人教版道德与法治八年级上册6.1我对谁负责,谁对我负责 (共32张PPT)

人教版八年级道德和法治上册教学设计：6.1 我对谁负责 谁对我负责

1 / 4 八年级道德与法治上册教学设计

课题 6.1 我对谁负责 谁对我负责

教学

目标 1.知道责任的含义及来源；

2.懂得每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都要承担相应的责任；

3.在现实生活中，会自觉承担自己该承担的责任。

教学

重点 责任的来源。

教学

难点 学会感恩，对他人和社会负责

教学

过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和

关注的学生

一、我的角色 我的责任

学生自觉教材。找出责任的含义。

案例分析：救灾过程中哪些人承担了责任

哪些人？ 什么责任？

领导 组织、指挥抢险救灾

消防队员 灭火、消毒

部队战士 寻找被捆的人并实施救援工作

医生 尽力抢救、治病救人

民政部门及工作人员 组织、募捐和运送物资

学生 捐献零花钱、献爱心

他们为什么要承担这些责任呢？指导学生自学教材内容。

1、每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任

2、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现生活的方方面面。

小组回答：

责任的来源：①对他人的承诺；②分配的任务； ③上级的任命；④职业的要求 ；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则

等。

3、下面的责任来自哪里？（学生课堂练习）

①、父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。

②、学生的主要责任是认真学习。这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。 激趣导入，引入变态发育的话题。

人教版八年级道德和法治上册教学设计：6.1 我对谁负责 谁对我负责

2 / 4 ③、警察的责任是依法执行公务。这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。④、医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。

⑤、教师的责任是教书育人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。

⑥、解放军的责任是保家卫国。这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。

1 第三单元 勇担社会责任

第六课 责任与角色同在

第1课时 我对谁负责 谁对我负责

1 教学分析

【教学目标】

知识目标 知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责

能力目标 能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责

情感态度与价值观目标 激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识

【重点难点】

教学重点：责任的含义、角色与责任。

教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。

2 教学过程

一、导入新课

1.阅读教材P64—65“探究与分享”

2.想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？

提示：少年做错了事，该为自己的行为负责。

3.爸爸应该为孩子支付赔款吗？

提示：应该，我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。

4.请你续写爸爸的话。

提示：任何人只要做错事就要为自己的行为负责，小孩也不例外。等你长大了，再发生类似的事情，就需要自己承担相应的责任……

教师讲述：（多媒体展示图片——美国总统里根照片）这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。从事过多种职业，做过救生员、解说员、广播员等，虽然遇到过很多困难，但他都以顽强的毅力克服了。再以后，他进入演艺界，成了一个家喻户晓的明星。1966年，他进入政界，当选加利福尼亚州州长，并于1980年成功当选美国总统，他就是罗纳德·威尔逊·里根。

教师过渡：自己的事情自己做，每个人都有自己的责任，你是否也认识到要为自己的行为负责呢？今天我们来学习第六课第1课时：我对谁负责 谁对我负责。

二、新课讲授

目标导学一：我的角色 我的责任

(一)责任的含义

活动一：回顾生活 明确责任（多媒体展示表格）

填充表格，引出责任的含义是什么：

道德范围内

应该做的事情 帮父母做力所能及家务……

我对谁负责谁对我负责导学案

一、学习目标

1.知道责任的含义及来源；

2.懂得每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都要承担相应的责任；

3.在现实生活中，会自觉承担自己该承担的责任。

二、评价任务

1.明确自己的责任，增强责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。

2.能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够对自己、对他人负责。

3.明确责任的含义与来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该对自己负责；知道负责任的表现和意义；了解不负责任的后果。

三、教学设计

(一)自主预习

填空：

（1）责任是一个人分内的事情。

责任来自对他人_______、职业要求、、法律规定等。

（2）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的_____。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的_____，调节角色行为。

（3）每一种角色都意味着承担相应的。认清角色，承担责任，才能构建、各得其所而又的社会。

（4）作为社会的一员,我们每个人首先要。

（5）在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身、认真做事，都是对自己责任的表现。

（6）只有对自己负责的人，才能使自己的得到充分挖掘和发挥，才能有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的。

（7）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着。

我们应该学会,主动、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验的快乐和幸福。 只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能更加幸福美好的生活。

问答：

1、责任的含义和来源是什么？

2、我们应该怎样认识角色？

3、角色与责任之间的关系是什么？认清角色、承担责任有什么意义？

4、我们应该怎样面对责任？

5、对自己负责的表现和作用分别是什么？

6、我们为什么应该学会感恩、对他人负责？

(二)教学过程：

导入新课：

1、屠呦呦发表获奖感言: 感谢青蒿，感谢四个人。我唯一不感谢的，就是我自己。因为痴迷青蒿素，我把大量的时间、精力和情感投入到科研当中，没有尽到为人妻、为人母的义务和责

1 第六课 责任与角色同在

第1课时 我对谁负责 谁对我负责

【学习目标】

1.知道责任的含义；

2.知道的责任的来源；

3.懂得角色和责任的关系；

4.知道负责任的表现和意义；

5.懂得每个人应该对自己负责；

【重点难点】

重点：责任的概念

难点：调节角色行为，承担不同的责任

【自主学习】

1．责任的含义：责任是一个人_________做的事情。

2．责任来自_____________、______________、____________、_______________等。

3．随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换_____________，调节_____________。

4．每一种_______都意味着承担相应的__________。

5．作为社会的一员，我们每个人首先要__________________。

6．我们为什么要对自己负责？

【小组合作探究一】

（1）这个少年应该赔钱给店主吗？为什么？

（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？为什么？

（3）请续写爸爸的话，为什么要这样？

（4）你遭遇过类似的事情吗？你当时是如何面对的？你的父母又是如何对待此事的？请在小组内分享。

【做一做，练一练】

顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自__________________。

作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自_________________________。

答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来自_________________________。

【小组合作探究二】

日常生活中你主要扮演了哪些角色，分别承担着怎样的责任？责任与角色有什么关系？

【小组合作探究三】 2 在当前的生活中：

1. 哪些责任是你独自承担的？

2. 哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？

3. 如果我们总是不承担责任，会有什么后果？

【课后拓展】

1.老年人权益保障法中明确规定，子女必须“常回家看看”，这让我们进一步认识到：作为子女，孝敬父母是我们的责任。这也说明责任就是（ ）