评先选优考核办法-12

中学2024年度评先和考核方案
如下：
一、目的与原则
本评先和考核方案旨在全面、客观、公正地评价和考核中学生在学业、品德、体质、文体等方面的综合表现，促进学生成长，提高教育教学质量。

评先和考核工作要坚持公开、公正、透明原则，依法依规，依据客观事实，全面准确地反映学生综合素质。

二、评先内容
综合评先指标分为学业、品德、体质、文体等方面，具体包括但不限于学科竞赛获奖情况、道德风尚表现、体育锻炼成绩、文体比赛表现等方面的综合情况。

三、考核程序
1. 全面收集学生的综合素质资料，包括学科竞赛获奖证书、道德风尚表扬材料、体育锻炼成绩单、文体比赛成绩单等。

2. 就各项指标进行客观评定，形成评定报告。

3. 对评定结果进行审核、公示，接受社会监督。

4. 根据评先结果，对学生进行奖励或激励措施。

四、评先对象
本评先和考核方案适用于所有中学在校学生，旨在激励每位学生展现自己的潜力，充分发挥自身优势，在学业和品德上取得优异成绩。

五、监督与保障
评先和考核工作应建立严格的监督机制，确保评定工作的公正、公开和客观，同时要保障学生权益，使每位学生都能以平等、公正的方式参与评先活动，展示自己的才华与成绩。

总之，本评先和考核方案将为中学学生提供一个展示自己综合素质的平台，促进学生全面发展，推动学校教育事业的发展。

希望学生们能够珍惜机会，努力学习，取得更好的成绩。

教师考核制度为加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师教书育人的积极性，为教师评先、选优提供真实依据，特制定本制度。

一、考核内容：包括德、能、勤、绩四个方面。

德为前提，以绩为重点。

德，主要考核政治思想表现和职业道德表现；能，主要考核业务知识、技术水平、管理能力的运用发挥；勤，主要考核工作态度、勤奋敬业和遵守纪律情况；绩，主要考核履行本岗位职责、完成工作任务的数量、质量、成果及社会效益。

二、具体内容（一）政治思想（满分10分，A等10分，B等8分，C等6分）根据教职员工在工作中的遵纪守法、职业道德、工作态度、教育事业心等方面的表现，有考核小组考核评定。

8分为基础分，出现以下问题者从基础分中扣除。

1、有违纪行为者视情节轻重扣1分——2分，严重违纪者、有违法行为者即为考核不合格。

2、有违反《中小学教师职业道德规范》者，视情节轻重每次扣0.5分——2分，给学校带来不良影响者扣2分。

3、工作态度不端正、工作不认真者，或应付了事影响学校整体工作者，或疏于对学生的管理给学生带来不必要的伤害者，或不服从组织的合理安排者，每次扣1分，直至扣满8分。

4、事业心不强，工作状态达不到正常要求者扣0．5——1分。

5应该参加的政治学习、或公益活动不参加的，或参加学习无笔记的，根据情况酌情扣0.5——2分2分为奖励分，各级优秀教师，优秀班主任、农场、学校组织的各种活动（如党团组织的各种演讲、竞赛等）加1分——2分。

（二）考勤（满分100分，汇总时折合成10分）全学年出满勤基础分为80分，病假一天扣2分，事假一天扣4分，漏岗一次扣2分，旷职1天扣10分。

一学期内事假累计超过5天，病假累计超过15天，年度考核不能评为优秀。

迟到一次扣1分,旷课一节扣3分，早退一次扣1分。

教师到下班时间方可离校，上班时间不准随便外出，如有急事必须外出可向领导请假，执行随机查岗制，如查岗不见本人又未请假者视为旷课，如上班期间外出，视情况扣1分——5分。

XXXX中学教师评先选优年度考核办法
一、校级先进评优办法
各处室根据学校各类先进指标分配数额，根据教职工综合考核办法积分排名，在符合条件教职工中划定。

二、即墨区级及以上先进评选办法
根据上级各类先进评选条件要求和指标分配数额，结合我校实际，根据教职工综合考核办法积分排名，在符合条件教职工中划定。

三、年度考核优秀等次评选办法
（一）优秀等次比例分配
1.优秀名额按照上级分配划分到各级部，各处室。

2.优秀数额遵循小数去尾原则。

（二）评选办法。

1.各级部前三名且完成责任指标的班主任、高三有考取211、985等名校学生的班级的班主任直接入围评选名单；其他按照综合成绩排名划定，然后现场投票确定优秀等次人选。

2.非统考学科教师及各处室职员（音乐、美术、体育、信息技术、心理、教务室、教研室、图书阅览室、实验室、办公室、政教处、总务处等）按照综合考评成绩排名划定入围人选，然后现场投票确定优秀等次人选。

四、一票否决项目
1.学生评教成绩在后1/4;
2.晚自习、双休日值班出勤不达规定次数且在级部后1/4的（班主任值班出勤不达级部规定次数的）；
3.近一年校级值班缺勤的；
4.违反教体局十项禁令造成教坏影响的；
5.无故旷课的；
6.党员教师不按时缴纳党费或不按时完成党总支（或党支部）安排任务的。

五、关于几种情况的说明
1.当年休产假教师，有半年以上教学成绩或考评成绩的（成绩视为一年）可参评优秀等次（产假前或后在哪个处室
工作，即在哪个处室参评）。

2.当年新岗教师不定等次（不作为基数），一学年请病假、事假累计超过两个月的教师年度考核不能定为优秀等次（不作为基数）。

评先、评优活动的重要考核指标制度一、前言评先、评优活动是企业对员工绩效进行定期评估，旨在激励和嘉奖优秀员工，同时也是保证企业运营效率和业绩提升的紧要手段之一、为确保评先、评优活动的公正性、客观性和科学性，订立本规章制度，明确评先、评优活动的重要考核指标。

二、管理标准1.考核周期评先、评优活动将依照年度进行，每年进行一次。

实在考核周期为每年的1月1日至12月31日。

2.考核范围评先、评优活动的考核范围为全体员工，包含正式员工、实习生、兼职员工等。

每位员工都会接受相应的考核。

3.考核方式评先、评优活动依据公司的业务特点和岗位要求，采取多种考核方式。

重要包含：—个人绩效考核：依据个人在岗位上的表现、工作成绩和本领发展等方面进行评估。

—团队协作考核：评估员工在团队合作中的贡献度、协作本领和团队精神等。

—直接上级评价：领导对下属的工作绩效进行评价和考核。

—同事互评：员工之间相互评价，评估相互的工作表现和合作态度。

4.评价内容评先、评优活动的评价内容依据不同岗位和职责进行实在细分，重要包含以下方面：—工作成绩：员工工作目标的完成情况、工作质量和工作效率等。

—本领发展：员工在岗位上的技能提升和专业发展等。

—贡献度：员工对于团队、部门甚至整个企业的贡献程度。

—业务知识：员工对于本身所从事的业务领域的了解和掌握程度。

5.考核权重针对不同岗位和职责，为了能够更准确地评估员工的绩效，将依据实在情况予以不同的考核权重。

实在的考核权重将由人力资源部门依据所在岗位的要求进行综合评估并公布。

6.激励措施依据评先、评优活动的结果，公司将予以表现优秀的员工肯定的激励措施，包含但不限于以下方面：—奖金：予以额外的绩效奖金或年终奖金。

—晋升：表现突出的员工可获得晋升机会。

—学习培训机会：供应进修、培训等学习发展的机会。

—荣誉证书：颁发荣誉证书以表扬优秀员工的努力和贡献。

—特殊福利待遇：享受公司的额外福利或特殊待遇。

三、考核标准1.个人绩效考核标准个人绩效考核将依据员工在岗位上的表现、工作成绩和本领发展等方面进行评估。

教师评优评先工作考核办法教师评优评先工作考核办法是一项重要的教育事业发展措施，旨在推动教师专业成长和提高教育教学质量。

本文将从教师评优评先的意义、评优评先的基本原则、评优评先的程序和方法、评优评先的具体指标等多个方面展开回答。

一、教师评优评先的意义教师评优评先的目的在于激励教师的积极性、规范教师的职业行为、促进教师的专业发展，进而提高教育教学质量。

评优评先可以发现和培养优秀的教师，为其提供更广阔的发展空间；同时，也能发现存在问题的教师，通过评优评先的过程激励其改进，提高教育教学水平。

二、评优评先的基本原则评优评先的基本原则应包括公平公正、依据事实、客观准确、激励发展等。

评优评先工作应以教师的实际表现和专业素养为依据，而非主观意见、人际关系或其他不相关因素。

评优评先的过程应当公开透明，给予教师应有的参与权利和信息公开。

三、评优评先的程序和方法评优评先的程序包括申报、初评、复评和公示等环节。

教师通过申报个人资料和材料，如教育教学经验、专业发表论文、获奖情况等，向学校提交评优评先申请。

学校按照一定的评审标准进行初评和复评，以确定评优评先的名额和相关待遇。

评审结果应当公示，接受教师和社会公众的监督。

评优评先的方法应该多样化，除了定性评价外，还应包括定量指标的评价。

定性评价着重考察教师的教育教学观念、教学设计和课堂教学质量等，而定量指标评价可以通过问卷调查、学生评价和教学成果等数据进行客观评价。

四、评优评先的具体指标评优评先的具体指标应该综合考虑教师的教育教学水平、专业素养和成果。

教师的教育教学水平可以通过课堂教学观察、课件设计和学生作品等进行评价。

教师的专业素养可以通过参加教育培训、获得教育教学相关资格证书等来评估。

教师的成果可以通过教学成果奖、论文发表、学科竞赛获奖等来衡量。

五、如何激励教师的发展评优评先不仅仅是一种考核手段，更是一种激励教师发展的方式。

因此，在评优评先工作中，应当给予评优评先教师一定的薪酬待遇和晋升机会。

大学生评优办法总则第一条为了贯彻党和国家的教育方针，促进学生德、智、体全面发展，培养合格人才，根据教育部第21号令发布的《普通高等学校学生管理规定》精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条凡经注册取得学籍的本校普通全日制本、专科学生，均有参加评优的资格。

学校对在德、智、体及社会服务等方面表现突出的学生，给予各种荣誉表彰和奖励。

评优项目分为“优秀团员”、“优秀团干”、“社会活动积极分子”、“优秀青年志愿者”等奖项。

第四条优秀团干、优秀团员、社会活动积极分子和优秀青年志愿者各个荣誉都是每学年评定一次。

第五条学生获得各种荣誉称号的情况记入学籍表，奖励材料归入本人档案。

评选条件第六条符合下列条件的学生，可以授予“优秀团员”称号：(一) 被评选者是共青团员,具备吃苦耐劳的精神,熟悉党的宗旨,积极向党组织靠拢（二）思想品德优秀，模范遵守法律法规和校纪校规，积极参加社会服务活动,两学期品行考核均达优秀等级；（三）勤奋学习，学风严谨，成绩优秀；（四）积极参加文体活动，身心健康；(五) 有下列情形之一的学生干部,取消优秀团员评定资格:1、本学年内受到校纪处分或者校、院通报批评的;2、工作不负责任,未按时按要求完成工作的:3、本学年有一门以上课程考核不及格需要补考或者重修的:第七条符合下列条件的学生，可以授予“优秀团干”称号（一）评选对象和范围：班委会、团支部干部、小组长、寝室长、宿管干部；院学生会干部；院新闻网络工作站及学生团体等机构的主要负责人。

（二）评选条件1、思想品德优良,模范遵守法律法规和校纪校规,本学年内两学期品行考核均是优秀:2、热心社会工作,积极组织或者参加各项有益的社会活动,在宣传报道、文体活动、劳动卫生等方面表现突出,成绩显著.3、本学年内课程考核无补考和重修（三）有下列情形之一的学生干部，取消“优秀团干”评定资格：1、本学年内受到校纪处分或者校、院通报批评的；2、发现违纪行为，不及时制止或不及时报告的；3、工作不负责任，未按时按要求完成工作任务的:4、本学年内有一门以上课程考核不及格需补考或者重修的；5、担任学生干部未满一年的。

2024年度评先评优考核方案一、背景和目的评先评优是一种能够激励优秀员工，提高整体工作效率和质量的管理方式。

为了有效推动企业的发展，提高员工的工作积极性和创造力，制定2024年度评先评优考核方案。

二、考核指标体系（一）工作业绩类指标1. 任务完成情况：按照年度目标和分解任务，综合考核员工的任务完成情况。

2. 工作质量：评估员工在工作中的精度、准确性、创新性和解决问题的能力。

3. 工作效率：评估员工在单位时间内完成工作任务的效率和优化能力。

（二）团队协作类指标1. 合作精神：评估员工在团队合作中的表现，包括与同事交流、沟通和配合的能力。

2. 协同能力：评估员工在团队工作中主动承担责任、协调资源、协助他人并推动团队共同目标实现等方面的能力。

3. 团队贡献：评估员工对团队工作的贡献度，如分享经验、提供帮助和建设性意见等。

（三）个人发展类指标1. 学习能力：评估员工的学习能力和学习态度，包括自我学习能力、适应能力和接受新知识的能力。

2. 创新能力：评估员工对工作的创新意识和创造力，并注重持续改进和自我提升。

3. 自我管理能力：评估员工的自我管理和自我提升能力，包括目标设定、时间管理和自我调节等。

三、评定方法根据上述指标体系，制定评定方法如下：（一）工作业绩类指标计分标准任务完成情况：根据完成任务的数量和质量给予相应的得分，满分为10分。

工作质量：根据工作中的错误率、问题解决能力和创新程度给予相应的得分，满分为10分。

工作效率：根据完成任务所花费的时间和资源占比给予相应的得分，满分为10分。

（二）团队协作类指标计分标准合作精神：通过同事互评和团队经理评价来评估员工的合作精神，满分为10分。

协同能力：通过团队经理的考核和同事互评来评估员工的协同能力，满分为10分。

团队贡献：通过团队成员对员工贡献的评价来评估员工的团队贡献度，满分为10分。

（三）个人发展类指标计分标准学习能力：通过员工参与培训和学习的情况以及学习成果来评估员工的学习能力，满分为10分。

教师评优评先考核办法随着教育事业的不断发展，教师的角色和地位也得到了日益重视。

教师评优评先考核办法就是一项重要的制度，旨在对教师的综合素质进行评估和提升。

本文将从多个角度出发，分析教师评优评先考核办法的标准、目的以及可能带来的问题，并提出优化建议。

一、考核标准教师评优评先的考核标准通常包括学术水平、教学效果、师德道德等多个方面。

首先，学术水平是教师评优评先的重要指标之一。

教师需要具备扎实的学科知识和教学能力，有能力开展课堂教学、科研工作和学术研讨。

其次，教学效果也是评价教师的重要标准。

教师需要通过学生的学习情况、成绩提升情况等来评估教学有效性。

此外，师德道德也是评价教师的重要方面。

教师需要具备良好的师德操守，为人师表，积极担当社会责任。

二、考核目的教师评优评先考核的目的是为了提高教师的教育教学能力和综合素质。

通过评估教师的表现，发现其所长和不足，并针对性地进行培训和指导。

这将有助于教师提升自身的水平和能力，提高他们的职业道德素质，进而提高学校教育教学的质量。

此外，评优评先考核还对于激励教师积极进取、持续发展具有重要作用。

优秀的教师将获得相应的荣誉和奖励，这不仅能够激励其自身不断提高，还能够起到示范引领作用，带动其他教师的积极性。

三、存在问题然而，教师评优评先考核办法也存在一些问题。

首先，考核标准存在主观性。

不同的评委有不同的标准和观点，很难达到客观公正的评价。

其次，考核过程中容易出现一些形式主义的问题。

一些教师在评优评先时只关注表面的形式，而忽略了真正的教学效果和综合素质。

此外，考核结果没有明确的权威性和约束力，导致评优评先结果的失去可信度。

四、优化建议为了克服上述问题，可以采取一系列的优化举措。

首先，应该明确考核标准，引入科学的评价体系。

通过对教师的学术水平、教学效果、师德道德等方面进行全面评估，确保评价结果更加客观和准确。

其次，应加强考核过程中的督导和监督。

相关部门可以设立专门的监督机构，对整个评优评先考核过程进行监督和指导，确保评价的公正性和严肃性。

评先评优标准方案评先评优标准方案一、指导思想以提高教师的师德师能为重点,以激励教职工的工作积极性和创造性，全面提升教育教学质量，促进学校健康持续发展为目标，根据学校有关管理规章制度，特制定本办法。

二、组织领导1、成立评比工作领导小组（校长室与党总支全体成员）：组长：陈少平成员：杨文涛聂武冷天宝李铁分工：分别负责各自分管年级、部门的评优评先工作。

2、领导小组下设办公室（设学校党政办）组长：冷天宝（兼）副组长：周会珍三、参评对象行政类为全体教工（包括借用教工），凡本学年只工作一个学期的，中途到职、离职的，请长假的，均不参加本年度评比表彰；党工团类为全体党员（含借用的党员教师）、教工团员和相关群体的成员。

四、评比原则公平、公正、公开，注重表现，注重实绩。

五、评比项目、名额计算标准和责任部门1.年度考核“优秀”：普通教师由所在年级负责考核，行政干部由领导小组负责考核，行政教辅人员由处室责任人联席会议（党政办主任兼负责人）负责考核。

（名额由领导小组办公室按“≤分组人数×10％”和全校统筹兼顾的原则计算）2.市直及以上级别评优评先：按上级部门文件要求，由领导小组负责评选。

说明：①上表中的校级“优秀年级主任”“优秀班主任”“优秀教师”“优秀教育工作者”“优秀党员”“优秀党务工作者”6种称号认定为校级综合荣誉，其余称号认定为单项奖。

②在校级“双先”评选活动中，所有行政干部（含年级主任、年级副主任、督学）一律不在各年级组、各党支部、各部门组织的“双先”评选中获评各种荣誉称号。

行政干部的评优工作统一由学校领导小组按“优秀行政干部”序列进行评选，在入选为校级“优秀行政干部”后，再由领导小组酌情授予“优秀年级主任”“优秀班主任”“优秀教师”“优秀教育工作者”“优秀党员”“优秀党务工作者”等6种荣誉称号（若本人要求，也可酌情授予校级其它“双先”荣誉称号）。

六、评比条件1.凡已经制定评比条件的，按既定评比条件执行。

年度评先评优考核方案《年度评先评优考核方案》这是优秀的策划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、年度评先评优考核方案20XX年已近年底，在全体员工的共同努力下，公司取得了优异的业绩，同时在企业发展、业务经营和工程管理等方面涌现出了一批优秀团队和员工。

为了发扬全公司积极向上、团结进取、创先争优的精神，经公司研究决定，在公司范围内评选20XX年度先进集体、优秀项目监理部和先进工作者、优秀总监、优秀监理工程师、优秀监理员的评先活动，现将评选有关事宜通知如下：一、组织形式本年度评选20XX年度先进集体、优秀项目监理部和先进工作者、优秀总监、优秀监理工程师、优秀监理员的评先活动在全公司范围内开展，公司成立年度评优评先领导小组，负责全公司的评优评先工作以及向省市有关部门推荐相应的先进集体和先进个人的领导工作。

评优评先领导小组组长：黄春晓副组长：郭长安、姜勇、殷凤海、周宁成员：刘涛、王立军、魏永爱、王娜、黄��、张跃辉二、工作安排1、12月份公司组织对机关各部门、各分公司、办事处、项目监理部进行年终考核检查工作，12月31日完成。

2、公司各部门将本部门年终工作总结及个人先进材料于12月31日前以书面形式（含电子版）报送公司办公室。

3、各分公司、各项目监理部的工作总结及先进材料于12月31日前书面形式（可以是电子版）报送工程部。

三、评先范围1、优秀分公司、先进集体、优秀项目监理部：分公司评选2个、办事处评选一个、优秀监理部评选3个。

2、先进个人：公司及分公司和项目监理部推荐并经公司评优评先领导小组评出优秀总监、优秀总监代表、优秀监理工程师及优秀监理员及机关其他部门先进工作者各若干名。

四、选评条件1、本年度评选除了要满足职业道德、专业知识、业务水平、工作业绩等基本指标外，对分公司、办事处、项目监理部要重点考评项目业绩及项目获奖情况、费用上缴情况；对公司机关各部门要重点考评工作任务的完成情况；对总监和项目监理部要重点考评监理合同履行和监理费回收情况。

幼儿园教师评先评优晋升考核办法背景介绍幼儿园是儿童早期教育的第一阵地，幼儿园教师的工作关系到儿童的身心健康和成长。

为了提高幼儿园教师的工作质量和水平，落实“以人为本”“质量第一”的教育方针，推进素质教育，对幼儿园教师进行评先评优晋升考核，已成为幼儿园教育管理的必然要求。

考核内容及标准评先评优的条件与标准评先条件1.在本科学历以上的基础上，取得省及以上职称；2.专业技能达到“优秀”或以上；3.工作业绩突出，获得省市级优秀教师或“省、市、区”示范幼儿园、优秀幼儿园等荣誉称号。

评优条件1.在本科学历以上的基础上，取得省以下职称；2.专业技能达到“良好”或以上；3.工作业绩优秀，获得市级优秀教师或“市、区”示范幼儿园、优秀幼儿园等荣誉称号。

晋升的条件和标准经工作单位与学校幼儿园考评委员会确认，幼儿园教师符合以下晋升条件之一，可以晋升：1.在职工作年限达到晋升条件的基础上，获得上一级职称的；2.在职工作年限内，取得同级或上一级职称的。

考核程序评选先进个人的程序1.提名阶段：学校提请各幼儿园、各教研室评选本单位评选优秀幼儿园教师。

根据教师的个人申报和工作表现等材料进行公示，并见证教师授课及作品展示；2.确认阶段：确定合格提名，并公开征询对象单位和群众意见，听取教师的自荐和代表的推荐，综合查阅反映材料，由学校幼儿园教育管理部门作出决定；3.公示阶段：公示通过初审者名单，征询群众意见，听取教师的自荐及代表推荐，加以综合考虑，公示确定名单；4.奖励阶段：加强教育培训，给予晋升及奖励。

晋升职称程序1.申报阶段：教师根据自身的发展情况自愿申报职称；2.推荐阶段：学校为评审委员向组各单位推荐符合聘任条件的教师；3.材料审核阶段：学校将申报材料提交到学校聘任职称工作委员会进行审核；4.聘任和晋升阶段：学校提交聘任决定，符合条件的教师获得聘任及晋升。

总结针对幼儿园教师聘任考核的制度和流程，在明确聘任制度、优化聘任流程、科学设计聘任标准等方面，做出了重大调整和突破，从而让幼儿园教师的工作更加专业规范化，教育质量有了大幅提升。

年度评优评先方案（15篇）年度评优评先方案 120xx即将过去，在这一年里，我们步伐坚实，成果喜人。

为了总结过去，展望未来，学习先进，激发全员在新年的战斗士气，公司决定举行20xx年度评优活动，评选出我们身边的杰出团队和杰出个人。

方案如下：一、目的为加强企业文化建设，培养和塑造广大员工的集体荣誉感和使命感，不断增强企业向心力和凝聚力，激发全体员工的工作积极性和创新能力，提升和挖掘员工的能力，特奖励在本年内对公司战略实现发挥重要作用的人员及团队。

树立符合公司战略导向的行为榜样，使公司的表彰导向成为员工行为发展的方向。

二、适用范围适用于公司入职半年以上的全体员工。

三、评选原则（一）评选原则1、优秀员工应符合本评选办法中的`申报条件；2、优秀员工应能够获得评优小组60%及以上员工认同；3、评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证，并以数字化的业绩为准；4、不同岗位的优秀员工应符合评选要求，不得因人数不达标而降低评选标准。

（二）评优小组组成为保证评选工作的公正、公开、公平的开展，特成立评优小组，人数应占职工人数的20%。

（A）评优小组成员：组长：总经理史学莲副组长：副总经理刘继承小组成员：①各部门主管领导；（叶多、曹凯、王天才、于百松、何艳东）②各部门主任；（宋雨、冯仕义、何海燕山、郭玉娟、谢君义、崔国刚、石玉娟、张海军、李涛、王艳玲、付中原、王立力、崔自强、付怀江）③人力资源部；④职工代表（工龄在2年以上由职工民主选举产生）。

（B）职责：1、审核各提名人的工作汇报情况；2、对评定各提名人选的情况进行投票。

四、奖项分类及名额分配五、评选条件1、优秀员工奖项评选条件：（1）严格执行公司各项规章制度，所负责的工作或部门从未出现过严重违反公司制度的事或人；（2）全年从未受过各方面处罚或其他书面惩戒。

（3）全年请假天数不超过7天者。

（4）服从上级工作安排，从未出现过顶撞上级或拒不执行上级工作安排的行为。

（5）从不推卸工作责任，对于本职工作能经常提出合理化的建议（经部门领导证实）2、优秀管理干部评选条件：（1）较好地完成公司下达的20xx年关键性目标；（2）通过完善管理制度，或采取激励手段，提高整个部门的工作效率，保质保量完成公司下达的各项工作任务；（3）自觉遵守公司的各项规章制度，严于律己，率先垂范，带动本部门员工遵章守纪，在员工中具有较高的威信；（4）部门具有较强的团队精神，风气正，凝聚力强，有较好的协作精神；（5）认真做好对下属员工的培训工作，具有较强的接受新事物的能力，能创造性地完成本职工作。

附件二：经济与工商管理学院本科生评优暨博雅和树人奖学金综合考评方案为贯彻党和国家的教育方针，促进学生全面发展，鼓励学生奋发向上，刻苦学习，根据华中师范大学评优评先文件的相关规定，结合经济与工商管理学院的实际情况，制定本方案。

一．总则第一条本方案是华中师范大学经济与工商管理学院本科生各项评优、毕业鉴定的重要依据。

第二条本办法适用对象为我校国家计划统招的全日制经济与工商管理学院符合条件的本科学生。

对德、智、体、美全面发展，在专业学习、科技创新、文体活动、社会工作以及其他方面表现突出的学生，学院将依据本办法给予奖励。

第三条经济与工商管理学院对本次评优评先的评选原则是自愿申请、奖励优秀、科学公正、公平公开。

第四条本方案采取量化的方式，由学习考评成绩（A），道德与身体素质（B）以及民意测评分（C）三部分组成，综合分P=A+B+C。

第五条本方案是经济与工商管理学院评选各类先进的直接依据。

三好学生（获奖学金）的人选和获得奖学金的等次，根据评审总成绩排名产生。

第六条三好学生推选名额按照比例分配到各年级各小班，由各班评优评先小组进行评选；积极分子由学生自愿申请由院学生工作办公室根据评选标准选出最终人选。

各等次获奖学金的名额、奖学金数额按学校相关规定执行。

第七条本学年内专业课、公共必修、任选课成绩有不及格、严重违纪（考试作弊）的同学取消评优评先的资格。

第八条所有加分项为该学年内所获得的荣誉，日期为本学年九月一日到第二年的八月三十一日。

第九条本方案旨在选择以专业素质为核心全面发展的优秀学生，考核综合能力，不做单方面的侧重。

第十条本方案由华中师范大学经济与工商管理学院学生工作办公室制订，其他类型的社会奖学金评审参照本考评执行，解释权归经济与工商管理学院学生工作办公室所有。

二、细则一.评选时间：每年的九月份中下旬二.评选原则：科学公正、公平公开、自愿申请、奖励优秀。

三.评选标准：P=A+B+C，按P分排名决定最终名单。

A:学生年终的平均学分绩（包括专业必修课、专业选修课、公共必修课）B：道德与身体素质考评C：民意测评分A.学生年终的平均学分绩（包括专业必修课、专业选修课、公共必修课）1、本学年内包括上下学期的平均学分绩，即年终平均学分绩。

事业单位评先评优方案为充分发挥典型带动作用激励和引导广大干部解放思想干事创业进一步增强公仆意识和服务意识经市委市政府研究决定在全市机关事业单位开展“优秀工作者”评选活动为做好评选工作特制定本办法一、指导思想以科学发展观为指导认真贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神紧紧围绕市委市政府各项任务目标鼓励干事创业创先争优充分调动全市机关事业单位工作人员的积极性、主动性和创造性为实现我市经济社会又好又快发展做出新的贡献二、评选范围和对象各镇、街道市直党政群机关事业单位和具有行政管理职能的企业（包括纳入市委市政府统一考核的单位）在编在职一般干部三、评选数量机关事业单位优秀工作者评选数量为50名四、评选条件1、党性观念强自觉加强党性修养在思想上、行动上自觉与党中央保持高度一致做事坚持原则讲政治顾大局自觉维护党和政府在人民群众中的良好形象12、道德品质好能够树立正确的世界观、人生观和价值观不断加强道德修养模范遵守法律法规和社会公德具有良好的职业道德做人堂堂正正做事认认真真3、清正廉洁正确行使党和人民赋予的权力坚持依法办事不以权谋私能抵制各种不正之风自觉接受人民群众的监督无违纪违规问题4、政绩突出思想解放敢于创新刻苦钻研理论和业务知识熟悉政策精通业务办事效率高忠于职守在本职岗位上成绩突出5、作风优良作风扎实立足本职岗位深入一线兢兢业业埋头苦干任劳任怨工作讲求实效说实话、出实招、办实事6、宗旨观念强密切联系联众善于听取群众的意见和建议真正为群众办实事办好事通过自己的言行和工作赢得人民群众的拥护7、在招商引资、全市重点工作和重点项目建设中表现突出的在市委对部门、单位领导班子年度考核中推荐为优秀的在机关事业单位工作人员年度考核中确定为优秀等次的获得市委市政府以上综合表彰奖励的同等情况可优先推荐五、评选的方法步骤由镇街和市直各口推荐候选人再通过全市联评的方式确定最终人选具体方法和步骤是：21、推荐候选人每个镇、街道一般推荐候选人3名；市直每个口推荐候选人5名（其中宣传口为8人）各口候选人由口内部门、单位通过联评的方式产生2、确定初步人选将镇街和各口推荐的候选人基本情况及主要事迹制成联评票由市级班子领导和各镇街、市直部门（单位）分别投票联评分别按60%和40％的权重计算出每名候选人的得票情况全市综合平衡后确定初步人选50名3、公示和征求意见通过报纸、电视台、网络等亲闻媒体对初选人员进行公示同时征求市纪委、市委政法委、市人民检察院、市信访局、市人口和计划生育局等部门的意见对存在一票否决情况的人员实行一票否决4、确定最终人选公示和征求意见结束后提报市委、市政府研究确定最终人选六、表彰方式对评选的机关事业单位优秀工作者发放荣誉证书并由市政府给予嘉奖同时根据工作需要可采取其他形式予以表彰奖励七、组织实施机关事业单位优秀工作者评选活动在市委、市政府的领导下由市委组织部、市人社局具体组织实施各镇、街道市直各部门、单位要高度重视认真组织严格按规定的标准和步骤进行评选过程要坚持客观公正广泛发扬民主坚持走群众路线推荐人选要体现先进性和代表性真正把各部门、各单位的优秀代表推荐出来通过评选活动切实评出干劲评出士气市直各口牵头单位要切实负起责任抓好口内候选人的联评推荐工作各职能部门要加强协调密切配合确保评选活动顺利推进附：机关事业单位优秀工作者候选人推荐表xx年1月16日。

《公司评先选优管理办法5篇》第一篇：公司评先选优管理办法xx公司评先选优管理办法1目的1.1为充分调动广大职工的积极性和创造性，促进公司和谐健康发展，根据我公司实际情况，特制定本办法。

2评选机构2.1公司劳动竞赛委员会是公司先进集体和先进工作者评选的组织机构。

负责公司先进集体和先进工作者的评选审定，日常工作由公司评先选优考评小组负责。

公司劳动竞赛委员会根据公司年度生产经营等各项任务完成情况组织先进集体和先进工作者的评选活动。

3先进集体评选3.1公司先进集体的评选原则上每两年一次，以公司各部门、各子公司为单位。

3.2“先进集体”的评选条件3.2.1贯彻执行党的各项方针政策和国家法律法规，领导班子政治强、作风正、业务精，在公司改革发展中成绩突出的；3.2.2为实现我公司的生产、经营和工作目标，开拓进取，团结协作、政令畅通，有突出成绩的；3.2.3在加强内部管理，提高专业管理水平，抓好基础工作，提高职工队伍素质方面取得明显成效的；13.2.4在推进先进技术、推广应用现代管理方法、手段方面获得本公司以上成果奖的；3.2.5考核期内无重大人身、设备责任事故；服务质量好，得到本公司及上级表彰和肯定的；3.2.6积极参加公司的各项活动，在精神文明建设和职工队伍建设中成绩突出的。

3.3被评为先进集体的部门领导，当年度原则上可评为先进工作者。

3.4先进集体否决条件3.4.1发生或造成重大社会影响的恶性事件；3.4.2发生考核以上安全事故；3.4.3犯罪率超过1%，违法率超过5%；3.4.4违反计划生育政策。

4先进工作者评选4.1公司先进工作者的评选每年一次，在公司范围内评选。

4.2先进工作者的评选条件4.2.1个人综合素质好，热爱党、热爱祖国、热爱公司、热爱本职工作。

4.2.2工作热情、积极性高，虚心好学、诚实勤奋、不计个人得失、具有敬业奉献精神。

4.2.3工作能力强，业务技能过硬，全年成绩突出，并做出2了一定贡献。

评先选优考核办法第一章总则第一条为深入贯彻指挥部“两会”精神，落实“形势、目标、责任”主题教育活动，激励激发全院员工的工作积极性、创造性，紧密围绕“优质、安全、高效、低耗”八个字开展工作，确保全年各项医疗任务的顺利完成，并根据医院实际情况和特殊工作性质，特制定本办法。

第二条评比的原则1、体现广泛性、公平性的原则：按同类岗位及人员在一起评比的原则，按全院各部门集体、个人工作特点不同，分别制定不同的评选标准，做到科科努力有标准，人人评比有希望。

2、体现客观性原则：能以客观标准量化的则以客观标准量化，不能完全用客观标准量化的，则以客观量化标准与测评量化标准相结合的原则进行。

3、体现评比长期性，表现一贯性原则：建立评比档案，按评比标准，每季度评比一次，做好记录，年终时按累积得分多少，产生先进。

第三条奖项的设立1、设先进集体、先进班组奖。

按参加评选的集体、班组的20%比例产生；2、个人奖：住院部、门诊部、鄯善分院设优秀医生、优秀护士奖；全院其它科室设先进工作者奖；外聘职工设优秀员工奖，按15%比例产生。

在护士长中设优秀护士长奖1名。

3、优秀科室长的评选按科级干部考核管理办法进行。

4、各奖的名额参见“名额分配表”。

第四条评比的标准1、住院部、门诊部以客观量化标准为主；其它科室以客观量化标准与测评量化标准相结合为主。

2、各部门各类先进评比标准参见附表：“评先选优量化标准”。

第五条评选的方法1、先进科室、先进班组由院工会负责考核产生，并建立考核档案；先进个人由各党支部参考先进个人标准，按所分配名额产生；优秀护士长由总护理部负责考核产生；优秀科室长的评选由人力资源科负责组织考评。

2、医务科负责对全院工作质量及学术论文进行考核；综合办负责对全院服质量进行考核；财务科对全院经济指标进行考核；综合办安全办公室及总务科负责对医院安全环保及综合治理情况进行考核；人力资源科负责对继续教育情况进行考核；院工会负责对参加社会活动情况进行考核。

中学教职工“评优、评先”考核办法为总结经验，弘扬先进，激励和调动广大教职工的积极性，充分发挥先进个人的辐射引领作用，让任劳任怨、乐于奉献、敢于创新、成绩优异、忠实履行职责的教职工在评比中脱颖而出，让更多的教职工在评比时得到激励，使评先评优工作成为推动学校各项工作、提升内涵发展的重要力量。

结合学校实际情况，特制订《XX市XX中学教职工评先、评优考核办法》。

(一)领导小组：组长：XX副组长:XX成员：XX(二)考核小组：党政工团负责人及行政处室负责人、教师代表(三)推荐评选条件：一、优秀班主任由思政处按《优秀班主任评价方案》实施。

二、优秀教师(“三•八”红旗手、先进教育工作者、先进德育工作者等)1.已具备教师资格并已在本校从事教育教学工作至少一年的现职教职工。

2.政治思想：热爱党的教育事业，师德高尚，敬业爱生，为人师表，做到教书育人，服务育人。

3.工作态度：主动接受学校安排的工作任务，对待工作积极主动，关心团结同事，面向全体学生，重视学生全面发展，师生关系良好。

4.业务能力：努力学习科学文化知识和教育教学理论，刻苦钻研业务，出色完成教育教学工作任务；在贯彻教育方针、政策、法规、和提高教育教学质量方面成绩突出。

5.工作效率：出勤率高，无旷课旷工现象；教育教学效果突出；考核结果本年度为优秀。

6.教学效果：统计成绩为本学年度期未成绩，以学校统计成绩为依据。

三、各年级名次设置：1.七年级：七年级洪中、长中共8个班，所任学科在9个班中获得第一名或第二名的，以第一名加分，获第三、四、五名的以第二名进行加分。

每科成绩按洪水镇统计的平均分排名进行计算，同一人上同级同科同时获得9个班中排名第一、二名的，算两个第一。

2.八年级：八年级洪中、长中共9个班，所任学科在9个班中获得第一名或第二名的，以第一名加分，获第三、四、五名的以第二名进行加分。

每科成绩按洪水镇统计的平均分排名进行计算，同一人上同级同科同时获得9个班中排名第一、二名的，算两个第一。

学校评优评先考核办法在现代教育管理中，学校评优评先考核办法被广泛应用，旨在促进学校的全面发展和提高教育质量。

学校评优评先考核办法是一种对学校进行综合评估和排名的方式，通过评选出优秀学校和个人，鼓励教育工作者不断进取，激发学生的学习动力，提高教育水平。

但是，该办法在实践中也存在一些问题和挑战。

本文将从多个角度探讨学校评优评先考核办法的优势、问题和改进方法。

1. 考核内容的合理性在学校评优评先考核办法中，必须明确考核内容的合理性。

评价指标应包括教学质量、教师培训、学生综合素质等方面。

这样能够全面评估学校的发展状况，避免过于注重某一方面而忽视其他因素。

同时，该考核内容还应具有可操作性和科学性，便于学校全体成员理解和参与。

2. 考核方法的科学性考核方法的科学性是保证评优评先考核办法公正性的关键。

学校可以采用多种考核方法，如问卷调查、教师评估、学生评价等，为评价提供多维度数据。

科学的考核方法能够客观全面地反映学校的真实情况，对提升学校的整体素质和教育质量有重要作用。

3. 宣传与激励机制学校评优评先考核办法应建立合理的宣传与激励机制，包括评选出的优秀学校和个人的宣传，以及给予适当激励和奖励。

这样能够在学校内部形成良好的竞争氛围，推动全体师生积极投身到学校的发展中，提高整体教育质量。

4. 解决考核带来的压力问题学校评优评先考核办法可能带来教师、学生和家长的过大压力。

合理安排考核周期和考核频率，不过分追求单次考核结果，对于缓解考核带来的不适应非常重要。

同时，学校也应提供必要的支持和保障措施，帮助教师、学生和家长应对考核压力，保证他们能够在轻松的学习和工作环境中发展。

5. 鼓励教师专业发展学校评优评先考核办法应激励教师的专业发展。

学校应该提供多样化的培训机会和职业发展路径，让教师通过不断学习和提升专业素质来实现个人目标。

同时，学校也应给予职业晋升和薪资待遇上的差异化激励，以鼓励更多教师积极参与到评优评先考核过程中。

学校评优评先考核办法
为了深化学校内部管理，激发教师工作积极性、主动性和创造性，提高教育教学质量，我们制定了教师评优评先考核办法。

这个办法的目的是表彰先进，树立榜样，推动工作。

评比原则方面，我们要体现公开、公平、公正原则，真正把教职工中的优秀分子推荐出来，发挥其示范带头作用。

在同等条件下，我们会向班主任倾斜，以体现对班主任工作的重视。

评优评先名额分配方面，评优名额将按上级教育主管部门所下达的指标进行分配。

评比办法方面，我们会公开评优条件和名额，坚持个人自愿和实事求是原则。

待选名额将在各教师民主评议的基础上产生。

在材料齐全的情况下，经校评优领导小组研究后择优报上级部门。

经考核不存在否决性情形同时又具备必备条件的教师，结合教职工民主测评结果，经评优评先领导小组评议讨论决定推荐名单。

评选结果将在全校内进行公示，无异议后，由学校向上级报送。

评优评先否决性条款方面，我们采取师德一票否决制。

凡是有违背师德情况的教师，取消评优评先资格。

同时，当学年受到上级行政部门通报批评及以上处理者，当学年中被认定为教学责任事故的有关责任者，当学年教学成绩低于前三名的教师，一学年旷课一节以上或旷工半天以上者，政治（业务）研究一学年累计缺席2次（含2次）以上者，以及教师年终绩效考核分低于学校前十名的教师，都将被否决。