配偶同步健康教育对子宫切除术患者主观幸福感的探讨

配偶健康教育对子宫切除患者生活质量的影响分析【摘要】目的：探讨为配偶实施健康教育对子宫切除患者生活质量的影响。

方法：将我院2010年1月~2011年9月收治的88例子宫切除患者随机分为两组。

对照组患者护理工作中采用常规健康教育，不邀请患者家属健康教育；实验组在健康教育时要求患者家属一同参与，并针对家属给予健康教育，比较两组患者护理干预后生活质量。

结果：实验组患者经过我院配偶健康教育后，患者的生活质量更高，与对照组比较有显著差异，p＜0.05，差异有统计学意义。

结论：对配偶给予健康教育可以提高子宫切除患者生活质量，具有较高的临床应用价值。

【关键词】子宫切除；健康教育；护理干预；配偶子宫肌瘤、子宫内膜癌和宫颈癌等发病率正呈逐年上升趋势，同时，患者的发病年龄也正趋于年轻化[1]。

使用子宫切除方法，能够有效对患者给予治疗。

但是大部分患者在子宫切除后均会出现有生活质量降低的情况[2]。

这种情况，不但会影响患者手术后的康复，甚至还会影响其手术后家庭状况、婚姻状况等。

我院在健康教育中加用配偶健康教育，患者生活质量提高，报告如下1资料与方法1.1一般资料：选择我院2010年1月~2011年9月收治的88例子宫切除患者进行实验。

将患者按照治疗的先后顺序随机分为两组。

对照组44例患者年龄在38~59岁之间，平均（47.91±7.22）岁。

患者疾病类型包括：子宫腺肌病18例，子宫肌瘤20例，子宫脱垂4例，子宫内膜异位2例。

患者婚龄在5~37年，平均（19.42±3.55）年。

实验组44例患者年龄在36~61岁之间，平均（48.32±7.85）岁。

患者疾病类型包括：子宫腺肌病16例，子宫肌瘤22例，子宫脱垂3例，子宫内膜异位3例。

患者婚龄在8~37年，平均（19.82±3.63）年。

两组患者的年龄、疾病类型及婚龄等无明显差异，p＞0.05，差异无统计学意义，具有可比性。

1.2护理方法：对照组护理干预给予常规护理，除了治疗性操作、基础护理、心理护理以外，对患者给予常规的健康教育，健康教育时不主动要求患者家属参与。

子宫切除病人的心理问题及心理护理摘要】目的：探讨子宫全部切除患者的心理问题及针对性心理护理措施。

方法：对63例子宫全部切除患者调查，分析其心理问题，进行有针对性的心理指导，疏导患者及家属不良情绪，使患者消除心理障碍，配合治疗、护理，改善围术期管理，提高患者子宫切除术后的生活质量，促使患者身心健康同步恢复，使患者生理及心理疾病得到完满的治疗。

结果：本组63例病人经过精心的护理，全部痊愈出院，对治疗护理效果均表示满意。

结论：积极有效的生理、心理护理对子宫全切术患者的痊愈有积极意义。

【关键词】子宫全切;心理问题；心理护理【中图分类号】R473.71【文献标识码】A【文章编号】1008-6455（2010）11-0071-01我院从2008年1月～2010年6月共收治因子宫肌瘤而行子宫全切术的病人共63例。

我们重点探究了她们的心理问题，突出重点地进行了心理护理，临床上取得了满意的效果，现将心理护理的体会报告如下：1临床资料本组患者年龄28岁~55岁，其中30岁以下的4例，30岁~49岁39例，50岁~55岁20例。

肌瘤大小：子宫如孕2个月大小至妊娠5个半月大小。

2心理问题（1）生育问题：子宫切除使患者失去了一个女性特有的重要器官，尤其未生育者失去了生育的权利，她们担心自己不再是一个真正意义上的女人，会被丈夫抛弃，恐惧、失望甚至绝望。

（2）性功能的问题：患者担心切除子宫会失去性能力，害怕失去丈夫的爱护，甚至失去家庭，她们渴望获得相关的知识，却难以启齿。

（3）家庭问题：子宫切除患者认为自己不可能再有幸福的家庭会失去现有的家庭，对人生失去信心，对生活没有了激情。

有的患者认为子宫切除会导致肥胖，没有月经会加快衰老，担心今后会失去吸引力而导致夫妻感情破裂，因而产生悲观心理。

（4）社会问题，由于社会影响，患者的朋友和同事认为子宫切除术会改变女性形象，患者自己也认为没有子宫和月经停止后，会与正常女性有差异，因而丧失自信心，产生自卑心理，未生育的年轻患者自卑心理表现更为突出。

关于子宫切除患者的心理护理及健康指导【摘要】目的探讨子宫切除患者的生理和心理需要及针对性的健康指导措施。

方法对120例子宫全部切除患者调查，基于其生理需要，分析其心理特点，进行有针对性的人性化及个性化护理及心理疏导，疏导患者及家属不良情绪，使患者消除心理障碍，配合治疗、护理，改善围术期管理，提高患者子宫切除术后的生活质量，促使患者身心健康同步恢复，使患者得到生理及心理疾病完美的治疗。

结果 78.3%的患者有不同程度的心理需求，12.6%患者有生理担忧，针对不同因素，因人而异地进行相应的心理护理及健康指导，45%患者的担忧得到缓解。

本组120例病人经过精心的护理，全部痊愈出院，对治疗护理效果均表示满意。

结论积极有效的生理、心理护理和有针对性的人性化的健康指导对子宫全切术患者的痊愈有积极意义。

【关键词】子宫全切生理心理需要人性化护理健康指导笔者对子宫全切术患者的生理和心理特点，采用人性化护理措施，效果满意，现报告如下。

1 资料与方法1.1 一般资料 2009年1月至12月在本院妇科行子宫全部切除术120例，年龄38～56岁，平均48.3岁。

文化程度：文盲76例，小学文化21例，初中文化17例，高中文化4例，大学文化2例。

1.2 方法自愿调查问卷表及临床观察两种形式，患者均为完全同意接受调查，但调查过程中有患者掩盖恐惧心理，对涉及性行为难以启齿等情况，根据临床观察及对家属侧面调查予以修正。

内容包括：患者的年龄，文化程度，对手术恐惧程度（强、中、弱），对疾病的焦虑程度（强、中、弱），对性生活的担忧（轻度、重度、无所谓），对自我形象的担忧（有、无）以及丈夫能否理解等。

提供隐蔽、安静的环境，调查者与患者单独交谈，修正后对调查表进行分析。

2 心理分析子宫是女性生殖内分泌系统的一个重要器官，尤其是部分患者对医疗常识的缺乏，认为女性特征是由子宫维系支持的，子宫切除对妇女的生理、心理，都会带来极大的影响，她们认为切除子宫对其生理方面有极大的改变，并且部分患者对肿瘤的认识不足，认为肿瘤就是癌症，一旦患上肿瘤，就有不能治愈的心理，认为医务人员及其家属有隐瞒病情的情况，从心理上感到不安，表现为情绪低落、焦虑、恐惧，不敢面对现实，态度消极等一系列生理、心理问题。

影响子宫切除患者心理状况及性生活质量的护理干预方法【摘要】子宫切除术是常见的妇科手术，影响了患者的心理状况以及性生活质量。

本文主要讨论了影响子宫切除患者心理状况及性生活质量的护理干预方法。

通过评估患者的心理状况，提供心理支持，开展心理疏导，关注性生活质量，以及进行性教育与指导，可以帮助患者更好地适应手术后的生活。

心理状况及性生活质量对患者康复具有重要意义，护理干预对患者的积极影响也不可忽视。

未来的研究方向应该进一步探讨不同干预方法对患者的效果，以提高护理干预的效果。

通过综合护理措施，可以更好地帮助子宫切除患者恢复生活质量。

【关键词】子宫切除患者、心理状况、性生活质量、护理干预、心理支持、心理疏导、性教育、心理康复、性生活教育、康复效果1. 引言1.1 研究背景子宫切除术是常见的妇科手术，在一定情况下可以有效治疗妇科疾病，改善患者的生活质量。

子宫切除可能会对患者的心理状况和性生活造成影响。

心理状况和性生活是人类生活中重要的方面，对个体的身心健康和幸福感有着重要的影响。

关注子宫切除患者的心理状况及性生活质量，为其提供合理的护理干预，对于患者的康复和生活质量具有积极意义。

子宫切除术后患者可能会面临焦虑、抑郁等心理问题，甚至会对自己的身体产生负面情绪。

手术可能会影响患者的性生活，导致性欲减退、性功能障碍等问题。

评估患者的心理状况，提供相关的心理支持和疏导，关注其性生活质量，进行性教育和指导，对患者的心理健康和性生活质量进行有效干预，是护理工作中的重要内容。

通过综合的护理干预措施，可以帮助患者克服心理障碍，重建自信，改善性生活质量，提升生活幸福感。

1.2 研究目的研究目的是深入了解子宫切除患者的心理状况及性生活质量，并探讨针对这些问题的护理干预方法。

通过对患者心理状况的评估、提供心理支持、开展心理疏导，并关注其性生活质量，帮助患者更好地应对手术后的生活挑战，提高其生活质量和心理健康水平。

研究的目的也在于探讨这些护理干预方法对患者康复的积极影响，为未来的护理实践提供有益的借鉴和参考。

子宫切除手术健康教育探讨现代护理学赋予护理工作的根本任务是帮助病人维持生命、减轻痛苦、恢复健康，同时也是帮助病人获得健康知识、预防疾病、提高自我保健能力、建立健康行为的健康教育活动。

妇产科最常见的手术是子宫切除术，手术范围包括全子宫切除术、次全子宫切除术、部分子宫切除术。

切除途径包括腹式子宫切除、阴式子宫切除、腹腔镜辅助的阴式子宫切除等。

需做子宫切除手术的疾病常见于子宫肌瘤、功能性子宫出血、子宫肌腺病、子宫脱垂、妊娠及分娩过程中发生子宫破裂、子宫或附件的恶性肿瘤等。

子宫切除90%是子宫肌瘤所致。

由于子宫是女性特有的器官，手术将给病人带来诸多的生理、心理、社会问题从而影响病人的手术康复，因此健康教育的实施将对治疗和早日康复起到积极作用。

1 教育者与对象（1）健康教育队伍:医生、护士，以护士为主。

（2）健康教育对象:患者及家属。

2 健康教育指导的主要内容2.1 入院时教育指导介绍科室相关人员、住院须知、医院规章制度等使患者尽快熟悉环境，消除陌生感，积极建立遵医行为。

2.2 术前健康教育指导为使病人了解手术治疗对健康的重要意义，做好以下教育内容。

2.2.1 解决病人及家属的心理问题绝大多数病人术前会产生焦虑、恐惧情绪，担心术后性功能改变影响夫妻生活，担心形体改变、体力恢复，担心病变为恶性、术后疼痛、切口感染及副损伤和麻醉意外等。

以个体与小组相结合的方式进行指导，向病人及家属讲解生殖系统的解剖及生理功能和有关疾病的发生和发展，消除家属的错误认识和顾虑。

护士与病人建立良好的信任关系，一对一的接触病人，鼓励病人说出自己的感受，根据存在不同性心理问题给予讲解，缓解心理应激，减轻病人的心理负担，积极应对手术。

2.2.2 向病人讲解术前准备的意义术前二日用1∶1000苯扎溴铵做阴道冲洗，每日2次，保持阴道清洁，防止逆行感染。

因子宫后与直肠贴近，前与膀胱相邻，为便于暴露手术视野，减轻或防止肠胀气，防止术中发生副损伤，术前1日晚清洁灌肠、术日晨留置导尿。