺，第一节 家具的连接方式3. 家具设计原则：阐述家具设计的基本原则，如实用、美观、安全、舒适、经济等，并通过实例进行分析。

- 教材章节：第三章 家具设计，第二节 家具设计的原则与方法4. 家具结构图的绘制：教授如何运用比例和尺寸知识，绘制出符合实际尺寸的家具结构图。

- 教材章节：第四章 家具绘图，第一节 家具结构图的绘制方法5. 创意家具设计：以小组合作形式，让学生运用所学知识，进行创意家具设计，提高学生的实践能力和创新思维。

《家具与陈设设计》课程标准课程编号：4429适用专业：室内设计技术课程类型：（理论+实践）课学时数：112课时（其中实践教学80课时，占总课时71.4%）教研室：电艺教研室编写日期：2009.8一、课程性质《家具与陈设设计》是室内设计技术专业人才培养方案中职业技能类型课程必修课。

也是室内设计技术中一项重要内容，通过本课程的学习，使学生掌握家具设计基本理论，基本方法和基本技能，提高学生对家具设计的欣赏能力、想象能力，培养学生独立进行家具造型设计能力。

家具与陈设设计为一门专业课程在教学中对学生创造性思维的培养是至关重要的，可从内在因素和外在因素两个方面着手对学生进行引导,通过借助传统进行创新、从大自然获取创意、灵感等手段。

培养学生的想象力, 挖掘其潜在素质,培养其创造性思维。

二、课程目标与定位一、课程目标（1）知识教学目标1．熟悉家具设计技术及相关理论知识；2．熟悉家具的基本类型；3．掌握家具设计的步骤、方法；4．掌握家具风格、功能、造型、色彩、装饰、经济等要素的一般设计规律和设计应用的方法；5．掌握家具结构的分析方法。

（2）能力培养目标1．学会依据家具设计的步骤、方法进行家具设计；2．能完整表达家具设计方案的全部内容；3．学会根据家具风格、功能、造型、结构、色彩、装饰、经济等要素进行家具设计与专业性的家具介绍；4．学会徒手绘画、运用制图工具绘制、计算机辅助设计等方法进行家具设计方案的设计表达；5．能用所学理论和手段对家具结构进行现场设计与表达。

（3）思想德育目标1．培养学生具有良好的家具行业职业道德和社会责任感；2．使学生具有明确的环境保护以及安全生产的意识；3．培养学生善于观察、勤于思考、敢于实践的科学态度和创新求实的开拓精神；4．培养善于交流、乐于协作的团队精神；5．培养学生养成严格执行生产技术规范的科学态度；6．培养学生科学的世界观、分析解决问题的能力和理论联系实际的工作作风；7．提高学生的知识产权法律观念和行业保护意识。

家具结构设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握家具结构设计的基本概念、分类及功能，理解家具结构与材料的关系。

2. 使学生了解家具设计的基本流程，掌握家具结构设计的规范和原则。

3. 引导学生了解家具结构设计在生活中的应用，拓展知识视野。

技能目标：1. 培养学生运用设计软件进行家具结构设计的能力，提高设计绘图技能。

2. 培养学生运用创新思维进行家具结构设计，提高解决问题的能力。

3. 培养学生团队协作能力，学会在设计过程中与他人沟通、交流、合作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对家具结构设计的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。

2. 引导学生关注家具结构设计在环保、舒适、美观等方面的价值，树立正确的价值观。

3. 培养学生具有创新意识，敢于挑战传统，勇于尝试新事物。

本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们的创新能力和实践能力。

通过本课程的学习，使学生能够独立完成家具结构设计任务，为未来从事相关领域工作奠定基础。

二、教学内容1. 家具结构设计基本概念：介绍家具结构设计的定义、分类、功能及发展历程。

教材章节：第一章 家具结构设计概述2. 家具结构与材料：分析家具结构设计中常用的材料及特点，探讨结构与材料的关系。

教材章节：第二章 家具材料与结构3. 家具设计基本流程：讲解家具设计的基本流程，包括需求分析、方案设计、结构设计、制作与安装等。

教材章节：第三章 家具设计流程4. 家具结构设计规范与原则：阐述家具结构设计中的规范和原则，如力学原理、安全性能、舒适度等。

教材章节：第四章 家具结构设计规范与原则5. 设计软件应用：教授常用的设计软件（如CAD、SketchUp等）在家具结构设计中的应用。

教材章节：第五章 设计软件在家具设计中的应用6. 家具结构设计实例分析：分析优秀家具结构设计案例，从中学习设计技巧和方法。

00710 家具设计复习资料（12120）第一章概论一、填空1、家具是由材料、（结构、）、外观形式和（功能）四种因素组成的。

2、家具按所用基本材料分：木家具、（竹藤家具、）家具、金属家具、（塑料家具）家具。

3、家具的分类按基本功能分有：（支承类家具、）类家具、（贮存类家具）类家具、凭依类家具。

4、家具产品的功能分为四个方面，即（技术、）功能、经济功能、（使用）功能与审美功能。

5、家具按固定形式分为以下三类：（移动式）式、固定式、（、悬挂式）式。

6、家具按当今世界流行的风格分类有：（英国传统式、、）式、法国乡村式、意大利乡村式、（美国殖民式）式、西班牙式与地中海式、（东方式）式家具、现代家具、后现代家具。

7、家具设计必须遵循的原则有：（实用性、、）性、（艺术性）性、加工工艺性、（经济性）性、商品性。

8、家具按结构特征分为如下几类：框式家具、（板式、）家具、拆装家具、（折叠）家具。

9、家具二重性特点是指家具既是（物质产品，），又是（艺术创作）。

10、从组合家具的结构特征上来看，主要有（单体、）组合式家具、（部件）组合式家具、拆装式自装配板式系列家具几种类型。

二、名词解释1、家具的造型设计——就是指在设计过程中，运用一定的手段，把不同的造型要素合理地组合在一起，以构成家具良好外观形式的过程。

2、板式家具——主要以人造板为基材，应用专用的连接件或圆榫将各板式部件连接起来装配而成的家具。

根据不见的不同连接习惯那时，板式家具又可分为可拆装式与非拆装式两类。

3、家具设计——就是正式生产前的构思和计划，以及通过一定的表现手段使这种构思与计划视觉化的过程。

具体来讲，家具设计就是采用快速空间语言、体面绘画、三维模型，把正式生产前的构思和计划联系在一起，构成连贯有效的整体，并使之成为与人类生活相适应的实用、美观形体的完整过程。

4、框式家具——以榫接合为主要特征，木方通过榫接合构成承重框架，围合的板件附设于框架之上的木质家具。

《家具设计与工艺》每章学习目标、作业与思考题、阅读推荐书目与专业网站链接目录前言第一章现代家具概论第一节现代家具概述一、现代家具的基本定义二、现代家具的特性三、家具与生活方式四、家具与文化形态第二节家具与建筑一、家具与建筑设计二、家具与室内设计三、家具与环境设计第三节家具与工业设计一、家具与传统手工艺二、家具与现代工业设计三、家具与灯饰设计第四节家具与艺术一、家具与艺术二、家具与美术第五节家具与科技一、家具与新技术二、家具与新材料第六节现代家具创造人类生活一、信息时代的家具新概念二、家具的国际化与民族化每章学习目标、作业与思考题，阅读书目推荐、相关网站链接、多媒体电子教案第一章现代家具概论学习目标：现代家具在今天具有最宽泛的现代定义，现代家具设计几乎涵盖了所有的环境景观、城市设施、家庭空间、公共空间，通过对本章的学习，使学生了解现代家具的基本定义，理解现代家具功能及属性，即实用性与艺术性，物质形态与文化形态的统一。

同时了解现代家具与建筑设计、室内设计、环境设计、工业设计等相关专业的关系与学科体系的整体性。

理解现代家具与当代科学技术发展的同步关系，理解现代家具与人类社会形态与生活工作方式的内在联系，了解现代家具设计中的国际化与民族化的辩证统一的关系。

作业与思考题：１、试论述现代家具的基本定义。

２、现代家具的双重属性是什么？3、现代家具设计与其他艺术设计专业的关系？4、论述现代家具与现代人类生活和工作方式的关系？阅读书目推荐：1.胡景初、戴向东．家具设计概论．北京：中国林业出版社，1999年2.尹定邦.设计学概论.长沙:湖南科学技术出版社,1999年3.李砚祖.工艺美术概论.北京:中国轻工业出版社,1999年4.彭亮.英格兰中央大学的家具设计专业《家具与室内设计》2003-1期相关网站链接：1、(天天家具网、设计论坛)2、www. design （设计传播英文网站）3、（@设计在线、设计文摘）多媒体光盘内容：1、现代家具图库（A）2、电子教案：家具设计概论：彭亮第二章中外家具发展简史第一节外国古代家具一、古代埃及家具二、古代希腊家具三、古代罗马家具第二节中世纪家具一、拜占庭家具二、罗马式家具三、哥特式家具第三节近世纪家具一、文艺复兴家具二、巴洛克风格家具三、洛可可风格家具四、新古典风格家具第四节外国现代家具一、前期现代家具二、两次世界大战期间的现代家具三、北欧现代家具四、二战后的现代家具五、面向未来的多元家具时代第五节中国历代家具一、商周时代的家具二、春秋战国、秦时期家具三、两汉、三周时期的家具四、两晋、南北朝时期的家具五、随、唐、五代时期的家具六、两宋、元朝时期的家具七、明代时期的家具八、清代时期的家具每章学习目标、作业与思考题，阅读推荐、相关网站链接、多媒体电子教案第二章中外家具发展简史学习目标：家具的历史与人类文明的发展同步，已经有几千年的悠久历史了。

家具结构设计与工艺家具结构设计与制造工艺是现代家具设计的至关重要的课题与内容。

由于中国几千年来的传统教育思想一直是重理论、轻实践，“君子动口不动手”，导致了我国的艺术设计教育往往偏重在艺术造型、色彩线条、美学构成等方面的教学与训练，大量的家具设计只停留在纸面的效果图和平面制图上，学生不能自已动手用真实的材料和真正的结构去设计制造三维立体的家具模型和家具成品，尤其是在家具结构与制造上一直偏重于传统木制家具的结构与制作，对现代家具工业化制造工现代材料结构设计缺乏系统的研究与学习，使我国的家具高等教育滞后于世界现代家具工业的发展，与中国当代蓬勃发展的家具业的需求脱节，这种专业教育与社会实际脱节的现象将是阻碍我国家具产业赶超世界家具发展先进水平的重要因素之一。

所以，家具结构设计与制造工艺是本书编写的重要章节，在本章，分别对传统与现代家具的结构设计与制造工艺分别进行阐述，并结合大量的实际案例进行说明，尤其是吸取了国际上现代家具中板式家具、32mm系列自装配家具、现代软体家具、充气家具、塑料家具、金属家具以及现代五金配件的结构设计与应用进行了较为详实的论述，并附以大量的图例辅以说明，需要说明的是，在家具结构设计与制造工艺的教学过程中，可以灵活地结合当地的各类家具制造工厂，学校的家具实训车间以及具体的家具成品进行实操性学习与训练，根据教学内容需要，准确而详细地对不同类型的家具实物产品，实施细化分解结构设计与制造工艺教学法，大量用案例教学，示范教学和现场教学方法，并辅以大量的实操动手训练，才能真正学习和掌握现代家具结构设计与制造工艺，由于现代家具结构怀制造的科技水平日新月异，现代家具的结构设计也在不断的变化与创新，特别是高新技术正在全面导入现代家具业，将全面影响家具业的进步与发展，家具造型艺术设计、家具结构与工艺设计是现代家具设计过程互为依赖、互为补充的辩证关系，必须在现代家具专业教学中加以强化和掌握，这是构建中国现代家具专业教学体系中最需要重视和加强的课题内容之一。