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第二章教育法律法规第一节教育法律法规概述以宪法为依据制定的我国教育法律法规体系中的基本法是( )A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》参考答案：A根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布( )A.教育基本法B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行法参考答案：B教育行政法规是行政法规的形式之一，它是由( )依据《宪法》和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。
A.全国人民代表大会B.国务院C.地方国家权力机关D.教育部参考答案：B下列不属于教育单行法律的是( )A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国职业教育法》D.《中华人民共和国教育法》参考答案：D某中学教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依照《中华人民共和国教师法》学校可依法( )A.给予孙某行政处分B.给与孙某行政处罚C.取消孙某教师资格D.给与孙某罚款处理参考答案：A根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，教师有下列哪种情形的，可以由所在学校予以行政处分或解聘( )A.故意不完成教学任务造成损失的B.课余时间无偿为学生补课的C.教学过程中延长授课时间的D.学生管理中严厉对待学生的参考答案：A依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予老师行政处分或者解聘的是( )A.故意旷课，损害教学的B.体罚学生，屡犯不改的C.穿戴不整，影响仪表的D.侮辱学生，影响恶劣的参考答案：C《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
下列说法哪一项不是“情形之一”的( )A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D.不关心集体的参考答案：D教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了当月部分绩效，张某不服，他可以向教育行政部门( )A.申请仲裁B.提出申诉C.检举控告D.申请复议参考答案：B中学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学校的决定不服，提出申诉，申诉的受理机关是( )A.教师职工代表大会B.信访机关C.教育行政部门D.检查机关参考答案：C教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利而提出申诉。
小学《综合素质》高频考点第二章教育法律法规(常考题型：选择题)一、教育法律责任归责要件(了解)所谓归责，是指法律责任的归结。
它要解决的是法律责任应该由谁来承担的问题。
教育法规既然设定了法律责任，就必须要解决好归责的问题。
教育法律关系主体只有同时具备以下四个教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，承担相应的法律后果。
1、前提条件：有损害事实有损害事实即行为人有侵害教育管理、教学秩序及从事教育教学活动的公民、法人和其他组织合法权益的客观事实存在。
(侵权事实存在) (1)违法行为造成了实际的损害。
例：体罚学生致学生身体受到伤害；(2)违法行为虽未实际造成损害，但已存在这种可能性。
例：有关部门明知学校房屋有倒塌的危险，却拒不拨款维修。
违法行为造成的损害后果表现：(1)物质性的后果具体、有形、能够计量例：挪用学校建设经费，其数额可以计算。
(2)非物质性的后果抽象、无形、难以计量例：教师侮辱学生，造成学生精神上、心理上长期的伤害，则无法计量。
2、前提条件：损害行为必须违法行为违法即行为人实施了违犯法律、法规的行为。
(1)行为的违法性。
只有行为违犯了现行法律的规定才是违法行为。
①积极作为：例：考试作弊，殴打、侮辱教师，侵占学校财产；-②消极不作为：例：不及时维修危房、拖欠教师工资等。
违法必须是一种行为：人的行为虽然受思想支配，但是如果思想不表现为行为，则并不构成违法。
内在的思想，只有表现为外在的行为时，才可能构成违法。
社会主义法制原则不承认思想违法。
3、行为人有过错指行为人在实施行为时，具有主观上的故意或过失的心理状态。
(1)故意的心理状态：行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果，但希望或放任这种结果的发生。
例：招生办公室主任收受贿赂后，有意招收分数低的学生，不招收分数高的学生，致使分数高的学生落榜。
(2)过失的心理状态：行为人在本应避免危害结果发生时，但由于疏忽大意或者过于自信而没有避免，以致发生危害结果。
中学《综合素质》高频考点第二章教育法律法规（常考题型：选择题）一、中国教育法律法规体系1980年《中华人民共和国学位条例》1986年《中华人民共和国义务教育法》1993年《中华人民共和国教师法》1995年《中华人民共和国教育法》1996年《中华人民共和国职业教育法》1998年《中华人民共和国高等教育法》二、常考法律法规一览（一）中华人民共和国教育法（每年都考，考过6次）1995年3月18日第八届全国人大第三次会议通过1995年3月18日中华人民共和国主席令第45号公布自1995 年9月1日起施行。
第十四条【管理制度】国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。
中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。
高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。
第三十条【教育机构的义务】学校及其他教育机构应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督。
第三十一条【教育机构的管理机制】学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定，确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。
学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。
学校的教学及其他行政管理，由校长负责。
-享校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。
第三十六条【教育职员制度】学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。
学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。
教师资格证-小学综合素质-第二章-教育法律法规-第一节-法律基础[单选题]1.（）是教育法律关系产生.变更和消灭（江南博哥）的根据。
A.法律事实B.法律规范C.法律条文D.法律责任参考答案：A参考解析：教育法律关系的发生.变更和消灭是由一定的客观情况的出现引起的，这种客观情况称为“法律事实”。
[单选题]2.（）是教育司法活动的灵魂和生命。
A.公正准确B.及时高效C.合法合理D.教育与保护参考答案：A参考解析：公正准确是教育司法活动的灵魂和生命。
[单选题]3.教育法律救济的非诉讼渠道不包括（）。
A.行政渠道B.仲裁渠道C.调解渠道D.司法渠道参考答案：D参考解析：法律救济的渠道有四种：行政渠道.司法渠道.仲裁渠道和调解渠道。
其中，行政渠道.仲裁渠道和调解渠道统称为非诉讼渠道。
[单选题]4.（）是指作为教育法律关系主体的公民，在其合法权益受到侵害时，向教育行政机关申诉理由，请求获得救济的制度。
A.教育行政申诉制度B.教师申诉制度C.受教育者申诉制度D.教育申诉制度参考答案：A参考解析：教育行政申诉制度是指作为教育法律关系主体的公民，在其合法权益受到侵害时，向教育行政机关申诉理由，请求获得救济的制度。
它主要包括教师申诉制度和受教育者申诉制度。
[单选题]5.（）是基于教育管理相对人申请的行政行为。
A.教育行政复议B.教育行政申诉C.教育复议D.教育申诉参考答案：A参考解析：教育行政复议是基于教育管理相对人申请的行政行为。
如果被处理的相对人不依法提请复议，行政复议机关就不能主动地实施行政复议行为。
[单选题]6.某校学生小强因为违反学校规定被学校勒令退学，小强对此表示不服，他可以采用的法律救济途径是（）A.教育申诉B.刑事诉讼C.民事诉讼D.申诉仲裁参考答案：A参考解析：小强属于受教育者，教育申诉中受教育者申诉包括：对学校做出的各种处分不服，对学校或教师侵犯其人身权，对学校或教师侵犯其财产权，对学校或教师侵犯其知识产权可以提出申诉。
