下载文档原格式
部编版五年级下册语文复习知识清单教学设计-第二单元一、教学目标•了解第二单元的主题和内容。
•复习和巩固第二单元的重点知识和技能。
•提高学生的语文阅读能力和表达能力。
二、教学重点•理解课文中的重点段落和重难点句子。
•能够准确地朗读课文，并注意语音语调的把握。
•能够理解课文的意思，并用自己的话复述课文。
三、教学内容1.课文内容复习–复述课文的大意–解释生字生词–进行课文的分析和理解2.文言文阅读–练习阅读文言文课文–理解古代汉语的用法和表达方式–分析文言文课文的意义3.课文的注释和背诵–熟记课文的重点内容–注重课文的情感表达和语言美感四、教学方法•教师讲解相结合•视频讲解与互动•分组合作学习•复述练习和语言表达训练五、教学过程设计1.开场热身–播放与第二单元相关的视频，引起学生兴趣–谈论与第二单元主题相关的话题，激发学生思考2.主体教学–教师讲解第二单元的重点内容并进行讲解–学生小组合作分析课文内容，讨论理解课文–学生个人朗读课文，纠正语音语调错误3.拓展延伸–学生分组进行文言文课文阅读讨论–学生进行课文情感表达练习4.课堂总结–教师对本节课的重点内容进行总结–学生互相分享对课文的理解和感悟六、教学评估•学生在课后用自己的话复述课文内容•学生进行课文的默写练习•教师进行课文意义的提问和学生回答评价七、教学反思•教学中发现的问题和不足•学生的学习情况和表现•下一步的指导和改进措施通过对部编版五年级下册语文复习知识清单教学设计的详细规划和设计，可以有效提高学生对第二单元内容的理解和掌握，并提高他们的语文阅读能力和语言表达能力。
语文第二单元复习资料精华版一、词语解释1、咀嚼：用牙齿磨碎食物。
2、沉得住气：沉住气，在情况紧急或感情激动时保持镇静。
3、情趣：情调趣味。
4、驼绒：骆驼的绒毛，用来织衣料或毯子，也可以用来絮衣被、5、反穿大羊皮：过去人们穿的是羊毛朝外的一种皮袄。
6、铺：展开。
7、弄：逗弄。
8、篙：撑船用的竹竿或木杆。
9、棹：船桨。
10、怪生：怪不得。
11、翁媪：老翁、老妇。
12、亡赖：顽皮、淘气。
13、闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
14、存心：怀着某种念头，本文指要追上的意思。
15、光芒四射：向四面放射出强烈的光线。
16、随意：任凭自己的意思。
17、澄澈：清澈透明。
18、天赋：自然赋予；生来就有。
19、岂止：不止。
20、渴望：迫切的希望。
21、妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。
22、困窘：为难。
二、词语归纳1.AABC类：哈哈大笑、轻轻跃起2.ABAC类：又高又远、不声不响3.ABCC类：4.ABB类：胖乎乎、圆滚滚、毛嘟嘟、明晃晃、笑哈哈5.ABAB：一步一步、一个一个6.多音字：jué（咀嚼） xì（关系）嚼｛系｛jiáo(嚼东西) jì（系鞋带）hū（马虎）jié（事情的结果）虎｛结｛hǔ(老虎) jiē（结实）jīn（情不自禁）piāo（漂泊）禁｛漂｛jìn(禁止) piào（漂亮）7.近义词：（侵犯）--（入侵）（安静）--（清静）（暖和）--（温暖）（充满）--（布满）（想念）--（惦念）（沉默）--（缄默）（等候）--（等待）（安排）--（安置）（闪烁）--（闪耀）（存心）--（故意）8.反义词：（侵犯）--（保卫）（幼稚）--（老练）（暖和）--（冰凉）（轻松）--（沉重）（清脆）--（沙哑）（悦耳）--（难听）（寂寞）--（热闹）（沉默）--（吵闹）（湿软）--（干硬）（黑暗）--（光明）三、句子归纳一）修辞手法1、比喻句：太阳一出来，榆树的叶子就发光了。
部编版五年级语文下册期末各单元复习资料第一单元一、难读的字长喙(huì)玻璃框(XXXɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油（zhà）．．．．．半亩(mǔ)XXX(XXXɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐnɡ)XXX(XXX)．．．．．眼睑(jiǎn)眸子(móu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。
鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。
浇：右边是“XXX”，上面不要多写一点。
缠：右边不是“厘”，不要少写一点。
三、形近字组词宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水)烧(发烧)吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起)检(检查)杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜)biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打)笼XXXɡ(鸟笼)XXXɡ(笼罩)五、重点词语：精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词：精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词：忘却——牢记平常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配:精巧)的诗(优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境界(使劲)地摇(仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)(摇落)桂花(放开)胆子九、课文重点理解：1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
2.《落花生》采用了借物喻人的写法，嘉赞了花生不图名利，默默贡献的风致，说明做人要做有效的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{ℎéng (横线)ℎèng (蛮横)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇晃) 壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳)燕{y ān (燕园)y àn (燕子) 斗{d ǒu (斗胆)d òu (斗争)分{f èn (分外)f ēn (分别)折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)2.词(1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节(2)近义词四时~四季 童孙~儿童 信口~随口漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数 大概~大致乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
部编版五年级下册第二单元知识小结本文将对部编版五年级下册第二单元的内容进行总结和归纳，帮助学生更好地复习和理解知识。
一、小细节积累1.地理知识：–中国地理：了解中国地理位置及主要自然地理特点。
–天气预报：学会听懂简单的天气预报，了解天气符号的含义。
2.历史知识：–秦始皇：认识秦始皇及他的统一战争。
–兵马俑：了解秦始皇陵的壶宝和兵马俑。
二、学习要点重点梳理1.地理知识：–中国地图：掌握中国地图的地理位置、地形特点等基础知识。
–气象图：初步了解气象图的绘制和天气预报的基本知识。
2.历史知识：–秦始皇统一：理解秦始皇如何统一六国。
–兵马俑保存：认识兵马俑的历史价值和保存方法。
三、学习方法建议1.地理学习：–多看地图、多练习判断方位，加深对地理地形的认识。
–多观察天气现象，了解与气候有关的地理知识。
2.历史学习：–多阅读历史故事，加深对历史事件的理解。
–考古资料：了解考古对于历史的重要性，如何保护历史文物。
四、知识拓展1.地理拓展：–探讨中国各地的地理特点和自然资源。
–了解更多的地理知识，如地球自转和公转等基础概念。
2.历史拓展：–了解中国古代历史的发展脉络，进一步学习其他历史知识。
–了解其他古代文明的兴衰与交流历史。
五、总结通过本单元的学习，学生应该对中国地理和历史有了初步的认识和了解。
希望同学们在复习时多进行讨论和交流，加深对知识的理解。
同时，在学习过程中注意观察实践，积极拓展知识面，做到知识应用灵活多样。
以上是部编版五年级下册第二单元的知识小结，希望同学们能够通过认真学习，掌握更多有价值的知识。
祝学生们学业进步，取得好成绩！。
部编版五年级年级语文下册(1-4单元)复习资料五年级下册语文第一单元复习资料一、组词：吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）二、近义词：盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）三、反义词：舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）四、读读写写高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辨抚摸介绍新疆陷入热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞混黄一体五、词语意思境界：事物所到达的程度和表现的情况。
迂回：回旋，盘绕。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。
遐想：漫无边际地想象。
高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。
不翼而飞：形容东西突然丢失。
杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。
七零八落：形容零散稀疏的样子。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
五年级下册语文总复习资料期末复习是对同学们一个学期所学知识点进行整理归纳的时候，今天小编要和大家分享的是五年级下册总复习资料，希望能够帮助到大家好好学习并掌握这部分知识，赶快学习起来吧。
五年级下册语文总复习资料一、修改病句几种常见的类型：1、成分残缺：在教室里，都在认真听课。
2、搭配不当(包括关联词)：我看见了他的心思。
3、用词不当：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、意思重复：他经常回想过去的往事。
5、词序颠倒：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
6、前后矛盾：广场上到处是五颜六色的红旗。
7、指代不清：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。
二、修辞1、比喻：用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。
一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人：就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
3、夸张：把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
4、反问：用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问：也就是明知故问、自问自答。
6、排比：把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来。
三、关联词用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。
而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。
常见的几种关系：1、并列关系：既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……2、因果关系：因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……3、条件关系：只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……4、转折关系：虽然……但是……;尽管……还是5、假设关系：如果……就……;即使……也……;要是……就……6、选择关系：不是……就是……;是……还是……7、取舍关系：与其……不如……;宁可……也不……8、递进关系;不但……而且……;不仅……还……四、日积月累1、《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
五年级下册语文第一单元复习资料组词：吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）近义词：盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）反义词：舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）填合适的词：（清新）的空气（明朗）的天空（满心）的愉快（鲜艳）的旗帜（欢迎）的阵势（悠悠）的驼铃声（无边）的绿毯（柔美）的线条（奇丽）的小诗（欢腾）的人群（精彩）的表演（漫长）的大道（无限）的乐趣（各色）的衣裳（茫茫）的大戈壁（忽飞忽落）的小鸟（高大挺秀）的身影（粗壮）的枝干（静寂）的草原（好客）的主人（响亮）的歌声（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（坚硬）的冰渣子（会心）的微笑（尖尖）的帽子（古朴典雅）的石雕（狰狞）的面目（高傲）的头（恶劣）的天气（天高气爽）的早晨（浩浩荡荡）的大军（丁零丁零）的驼铃声拨转马头流入云际表演舞蹈满载货物迎候使节凝望石雕表白心愿引起遐想打断思路变得严肃陷入沉思浮起微笑效率下降轮番进攻热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸夜以继日地实验扯得七零八落劈头盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸一峰骆驼一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影词语意思境界：事物所到达的程度和表现的情况。
部编版五年级语文下册第二单元综合训练时间：90分钟满分：100分一、根据语境，看拼音写词语。
（6分）dū du（）周瑜dù jì（）诸葛亮的才干，于是假意wěi tuō（）诸葛亮三天造十万支箭。
他还故意让工匠tuō yán（）工期，想借机陷害诸葛亮。
诸葛亮识破了周瑜的诡计，巧借天时，与lǔ sù（）在一个大雾天向cáo cāo（）“借箭”，如期履行了与周瑜的约定。
二、读句子，用更适合语境的词语替换加点的词语。
（3分）1.姐姐的毕业证上盖了学校的印信．．。
（）2.我的爷爷是一家餐馆的店家．．。
（）3.身体不适要及时去看郎中．．。
（）三、选择题。
（8分）1.下列每组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）。
A.弓弩．/努．力肋．骨/擂．台猕．猴/迷．路B.水寨．/比赛．镌．刻/携．手绰．号/绰．绰有余C.投奔．/奔．向顽劣．/烈．士湖泊．/停泊．D.踉跄．/呛．声霹．雳/劈．砍岗．位/景阳冈．2.在下列句子中的横线处依次填上动词，最恰当的一项是（）。
（1）武松见那大虫复______身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空______将下来。
（2）那猴在山中，却会行走跳跃，______草木，______涧泉，采山花，觅树果。
A.翻劈饮食B.转砍食饮C.翻劈食饮D.转劈饮食3.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.石猴是那么活泼，那么勇敢，那么机智。
（排比）B.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
（夸张）C.都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（设问）D.大虫把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
（比喻）4.读下面的语段，结合图片，可知语段写的是《西游记》中的（）。
面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。
鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。
战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。
双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。
哏声响若春雷吼，暴眼明如掣电乖。
语文部编版五年级下册期末复习第二单元知识点整理教学设计一、教学目标1.熟练掌握第二单元的课文内容；2.理解课文中的生词及成语，并能够正确运用；3.能够简单描述课文中的情节，并能够进行初步分析；4.培养学生阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学内容1.课文《小满由来》的阅读训练；2.生词和成语的学习；3.课文情节的理解和分析。
三、教学重点1.理解课文《小满由来》中的主要故事情节；2.掌握生词及成语的意思和运用。
四、教学难点1.能够正确运用生词及成语；2.能够通过课文内容进行情节分析。
五、教学准备1.教材《语文部编版五年级下册》；2.复习资料及练习题；3.黑板、彩色粉笔、教学PPT等教学工具。
六、教学过程1.复习导入：复习前几次课程中的重点知识，引导学生回顾课文内容。
2.生词和成语学习：分别介绍生词和成语，进行示范并引导学生进行朗读和造句练习。
3.课文理解：逐段讲解课文内容，引导学生理解语言表达和情节发展。
4.情节分析：带领学生进行课文情节的分析、归纳和总结，引导学生思考课文背后的道理和含义。
5.课文朗读：学生集体朗读课文，并进行语音语调方面的纠正和指导。
6.练习及巩固：分发练习题，让学生进行个人或小组练习，巩固所学知识。
7.作业布置：布置相应的作业，巩固本次课程内容，做好课后复习。
七、教学反思本次复习课程中，通过生词、成语学习和课文理解，学生对第二单元知识点有了更深入的掌握，尤其是在课文情节的分析过程中，学生的思维能力和逻辑能力得到了锻炼。
在今后的教学中，应该更多注重学生的实际运用能力，引导学生多思考、多讨论，提高他们的综合语文能力。
以上是本次教学设计的详细内容，希望对您有所帮助。
2023年部编版五年级语文下册第二单元测试卷（附答案）一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
( 3 分 )督促(dūdōu) 弓弩(lǔnǔ) 踉跄(cāng qiàng)山涧(jiān jiàn) 挠痒(náo ráo) 金钗(chāi chà)二、写出下列句子中加点字词的意思。
( 4 分 )1.武松吃了道：“好酒!”又筛下一碗。
( )2.众猴道：“怎见得是个家当?”( )3.他是一名郎中，看好了许多疑难杂症。
( )4.水，在骚人墨客的笔下是柔的、缓的、静的……( )三、把词语补充完整，然后完成练习。
(13分)抓( )( )腮顺( )顺( ) ( )( )跄跄( )不( )胜神( )( )算半夜( )( )自言( )( ) 瞑( )蹲( ) ( )郊野( )1. 上述词语中， AABB式的词语是,我还能写出这样的词语：:ABAC式的词语有、,我还能写出两个这样的词语：、。
2. “高兴得不能控制自己”可以用这个词语来概括。
3.诸葛亮,巧“借”东风打了胜仗。
(选词填空)四、根据“泊”在字典中的解释完成练习。
( 4 分 )1.在“船泊港外”中，“泊”的读音是,字义是。
2.在“梁山泊”中，“泊”的读音是,字义是。
五、根据题意，选择正确的答案。
(4分)1.下列各组词语中，有错别字的一组是( )。
A.鞠躬尽瘁理直气壮含辛茹苦无价之宝B.肝胆相照杯水车薪疑惑不解同心协力C.势不可当一碧千里废寝忘食栩栩如生D.完壁归赵冲锋陷阵襟飘带舞神机妙算2.下列句子中没有语病的一项是( )。
A.夜里，我经常听见屋外的树枝。
B. 榕树上停泊着不少小鸟。
C. 黄昏的时候，寒风整整刮了一个下午。
D.站在山脚下，我仰望群山，景色可真美。
六、按要求完成句子练习。
(10分)1.十万支箭，三天怎么造得成呢?(改为陈述句)2.武松把左手紧紧地揪住大虫的顶花皮。
(缩句)3.人而无信，不知其可。
人教部编版语文五年级下册第二单元复习课教案一、教学目标1.复习第二单元所学内容，包括课文、词语、古诗等。
2.引导学生通过复习巩固所学知识，提高语文综合运用能力。
3.培养学生学习语文的兴趣，提高学生的学习效率和自学能力。
二、教学重点1.复习第二单元主要知识点，确保学生对课文内容的理解和掌握。
2.引导学生通过练习，加深对生字词、句子的理解和运用。
三、教学难点1.如何引导学生正确理解和运用生字词及句子。
2.如何帮助学生巩固课文内容，提高对文学作品的感悟和理解。
四、教学准备1.复习资料：包括课文、PPT等。
2.学生教材：确保学生都带齐教材和课本。
3.教学工具：黑板、彩色粉笔等。
五、教学过程第一步：复习导入（10分钟）老师复习提问关于第二单元的内容，复习学生对课文的理解和掌握程度。
第二步：词语解释（15分钟）老师给学生出示生字词，让学生读音、解释词义，并进行造句练习。
第三步：课文朗读（20分钟）学生轮流朗读课文，再进行整体操练，帮助学生加深对课文的理解。
第四步：课文分析（15分钟）老师分析课文内容，讲解课文中难点句子的理解和运用方法，引导学生提出问题。
第五步：文学作品赏析（20分钟）老师给学生朗读古诗或文章，引导学生感受作品的意境，展开讨论。
第六步：课堂练习（20分钟）老师给学生发放练习题目，巩固所学内容，检验学生对知识点的掌握情况。
第七步：课堂小结（10分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生多加练习，加深对知识的理解。
六、课后作业1.完成课堂练习。
2.阅读巩固教材相关内容。
七、教学反思本次复习教案侧重于对第二单元课文内容的复习，通过课堂互动、词语解释、课文朗读等方式引导学生对所学内容加深理解。
同时，需要注意引导学生自主学习，加强课后预习和复习的重要性，帮助学生形成良好的学习习惯。
希望以上教案能满足您的要求，如有需要进一步修改或补充，请告诉我。
第二单元基础知识拓展训练-小学语文五年级下册部编版一、填空题1．组词屉( )鬟( )讳( )晦( )届( )鬓( )伟( )侮( )2．填上恰当的关联词。
（1）酒家道：“我家的酒( )是村里的酒，( )比得上老酒的滋味。
”（2）酒家( )说( )摇着头，走进店里去了。
3．把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
（1）酒家给武松筛．了满满一碗酒。
( )（2）你如何．．不肯卖酒与我吃？( )（3）这时候天快晚了，你还过冈，枉送．．了自家性命？( )（4）请勿．自误。
( )4．读拼音，写词语。
shāi ( )酒shǎnɡ( )午shào ( )棒zī( )味bǎnɡ( )文ɡuǐ( )计xiōnɡ( )膛pīlì ( )xiè( )气páo ( )哮 sū( )软zhān ( )笠5．把词语补充完整。
一( )而( )结( )成( )( )( )害命自( )自( )请( )自( )踉踉( )( )( )生( )力三( )不过( )6．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：情谊( )看守( )刚强( )反义词：噩耗( )暂时( )付出( )7．在括号里填带“然”字的两字词语。
周瑜让诸葛亮三天内造好十万支箭，这( )是故意刁难，诸葛亮( )知道这是周瑜的阴谋，周瑜想不到诸葛亮( )答应了，第三天，诸葛亮( )借来十万多支箭。
这令周瑜不得不( )起敬。
8．把句子中划横线的词语换成现在的说法。
（1）海外有一国土，名曰傲来国。
( )（2）国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
( )（3）一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。
( )（4）这股水不知是那里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！( )（5）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
( )（6）却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
( )（7）跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
统编教材五下第2单元单元首页人文主题★走近中国古典名著。
本单元共编排四篇课文，包括《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》。
语文要素★初步学习阅读古典名著的方法。
本单元学习的阅读古典名著的方法有：1.运用各种方法进行猜读。
2.较难理解的词语可以跳读。
3.借助资料、影视作品帮助理解。
习作要求★学写读后感。
把读一篇文章或一本书后产生的感想写下来。
重点是把阅读过程中产生的思考与感受表达清楚。
5《草船借箭》一、主要内容课文以“借”为主线，按事情发展顺序叙述了周瑜妒忌诸葛亮的才，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此陷害他；而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。
二、走近作者三、重点生字字音寨（zhài）是翘舌音呐（nà）是鼻音弩（nǔ）三声丞（chénɡ）是后鼻韵字形“曹”字注意上面部分的写法和笔顺。
“遮”字半包围结构，里面“庶”字也是半包围结构。
“插”字注意右边部分的笔顺。
多音字调（diào）度——调（tiáo）整四更（ɡēnɡ）——更（ɡènɡ）加擂（léi）鼓———打擂（lèi）四、重点词语①嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
②推却：拒绝；推辞。
③迟延：耽搁；拖延。
④虚实：虚和实，泛指实际情况或内部情况，⑤神机妙算：惊人的机智，巧妙的筹划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。
五、阅读方法★运用梳理情节等方法理解课文（情节图）1.鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
2.第三天四更时候，诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来朝北岸开去。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清楚。
3.五更十分，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
4.曹操下令水军弓弩手朝他们射箭。
第1-2单元综合复习冲冠卷2022-2023学年语文五年级下册时间：90分钟满分：100分班级：姓名：得分： .第一部分积累与运用(45分)一、根据语境，看拼音写词语。
1.假日里去郊游，追hú dié（）、套mà zhɑ（）、捉七星piáo （）虫，多么有趣！采sānɡ（）果、摘yīnɡ（）桃、bá（）萝卜，孩子们多么快乐！2.我喜欢《三国演义》中的诸葛亮，他明知dū du()周瑜dù jì()他，但为了大局仍接受wěi tuō()，通过shén jī miào suàn()完成了造箭任务；我也喜欢《水浒传》中的好汉，他们wǔ yì()高强，替天行道，让坏人得到应有的惩罚……阅读，让我看到了一个个奇妙的世界，让我的心灵得到了升华。
二、选择题。
1.下列四组词语中，加点字读音完全相同的一项是（）（3分）A.打擂．擂．鼓擂．台自吹自擂．B.停泊．湖泊．漂泊．梁山泊．C.绰．号宽绰．绰．起绰．绰有余D.晦．涩晦．气晦．暗韬光养晦．2.下列四组词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.委托私自慈详弓弩B.饥渴恰好坚督榜文C.时辰武艺奔赴遮挡D.官府粗鲁亲眷谋画3.给下面句中加点字选择正确的解释。
（4分）拖：①牵引，拉，拽；②拖延，拉长时间。
（1）武松拖．着哨棒走上冈来。
（）（2）这件事应赶快结束，不能再拖．了。
（）截：①割断，弄断；②量词，段。
（3）那条哨棒被折成两截．。
（）（4）伐木工人费力地截．开这根木料。
（）4. 下列说法正确的一项是()。
(2分)A. “悉”字是上下结构，上部是“采”。
B. “曹”字共11笔，第三笔是横折，第四笔是横。
C. “勿”字是右上包围结构，用部首查字法应先查“丿”。
D. “插”字的第七笔是“丨”。
5. 读语段，选择恰当的词语填空。
(填字母，5分)A. 榜文B. 墨客C. 店家D. 货郎E. 客舍正值放榜之际，长安街头甚是热闹。
2023年部编版五年级下册语文-语文城市
汇总
本文档汇总了2023年部编版五年级下册语文教材中与"语文城市"主题相关的内容。
单元一：城市的定义与特征
- 城市的定义：指人口多、发展较为集中、与农村相对独立的一个区域
- 城市的特征：高楼大厦、繁华街道、交通便利、人口密集等
单元二：城市的起源与发展
- 从村庄到城市的演变过程
- 城市的发展对经济、文化和环境的影响
单元三：城市的规划与建设
- 城市规划的重要性和目的
- 城市建设中需要考虑的因素：居民生活、交通、环境保护等
单元四：城市的故事
- 城市的历史故事和文化传统
- 城市名人及其贡献
单元五：城市的变迁与未来
- 城市的发展与变迁：从古代到现代，从农业时代到工业时代，从工业时代到信息时代
- 城市的未来发展趋势：智能化、可持续发展等
这些内容将帮助学生了解城市的定义、特征、起源、发展、规划、建设、故事、变迁及未来，培养他们对城市的认知和兴趣。
以上为2023年部编版五年级下册语文教材的语文城市汇总。
部编版语文五年级下册大单元教学设计
第二单元学科：语文主备人：执教人：
在反复朗读中加深对文本内容的理解。
能写读后感。
2.单元整体教学思路(教学结构图)
单元学习情境
全年级共读《三国演义》，读后以班级为单位，在班内举办阅读展示会：绘制“西游”路线图，制作人物卡片，摘录片段等。
单元整体架构走近中国古
典名著
单元先导课
任务一
初识名著，激起兴趣
2课时精读引领课
任务二
品读名著，领悟方法
4课时略读交流课
任务三
认识经典人物，品读精彩故事
2课时单元展示课
任务四
读经典名著，品百味人生
4课时
课时教学设计
课时教学设计
课时教学设计
课时教学设计
课时教学设计
课时教学设计
课时教学设计
课时教学设计。
第二单元（四大名著）5、《草船借箭》dù jì wěi tuō zhào bàn yù jì jǐn jí jūn lìnɡ zhuànɡ tàn tīnɡ sī zì bù zhì diào dù妒忌委托照办预计紧急军令状探听私自布置调度nà hǎn yí huòshén jī miào suàn呐喊疑惑神机妙算嫉妒姓曹都督遮盖山寨擂鼓插画招待迟延文中体现的人物形象：周瑜：妒才忌能、心胸狭窄诸葛亮：神机妙算、顾大局、洞察人心鲁肃：忠厚老实、信守承诺曹操：生性多疑6、《景阳冈》武松赤手空拳打死老虎xún sī chǐ xiào xiōnɡ tánɡ wǔ yì bàn yè sān ɡēnɡ寻思耻笑胸膛武艺半夜三更踉踉跄跄咆哮故事情节：喝酒—————————上冈—————————打虎—————————下冈倔强、豪爽、固执要强、爱面子、勇往直前武艺高强、勇武、机敏思虑周全、谨慎7、《猴王出世》第一回8、《红楼春趣》贾宝玉：率性、纯真避暑、抓耳挠腮、顽劣、力倦神疲忌讳晦气七手八脚语文园地二此人身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和，寡言语，喜怒不形于色，素有大志，专好结交天下豪杰。
（刘备）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
（诸葛亮）身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
（关羽）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
（张飞）面如美玉，唇若点朱，姿质风流，仪容秀丽，胸藏纬地经天之术，腹隐安邦定国之谋。
（周瑜）面如傅粉，唇若抹朱，腰细膀宽，声雄力猛，白袍银铠，手持长枪。
（马超）赤发黄须双眼圆，臂长腰阔气冲天。
江湖称作锦毛虎，好汉原来却姓燕。
（燕顺）能骑乖劣马，爱放海东青。
百步穿杨神臂健，弓开秋月分明，雕翎箭发迸寒星。
（花荣）头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。
身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。
穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。
那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材。
（林冲）头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府丝金环，上穿一领鹦哥绿纻丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。
生得面圆耳大，鼻直口方，身长八尺，腰阔十围。
（鲁智深）凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。
辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。
（唐僧）身长八尺，腰围五圈，面如锅底，眼如铜铃，嘴里长着一对獠牙，长长的耳朵垂在肩膀上，手脚粗大，指甲如钩，全身长着一层硬毛，像刷子一样。
（猪八戒）一头红焰发蓬松，两只圆眼亮似灯。
不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。
项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
（沙僧）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即嗔视而有情。
（贾宝玉）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
（林黛玉）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
（王熙凤）《鸟鸣涧》唐王维（诗佛）人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（动静结合、以动衬静）《三国演义》元末明初罗贯中第一部长篇章回体小说经典故事：煮酒论英雄（曹操、刘备）火烧赤壁（周瑜、诸葛亮）千里走单骑，过五关斩六将（关羽）三英战吕布（刘、关张）桃园三结义（刘备双股剑、张飞丈八点钢矛、关羽青龙偃月刀）诸葛亮舌战群儒赵云单骑救主诸葛亮七擒孟获关羽刮骨疗毒望梅止渴（曹操）三顾茅庐（刘备、诸葛亮）身在曹营心在汉（关羽）歇后语：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨关老爷赴会——单刀直入张飞吃豆芽——一盘小莱张飞穿针——大眼瞪小眼张飞使计谋——粗中有细董卓进京——不怀好意成语：三顾茅庐望梅止渴乐不思蜀如鱼得水才高八斗三绝：“奸绝”—曹操；“智绝”—诸葛亮；“义绝”—关羽。
以少胜多的战役：官渡之战，赤壁之战诸葛亮近段时间，我读了《三国演义》。
这本书是我国四大名著之一，书中的故事让我如痴如醉。
书中写了近二百个人物形象，最让我印象深刻的有；诸葛亮，曹操，关羽，刘备。
在这些人物中我最欣赏的要数诸葛亮了，他通天文、知地理，不管别人有什么计谋都瞒不了他。
他能利用自然环境及气候变化来完成用兵之计。
而且，他还是一个大度惜才的人，曾经七次生擒孟获，而每次都因孟获不服而放走他，直到第七次才使孟获心服口服地投靠了诸葛亮。
功盖三分国，名成八阵图。
——杜甫《八阵图》其他人物形象：诸葛亮：足智多谋料事如神，有着那胸怀坦荡的大智慧。
忠贞不渝为国为民的道德力量的典型代表。
高尚人格超凡意志力量的表率。
刘备：有着仁政爱民的民本思想，在当时十分难能可贵。
性格的核心是“忠义”，还是一个善于招揽人才，有着胆识胸襟和谋略的人杰。
关羽：核心特征是忠义，称为“义绝”。
关羽更是一个武艺超群有着崇高道德修养的济世之才。
关羽身上也有着生性骄傲听不进劝谏的弱点。
张飞：生性耿地精犷;也有粗鲁莽撞的一面。
敢爱敢恨爱憎分明。
张飞虽是一员武将，却粗中带细，有时也有一定的计谋。
赵云：是一员武艺超群骁勇善战的大将。
他还有着极高的操守和天下百姓为重的德行。
他还是一个有着独立思考和见解，有才智胆识的将领。
孙权：孙权称得上是一位有才智谋略的统帅。
他还十分善于招揽和任用人才，能做到知人善任，从谏如流。
孙权还具有忍辱负重能屈能伸的坚韧品格。
周瑜：是一个足智多谋才智过人的统帅。
但是他性格中也有着嫉贤妒能气量狭小的致命弱点。
周瑜也是个忠心不二，在一定程度上能举贤任能的人。
曹操：首先他阴险奸诈好弄权术而又暴戾狡诈野心勃勃。
他还有着过人的胆识才干，谋略超群。
求才若渴用人惟才又自负猜忌。
《水浒传》元末明初施耐庵章回体小说经典故事：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹五台山（鲁智深）风雪山神庙、误入白虎堂（林冲）智取生辰纲（吴用）元夜闹东京、沂岭杀四虎（李逵）三打祝家庄、怒杀阎婆惜（宋江）血溅鸳鸯楼、醉打蒋门神、大闹飞云浦（武松）大闹清风寨（花荣）“黑旋风”大战“浪里白条”主要人物绰号：及时雨—宋江玉麒麟—卢俊义智多星—吴用豹子头—林冲小旋风—柴进花和尚—鲁智深行者—武松青面兽—杨志神行太保—戴宗黑旋风—李逵拼命三郎—石秀笑面虎—朱富小霸王—周通母夜叉—孙二娘浪里白条—张顺歇后语：王婆卖瓜——旁人不夸自己夸；自卖自夸林冲到了野猪林——绝处逢生十五个吊桶打水——七上八下林冲误闯白虎堂——单刀直入孙二娘开店——谋财害命石迁偷鸡——不打自招史进认师父——甘拜下风高俅当太尉——一步登天成语：改邪归正归心似箭飞针走线鬼哭神惊飞檐走壁别出心裁一马当先心满意足武松《水浒传》是我国四大名著之一，其人物性格不同，引人入胜。
我最喜欢的是武功高强，心思精细的武松。
武松，绰号行者，相信大家一定知道武松打虎的故事吧，他是个打虎英雄。
武松还非常的仗义，在醉打蒋门神事件上，施恩对他有恩，他就滴水之恩当涌泉相报，把快活林酒店抢了过来，如此仗义之人，我非常敬佩。
其他人物形象：宋江：为人仗义、善于用人，但总想招安。
李逵:嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
武松：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，(不足：滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
鲁智深：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
杨志：精明能干、粗暴蛮横。
林冲：武艺高强，有勇有谋，有一定的社会地位，一直安分守己，逆来顺受，忍无可忍才被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。
吴用：足智多谋、神机妙算。
《西游记》明吴承恩章回体小说经典故事：三打白骨精大战红孩儿三调芭蕉扇真假美猴王车迟国斗法比丘国救婴通天河落水歇后语：花果山猴子——无法无天猪八戒照镜子——里外不是人孙悟空的脸————说变就变猪八戒的脊梁——无能(悟能)之辈(背) 乍入芦芋——不知深浅和尚打伞——无法无天成语：火眼金睛喜不自胜摇身一变神通广大作恶多端光天化日魂飞魄散大显神通不分胜负腾云驾雾耳红面赤金蝉脱壳叫苦连天马不停蹄一通百通凶多吉少咬牙切齿地动山摇孙悟空我最喜欢的是《西游记》里的孙悟空。
他神通广大，拥有七十二般变化，可以腾云驾雾，一个筋斗就有十万八千里，他有一双火眼金睛可以辨别出妖怪。
我喜欢他忠心耿耿的品质。
他十分重情重义，有牺牲精神，他总能在关键时候救出唐僧，为唐僧保驾护航。
我还喜欢他在困难面前百折不挠的精神。
在路上遇到了胡搅蛮缠或本领不相上下的妖怪时，他不会轻言放弃，总会想尽办法来对付他们，取得最后的胜利。
《红楼梦》清曹雪芹章回体小说经典故事：黛玉焚稿晴雯撕扇宝钗扑蝶黛玉葬花熙凤过寿元妃省亲刘姥姥进大观园宝黛共读西厢歇后语：刘姥姥出大观园——满载而归刘姥姥进大观园——眼花缭乱林黛玉葬花——自叹命薄人物形象：贾宝玉：率性、多情、温和、善良、富有同情心，单纯，没有功利心。
林黛玉：敏感、细心、淡泊、真实、易伤感，绝顶聪明，悟性极强。
多愁善感、冷傲孤僻、才学横溢。
薛宝钗：外表冷漠，内心炽热。
雄心勃勃，封建制度的忠实维护者，工于心计，善于交际。
