真正使用教材

小学教科书使用准则一、教科书的选择1. 根据国家教育部门的规定和学校所在地的具体情况，选择符合国家《义务教育课程标准》的教科书。

2. 优先选择内容丰富，语言通俗易懂，版式设计合理的教科书。

3. 尊重学生的选择，鼓励学生参与教科书的选择过程。

二、教科书的使用1. 教师应指导学生正确使用教科书。

教科书不仅是研究的工具，更是学生掌握基础知识，培养研究兴趣，形成良好研究惯的重要材料。

2. 教师应注重教科书的定位，正确把握教科书的性质和功能，避免过度依赖教科书，同时也不能忽视教科书的重要性。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，发挥教科书的引导和启发作用，激发学生的研究兴趣和积极性。

三、教科书的保护1. 学生应爱护教科书，不随意涂写，保持教科书的清洁和完整。

教科书是国家的财产，也是学生研究的重要工具，应当珍惜并妥善使用。

2. 教师应引导学生养成良好的教科书保护惯，定期检查教科书的使用情况，及时指出和纠正学生不妥当的使用行为。

3. 学校应定期组织教科书保护活动，提高学生保护教科书的意识，营造尊重知识，爱护教科书的良好氛围。

四、教科书的更新1. 随着新的教育理念和教学方法的不断发展，教科书也需要定期更新。

教师应关注教育部门的相关通知，及时了解新的教科书出版情况。

2. 学生应及时更科书，以保证研究的同步性。

遇到新的教科书，应积极接受，逐步适应新的教科书内容和结构。

3. 学校应配合教育部门的要求，及时为学生提供新的教科书，确保教学的顺利进行。

以上就是小学教科书使用准则的主要内容，希望所有与小学教育相关的人员能够遵守这些准则，一同为提高我国的小学教育质量贡献力量。

如何做到“用教材教”而不是“教教材”作者：徐维军来源：《江苏教育》2010年第03期一、正确理解“教材”“材”是指完成某项工作所需要的基础性材料。

教材，就笔者理解应当是教师开展科学教育活动、帮助学生建构科学知识、带领学生亲历科学过程所需要的基本材料，是科学教育的专家们按照课程标准的要求，为教学者提供的基础性材料和基本素材，或者说是为组织科学活动提供的一种范式，一个样本。

从教师的角度而言，教材是可以更改、变化、重组而不是一成不变的。

可以根据学生已有的知识基础、能力发展水平等因素，通过对材料的取舍、增删和重组，从而进一步优化教学结构，提高教学效率。

同时，教材还是一个范本、例子，告诉我们的科学教师，某个科学现象可以用某种方式加以研究，他们只是提供一个例子来为教师提供思路，而绝不是唯一的方法。

所以，科学教师应该转变观念。

把科学教材当成用来参考的例子，或者是加工、重组的对象。

而不应视教材为圣经不可越雷池半步。

二、正确理解“教学”1教学要“以学定教”，要求我们不能固守教材。

孔子在两千多年前就提出“因材施教”，用今天的理念解释就是要“以学定教”，就是要求我们的教学要考虑学生的情况——知识基础、文化背景、能力结构、性格特点等因素，恰当地选择教学内容、教学方法和手段。

2教学要“促进发展”，要求我们不能固化目标。

教学的目标是让每一个学生都能在其原有的基础上实现新的发展，应当是多层、多维、多向的发展。

这样一来，也就提醒我们：面对不同的学生个体，面对不同发展水平的学生，要使其实现真正意义上的“发展”，绝不可能用统一的方法、相同的手段来实现。

3教学要“师生共进”，要求我们不能单向发展。

新课程与以往课程改革最大的一个区别就是提出了“让师生共同成长”。

所以，对于教材上知识的传授是一个发展方向，其目的是要通过教学活动，使学生经历探究的过程，实现“三维”的发展。

在教学中，教师还要通过对科学教材的解读、科学课教学过程的设计、学生学习科学的氛围营造、教学手段的选择等来实现教师个体知识的更新、能力的发展、水平的提升。

如何使用好部编本语文新教材(讲座)如何使用好部编本语文材这套材是中央关注和批准、教育部直接领导和组织编写的，来自全国56位专家、作家、教研员和编辑，组成编写组。

下面主要针对一线教师如何认识这套教材做一些说明一、一年级为何要改为先认字，再学拼音？过去都是一年级刚上学就学拼音，然后再用拼音去认字。

这回改了：把拼音研究推后个把月，先认一些汉字，再学拼音，而且边学拼音边认字。

这个改变体现一种更切实的教学理念。

其实，传统的语文教育都是从认字开始，是在没有注音帮助的情况下进行的。

以前的蒙学的办法，就是让孩子反复诵读，慢慢就会认字了。

部编本多少有点回归传统。

入学教育以后，第一篇识字课文，就是“天、地、人、你我、他”，六个大的楷体字扑面而来，会给刚上学的孩子留下深的印象，可能是一辈子的印象。

接下来是“金、木、水、火、土”，“云对雨，雪对风”，很传统，也很有趣。

为什么这样安排？要的是孩子们对汉字的原初感觉。

“第一印象”不是字母abc，而是汉字“天地人”，这个顺序的改变是别有意味的：把汉语、汉字摆回到第一位，而拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。

先认字后学拼音，还有一个斟酌，是幼小衔接，放缓坡度。

对于一年级刚上学的孩子而言，一上来就是拼音，比较难，即是给了上马威，其实不利于造就对语文课的兴趣。

现在把拼音进修推后一点，能减少他们的畏难情绪。

我看拼音进修再往后推一两个星期也无妨，总之是要想举措让小学生觉得语文进修挺有意思的，一开始就要注意造就认字读书的兴趣，这比什么都重要。

二、汉语拼音对刚上学的孩子比较难，教学有什么建议？老师们要明确，学拼音是为了识字，当然，还有普通话正音。

拼音是认字的工具，但别当作阅读的工具。

汉语拼音只是手杖，学会认字便可以不要这个手杖了。

所以，拼音教学要实事求是，降低难度。

例如，发音是比较难学的。

学拼音当然要教发音的方法，但也不要过分要求。

一年级能拼读音节便可以了，不一定要求能直呼音节。

拼音字母表是要熟记的，但不强求背诵默写。

吃透教材，活用教材教材是承载知识的载体，其蕴涵的教育功能和课程理念，需要教师在深刻领会的基础上，通过科学的处理和有效的组织，才能落实于平时的课堂教学之中。

特别是在各种教学方法“百花齐放”的今天，在新理念下对教材合理地分析和解读成了每位教师的基本功。

我认为，在尊重教材的基础上，正确地把握教材、用活教材、创造性地使用教材，才能使我们的教学更有效。

怎样才能用好教材呢？下面谈谈自己的几点粗浅的看法：一．吃透教师用书，理解教材的编排意图教师用书是由具有丰富经验的一线教师、专家、学者依据教学大纲及教材内容和要求并结合教学实际共同编写的，是广大教师备课时的首选用书（也称教学参考书）。

通过认真阅读它，可以领会编者意图，充分发挥教材在教学中的作用。

怎样理解编者的意图呢？我认为，主要是多问几个为什么：“例题为什么这样设计？习题为什么这样编排？结论为什么这样引出？”等等。

经过这样一番思考之后，肯定会提高驾驭教材的能力。

如“3的倍数的特征”一课，教材的编写意图是：要突出学生的自主探索，使学生在观察—猜想—推翻猜想—再观察—再猜想—验证的过程中，概括出3的倍数的特征。

教材中通过逐步提示的方式，减缓学生在概括时的思维难度。

本节课教学的建议是：要引导学生经历观察、猜测、验证的完整过程。

本节课是在学生掌握了“2、5的倍数的特征”的基础上教学的。

由于学生在概括2和5的倍数的特征时，只注意到了个位数，因此学生在概括3的倍数的特征时，也会很自然地寻找个位上的数的特征。

但通过观察，发现这些数的个位上的数有的是3的倍数，有的不是，于是产生认知冲突。

接下来，经过进一步的提示，引导学生观察各位上数的和，发现各位上数的和是3的倍数。

于是形成新的猜想：一个数如果是3的倍数，那么它各位上的和也是3的倍数，然后通过正反例子进行验证。

教学离不开教材，“用教材教”的第一层含义就是要用好教材，准确把握教材的编写意图，在教学中力求还原教材编写的本意，深入感悟教材资源，实现教材自身价值的最大化。

符合技工院校使用的教材
技工院校使用的教材应该根据具体的专业和课程需求进行选择。

以下是一些可能适用的教材：
1. 《机械基础》：介绍机械制造的基本原理和基础知识，包括机械零件、机构、传动、液压等。

2. 《金属材料与热处理》：介绍金属材料的性质、分类、热处理技术以及金属材料的选用等。

3. 《电工电子技术》：介绍电工电子的基本知识和技能，包括电路分析、电机与变压器、电力电子技术等。

4. 《钳工技能实训》：针对钳工技能的实训教材，包括划线、锉削、锯割、钻孔等基本操作技能。

5. 《车工技能实训》：针对车工技能的实训教材，包括车床操作、工件装夹、车削加工等基本操作技能。

6. 《焊工技能实训》：针对焊工技能的实训教材，包括焊接设备、焊接工艺、焊接操作等基本技能。

7. 《数控加工技术》：介绍数控加工的基本原理、数控机床的结构与操作、数控加工工艺等。

8. 《计算机辅助设计与制造》：介绍CAD/CAM的基本原理和应用，包括
计算机辅助设计、计算机辅助制造等。

以上是一些可能适用的技工院校教材，具体选择应根据专业需求和课程设置进行确定。

同时，要注意选用正规出版社出版的教材，以确保教材质量和教学内容的准确性。

合理有效的使用中小学体育教材合理：符合课标、结合实际--- 做什么？有效：达到目的--- 做到什么程度？在课程改革的大背景下，体育教学相对开放，学校在教材内容上有一定的自主选择权，特别是在首部课标的引导下，曾一度出现了教材选用的随意性、教材使用的盲目性等倾向，在对使用什么教材？、怎样使用教材？等问题上存在一定的误区，于是在我们的体育课中出现了诸如：牌、电子游戏、魔术、多米诺骨牌等非体育内容，甚至在教具和器材的使用上出现了非体育的服装（八路军服、秧歌服、民族服装）和道具（白菜、扁担、南瓜、箩筐）等。

一、教材的结构和要求1. 体育与健康基础知识教材。

运动文化、健康知识，竞赛规则、奥林匹克知识、体育保健与生理知识等。

意义在于使学生掌握体育与健康基础知识，提高积极主动参加体育锻炼的自觉性，科学地指导身体锻炼，养成锻炼身体的习惯，提高锻炼效果和学生的体育文化素质，为学生终身从事体育锻炼打下基础。

注：不要将健康知识占用过多的体育教学时间，体育课不能替代健康教育课，同样，健康课也不能代替体育课。

2. 基本运动教材。

以自然的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、支撑、滚翻、平衡等为主要内容。

根据学生身心发育特点，以自然的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂、支撑、滚翻、平衡等为主要内容。

通过学习，使学生基本掌握这些动作，发展体能与运动能力，全面地发展身体素质和运动感觉、知觉，形成正确的身体姿态，培养协调性和对体育运动的兴趣。

3. 走、跑教材。

以快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑为基本内容。

走和跑是属同一类型的运动（周期性），但又有明显的差异。

跑的教材选用了适合学生年龄特点，并在学校体育教学中能够进行的内容，例如：快速跑、耐久跑、负重跑、障碍跑、接力跑等。

4. 跳跃教材。

以跳高、跳远以及提高弹跳力的各种跳跃运动为基本内容。

跳跃教材，既有体育运动中的竞赛项目跳高、跳远，也可以安排发展身体素质，提高弹跳力的各种形式的跳跃运动。

例如：纵跳、蛙跳、跨步跳、蹲跳、跳深、立定跳远、立定三级跳等。

教学教材的使用规范一、引言教学教材是教师在课堂教学中使用的重要工具。

正确规范地使用教材对于提高课堂效果、培养学生能力具有重要意义。

本文将从教材选择、教材分析与设计、教材解读以及教材创新等方面展开讨论，探究教学教材的使用规范。

二、教材选择教师在教学中应选用与学生年级、学科要求相适应的教材。

教材选择需要考虑内容的科学性、准确性以及教材与学科发展前沿的贴合程度。

同时，教材也应符合学校或地区的教学大纲要求，确保学生获得的知识与学习目标一致。

三、教材分析与设计教师在使用教材之前，应进行教材的详细分析与设计。

分析教材的结构、内容以及教学时长等要素，合理安排教学进度，确保教学过程的完整性和连贯性。

在设计教学活动时，需要根据教材内容，选择合适的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

四、教材解读在教学教材的过程中，教师应对教材进行适当的解读。

通过对教材内容的深入解读，教师可以理清教材的逻辑，理解教材的内涵，从而更好地传达给学生，使学生能够更好地理解和掌握教材。

同时，教师还可以通过教材解读，引导学生针对教材进行思考，培养学生的批判性思维能力。

五、教材创新教材是教学的重要依据，但并不意味着教师要完全依赖教材。

教师可以通过创新教学方法和教学活动，使教学更加生动有趣。

在教学过程中，教师可以引入一些额外的学习资源，如实践活动、访谈、观察等，丰富学生的学习体验，提高他们的学习动力。

六、教材与多媒体技术的融合随着多媒体技术的不断发展，教材也可以与多媒体技术相结合，创造更好的教学效果。

教师可以利用多媒体技术制作课件、视频等辅助教材，通过图像、声音和动画等元素，使教学更加生动直观。

同时，教师还可以鼓励学生利用多媒体技术进行自主学习和创作，提高他们的信息处理和表达能力。

七、教材的评估与反馈教师在教学过程中应随时进行教材的评估与反馈。

通过观察学生的学习情况，听取学生的意见和建议，教师可以了解教材的使用效果，并根据需要对教材进行相应的调整和改进。

教材使用情况证明（共8篇）篇1：如何创造性地使用教材我认为，现代教育改革的核心是使学生变被动型学习为主动型学习，让他们在真实的环境中学习和接受挑战性的学习任务。

教师的角色逐渐由传统的“知识传授者”转变成“设计者、指导者、组织者、帮助者、学习资源管理者及研究者”。

这在给教师提出全新的挑战的同时，也为教师提供了广阔的创造空间。

我认为，在信息技术校本课上创造性地使用教材要注意以下几点：1. 全面把握教材的编写意图，紧紧抓住教学重点，明确教学目的，不应为创造而创造刻意更改教材内容，要做到教学手段与教学目的和谐一致。

根据信息技术课的特点，遵循“从知识到技能、从技能到知识”的认知规律：自学→掌握知识；动手→培养技能；应用→将知识与技能紧密结合并互相转化。

让学生在动手实践中感悟知识，发现知识形成技能。

毕竟，未经“必然王国的跋涉与历练”，哪有“自由王国的驰骋与翱翔”？2. 从学生的经验出发，选用他们喜闻乐见的方式完成有趣的学习任务，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣，满足学生的“发现”需要和创造的“成就感”，尊重学生学习的独特体验，放手让学生学，实现教学的有效性。

3. 教学不能局限于一节课，局限于一时，必须着眼于学生的长远发展，以更高、更长远的眼光来处理教材，实现课程的拓展延伸。

篇2：创造性使用教材教材是重要的课程资源和载体，是教师授课的主要信息来源。

教材是课程标准的具体体现，是教师进行教学的依据，而教材上的知识是静态的，它只是为知识的传授提供了可能，一般教材限于篇幅，不可能把所有的教学内容都讲得十分详尽，学生看到往往是思维的结果，而不知识的形成过程和思维活动过程。

教材的内容是文字的、静止的、平面的、结论性的（如分类第一节，书上只有一幅文具框架图）而课堂则应是有声有色立体的，充满活力的创造活动，因此，教师要对教材进行再加工、再整理、再创造，还可拓展教材内容，引入相关的课程资源，信息。

再现教材里的场景、情境。

中学历史教案分享：学生如何更好地利用教材进行学习？历史是一门非常重要的学科，我们通过学习历史可以了解和了解人类文明和社会的演变过程，从而获得更深入的思考和分析能力。

对于中学生来说，在学习历史时，正确地使用教材是非常重要的一步。

在本篇文章中，我们将探讨如何更好地利用历史教材，让学生们获得更好的学习效果。

一、认真阅读教材历史教材是学生学习历史的主要来源，因此阅读教材是非常必要的。

在阅读教材时，学生们应该尝试理解文本的含义和内涵，而不是简单地记住和背诵。

这种理解可以通过阅读各种历史事件和时期的课文，并建立事件之间的联系和联系。

此外，学生也应该学会分析文本。

这包括根据各种陈述和说明推断事件的动态，并基于相关的背景知识和语境对故事进行评价。

这种分析应该有利于学生判断教材中提供的信息的可靠性和可信度。

二、时代的背景知识了解历史事件发生的时间和地点是必要的，但学生们也应该专门了解这个时期的背景和环境。

这将有助于学生更好地理解时间段内发生的事件，并识别和评估各种作家在特定环境下的行为和思想。

例如，学习二十世纪的世界历史时，学生们应该了解世界两次大战的背景，包括军备竞赛、贫困和民主等问题。

这种了解将有助于学生在复盘该时期的历史时，更好地了解各种事件背后的动机和影响。

三、使用多种教材和资源历史教材通常只是涉及时间段内最重要的事件和进展，因此，学生应当通过其他渠道收集有关时间段的其他信息。

例如，学生可以使用各种历史文献和记录，包括报纸文章、政治漫画、音乐、电影和其他社会文化产品。

通过获取更多的资源，学生可以更好地了解和分析历史时期的人物、人物和思想。

此外，可以参照历史博物馆和社区资源，学生们可以获得一些实际的感受，更加生动和形象地了解历史时期的情况。

四、采取多种评价方式对于教师来说，应该采取多种评价方式，以评估学生的历史阅读和理解水平。

例如，教师可以使用各种测试工具，包括选择题、短文填空、问答题和论述题。

教师并可以在课堂上开展一些讨论和小组讨论，以更好地了解学生的学习情况和想法。

如何正确使用中小学教育教材教育教材作为中小学教育的重要组成部分，对于教学和学习都具有重要的影响。

正确使用教育教材可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。

然而，很多教师和学生并没有意识到教材的正确使用方法，导致教学效果不佳。

本文将介绍如何正确使用中小学教育教材，帮助教师和学生们更好地利用教材进行教学和学习。

首先，教师应该充分了解教材的内容和结构。

教育教材往往有一定的编写思路和逻辑顺序，以及丰富的知识点和例题。

教师在使用教材前应该仔细阅读教材，了解每个章节的主题和目标，以及每个知识点的具体内容和要求。

只有全面了解教材的内容和结构，教师才能更好地组织教学，并合理安排时间和教学任务。

其次，教师在课堂上的教学应该紧密结合教材。

教材是教师的重要工具，教师应该充分利用教材的例题、习题和练习，帮助学生巩固和拓展知识。

在教学过程中，教师可以根据教材中的例题和习题设计一些类似的练习题，帮助学生更好地掌握知识。

同时，教师还可以引导学生利用教材中的扩展阅读部分，进一步拓宽知识面和提高阅读能力。

通过紧密结合教材进行教学，教师可以提高教学的针对性和有效性。

此外，学生要正确使用教育教材，首先要认真阅读教材。

教材中的内容都是为了帮助学生学习和掌握知识的，学生应该认真阅读教材，理解每个知识点的含义和要求。

学生可以在阅读教材时做一些笔记，帮助记忆和回顾。

同时，学生还应该注重理解教材中的例题和习题，尽量独立思考和解答。

通过认真阅读和理解教材，学生可以更好地学习和掌握知识。

此外，学生在课后的复习中也要充分利用教育教材。

教材中通常有习题和练习题，学生可以选择性地做一些题目进行练习和巩固。

在解答问题时，学生要注意先独立思考，再结合教材中的解题思路进行参考。

同时，学生还可以利用教材中的答案进行自我检查和纠正，找出自己的错误和不足之处，并及时进行改正。

通过充分利用教育教材进行复习，学生可以巩固知识，提高学习效果。

最后，教师和学生在使用教育教材时要注重创新和灵活性。

全国使用最广泛的九种高中英语课本教材版本及单元目录目前高中英语教材使用最广泛的有以下9种：新课标人 教版、人教版、外研版、牛津译林版、北师大版、冀教版、 重庆大学版、上海新世纪版、牛津上海版。

随朝面0f fUJOe 闾丽$ruffiWTS"9 . JEMQRE]«gM2 SWEJftS*1a NEW 部限E 值冏◎ 01M一、高中英语教材人教版单元目录人教版高一上学期Unit 1 Good friendsUnit 2 English around the worldUnit 3 Going placesUnit 4 Unforgettable experiencesUnit 5 The silver screenUnit 6 Good mannersUnit 7 Cultural relicsUnit 8 SportsUnit 9 TechnologyUnit 10 The world around usUnit 11 The sounds of the worldUnit 12 Art and literature人教版高一下学期Unit 13 Healthy eatingUnit 14 FestivalsUnit 15 The necklaceUnit 16 Scientists at workUnit 17 Great womenUnit 18 New ZealandUnit 19 Modern agricultureUnit 20 HumourUnit 21 Body languageUnit 22 A world of fun人教版高二上学期Unit 1 Making a differenceUnit 2 New mediaUnit 3 Art and architectureUnit 4 A garden of poemsUnit 5 The British IslesUnit 6 Life in the futureUnit 7 Living with diseaseUnit 8 First aidUnit 9 Saving the earthUnit 10 Frightening nature人教版高二下学期Unit 11 Scientific achievementsUnit 12 Fact and fantasyUnit 13 The water planetUnit 14 Freedom fightersUnit 15 DestinationsUnit 16 The United States of America Unit 17 DisabilitiesUnit 18 InventionsUnit 19 The Merchant ofVeniceUnit 20 Archaeology人教版高三学期Unit 1 That must be a record！Unit 2 Crossing limitsUnit 3 The land down underUnit 5 Getting the messageUnit 7 A Christmas CarolUnit 8 Learning a foreign languageUnit 9 Health careUnit 10 American literatureUnit 11 Key to successUnit 12 EducationUnit 13 The mystery of the MoonstoneUnit 14 ZoologyUnit 15 Popular youth cultureUnit 16 Finding jobs二、高中英语教材新课标人教版单元目录新课标人教版高一上模块1、2模块1 Unit 1 Friendship模块1 Unit 2 English around the world模块1 Unit 3 Travel journal模块1 Unit 4 Earthquakes模块1 Unit 5 Nelson Mandel -- a modern hero模块2 Unit 1 Cultural relics模块2 Unit 2 The Olympic Games模块2 Unit 3 Computers模块2 Unit 4 Wildlife Protection模块2 Unit 5 Music新课标人教版高一下模块3、4模块3 Unit 2 Healthy eating模块3 Unit 3 The Million Pound Bank Note模块3 Unit 4 Astronomy: the science of the stars 模块3 Unit 5 Canada - “The True North”模块4 Unit 1 Women of achievement模块4 Unit 2 Working the land模块4 Unit 3 A taste of English humour模块4 Unit 4 Body language模块4 Unit 5 Theme parks新课标人教版高二上模块5、6模块5 Unit 1 Great Scientists模块5 Unit 2 The United Kingdom模块5 Unit 3 Life in the future模块5 Unit 4 Making the news模块5 Unit 5 First Aid模块6 Unit 1 Art模块6 Unit 2 Poems模块6 Unit 3 A healthy life模块6 Unit 4 Global warming模块6 Unit 5 The power of nature新课标人教版高二下模块7、8选修模块7 Unit 1 Living well选修模块7 Unit 2 Robots选修模块7 Unit 3 Under the sea选修模块7 Unit 4 Sharing选修模块7 Unit 5 Travelling abroad选修模块8 Unit 1 A land of diversity选修模块8 Unit 2 C loning选修模块8 Unit 3 Inventors and inventions 选修模块8 Unit 4 Pygmalion选修模块8 Unit 5 Meeting your ancestors新课标人教版高三学期模块9、10选修模块9 Unit 1 Breaking records选修模块9 Unit 2 Sailing the oceans选修模块9 Unit 3 Australia选修模块9 Unit 4 Exploring planets选修模块9 Unit 5 Inside advertising选修模块10 Unit 1 Nothing ventured选修模块10 Unit 2 King Lear选修模块10 Unit 3 Fairness for all选修模块10 Unit 4 Learning effectively选修模块10 Unit 5 Enjoying novels三、高中英语教材外研版单元目录必修1Module 1 My First Day at Senior HighModule 2 My New TeachersModule 3 My First Ride on a TrainModule 4 A Social Survey -- My Neighbourhood Module 5 A Lesson in a LabModule 6 The Internet and Telecommunications必修2Module 1 Our Body and Healthy HabitsModule 2 No DrugsModule 3 MusicModule 4 Fine Arts - Western, Chinese and Pop Arts Module 5 NewspapersModule 6 Films and TV ProgrammesModule 7 Revision必修3Module 1 EuropeModule 2 Developing and Developed CountriesModule 3 The Violence of NatureModule 4 Sandstorms in AsiaModule 5 Great people and Great InventionModule 6 Old and NewModule 7 Revision必修4Module 1 Life in the futureModule 2 Traffic JamModule 3 Body Language and Non-Verbal Communication Module 4 Great ScientistsModule 5 A Trip Along the Three GorgesModule 6 Unexplained Mysteries of the Nature World Module 7 Revision必修5Module 2 A Job Worth DoingModule 3 Adventure in Literature and the Cinema Module 4 CarnivalModule 5 The Great Sports PersonalityModule 6 Animals in DangerModule 7 Revision外研版第五册综合选修6Module 1 Small TalkModule 2 Fantasy Literature - Philip Pullman Module 3 Interpersonal Relationships -- Friendship Module 4 MusicModule 5 CloningModule 6 War and PeaceModule 7 Revision选修7Module 1 BasketballModule 2 Highlights of My Senior YearModule 3 LiteratureModule 4 Music Born in AmericaModule 5 Ethnic CultureModule 6 The World’s Cultural HeritageModule 7 Revision选修8Module 1 Deep SouthModule 3 Foreign FoodModule 4 Which English?Module 5 The Conquest of the UniverseModule 6 The Tang PoemsModule 7 Revision选修9Module 1 Bernard Shaw’’s PygmalionModule 2 DNA- the Secret of LifeModule 3 The Qin Tomb and the Terracotta Warriors Module 4 Languages of the WorldModule 5 The First AmericansModule 6 Why Do We Need DictionariesModule 7 Revision选修10Module 1 Pride and PrejudiceModule 2 Australia and New ZealandModule 3 Slavery and the American Civil War Module 4 The Magic of FilmModule 5 High-tech LivingModule 6 The Maple Leaf CountryModule 7 Revision选修11Module 1 The Boston Tea PartyModule 2 The Long Walk to FreedomModule 3 Ernest HemingwayModule 4 Sherlock HolmesModule 6 The Unitde NationsModule 7 Revision四、高中英语教材牛津译林版单元标题牛津版高一上学期School life模块1 Unit1模块1 Unit 2 Growing pains模块1 Unit 3 Looking good, feeling good模块2 Unit 1 Tales of the unexplained模块2 Unit 2 Wish you were here模块2 Unit 3 Amazing people牛津版高一下学期模块3 Unit 1 The world of our senses模块3 Unit 2 Language模块3 Unit 3 Back to the past模块4 Unit 1 Advertising模块4 Unit 2 Sporting events模块4 Unit 3 Tomorrow’s world牛津版高二上学期模块5 Unit 1 Getting along with others模块5 Unit 2 The environment模块5 Unit 3 Science versus nature模块6 Unit 1 Laughter is good for you模块6 Unit 2 What is happiness to you?模块6 Unit 3 Understanding each other模块6 Unit 4 Helping people around the world牛津版高二下学期模块7 Unit 1 Living with technology模块7 Unit 2 Fit for life模块7 Unit 3 The world online模块7 Unit 4 Public transport模块8 Unit 1 The written world模块8 Unit 2 The universal language模块8 Unit 3 The world of colours and light模块8 Unit 4 Films and film events牛津版高三上学期模块9 Unit 1 Other countries, other cultures模块9 Unit 2 Witnessing time模块9 Unit 3 The meaning of colour模块9 Unit 4 Behind beliefs模块10 unit 1 building the future模块10 unit 2 people on the move模块10 unit 3 protecting ourselves模块10 unit 4 law and order模块11 unit 1 careers and skills模块11 unit 2 getting a job模块11 unit 3 the secret of success模块11 unit 4 the next step 第一轮复习牛津版高三下学期二轮复习五、高中英语教材北师大版单元标题北师大版高一上学期模块1 Unit 1 Lifestyles模块1 Unit 2 Heroes模块1 Unit 3 Celebration模块2 Unit 4 Cyberspace模块2 Unit 5 Rhythm模块2 Unit 6 Design模块1 复习模块2 复习北师大版高一下学期模块3 Unit 7 The Sea模块3 Unit 8 Adventure模块3 Unit 9 Wheels模块3 复习模块4 Unit 10 Money模块4 Unit 11 The Media模块4 Unit 12 Culture Shock 模块4 复习北师大版高二上学期模块5 Unit 13 People模块5 Unit 14 Careers模块5 Unit 15 Learning模块5 综合或复习模块6 综合或复习模块6 Unit 16 Stories模块6 Unit 17 Laughter模块6 Unit 18 Beauty北师大版高二下学期选修模块7 Unit 19 Language选修模块7 Unit 20 New Frontiers选修模块7 Unit 21 Human Biology选修模块8 Unit 22 Environmental Protection选修模块8 Unit 23 Conflict选修模块8 Unit 24 Society北师大版高三学期选修模块9 Unit 25 Going Global选修模块9 Unit 26 Emotions选修模块9 Unit 27 Behaviour选修模块10 Unit 28 Health选修模块10 Unit 29 Education选修模块10 Unit 30 Relationships选修模块11 Unit 31 Personal Preferences选修模块11 Unit 32 Modern Living选修模块11 Unit 33 Truth and Lies六、高中英语教材冀教版单元标题必修模块1Unit 1 Being a TeenagerUnit 2 FriendshipUnit 3 Men and Women Different Roles in Society Unit 4 Movies from the East, Views from the West Unit 5 Literature:The Dream KeeperUnit 6 Learning through TravelUnit 7 To Your Good HealthUnit 8 New ideas and Inventions必修模块2Unit 1 School LifeUnit 2 FamilyUnit 3 Keeping SafeUnit 4 Let’s Talk MusicUnit 5 Experiencing LiteratureUnit 6 Planning a TripUnit 7 Culture and Cultural Diversity Unit 8 The Story of English必修模块3Unit 1 What Kind of Learner Am IUnit 2 Food for ThoughtUnit 3 The ComputerUnit 4 Attitudes towards our Elders Unit 5 Literature for IdentityUnit 6 GeographyUnit 7 New waves of TechnologyUnit 8 Protecting the Environment必修模块4Unit 1 What shapes our Identity?Unit 2 Using the InternetUnit 3 New Discoveries in Science Unit 4 The Olympic GamesUnit 5 Literature for HappinessUnit 6 Confucius and To day’s SocietyUnit 7 Teenagers, Fashion and Advertising Unit 8 Celebrities and Role Models必修5Unit 1 Exploring Learning ResourcesUnit 2 Managing Your TimeUnit 3 The Story of SuccessUnit 4 Literature for TruthUnit 5 Words and How We Use ThemUnit 6 Teenagers and TelevisionUnit 7 Studying Abroad: What You Need to Know Unit 8 Planning Your Career选修6Unit 1 Achieving Your BestUnit 2 Relieving stress in Your LifeUnit 3 Chinese ExperiencesUnit 4 What’s Being Gifted?Unit 5 Great ScientistsUnit 6 The Great WallUnit 7 Family FestivalsUnit 8 Science Fiction选修7Unit 1 Health MattersUnit 2 Global WarmingUnit 3 Qi Baishi and chinese paintingUnit 4 Self controlUnit 5 Literature for self-under-standing Unit 6 Exploring chinatownUnit 7 Sherlock HolmesUnit 8 Rules Are Rules!选修8Unit 1 Educational ExchangeUnit 2 The Changing English LanguageUnit 3 The Rise of BioengineeringUnit 4 George WashingtonUnit 5 Literature: Poems by and for the PeopleUnit 6 Manners, Customs and CulturesUnit 7 Caring for Each OtherUnit 8 Humankind and Nature选修9Unit 1 Growing UpUnit 2 Literature For LoveUnit 3 Organtic Food and FarmingUnit 4 WeatherUnit 5 MisunderstandingsUnit 6 Ludwig Van BeethovenUnit 7 The Story of TroyUnit 8 Technology and Modern Way of Life选修10Unit 1 Martin Luther King and the Civil Rights Movement Unit 2 Travelling in ChinaUnit 3 CloningUnit 4 EarthquakesUnit 5 Chinese MedicineUnit 6 Literature of DilemmaUnit 7 Fables, Legends and MythsUnit 8 What Can We Do to Protect Our Environment?七、高中英语教材重庆大学版单元标题重庆大学版高一上学期I、Unit 1 Our SchoolsUnit 2 TeachersUnit 3 SchoolmatesUnit 4 SportsUnit 5 MusicUnit 6 FilmsUnit 7 Food and HealthUnit 8 Houses and LivingUnit 9 Clothes and FashionII、Unit 1 Learning English ReadingUnit 2 DictionaryUnit 3 The Story of Helen KellerUnit 4 ConfidenceUnit 5 HonestyUnit 6 Helping PeopleUnit 7 HolidaysUnit 8 FoodUnit 9 Travel重庆大学版高一下学期m、Unit 1 Friends and FriendshipUnit 2 Between Parents and UsUnit 4 DreamsUnit 5 Wishes and AmbitionsUnit 6 PerseveranceUnit 7 ArtUnit 8 DramaUnit 9 Poetryw、Unit 1 Project HopeUnit 2 Three GorgesUnit 3 Countries and RegionsUnit 4 PlantsUnit 5 AnimalsUnit 6 Man and PetsUnit 7 NeighborhoodUnit 8 WorkplaceUnit 9 Living Today重庆大学版高二上学期V、Unit 1 History of the Olympic Games Unit 2 Famous People in the OlympicsUnit 3 Beijing 2008Unit 4 The Planet We Live onUnit 5 History and PeopleUnit 6 Antarctica and the Environment Unit 7 The Internet and Our LifeUnit 8 Magic InternetUnit 9 Computers and the Web w、Unit 1 The Coqui in HawaiiUnit 2 Troublesome TravelersUnit 3 Seeking AdviceUnit 4 A Good Heart to Lean on Unit 5 I Have a DreamUnit 6 A Day’s Wait重庆大学版高二下学期皿、Unit 1 Getting Along with Parents Unit 2 Getting Along with Others Unit 3 HistoryUnit 4 CivilizationUnit 5 Stress and MemoryUnit 6 Dreams Reading皿Unit 1 NamesUnit 2 Non-verbal Communication Unit 3 Going HomeUnit 4 Man of VirtueUnit 5 Wonders of Our BodyUnit 6 Experiencing the Wonders重庆大学版高三学期IX、Unit 1 Chicken Soup for the Soul Unit 2 Eternal LoveUnit 3 Holidays and FestivalsUnit 4 The Delights of BooksUnit 5 Traveling WorldwideUnit 6 Entertaining UsX、Unit 1 About EnglishUnit 2 Life as a PoemUnit 3 Mass MediaUnit 4 MannersUnit 5 Speaking SkillsUnit 6 Beauty of NatureXI、Unit 1 Movie and MusicUnit 2 SpaceUnit 3 World of MysteriesUnit 4 Popular CultureUnit 5 How to Do ThingsUnit 6 Job and Interview八、高中英语教材上海新世纪版单元标题高一上册Unit 1 occupationsUnit 2 Success storiesUnit 3 English mannersUnit 4 Holidays and festivalsUnit 5 Animal friendsUnit 6 Cartoons and comic stripsUnit 7 MetropolisesUnit 8 HackingUnit 9 Personal hygieneMoudle 1综合Moudle 2综合Moudle 3综合高一下册Unit 1 travelling around China Unit 2 travelling around the world Module 1综合Unit 3 English is changingUnit 4 A cushion or a kissMoudle 2综合Unit 5 Classical and popular music Unit 6 Going to the CinemaModule 3综合Unit 7 NewspapersUnit 8 MagazineModule 4综合高二上册Unit 1 Eating Around the World Unit 2 Global DrinksUnit 3 Sports HeroesUnit 4 Sports Around the World Unit 5 AnimalsUnit 6 The EnvironmentUnit 7 Shopping ExperiencesUnit 8 AdvertisingMoudle 1综合Moudle 2综合高二下册Unit 1 Words and their stories Unit 2 Using body lauguageUnit 3 On the friendshipUnit 4 Moving storiesUnit 5 Great scientistsUnit 6 Amazing achievemtnsUnit 7 Enjoying the classics (1) Unit 8 Enjoying the classics (2) Unit 9 AdventuresUnit 10 DisastersMoudle 1综合Moudle 2综合Moudle 3综合Moudle 4综合Moudle 5综合高三上册Unit 1 Our Common HomeUnit 2 Limited OceanMoudle 1综合Unit 3 Short StoriesUnit 4 DramaMoudle 2综合Unit 5 Wonders in ArchitectureUnit 6Moudle 3综合Unit 7Unit 8高三下册Unit 1 Two GenerationsUnit 2 Growing upUnit 3 Our SpaceUnit 4 Space ExplorationUnit 5 Future EducationsUnit 6 Career PreparationMoudle 1综合Moudle 2综合Moudle 3综合九、上海牛津版高中英语教材详细目录高一上Module 1 The Human BodyUnit 1 Body LanguageUnit 2 Care for HairModule 2 Colourful LifeUnit 3 A Taste of TravelUnit 4 EntertainmentModule 3 Food for ThoughtUnit 5 Think before You EatUnit 6 Fun Food高一下Module 1 Extraordinary TalesUnit 1 A Trip to the TheatreUnit 2 Great MindsModule 2 The Natural WorldUnit 3 PlantsUnit 4 Creatures Large and Small Module 3 Ideas and ViewpointsUnit 5 Problems and AdviceUnit 6 A Variety of Viewpoints 高二上Module 1 After-school ActivitiesUnit 1 Sporting EventsUnit 2 Continuous Learning Module 2 Aspects of Modern LifeUnit 3 Contemporary StyleUnit 4 Big BusinessesModule 3 The World of ScienceUnit 5 Technology all around usUnit 6 Space Exploration高二下Module 1 HappinessUnit 1 What is Beauty?Unit 2 Laughter HealsModule 2 The Power of ImagesUnit 3 ColoursUnit 4 Painting the World Module 3 Our Fragile Environment Unit 5 Living in HarmonyUnit 6 Problems and Solutions 高三上Module 1 The people around usUnit 1 Reaching OutUnit 2 Society and Change Module 2 The Things We DoUnit 3 TravelUnit 4 Family Celebrations Module 3 A Taste of LiteratureUnit 5 A Tale with a TwistUnit 6 A Wilde Play for LoveUnit 7 The Poetry of Nature高三下Module 1 Man and AnimalsUnit 1 Endangered AnimalsUnit 2 Wonderful Sea AnimalsModule 2 Caring about Your FutureUnit 3 It's Not Just a JobUnit 4 Job SearchingModule 3 A Taste of LiteratureUnit 5 The Surprising Stories of O.Henry Unit 6 Communicating with Helen Keller Unit 7 Famous Stories Retold。

用好教材，提高课堂教学的有效性
教材是课堂教学的基础，它直接关系到课堂教学的有效性。

下
面介绍一些提高课堂教学有效性的教材使用方法：
1. 熟悉教材：教师在开课之前应该详细阅读教材，了解课程教
学内容和教学目标。

同时，教师也应该熟悉教材的结构和组织形式，这样才能更好地指导学生学习。

2. 精准使用教材：教师应该对课程教学要点和难点进行梳理和
归纳，从而选择和使用符合教学目标的教材。

同时，教师还应该注
重细节，注意教材中一些细节描述以及应用。

3. 创新应用教材：教师可以创新性地运用教材，比如结合多媒
体技术、使用案例教学等，以激发学生的学习兴趣。

同时，教师也
可以扩展教材，配合相关实验，让学生进行实际操作。

4. 积极倾听学生反馈：教师可以在课堂上有意向学生发掘教材
不理解或有疑惑之处，以此来不断深入剖析问题并解消学生的困惑。

总之，只有熟悉、精准和创新地使用教材，积极倾听学生反馈，教师才能提高课堂教学效率和学生学习效益。

如何有效利用教材进行备课教师备课是一项非常重要的工作，通过充分利用教材，可以提高备课的效率和质量。

然而，有些教师在备课过程中未能充分利用教材资源，导致备课不够高效。

本文将介绍一些有效利用教材进行备课的方法，以提高备课效果。

一、认识教材的重要性教材是教师备课的重要依据，对于教师来说，充分了解和正确使用教材是备课工作的基础。

首先，教材是经过专家编写和审核的，具有权威性和系统性。

其次，教材内容丰富，涵盖了各个知识点和教学目标。

教师要根据教材的编写思路和结构，进行备课规划和教学设计，以达到预期的教学效果。

二、合理规划备课时间备课时间是有限的，教师需要在有限的时间内完成备课工作。

因此，合理规划备课时间非常重要。

教师可以根据课程的难易程度和自己对该课程的了解程度，合理安排备课时间。

一般来说，备课时间应包括教材的整体了解、教学目标的明确、教学活动的设计和课堂资源的准备等环节。

合理规划备课时间，可以提高备课的效率，保证备课质量。

三、学会抓住教材的重点教材内容繁多，教师在备课过程中需要学会抓住教材的重点，避免盲目翻阅和冗余备课。

首先，教师可以根据教学大纲和课程标准，确定重点知识点和教学要点，然后针对重点内容进行备课。

其次，教师可以通过查阅教材的目录和索引，快速找到需要备课的内容，避免浪费时间。

最后，教师可以参考教材的配套资源和习题，了解教材的详细内容和教学要求。

四、多种备课方式的灵活运用备课并不是一成不变的过程，教师可以通过灵活运用多种备课方式，提高备课的效果。

首先，教师可以利用电子教材和互联网资源进行备课。

电子教材和互联网资源丰富多样，可以提供更多的教学素材和参考资料。

其次，教师可以借助备课软件和工具，如PPT、课件模板等。

这些软件和工具可以帮助教师更好地组织备课内容，提高备课的效率。

最后，教师还可以与同事进行备课合作，共同分享备课心得和教学资源。

通过多种备课方式的灵活运用，教师可以提高备课效果，更好地解决备课中遇到的问题。

小学教材的正确使用方法引言小学教材是培养学生基础知识和技能的重要工具。

正确使用教材对于学生的学习成果和发展至关重要。

本文将介绍一些正确使用小学教材的方法和策略，帮助教师和学生充分利用教材资源，提高学习效果。

1. 熟悉教材内容在使用教材前，教师应该仔细研读教材内容，并对每个单元的目标和重点有清晰的了解。

这有助于教师在教学过程中更好地引导学生，确保学习的连贯性和完整性。

2. 设计合理的教学计划根据教材的章节和内容，教师应该合理安排教学计划。

将教材内容分解为适当的课时和学习任务，确保学生在规定时间内完成教学目标。

同时，教师也应该根据学生的实际情况进行灵活调整，确保每个学生都能够跟上进度。

3. 多种教学方法的运用教师在使用教材时应该灵活运用各种教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等。

通过多种教学方法的组合使用，可以提高学生的学习兴趣，激发他们的思维能力和创造力。

4. 合理安排课堂活动在教学过程中，教师可以通过组织小组活动、角色扮演、游戏等方式，增加学生的互动和参与度。

这样可以培养学生的合作能力和团队意识，促进他们的综合素质发展。

5. 提供多样化的评价方式教师在评价学生的学习成果时，应该采用多样化的评价方式，如作业、小测验、项目展示等。

这样可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并给予针对性的帮助。

6. 鼓励自主学习教师应该鼓励学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。

可以通过布置课外作业、提供参考书目等方式，激发学生的学习兴趣，拓宽他们的知识广度和深度。

7. 及时反馈和调整教师在使用教材后应该及时对学生的学习情况进行反馈，并根据学生的反馈情况及时调整教学策略和方法。

这有助于提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。

结论正确使用小学教材对于学生的学习成果和发展至关重要。

教师应该熟悉教材内容，设计合理的教学计划，灵活运用多种教学方法，合理安排课堂活动，提供多样化的评价方式，鼓励自主学习，并及时反馈和调整教学策略。

全面推行使用国家统编教材具体做法1. 背景介绍全面推行国家统编教材是教育改革的一项重要举措。

自2012年开始，我国就开始实施国家统编教材，以期通过对教育资源进行统一整合，使学生获得更加均衡、全面的知识教育。

但是在实际推行过程中，由于各地情况的不同，国家统编教材的推行也并不是一蹴而就。

我们需要明确全面推行国家统编教材的具体做法，以期更好地推动教育改革。

2. 加强宣传，树立认同全面推行国家统编教材需要首先加强对其的宣传，树立广大师生、家长和社会的认同。

政府可以利用各种渠道，包括媒体、网络等进行专门宣传，强调国家统编教材的重要性，以期引导社会舆论，形成良好的社会氛围。

在学校和社区也可以组织各种形式的讲座、宣传活动，让家长和学生更加深入地了解国家统编教材的意义和作用，进而提高对其的认同度。

3. 做好教师培训工作教师是国家统编教材推行的重要执行者，他们的理解和支持对于推行工作至关重要。

需要做好教师的培训工作，让他们深入了解国家统编教材的编写理念和实施意图，掌握教材的相关内容和使用方法。

还需要培养教师对国家统编教材的认同感和责任感，使他们能够更加积极地投入到国家统编教材的教学中去。

4. 做好学校课程改革全面推行国家统编教材需要学校做好相应的课程改革工作。

学校可以在国家统编教材的基础上，结合自身的实际情况，对课程设置进行调整和优化，使之更加贴合学生的学习需求和现实需求。

还可以提倡多种教学手段和方法，如项目化教学、探究式教学等，以期更好地发挥国家统编教材的教学效果。

5. 做好学生辅导工作全面推行国家统编教材需要学校做好学生的辅导工作。

学校可以通过设置专门的学科辅导班、开设示范课程等方式，为学生提供更加系统、全面的学习指导。

也可以积极引导学生认识国家统编教材的重要性，提高他们对教材的认同和使用积极性。

6. 做好监督和评估工作全面推行国家统编教材也需要监督和评估工作的支持。

教育部门可以建立相应的监督机制，对国家统编教材的使用情况进行跟踪和评估，及时发现问题和解决问题。

教学方法与手段制作多媒体课件用于教学；运用启发式教学方法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。

使用教材的构想学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。

因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。

教学方法与手段采用了对话的形式，使小学生了解和掌握走路、乘车的基本交通安全知识，提高自身的保护能力，防止和避免交通事故的发生使用教材的构想采用了对话的形式，针对本地区的实际情况，作些必要的补充，包括本地区的交通标线、交通设施、学生的交通安全现状、现代化的道路交通设施。

可通过录象或挂图让学生有所了解。

教学方法与手段要消除骑自行车的不安全因素，就要自觉遵守交通法规为了确保骑车安全，就必须牢记骑车的十个不准使用教材的构想认真学习，牢牢记住，深刻领会，自觉遵守骑自行车的十个不准，做到文明骑车，安全骑车。

教学方法与手段情境启发式使用教材的构想理解制定交通法规的必要性指导学生如何适应现代交通特点。

学会乘坐公共汽车教学方法与手段了解学生中遵守公共秩序的情况。

收集与遵守公共秩序有关的资料。

使用教材的构想公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。

公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。

在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。