(完整版)2018年高考小说阅读情节类解题策略

2018高考语文小说阅读答题技巧小说的基本特征是塑造人物形象、具有完整的故事情节、描写具体的环境。

高考命题人设题离不开小说三要素，因此考生要掌握解题技巧。

下面店铺给大家带来高考语文小说阅读答题技巧，希望对你有帮助。

高考语文小说阅读答题技巧一、关于人物：1、辨识小说的主人公。

最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。

2、概括人物形象。

姓名﹢性格(品行)﹢身份(职业、评价)3、指出塑造人物形象的方法。

①正面描写。

也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

②侧面描写。

也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。

小说对××人进行了××××描写，表现了他的××××性格。

4 、概括人物的性格特征。

A、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。

B、抓富有表现力的词语。

C、抓人物的多个方面和不同表现。

从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。

二、关于环境：A社会环境描写：①交代时代背景。

②交代社会习俗。

③交代思想观念。

④交代人与人之间的关系。

⑤揭示小说的主旨。

公式：这是××××描写，交代了××××，揭示了××××。

B景物描写：①交代故事发生的背景。

②推动故事情节的发展。

③烘托人物的心理活动及感受。

④渲染气氛。

公式：这是××××描写，渲染了××××气氛，烘托了××××心情，为下文××××作铺垫。

高考语文阅读题答题技巧一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理.二、文章概括：内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件 (抓要点概括，推动情节发展的要点必须要\首尾的关键句必须扣住)中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对 __ 赞美与敬佩之情等，赞美了他(人物性格、精神品质)三：主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

四、修辞方法及表达作用比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。

排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。

设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。

反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。

模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了五、记叙顺序及作用?(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

(2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性.(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有： (必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.七、评价感悟类评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验，提出对问题的看法。

2018 届高考小说阅读各类题型规范答题技巧小说四大要素：环境、情节、人物、主题。

【第一部分环境类题型】小说中的环境包括自然环境和社会环境。

从历年高考题来看，重点考查自然环境描写。

通常以下列两种方式出现，一是环境描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。

重点是分析环境描写的作用。

一、环境描写作用（意图）题环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考：1、环境本身：①突出季节特征；交代故事发生的时间、地点、背景；②反映、暗示社会环境；③营造氛围，渲染、烘托气氛，奠定感情基调。

2、人物方面：①烘托心情；映衬人物形象；②表现人物身份、地位、心理、性格等；暗示人物心理转变；③象征、暗示人物命运；揭示人物命运的必然性；④为下文刻画人物作铺垫。

3、情节方面：①换转或展开情节；暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③设置、制造悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。

④前后多次描写，成为情节发展的线索。

4、主题方面：①表达、寄托、象征、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。

温馨提示：联系段落位置环境描写所处的段落位置不同，在作品中所起的作用也会有所区别。

比如首段的环境描写大致能起到交代地点、渲染气氛、明确基调等作用，处在文本中间的环境描写大致能起到承上启下、转换情节等作用，处在末段的环境描写大致能起到呼应前文、营造余韵等作用。

二、环境描写技巧（手法）题环境描写的常见技巧主要有：1、从描写技巧角度看，有：①细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒，突出特征），细描（精雕细刻、浓墨重彩）；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，声色结合，明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托；③借助比喻、拟人等修辞方法来描写；④选取某某具有代表性的事物描写等等。

2、从写景角度看，有：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等 ( 形、声、色角度 ) ；②观察角度——定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视；③写景顺序——分层写景 ( 由远及近，由近到远；由高及低，由低及高；由内及外，由外及内等等) 。

2018届高考语文答题技巧一、现代文部分小说阅读答题技巧（一）、高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。

（二）、探究思考A、环境描写1.命题指向：（1）就指定的环境描写说出其作用；（2）找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用。

2、环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动、暗示、铺垫）－→③人物（烘托、映衬）－→④主题（表达、寄托、暗示、揭示）。

B、故事情节⒈情节的作用⑴交代人物活动的环境；⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

⑶侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。

⑷照应前文。

⑸线索或推动情节发展。

⑹刻画人物性格。

⑺表现主旨或深化主题。

2.情节的特点⑴情节安排评价①就全文来说有一波三折式。

作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。

作用是使结构紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》。

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。

此外，有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。

⑵情节安排基本技巧①顺叙：层次清晰。

②倒叙：造成悬念，引人入胜。

③插叙：补充说明。

3.答题思路①情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）→②人物（丰富人物，表现人物性格，）→③主题（深化某种主题，突显某种主题）。

C、揣摩人物形象1.表现人物的手法：⑴正面描写——直接描写肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

⑵侧面描写——间接描写（通过他人对比反衬）2.形象刻画基本技巧：⑴肖像、神态、动作描写。

⑵语言描写。

⑶心理描写。

⑷细节描写3、常见题型①结合全文，简要分析人物形象。

②概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质？③分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

4、小说人物形象的切入点面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

2018年高考语文阅读题答题步骤解析高考语文考试中对阅读能力和理解能力的考察是比较多的，如果你在做阅读题时感到吃力，请参考2018年高考语文阅读题答题步骤，希望对您有所帮助！2018年高考语文阅读题答题步骤解析答题步骤第一步、纵观全文，把握主旨1、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。

第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。

2、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志;重视有区分层次作用的标点符号;重视语言标志，即那些表现或暗示作者思维进程或文章结构层次关系的标志性词语，臂如“首先”“其次”“第一”“第二”之类的表示顺序的词语，还有“一方面”“另一方面”之类的范围词。

同时还要注意分号、冒号、句号等标点符号的作用。

3、心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。

作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

第二步、认真审题，定向扫描题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

答题时要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。

这是答题的第一步，也是最关键的一步。

题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。

设置题干的目的，主要是限定答题内容;同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。

2018高考小说阅读解题方法技巧小说的基本特征是塑造人物形象、具有完整的故事情节、描写具体的环境，高考命题人设题问题离不开小说“三要素”，自然，这也是阅读小说时必须关注的重点。

考生需要知道的是，环境、情节常常是为塑造人物服务的，塑造人物形象又是为了表达主题的。

一．人物的鉴赏鉴赏方法：我们对小说人物的鉴赏主要从三个方面入手。

第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的。

小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。

俗话说：“言为心声”，即人物语言是人物思想性格的表白，至于人物心理活动的描写，则更是直接表白了。

另一方面，作品中人物的行动，又是人物思想性格的生动表现，比如阿Q自己打自己的嘴巴，孔乙己为自己偷书所作的辩解，华威先生到处赶着开会，说起话来满口官腔，等等，都很好地表现了人物的个性特征。

此外，小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。

既有概括的介绍，也有具体的描绘；既有正面描写，也有侧面烘托。

分析人物形象时一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟，如《孔乙己》一文中，对孔乙己的外貌描写，写他的衣着是“一件又脏又破的长衫”，写出了他迂腐、虚荣的性格，也反映出了他深受科举制度的毒害。

第二，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。

既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义（共性）。

既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。

第三，人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。

另外，确立小说的主人公是谁，可从五个方面进行分析：有的作品的标题就指明了主人公，最能传达主题思想的人物是主人公，与情节联系密切的是主人公，作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公，作者用墨最多的人物往往是主人公。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考语文小说答题技巧小说是文学样式中的一种重要体式，它包含长篇.中篇.短篇.小小说等。

在高考语文试卷小说类阅读答题有什么技巧?下面由小编为大家整理高考语文小说答题技巧有关的资料，希望对大家有所帮助!高考语文小说答题技巧1.分析作品结构，把握情节小说是否成功，关键在于构思的精巧别致。

巧妙的构思首先表现在新颖.独特.有悬念.有起伏，结构精巧。

小说的构思精巧还表现在含蓄曲折。

所以阅读小说时，分析作品的层次，理清作者的思维脉络，既是小说的一个考查点，也是阅读小说的一个突破口。

情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。

小说是以某一行为或动作作为情节的主体。

尽管，人物动作或行动片断也是在一个矛盾冲突中表现出来的，但矛盾的前因后果，由开端.发展到高潮.结局的过程都可以不作总体性显示。

可见，阅读小说，既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕。

2.分析人物形象，把握性格高考中涉及的小说或片断不仅人物少，而且在人物的表现上通过人物某一动作或行动片断，“闪现”人物性格.心理.情感.情绪.思想.意识和人物命运的某一点细微特征。

运用特写，显示人物的局部使其充分“曝光”，给读者留下一个鲜明突出的印象，于细微处见精神。

或只写人物性格的一个小凸面，或只写人物心理上的一道波痕，或只写人物情绪上的一丝变化，或只写人物思想意识上的一点升华，或只写人物命运中的一次小小撞击。

当我们把欣赏的重点放在人物形象上时，环境与情节就成为赏析人物形象的依据。

从分析环境入手，探究人物命运与思想性格之所以如此的社会原因。

小说的环境描写，通常包括历史背景.时代氛围.人物关系.人情风俗以及自然景物等方面，概而言之即自然环境与社会环境两个方面。

自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运的往往主要是社会环境。

2018年高考小说阅读情节类解题策略马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。

车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说:“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了……”马兰花一惊：“出啥事啦？”三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。

”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。

三孬又说:“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。

”整整一个上午,马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。

以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候,就和马兰花说说话，聊聊天。

有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……中午，跑出租车的男人进了菜摊.马兰花就把麻婶的事跟男人说了.男人说:“我开车陪你去趟医院吧。

一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。

”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果,坐着男人的车去了医院。

麻婶已转入重症监护室里，还没有脱离生命危险。

门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。

马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。

男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次,你咋不提麻婶借钱的事?”马兰花说：“你也不看看，这是提钱的时候吗?"男人急了:“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱?啥人啊？”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。

一路上，男人把车开得飞快.第二天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。

麻婶的女儿火化了麻婶,带着骨灰连夜飞回了上海……男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼:“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地.马兰花的眼泪在眼眶里打转转.从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。

2018 高考语文复习：小说答题技巧（这个非常厉害了！）高考，每天一题每天10 分钟，刷最新试题▼2018高考语文复习：小说答题技巧（这个非常厉害了！）小说考题主要命题方向：（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。

②这一情节在文中起什么什么作用。

（ 2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。

（ 3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。

（ 4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。

（ 5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。

⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。

（ 6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。

考点一、小说环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。

1.社会环境——故事生的代背景。

作用：①交待人物活及其成的代背景，揭示了各种复的社会关系；②交代人物身份，表人物性格；或影响、决定人物性格；③揭示社会本特征，揭示主。

2.自然境——人物活的具体景，如地点、气候、、景色、面等。

作用：①交代故事生的地点、气候、、景色、面等；②描了⋯⋯景色，渲染⋯⋯气氛，奠定感情基，刻画人物作；③烘托人物性格或某种心理；④推情展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。

⑦ 置念，激者趣。

考点二、小的情:分析情不是小的目的，而是手段，是理解人物性格、把握小主服的。

所以，在分析情的程中，要随注意体会它人物性格的形成及揭示小主的作用。

高考小说阅读“情节类”题型分析及解题策略各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢细致分类明晰章法——高考小说阅读“情节类”题型分析及解题策略张忠森“情节”方面的内容几乎是高考小说阅读中必考的一个板块。

众所周知，人物、情节、环境是小说的三大要素。

这三大要素有机地统一则构成了一部完整的小说。

在小说中，情节，“它主要是指作品中所展示的人物经历、各种矛盾冲突以及一系列能显示人物自身、人物与人物之间、人物与环境之间某种特定关系的具体事件。

因而，广义上的情节就是事件，是作者根据一定的意图而通过作品来讲述的事件”。

对于阅读小说而言，情节把握是关键。

因此，高考小说阅读就常常把这作为考查的一个重要内容。

有鉴于此，我们必须深入研究高考“情节类”的考题，如此才能更好地去迎接考试。

对于情节类的题目，复习时，不能过于笼统抽象，而应该对出现过的高考真题进行深入的题型分析，并教给学生一些解题策略，尽力做到高效的应考复习。

概括起来，就是要做到八个字：细致分类，明晰章法。

一、题型分析从历年的高考题来看，情节类的题型大体上可以分为两大类：第一类是概括故事情节类。

常见的设问形式有“用一句话或简明的语句概括故事情节”、“文中国共产党写了几件事”、“概括小说的部分内容”等。

第二类是分析故事情节类。

常见的设向形式有“某一情节的特点和作用是什么”、“哪一个情节最吸引你，为什么”、“某一情节这样安排，合理吗”、“某一情节能否删去？为什么”等。

第一类题，就是直接概括故事情节。

这类题难度不大，主要是考查分析文章结构、把握文章思路的能力，能力层级也仅属于C级。

比如2013年重庆卷：“请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。

”这种题意在理清作者的写作思路、把握文章的结构，也是对文章进行宏观把握的能力。

第二类题，其实就是赏析情节、分析情节作用的一类题。

这类题相对来说难度较大，主要考查情节的理解，以及它在小说叙述中的作用分析，能力层级属于E级。

2018年高考小说阅读技巧类解题策略叙述视角）小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处请简要分析。

〖答案〗①做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；②以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；③鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。

〖解析〗解答本题时一定要注意：一是题干“以‘鞋’为中心”本身就提示了“鞋”的线索任用；二是“好处”类的题要结合思想内容思考；三是要能正确地分析出本文的思想内容。

2.（叙述视角）小说正文部分以第三人称行文，后记部分则以“我”的身份进行表述，请结合全文简要分析其好处。

〖答案〗①第三人称叙述，不受时空限制，叙写展现自由灵活的，有利于对守明进行全方位的描摹刻画，使人物形象鲜明生动，主题表达有力；②第一人称叙述，亲切自然，给人以真实生动之感，表明“我”的愧疚、守明的善良，进一步打动读者。

③综合运用第三人称和第一人称，使得文章内容更加充实，人物形象鲜明丰满，情节跌宕起伏，进一步深化了主题。

〖解析〗答题时可以围绕小说常用的人称展开思考。

本文正文使用第三人称，着力刻画守明；后记使用第一人称，加强了真实性。

两相结合，深化了主题。

3.（叙述方式）小说插叙了守明第一次看见那个人时的情景，有什么作用请结合全文简要分析。

〖答案〗①插叙守明第一次看见那个人时的情景，对守明定亲做必要的补充说明，使内容更加充实；②这一插叙给人“有情人终成眷属”的感觉，但后记中表明双方以分手告终，使情节波澜赵伏，故事更加完整。

③这一插叙交代了守明初见对方时的心理，既为后文提亲情节埋下伏笔，又为守明做鞋提供了更加强大的动力，使得“鞋”中所含感情更加深厚，使得人物形象更加丰满。

〖解析〗题干已点明是“插叙”，作答时结合插叙的一般作用和文本内容进行分析即可。

插叙对主要情节或中心事件做了必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。

守明做鞋的起因即可追溯至此。

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高考语文小说阅读答题技巧一、关于人物：1、辨识小说的主人公。

最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。

2、概括人物形象。

姓名﹢性格(品行)﹢身份(职业、评价)3、指出塑造人物形象的方法。

①正面描写。

也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

②侧面描写。

也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。

小说对××人进行了××××描写，表现了他的××××性格。

4 、概括人物的性格特征。

A、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。

B、抓富有表现力的词语。

C、抓人物的多个方面和不同表现。

从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。

二、关于环境：A社会环境描写：①交代时代背景。

②交代社会习俗。

③交代思想观念。

④交代人与人之间的关系。

⑤揭示小说的主旨。

公式：这是××××描写，交代了××××，揭示了××××。

B景物描写：①交代故事发生的背景。

②推动故事情节的发展。

③烘托人物的心理活动及感受。

④渲染气氛。

公式：这是××××描写，渲染了××××气氛，烘托了××××心情，为下文××××作铺垫。