现在分词

动词的现在分词的变化规则
一般情况下，动词的现在分词形式是在原词的基础上加上-ing后缀。

1. 一般动词：原词去掉末尾的-e，再加上-ing。

take → taking
2. 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词：双写结尾的辅音字母，
再加上-ing。

例：run → running
swim → swimming
3. 以不重读的闭音节结尾，并且结尾只有一个辅音字母的动词：双
写结尾的辅音字母，再加上-ing。

例：sit → sitting
drop → dropping
4. 以-ie结尾的动词：把-ie改为-y，再加上-ing。

例：lie → lying
die → dying
5. 以y结尾的辅音字母前面有元音字母的动词：直接加上-ing。

例：play → playing
say → saying
以上所述是一般的变化规则，也有些动词的现在分词形式有特殊变化，需要具体根据动词的不规则变化来确定。

现在分词一、现在分词的定义现在分词是动词的另一种非限定形式。

它兼有动词、副词和形容词的特征，可以带宾语或受状语修饰。

现在分词和宾语或状语一起构成现在分词短语。

二、现在分词的基本形式现在分词由动词原形加词尾-ing构成。

现在分词有一般式和完成式，及物动词的现在分词有注意：现在分词的否定形式：not放在分词的前面，构成“not + 分词”结构。

三、现在分词的句法功能现在分词在句中可以作定语、表语、补足语和状语。

1. 作定语a burning candle 一只燃烧的蜡烛a moving report 一场动人的报告the teacher teaching physics 教物理的老师注意：（1）单个的现在分词作定语通常放在被修饰词的前面；现在分词短语作定语通常放在被修饰词的后面。

This is a very interesting book.The girl standing there is our English teacher.(2 ) 及物动词的现在分词一般含有主动的意义。

不及物动词作谓语没有被动语态，其现在分词通常不表示主动的概念，而是强调动作正在进行.The boy standing under the tree is a classmate of mine.= The boy who is standing under the tree is a classmate of mine.The girl playing the piano every day teaches himself English.=The girl who plays the piano every day teaches himself English.(3) 现在分词短语作定语时，所表示的动作不能先于谓语所表示的动作，也不可以表示将来。

另外，一般不用现在分词的完成式作定语，所以，下列句子都是错的：Here is Mr. Li coming from Beijing. (应改为who has come from Beijing)Those having finished their work can go home now. (应改为who have finished)The man giving us a lecture last week left for Shenzhen this morning. (应改为who gave us) (4) 系动词的现在分词形式不可用作后置定语，此时要用从句来表示，如：Those being busy don’t have to go. (应改为Those who are busy don’t have to go.)His brother being a PLA man is 18 years old. (应改为who is)2. 作表语现在分词作表语时，多表示主语所具有的特征。

1）现在分词的构成规则：(前提只有动词才有现在分词) 1 一般情况下直接加ing think---thinking sleep---sleepingstudy---studying speak---speaking say---saying carry---carrying2 以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing wake---waking make---making come---coming take---taking leave---leaving have---having 3以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ingstop---stopping sit---sitting run---running forget---forgetting begin---beginning4 以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing die---dying lie---lying 5以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing 。

初中学过的这类词有：bigin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。

travel虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ，如：travel---travelling.初中阶段此类词只有这一个。

2）构成规则：构成：主语+have/has+动词的过去分词(done)1．规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。

四点变化规则：(1)、一般动词，在词尾直接加“ed ”。

（然而要注意的是，过去分词并不是过去式）work---worked---worked,visit---visited---visited(2)、以“ e ”结尾的动词，只在词尾加“ d ”。

4）现在分词的句法功能：1.作主语：通常被看作是单数不可数名词，所以谓语动词用第三人称单数形式。

Driving fast is very dangerous.Swimming is my favourite sport.Painting is an art.(Hearing the bad news made him cry.注意：现在分词作主语时，和动词不定式一样，当它是较长的短语时，常常用it作形式主语，而把现在分词放到句末。

如：It's nice spending the holiday at the beach.It's tiring working late.现在分词作主语时的常用句型：a waste of timeno good/no useIt +be+ little/hardly any use + V-ing分词not/hardly worth%worth/worthwhile如：It's no use complaining.It's no good smoking a lot.It's a waste of time doing such a thing.nono sense in（没有道理）There +be+ no point in（毫无意义） +V-ing分词no use in《Nothing worse than(没有比...更糟糕的)如：There was no knowing what he was doing.There is no point (in) doing so.这么做，毫无意义。

经常跟在it +be后面的形容词，然后接动名词作实际主语的形容词还有：Odd古怪的Crazy疯狂的Hopeless无望的NiceFoolish愚蠢的interesting Tiring累人的@I hate to trouble you.<I prefer to go for a walk.I prefer singing songs.C)后跟不定式和-ing分词时，意义完全不同的动词有：remember, forget, regret., try, mean, chance(碰巧),cannot help...等。

（完整版）现在分词变化规则现在分词变化规则：1 .一般情况下直接加ingthink---thinkingsleep---sleepingstudy---studyingspeak---speakingsay---saying2 .以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ingwake---wakingmake---makingcome---comingtake---takingleave---leavinghave---havingdance----dancingride----ridingwrite---writing3.以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ingstop---stoppingsit---sittingrun---runningforget---forgettingbegin---beginning4. 以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加inglie---lying5.以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing 。

begin，cut, get,hit, run, sit, stop, set, swim, fit, dig, forget等。

只要记住方法,把原形变单数第三人称方法1、一般情况加S2、以s,x,ch,sh,o结尾的加es3、y前是辅音改y为i加es4、特殊情况have变hasempty、empties, emptied emptiedwater、waters, watered, wateredsweep、sweeps, swept sweptmake 、makes, made, madeset、sets, set, setput、puts, put, putuse、uses, used, usedwork, works, worked worked①直接在动词的后面加上ing，如do→doing，sing→singing，comfort→comforting②以不发音的e结尾的动词，把e去掉，再加ing，如danc e→dancing，hike→hiking※注意※ 这里的e必须不发音，若发音，则不能去掉，如see→seeing③最后一个闭音节重读且后面只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加ing，如cut→cutting，swim→swimming④以ie结尾的动词，要把ie变成y再加ing，如die→dying，lie→lying以上规则用一句话概括成的口诀就是：直接双写去e，ie变y ing。

现在分词的句子
在现代汉语中，分词是非常重要的语法现象之一。

分词是指将词语按照语法规
则进行切分，以便更好地理解句子的结构和含义。

现在分词是指在当前的时间点上正在进行的动作或状态。

在汉语中，现在分词通常由“着”、“着”、“着”等词语构成。

首先，现在分词可以用来表示正在进行的动作。

比如，“他正在写作业”中的“正在写”就是现在分词。

这种形式可以让听话者明确地知道，这个动作是正在进行的，而不是已经完成的或将要进行的。

通过现在分词，我们可以更加准确地描述当前的动作情况。

其次，现在分词也可以表示持续的状态。

比如，“她笑着说”中的“笑着”就
是现在分词。

这种形式可以表达说话者在说话的同时保持着笑容，或者说话者一直处于笑的状态。

现在分词的使用可以让句子更加生动，让听话者更容易理解说话者的心理活动和情感状态。

另外，现在分词还可以表示伴随的动作。

比如，“他一边吃饭一边看书”中的“一边吃饭一边看”就是现在分词。

这种形式可以表达两个或多个动作同时进行的情况，让句子更加丰富多彩，增加了语言表达的灵活性。

总的来说，现在分词在汉语中是非常常见和重要的语法现象。

通过现在分词，
我们可以更加准确地描述动作的进行、状态的持续和动作的伴随，使句子更加生动、自然和地道。

因此，掌握好现在分词的用法对于提高汉语的表达能力是非常有帮助的。

希望大家能够在学习汉语的过程中多加注意现在分词的使用，从而提高语言表达的水平。

现在分词的用法现在分词是英语中一种常见的动词形式，由动词加上-ing构成。

它可以用作动词、形容词或副词，具有多种用法和表达方式，下面将详细探讨现在分词在句子中的用法。

作为动词现在分词作为动词时，表示一个正在进行的动作或状态。

它通常与助动词“be”连用，例如： - She is reading a book.（她正在看书。

） - They are playing football.（他们正在踢足球。

）此外，现在分词还可以与感官动词（如see, hear, feel）连用，表示一种被动的感觉或经历，例如： - I heard someone singing in the garden.（我听到有人在花园里唱歌。

） - She felt the sun shining on her face.（她感觉到阳光晒在脸上。

）作为形容词现在分词还可以作为形容词修饰名词，表示名词所具有的特征或状态，例如：- The running water is very clear.（流动的水非常清澈。

） - She has a stunning beauty.（她拥有令人震惊的美丽。

）在这种情况下，现在分词通常位于名词之前，作为一个形容词短语的一部分。

作为副词现在分词还可以作为副词修饰动词、形容词或整个句子，表示伴随、原因、时间等关系，例如： - He left the room, slamming the door.（他离开房间时，砰地关上了门。

） - Seeing the result, she smiled.（看到结果，她笑了。

）在这些情况下，现在分词通常放在被修饰的词之后，起到修饰、补充说明的作用。

综上所述，现在分词在英语中具有多种灵活的用法，可以作为动词、形容词或副词，丰富了句子的表达方式和含义，同时也要根据具体语境合理运用，以确保表达清晰、准确。

现在分词用法现在分词是英语中一种常用的非谓语动词形式，它不仅可以表示动作的进行，还可以表示时间、原因、条件和方式等。

本文将介绍现在分词的基本用法和常见用法，并举例说明。

基本用法现在分词的基本形式是动词的-ing形式，其构成方式有以下几种：1. 一般动词 + -ing：例如：doing, eating, running。

2. 以不发音的-e结尾的动词，去掉-e + -ing：例如：write → writing, take → taking。

3. 重读闭音节结尾的单词，双写最后一个辅音字母 + -ing：例如：run → running, swim → swimming。

现在分词的使用方式也多种多样，下面将分别介绍。

表示进行中的动作现在分词可以表示当前正在进行的动作。

它通常与be动词连用，构成进行时态。

例如：- She is reading a book.（她正在读一本书。

）- They are playing basketball.（他们正在打篮球。

）表示时间现在分词可以表示主语动作发生的时间与谓语动作同时或在谓语动作之前。

例如：- Standing by the window, he watched the sunset.（他站在窗边，看着太阳落山。

）- Rushing to catch the bus, she dropped her phone.（她匆忙地赶公交车时，手机掉了。

）表示原因现在分词可以表示原因或理由。

常与for, because, since等词连用。

例如：- He couldn't sleep, worrying about the exam.（他无法入睡，担心考试。

）- Since it was raining, they decided to stay home.（因为下雨了，他们决定呆在家里。

）表示条件现在分词可以表示条件或假设。

常与if, unless, provided等引导的句子连用。

现在分词作定语的用法和例句
分词作定语，在句子中修饰名词或代词。

分词作定语可以分为现在分词和过去分词两种形式。

现在分词作定语的用法：
1. 现在分词作定语表示被修饰名词所具有的特征或状态。

例句：
- running water (奔流的水)
- a crying baby (哭闹的婴儿)
- a blooming flower (绽放的花朵)
- a shining sun (明亮的太阳)
2. 现在分词作定语表示名词的原因或方式。

例句：
- a shocking news (令人震惊的消息)
- a tiring day (令人疲劳的一天)
- a fascinating story (迷人的故事)
- an interesting book (有趣的书籍)
3. 现在分词作定语表示时间。

例句：
- a raining day (下雨的日子)
- a shining morning (明亮的早晨)
- a glowing sunset (绚丽的日落)
4. 现在分词作定语表示条件或结果。

例句：
- a satisfying answer (令人满意的答案)
- a challenging task (具有挑战性的任务)
- a boring lecture (无聊的讲座)
注意：现在分词作定语时，一般和被修饰的名词之间是主动关系。

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