小学送教上门教案

送教上门教学内容教案一、教学对象本次送教上门的对象是一位名叫学生姓名的特殊儿童，学生姓名今年X岁，由于具体身体或智力障碍原因，无法正常到校接受教育。

二、教学目标1、知识与技能目标（1）提高学生的认知能力，认识常见的事物和简单的文字。

（2）培养学生的基本生活自理能力，如穿衣、洗漱等。

（3）帮助学生掌握一些简单的数学运算，如 10 以内的加减法。

2、过程与方法目标（1）通过直观教学、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）采用反复练习的方式，巩固学生所学的知识和技能。

3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的自信心和乐观向上的生活态度。

（2）增进学生与教师、家长之间的情感交流，让学生感受到关爱和支持。

三、教学内容1、语文（1）识字认识常见的汉字，如“人、口、手、上、下”等。

通过图片、卡片等教具，帮助学生理解汉字的含义。

（2）阅读朗读简单的儿歌、故事，培养学生的语感。

引导学生理解故事内容，回答一些简单的问题。

2、数学（1）数的认识认识 1-10 的数字，理解数字的含义。

能够点数 1-10 以内的物体数量。

（2）加减法学习 10 以内的加减法，通过实物操作理解加减法的概念。

做一些简单的加减法练习题。

3、生活自理（1）穿衣教会学生自己穿衣服，区分衣服的前后、上下。

练习系扣子、拉拉链等动作。

（2）洗漱学习刷牙、洗脸的正确方法。

培养学生养成良好的卫生习惯。

4、艺术与手工（1）绘画让学生自由涂鸦，发挥想象力。

指导学生画一些简单的图形，如圆形、三角形等。

（2）手工制作简单的手工作品，如折纸、剪纸等。

锻炼学生的动手能力和手眼协调能力。

四、教学方法1、直观教学法运用图片、实物、模型等直观教具，让学生更加直观地理解教学内容。

2、游戏教学法通过设计各种有趣的游戏，如识字游戏、数学游戏等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和积极性。

3、情景教学法创设生动的教学情景，让学生在实际情景中学习和运用知识。

4、个别指导法根据学生的个体差异，进行有针对性的个别指导，满足学生的特殊需求。

个性化教学
送教上门能够针对学生的具体情况 制定个性化的教学计划，满足学生 的特殊需求，提高教学效果。
送教上门的现状及挑战
现状分析
目前，送教上门已经在一些地 区得到实施，取得了一定成效
，但仍然面临诸多挑战。
师资力量
送教上门需要专业的教师团队 ，但目前师资力量匮乏，无法 满足日益增长的需求。
教学资源
由于缺乏统一的教学资源平台 ，送教上门的教学资源相对匮 乏，影响了教学效果。
行为目标
引导特殊儿童养成良好的学习 习惯和生活习惯，提高其自我
管理和自我约束能力。
02
了解送教上门的意义和现 状
送教上门的概念和意义
概念定义
送教上门是一种特殊的教育形式 ，旨在为因各种原因无法到学校 接受教育的孩子提供在家学习的
机会。
教育公平
送教上门打破了地域、经济和身体 条件的限制，让每一个孩子都有接 受教育的权利，促进了教育公平。
培养技能
通过实例分析、实践操作等方式，引导学生掌握解题技巧和学习方法，提高学 生的自主学习能力和问题解决能力。
关注学生进步和反馈
定期评估学生进步
通过作业、测验等方式定期评估学生的学习成果和进步情况，及时调整教学计划 和策略。
及时反馈学生表现
与学生和家长保持密切沟通，及时反馈学生的学习表现和进步情况，鼓励学生继 续努力并取得更好的成绩。
送教上门送温暖献爱心教案
目 录
• 引言 • 了解送教上门的意义和现状 • 筹备送教上门活动 • 实施送教上门活动 • 送温暖：关注学生的生活和情感 • 献爱心：倡导社会关爱和支持 • 总结与展望
01
引言
教案背景
针对特殊儿童群体， 提供个性化教育服务

送教上门教学内容教案教案标题：送教上门教学内容教案教学目标：1. 了解送教上门教学的背景和意义。

2. 确定适合送教上门教学的学生群体。

3. 设计适合送教上门教学的教学内容。

4. 制定送教上门教学的教学计划和评估方法。

教学背景和意义：送教上门教学是一种特殊的教学方式，它适用于无法正常参加学校教学的学生，如因病、残疾、家庭困境等原因无法前往学校的学生。

通过送教上门，可以提供这些学生与老师面对面的教学机会，满足他们的学习需求，促进他们的学习发展和社交能力的提升。

适合送教上门教学的学生群体：1. 因病无法前往学校的学生。

2. 残疾学生，如视力、听力、运动等方面的残疾。

3. 家庭困境学生，如长期照顾家庭成员、生活环境不适宜等。

教学内容设计：1. 根据学生的年龄和学习能力，确定适合的教学内容。

可以参考学校的课程标准和教材，根据学生的实际情况进行调整和适应。

2. 设计多样化的教学活动，包括听、说、读、写、绘画、手工等多种形式，以满足学生的不同学习需求和兴趣。

3. 结合学生的实际情况，设计相关的生活技能教学内容，如日常生活自理能力、社交技能等。

送教上门教学计划和评估方法：1. 制定送教上门教学的时间安排和频率，确保学生能够有足够的学习时间和机会。

2. 设计教学计划，明确每次教学的教学目标、教学内容和教学方法。

3. 选择适合的评估方法，如观察记录、口头问答、书面作业等，对学生的学习情况进行评估。

4. 根据评估结果，及时调整教学内容和教学方法，以促进学生的学习进步。

教案撰写要点：1. 介绍送教上门教学的背景和意义。

2. 确定适合送教上门教学的学生群体。

3. 设计适合送教上门教学的教学内容，包括学科内容和生活技能内容。

4. 制定送教上门教学的教学计划和评估方法。

5. 强调教师的角色和责任，包括教学设计、教学实施和教学评估。

6. 提供教师与学生互动的方法和技巧，如建立良好的师生关系、激发学生的学习兴趣等。

希望以上教案建议和指导能对您的教案撰写有所帮助。

送教上门教案一、教学目标通过本次送教上门的教学活动，使学生能够：1. 掌握基本的学科知识和技能；2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力；3. 提高学生的思维能力和解决问题的能力；4. 培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容根据学生的年级、学科需求和学习能力，选择合适的教学内容进行教学，主要包括：1. 语文教学：阅读理解、作文写作、写字技巧等；2. 数学教学：数与代数、几何与图形、数据与统计等；3. 英语教学：听说读写综合训练、语法与词汇扩充、口语表达等；4. 科学教学：科学探究、实验操作、科学常识等；5. 其他学科教学：历史、地理、美术、音乐等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：针对学生的学科需求，重点关注基础知识的掌握和能力的培养。

2. 教学难点：根据学生的学习能力和困难，有针对性地解决学生在学习过程中遇到的难题和问题。

四、教学方法1. 针对学生的年龄特点和学习习惯，采用多样化的教学方法，如讲解、示范、引导、讨论、实践、游戏等，以培养学生的兴趣和积极参与。

2. 借助现代教学技术和多媒体设备，提供图文并茂的教学资料和案例，激发学生的学习兴趣和好奇心。

五、教学流程1. 教学准备根据学生的学科需求和教学内容，准备好相关教学资料、教具和实验器材。

确保教学环节有序进行。

2. 开班签到及简短的交流与学生进行互动，了解学生的学习情况、学习目标和学习困难。

3. 教学展示与讲解通过示范、图文并茂的讲解和案例分析，向学生介绍本堂课的教学内容和教学目标，激发学生的学习兴趣。

4. 学生学习与操作根据学生的学科需求，让学生进行相关的学习和操作，如阅读指定的文章，解答问题，完成练习题等。

5. 学生分享与互动鼓励学生互相分享学习心得、解题方法和答案，促进学生之间的交流和互动。

6. 案例分析与讨论提供一些典型的案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

7. 总结与反思对本堂课的学习内容进行总结和归纳，向学生提出问题，引导学生思考和反思，激发学生对学习的兴趣和思考能力。

送教上门教案教案标题：送教上门教案教学目标：1. 帮助学生克服时间和地域限制，提供个性化的教学服务。

2. 提供课堂外的实践学习机会，增强学生对所学知识的应用能力。

3. 培养学生独立学习和解决问题的能力。

教学内容：1. 提供优质的教学资源，包括学科资料、教学视频、练习题等。

2. 设计精心的教学方案，根据学生的个性化需求进行针对性教学。

3. 引导学生进行课后实践，巩固所学知识。

教学步骤：1. 教师端准备- 安排教师上门授课时间和地点。

- 熟悉学生的学习需求，准备相应的教学材料和资源。

- 设计个性化的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

2. 学生端准备- 学生提前了解所要学习的内容，预习相关知识，为教学做好准备。

- 学生准备课堂所需的学习工具，如纸笔、计算器等。

3. 教学过程- 教师根据教学方案进行教学，注重与学生的互动交流。

- 教师讲解重点知识，引导学生进行思考和探究。

- 教师提供示范和实践机会，帮助学生巩固所学内容。

4. 课后辅导- 教师提供课后辅导，解答学生的问题，巩固学生在课堂上所学的知识。

- 教师鼓励学生进行课后实践，如做练习题、完成小项目等，以加深对知识的理解和应用能力。

评估方法：1. 教师通过观察和课堂提问等方式评估学生对知识的掌握情况。

2. 针对性的布置练习题、小测验等，评估学生的学习进度和能力水平。

教学资源：1. 课本、习题册等教材资料。

2. 教学视频或PPT等多媒体教学资源。

3. 相关学科的网上资源和学习平台。

教学反思：1. 教学过程中是否充分考虑到学生的个性化需求？2. 教学方案是否合理、可行？3. 学生课后实践的情况如何，是否需要进一步引导？注：以上教案为示范，实际撰写教案时还需根据具体情况进行调整和修改。

送教上门学生教案(生活适应和实用语数共17篇)送教上门教案课程领域：生活适应授课日期：2019年9月3日第3节学生能力分析：该学生在大人的经常引导下，对身边、生活中常见的物品有些已有初步的感知，但分辨能力较差。

教学目标：1.认识各种常见家具，能够知道常见家具的名称。

2.提高孩子的分辨能力。

3.培养学生爱惜物品的良好惯。

教学重难点：分辨同类家具中不同的物品，说出名称。

教学内容：认识物品（一）教学准备：实际家具、家具实物图教学过程：1.见面打招呼，引导谈话、激起兴趣。

2.认识不同的桌子：八仙桌、茶几、圆桌、学生的课桌。

1）结合家中现有家具指认教学。

2）利用实物图，认识课桌。

3.认识不同的凳子：沙发、椅子、方凳、学生的课桌凳。

1）结合家中现有家具指认教学。

2）利用实物图，认识课桌凳。

4.认识立橱、洗衣机、冰箱等现代电器家具。

5.重新指认、教学总结。

教学反思：在教学中，首先要激起学生的兴趣，反复、多次教学，要有耐心。

送教上门教案课程领域：生活适应授课日期：2019年9月12日第3节学生能力分析：该学生在大人的经常引导下，对家中、身边常见的物品有些已有初步的感知，但分辨能力较差，认知能力差，精力维持时间短。

教学目标：1.认识各种常见餐具，能够知道吃饭用但部分餐具的名称。

2.提高孩子的分辨能力。

3.培养学生爱惜物品的良好惯。

教学重难点：分辨家中不同的餐具，说出名称。

教学内容：认识物品（二）教学准备：实际餐具、餐具实物图教学过程：1.见面打招呼，引导谈话、激起兴趣。

2.认识不同的碗：大碗、小碗、瓷碗、铁碗、塑料碗。

1）结合家中现有餐具指认教学。

2）利用实物图，认识各种汤盆。

3.认识不同的筷子、盘子等。

1）结合家中现有餐具指认教学。

2）利用实物图，认识各种不同姓张的盘子。

4.认识茶具。

5.重新指认、教学总结。

教学反思：在教学中，首先要激发学生的认知和兴趣，反复、多次教认，要有爱心。

教学中，我们要注意激发学生的兴趣和认知能力，帮助他们认识家中和身边的常见物品。

学校“送教上门”教案一、教案概述本教案是针对学校开展“送教上门”活动而制定的教学计划，旨在提供一种方便灵活的学习方式，让学生能够在家门口就能接受到优质的教育资源。

二、教学目标1.提供优质的教学资源，满足学生多样化需求；2.提高学生的学习兴趣，激发学习动力；3.提升学生的学习成绩，培养综合素质；4.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

三、教学内容本教案主要包括以下几个方面的内容：1.核心科目教学：语文、数学、英语等主要学科的教学。

2.兴趣拓展课程：艺术、音乐、体育等课程，满足学生的兴趣需求。

3.学习方法指导：帮助学生培养良好的学习方法，提高学习效果。

四、教学过程1.教学准备(1)教师组织备课小组，制定教学计划和教材选择。

(2)学校准备教学设备和教学资源，如教材、文具等。

2.开展教学(1)教师上门授课，根据学生的实际情况制定个性化教学计划。

(2)教师根据学生的学习进度和兴趣特点进行教学内容的设计。

(3)教师通过互动练习、小组合作等方式提高学生的学习兴趣。

3.检查与评估(1)教师定期检查学生的学习情况，对学生的学习成果进行评估。

(2)根据学生的反馈和学习表现，及时调整教学策略和教学内容。

(3)综合评估学生的学习效果，为学生提供相应的奖励与激励。

五、教学资源1.优质教师资源：学校认真挑选具备较高教学水平的教师。

2.多元化教材资源：根据学生的不同需求，提供适合的教材。

3.教学设备和辅助工具：为教师提供必要的教学设备和辅助工具。

六、教学效果评估1.每次授课结束后，教师通过小测验或口头评价等方式对学生的学习效果进行评估。

2.教师和学生一起总结学习过程中的问题和不足，共同制定改进方案。

3.学校定期组织教师和学生及家长进行座谈，听取意见和建议，提高教学质量。

七、教学保障1.学校配备专门的教学管理人员，负责教学组织和协调工作。

2.学校加强与家长的沟通，及时获取学生学习情况的反馈。

3.学校为教师提供专业培训和教研活动机会，提高教学水平。

送教上门学生教案(生活适应和实用语数共17篇)该学生在大人的经常引导下，对家中、身边常见的物品有一定的了解，但是分辨能力和认知能力还有待提高。

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1.认识各种常见的文具，能够知道文具的名称。

2.提高孩子的分辨能力和记忆能力。

3.培养学生爱护文具的良好惯。

教学重难点分辨同类文具中不同的物品，说出名称。

教学准备实际文具、文具实物图教学过程一、见面打招呼，引导谈话、激起兴趣。

二、认识不同的笔：钢笔、圆珠笔、铅笔、毛笔。

1.结合家中现有文具指认教学。

2.利用实物图，认识各种不同类型的笔。

三、认识不同的纸张：白纸、彩纸、印刷纸、手工纸。

1.结合家中现有文具指认教学。

2.利用实物图，认识各种不同类型的纸张。

四、认识其他文具：剪刀、胶水、印章等。

三、重新指认、教学总结。

教学反思在教学过程中，我发现孩子们对于文具的认知还不够全面，需要通过多次教学和实物展示来加深他们的印象。

同时，在教学中也要注重引导他们养成良好的使用和爱护文具的惯。

该学生已经初步认识了一些常见的汉字，但还需要提高他的记忆和理解能力。

教学目标：1、教认常见汉字，包括生活中常见的字。

2、提高学生对汉字的记忆和理解能力。

3、培养学生对语言的敏感性和表达能力。

教学重难点：认识常见汉字，能正确书写并理解其含义。

教学准备：黑板、粉笔、汉字卡片。

教学过程：1、见面打招呼。

2、引导谈话，激起兴趣。

3、教认常见汉字。

1）通过汉字卡片教认生活中常见的字，如人、水、火、山等。

2）教学笔画，让学生正确书写汉字，并理解其含义。

4、练写字。

1）在黑板上写出汉字，让学生模仿书写。

2）让学生自己写出汉字，并加以纠正。

5、总结归纳。

重新指认学过的汉字，并让学生复述汉字的笔画和含义。

教学反思：在教学中，我发现学生对汉字的记忆能力较弱，需要多次重复让他们记忆。

同时，我也要注意让学生理解汉字的含义，培养他们对语言的敏感性和表达能力。

1、引导谈话、激起兴趣。

送教上门教案一、教学背景随着教育公平理念的不断深入，送教上门成为了保障特殊儿童受教育权利的重要方式。

送教上门服务的对象通常是那些由于身体、智力或其他原因无法正常到校接受教育的儿童。

这些孩子可能存在着各种学习障碍和生活困难，但他们同样有着接受教育、追求知识的渴望。

二、学生情况分析本次送教上门的学生名叫_____，今年_____岁。

＿____同学患有_____疾病，导致行动不便，无法到校学习。

在认知方面，＿____同学的理解能力相对较弱，但对新鲜事物充满好奇；在语言表达上，存在一定的障碍，只能简单地说出几个词语；在学习习惯上，注意力难以长时间集中，需要教师不断引导和鼓励。

三、教学目标1、知识与技能目标认识基本的数字和简单的图形。

能够进行简单的加减法运算。

学会一些基本的生活自理技能，如穿衣、系鞋带等。

2、过程与方法目标通过直观教学和实践操作，提高学生的动手能力和思维能力。

采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与学习的意识。

3、情感态度与价值观目标增强学生的自信心，让他们感受到学习的快乐和成就感。

培养学生的耐心和毅力，逐步提高他们克服困难的能力。

四、教学内容1、数学认识数字 1-10，通过数字卡片、实物等方式让学生直观感受数字的形状和数量。

学习简单的加减法，如 1+1=2、2-1=1 等，通过摆小棒、画图形等方式帮助学生理解运算的意义。

2、语文认读简单的汉字，如“人”“口”“手”等，通过图片、故事等形式让学生记住汉字的形状和读音。

学习简单的句子，如“我是_____”“我爱_____”等，鼓励学生大胆表达自己的想法。

3、生活技能教授穿衣的方法，先分清衣服的前后、上下，再逐步练习穿衣服的动作。

学习系鞋带，通过示范和反复练习，让学生掌握系鞋带的技巧。

五、教学方法1、直观教学法运用实物、图片、模型等直观教具，让学生通过观察、触摸等方式获取知识。

2、游戏教学法将教学内容融入游戏中，如数字接龙、汉字拼图等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

送教上门教学计划送教上门教学计划（通用6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的送教上门教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

送教上门教学计划篇1一、本册教材简析1、教学目标小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

2、教材编写思路：以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。

即：话题——功能——结构——任务3、教材结构与内容：按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。

全书共6单元，2个复习单元。

每单元分“ABC”三个部分。

教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。

别具一格的开头———不是“零”的零起点“Hello” 。

4、单元内容安排单元题目课时Unit 1 Hello ！ 6课时Unit 2 Look at me 6课时Unit 3 Let’s paint 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 We love animals 6课时Unit 5 Let’s eat 6课时Unit 6 Happy birthday 6课时Recycle 2 3课时5、具体内容1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读73 个单词，并能简单的运用；3）能听、做、演18个游戏；4）能听、做12个TPR活动；5）能学会8个小制作；6）能唱14首歌曲；7）能听、说、唱10首歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识。

送教上门教案一、教学目标:1. 通过上门教学，了解学生的实际情况，制定个性化教学计划。

2. 通过送教上门，提供便利的学习环境，促进学生的学习积极性。

3. 通过个性化的教学方式和针对性的教学内容，提高学生的学习效果。

二、教学内容:根据学生的需求和兴趣，选择适合的教学内容。

可以包括语文、数学、英语等学科的学习，也可以有音乐、美术、体育等方面的特长培养。

三、教学过程:1. 接触学生:与学生或家长沟通，了解学生的学习情况、学习目标和学习方法，确定教学内容和教学时间。

2. 制定教学计划:根据学生的情况制定个性化的教学计划，明确目标和教学步骤。

3. 教学准备:准备相应的教材、教具和其他教学资源。

4. 教学实施:根据教学计划进行教学，注重启发学生的思维，引导学生自主学习。

根据学生的学习情况，灵活调整教学内容和教学方法。

通过互动、讨论、实践等方式，培养学生的兴趣和能力。

5. 作业布置:根据教学内容布置作业，巩固学生的学习成果。

6. 反馈评价:及时给予学生学习成果的反馈和评价，帮助学生发现并纠正错误，进一步提高学习效果。

四、教学特点:1. 个性化教学:根据学生的个性、兴趣和学习能力，制定个性化的教学计划，满足学生的不同需求，提高学习效果。

2. 弹性教学时间:通过送教上门的方式，可以根据学生的时间安排进行教学，提供更加便利的学习环境。

3. 形成性评价:在教学过程中及时给予学生反馈和评价，帮助学生发现和纠正错误，激发学生学习的积极性和主动性。

4. 教学资源丰富:教师会提供多种教材、教具和其他教学资源，丰富学生的学习内容，提高学习效果。

五、教学效果评估:通过平时的教学观察、作业评价以及学习成果的检查等方式，对学生的学习效果进行评估。

同时，与学生和家长进行及时的沟通和反馈，了解学生和家长的满意度，进一步改进和提高教学质量。

六、教学保障措施:教师需要具备丰富的教学经验和教育背景，能够灵活运用各种教学方法和教学资源，确保教学质量。

送教上门教案5篇第一篇：送教上门教案八年级上字词复习教案送教目的：梳理八年级教材中的易错字形，把握这些字词的正确书写。

送教内容：知识梳理：1.浣huàn妆5.险峻jùn 9.眩xuàn目13.如诉如泣qì 17.勾勒lâ 21.稍纵即逝 25.安谧mì 29.娓wěi娓动听 33.缥缈piāo miǎo 37.横空出世 41.喧嚣xiüo 1.矜jÿn持 5.矢志不移 9.噙qín 1.殉xùn职 5.麻木不仁 9.适得其反八年级（上）第一单元2.夔kuí3.滟滪yànyù 6.悬崖绝壁 7.古褐hâ苍苍 10.晶莹yíng 11.参差cýn cÿ 14.娴xián熟15.难以捉摸18.瞬shùn息万变19.璀璨cuǐcàn 22.深湛zhàn 23.恬tián静 26.肃穆mù 27.油然而生 30.得天独厚 31.篝gōu火 34.濒bÿn临 35.超尘脱凡 38.砭biün骨 39.容光焕huàn发42.倏shū地43.分道扬镳biāo第二单元2.风度翩翩3.肆虐nûâ 6.劫后余生 7.夜不能寐mâi 10.瞩zhǔ目11.旗帜zhì第三单元2.热忱chãn3.拈niün轻怕重6.精益求精7.见异思迁10.七月流火11.圩堤wãi dÿ4.玲珑línglïng 8.斑斓lán 12.谛dì听 16.张灯结彩 20.摇曳yâ 24.逶迤wýi yí 28.潸shün然 32.脍kuài炙人口36.巉chán岩 40烙lào 印 44.柳暗花明4大相径庭 8.功成名就4.冷冷清清 8.弄巧成拙zhuō 12.不假思考13.头头是道 17.如释重负14.以讹ã传讹 18.悲天悯mǐn人15.约定俗成 19.循规蹈矩16.一劳永逸yì 20.斟酌zhēn zhuó第四单元1.聒guō噪5.赊shý帐9.兀wù自13.贿赂huìlù 27.耿耿gěng 于怀 31.瞥piý 35.鬼使神差 39.阿谀ý yú 43.踹chuài开2.恁nân地 6.眼棱léng 10.星宿xiù 14不言而喻 28.茅塞顿开 32.尴尬gün gà 36.诅咒zhîu 40.无动于衷 44.桑梓zǐ3.绰c huî号 7绽zhàn放 11.招徕lái 15.首当其冲 29.泰然处chǔ之 33.老态龙钟 37.倔强juãjiàng 41.豢huàn养 45.忌讳huì4.腌臢ü zü 8.带挈qiâ 12.富丽堂皇 16.噩耗â hào 30.慷慨kǎi激昂 34.了如指掌 38.咄咄duō逼人 42.迸bèng裂 46.忿忿fèn 第五单元1.万紫千红 5.滥砍滥伐 9.按部就班【预习展示】一、给下列加点字注音。

送教上门教案教案标题：送教上门教案教案目标：1. 了解和掌握送教上门的概念和特点；2. 理解送教上门的重要性和优势；3. 掌握送教上门的实施步骤和注意事项。

教案内容：一、引入1. 引导学生思考：你们有没有听说过送教上门这个概念？你们觉得送教上门有什么好处？2. 介绍送教上门的概念：送教上门是指教育机构或教师主动到学生家中或指定地点进行教学活动的方式。

二、送教上门的重要性和优势1. 引导学生讨论：为什么有些学生需要送教上门？2. 解释送教上门的重要性：a. 解决学生交通不便的问题，方便学生接受教育；b. 提供个性化的教学服务，满足学生的学习需求；c. 建立家校合作，促进学生学习的持续性和深入性。

三、送教上门的实施步骤1. 制定教学计划：根据学生的学习需求和目标，制定个性化的教学计划。

2. 安排上门时间和地点：与学生或家长协商确定教学时间和地点，确保双方都能接受。

3. 教师备课和教具准备：教师根据教学计划准备相应的教材、教具和活动。

4. 上门教学实施：按照教学计划进行教学活动，注重与学生的互动和反馈。

5. 教学评估和反馈：及时评估学生的学习情况，给予学生积极的反馈和建议。

四、送教上门的注意事项1. 安全第一：教师上门时要注意自身安全，确保教学环境的安全。

2. 与家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和特点，及时调整教学策略。

3. 教师形象和礼仪：作为送教上门的教师，要保持良好的形象和礼仪，给学生留下良好的印象。

4. 教学资源准备：教师要提前准备好所需的教学资源，确保教学顺利进行。

5. 教学效果评估：教师要及时评估教学效果，根据学生的反馈和表现进行调整和改进。

五、总结1. 总结送教上门的概念和特点；2. 强调送教上门的重要性和优势；3. 提醒学生在实施送教上门时要注意的事项。

教案扩展：学生可以进行小组讨论，探讨送教上门在不同教育阶段的应用和实施方式，并结合实际情况进行分享和汇报。

送教上门教案一、教学目标通过本次教学活动，学生应能够：1. 了解送教上门的定义和相关知识；2. 了解送教上门在现代社会中的重要性和应用范围；3. 掌握送教上门的基本步骤和注意事项；4. 培养学生的社会责任感和服务意识。

二、教学内容本次教学将围绕以下内容展开：1. 送教上门的定义和概念；2. 送教上门的重要性和应用范围；3. 送教上门的基本步骤和注意事项；4. 送教上门的案例分析。

三、教学过程1. 送教上门的定义和概念送教上门是指教师或有经验的人士主动与学生或需要学习的人联系，并前往其家中或指定地点进行教学和指导的一种方式。

其目的是为了更好地满足学生的学习需求，提供个性化和便捷的教育服务。

2. 送教上门的重要性和应用范围在现代社会中，送教上门有着重要的意义和广泛的应用范围。

首先，对于一些身体条件不允许或无法前往学校的学生而言，送教上门为他们提供了接受正规教育的机会，照顾到了他们的特殊需求。

其次，对于一些特殊学习需求的学生，如天才儿童或学习障碍儿童等，送教上门可以提供个性化的教学方案，更好地满足他们的学习进度和学习方式。

此外，送教上门还在某种程度上缓解了学校教育资源不足的问题，提供了更多的学习机会。

3. 送教上门的基本步骤和注意事项（1）提前了解学生和学习需求：在确定与学生见面前，教师或有经验的人士需要了解学生的背景、学习目标和特殊需求，以便制定合适的教学计划。

（2）制定教学计划：根据学生的需求和个性化要求，制定详细的教学计划，确定教学内容和教学方法。

（3）与学生见面并进行教学：按照计划与学生见面，并进行教学和指导。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习进度和学习状态，及时调整教学策略。

（4）教学评估和反馈：在教学结束后，教师需要对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈。

通过评估和反馈，教师可以及时发现问题，调整教学计划，提高教学效果。

4. 送教上门的案例分析以小明为例，他是一名身体条件不允许走远的学生。

送教上门教学常规教案送教上门教学常规教案篇一一、学生情况分析: 调查中我了解到:小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,会抓做大人的脖子不肯放手,手脚乱跳,情绪波动大,在和他接触和交谈中发现他自理能力和行为习惯较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,个性较强,形成了许多的坏习惯,时常说话不清楚———为了能尽快稳定情绪,适应他园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使他都能愉快的生活,取的可喜的进步。

二、教学目标：节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。

现在是培养孩子节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合孩子的生理、心理特点：他好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。

本学期通过研音乐游戏化的方法对小班他进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。

现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。

三、教学重难点：重点：1、了解本班他在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。

2、培养并建立初步的音乐活动常规。

3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。

难点: 1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。

2、通过音乐活动，培养他听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。

四、具体实施措施：1、激发他对节奏的兴趣、提供多种乐器，让他在自由敲打中获得满足以激发他玩乐器的兴趣与欲望。

、提供两种乐器让他在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。

、提供音色差别较大的两种乐器，在他的敲打过程中用动作帮助他了解乐器的音色与情感所表达的关系。

如敲大鼓时引导他模仿“老虎、狮子”等有力的动作。

送教上门教案一、背景介绍近年来，随着社会的发展和人们对教育的重视，个性化教育逐渐成为一种趋势。

送教上门作为一种便捷的教育服务方式，受到了越来越多家庭的青睐。

本文旨在为送教上门服务提供一份教案，以确保教学质量和服务的满意度。

二、教案目标1. 提供高质量的教育服务，满足学生和家长的需求。

2. 培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学习成绩。

3. 建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。

三、教案内容1. 教学目标根据学生的年龄、学习能力和需求，制定相应的教学目标。

例如，对于小学生，教学目标可以包括提高阅读能力、培养写作能力等；对于初中生，教学目标可以包括提高数学能力、英语口语表达能力等。

2. 教学内容根据教学目标，确定教学内容。

例如，对于小学生的阅读能力提高，可以选择适合他们年龄段的优秀儿童文学作品，进行朗读和理解训练；对于初中生的数学能力提高，可以选择一些重点难点知识点进行讲解和练习。

3. 教学方法根据学生的学习特点和教学内容，选择合适的教学方法。

例如，对于小学生的阅读能力提高，可以采用故事讲解、图文结合等方式；对于初中生的数学能力提高，可以采用示例演示、问题解析等方式。

4. 教学资源为了提供高质量的教育服务，教师需要准备相应的教学资源。

例如，对于小学生的阅读能力提高，可以准备一些优秀的儿童文学作品；对于初中生的数学能力提高，可以准备一些题目和解析。

5. 教学评估通过定期的测验和考试，评估学生的学习情况和教学效果。

根据评估结果，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

四、教案实施步骤1. 与家长沟通在开始教学之前，与家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求，制定个性化的教学计划。

2. 制定教学计划根据学生的学习情况和需求，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。

3. 教学准备根据教学计划，准备相应的教学资源，包括教材、课件、练习题等。

4. 教学实施按照教学计划，进行教学实施。

送教上门教案一、教学目标通过送教上门的方式，帮助学生解决学习上的问题，提高他们的学习效果和学习动力。

二、教学内容1. 根据学生的需求和实际情况，确定每次上门教学的具体内容和重点。

2. 教学内容可以包括课堂教学辅导、作业指导、学习方法指导等。

三、教学步骤1. 学生需求确认与学生或家长进行沟通，了解他们的学习需求和问题。

根据需求确定教学内容和上门时间。

2. 教学准备提前准备好与学生学习相关的教材、习题和教辅材料，保证教学的全面性和有效性。

3. 教学实施根据学生的学习需求和问题，在教学时间内，对学生进行有针对性的辅导和指导。

- 如果是课堂教学辅导，可以针对学生学习中遇到的难点和疑惑，进行详细解释和示范。

- 如果是作业指导，可以帮助学生解答作业中的问题，指导学生如何正确完成作业。

- 如果是学习方法指导，可以教授学生高效的学习方法和技巧，提高他们的学习效果。

4. 教学反馈在每次上门教学结束后，与学生和家长进行交流和反馈，了解学生的学习情况和进步。

根据反馈结果，及时调整教学内容和方法。

五、教学评价通过观察学生的学习情况和成绩变化，以及家长和学生的反馈，评价送教上门的效果和质量。

根据评价结果，不断改进和完善教学方案，提高教学水平。

六、教学意义1. 送教上门可以充分满足学生个性化学习的需求，提高学习的专注度和效果。

2. 通过送教上门，可以更好地与学生和家长进行沟通和交流，建立良好的教育合作关系。

3. 送教上门可以提高学生的学习动力和自信心，激发他们对学习的兴趣和热情。

4. 送教上门可以更好地发现和解决学生学习中的问题，从而提高学生成绩和能力。

七、教学注意事项1. 教师需专注于学生的学习需求，根据学生情况进行个性化的教学辅导。

2. 教师需保持良好的教育态度和形象，与学生和家长建立良好的互动和信任关系。

3. 教师需灵活适应学生的学习进程和能力，合理安排教学内容和方法。

4. 教师需定期与学生和家长交流，了解学生学习情况和家庭环境变化，及时调整教学计划和教学策略。