线条的旅行大班公开课教案

大班美术教案(大班美术《线条的旅行》教案)教案名称：大班美术《线条的旅行》教案教学目标：1. 学生能够理解线条是图画的基本要素，并能够用线条表达自己的想法和感受。

2. 学生能够观察和描述周围环境中的线条元素，并将其运用到自己的创作中。

3. 学生能够运用线条表现具体对象，培养观察力和创造力。

教学资源：1. PPT：包含展示线条元素的图片和教学示范。

2. 色彩工具：彩笔、彩色纸、水彩颜料等。

3. 创作工具：铅笔、橡皮、剪刀、胶水等。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物展示不同类型的线条，引起学生对线条的兴趣。

2. 引导学生描述所展示线条的特征和功能。

3. 引发学生思考线条在生活中的存在及其作用。

二、呈现（15分钟）1. 使用PPT向学生展示线条元素的图片。

2. 引导学生观察图片中的线条元素，让他们描述所观察到的线条特征。

3. 激发学生对线条在不同图画中的表达方式的思考和想象力。

三、讲解（20分钟）1. 介绍线条的基本种类：直线、曲线、折线等，并用PPT展示示例。

2. 与学生一起讨论不同线条种类的表达效果和用途。

3. 引导学生探索线条在绘画中的应用，比如描绘物体的外形、表达动感等。

四、实践（40分钟）1. 分发彩笔、彩色纸等工具，让学生进行线条创作。

2. 鼓励学生观察周围环境中的线条元素，用线条表达自己的想法和感受。

3. 提供不同主题的创作任务，如“家”、“动物”等，让学生绘制具体对象。

五、展示与分享（15分钟）1. 邀请学生展示自己的线条作品，并进行简单的分享。

2. 引导学生欣赏他人的作品，发表喜爱之处和建设性的意见。

3. 鼓励学生通过观察他人作品，感受不同线条运用的魅力，并对自己的创作进行进一步思考和探索。

六、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，强调线条在绘画中的重要性和表现力。

2. 引导学生分享自己对线条的新认识和体会。

3. 鼓励学生在日常生活中继续观察和欣赏线条元素。

教学延伸：1. 鼓励学生运用不同形式的线条制作手工作品，如剪纸、编织等。

大班线条的旅行教案及反思
一、教学内容：
1、学习大班线条的旅行及抽象概念。

2、引导孩子们观察大自然规律，学会探索，发现，记录，描绘自然线条。

3、通过实际活动，体验大班线条的旅行的乐趣，以及了解自然秩序。

二、教学目标：
1、理解抽象概念：大班线条
2、了解大自然规律，学会探索，发现，记录，描绘自然线条
3、体验大班线条的旅行的乐趣，以及了解自然秩序
三、教学过程：
1、让孩子们观察大自然，学会探索，发现，记录，描绘自然线条。

2、先以英文给出一些实物的提示，如：a straight line, a curved line, a zig-zag line, a dotted line等，然后让孩子们在班级里观察寻找。

3、使用地毯，地毯上分布有散落的字母或者图案，让孩子们以笔尖在地毯上穿梭，学习大班线条的旅行。

4、让孩子们用粉笔在双面板上画出自己的大班线条旅行。

四、教学反思：
本次教学活动反馈很好，孩子们都有很强的参与热情，乐于发现
新知识，在观察和探索过程中有条不紊，交流思考也很踊跃，对大自然的秩序有了更深刻的体会，把握抽象概念也很快速，教学效果显著。

幼儿园大班优秀美术教案《线条的旅行》一、教学目标：1.知识与技能：（1）掌握线条的基本表现形式；（2）了解线条艺术应用和线条与整体的关系；（3）通过绘画活动，提高幼儿的线条表现能力和审美水平。

2.情感态度：（1）通过欣赏和创作艺术作品，培养幼儿良好的审美情趣和创新精神；（2）促进幼儿团结合作，互帮互助，互相欣赏。

3.生活实践：（1）将所学的线条表现形式运用到日常生活和绘画创作中。

二.教学重点：通过欣赏和创作艺术作品，掌握线条的基本表现形式，了解线条艺术应用和线条与整体的关系。

三.教学难点：通过绘画活动，提高幼儿的线条表现能力和审美水平，培养幼儿良好的审美情趣和创新精神。

四.教学方法：讲解和实践相结合的教学方法。

五.教学过程：（一）引入1.情境营造幼儿们好，你们现在是来到了哪里呢？对，是美术室。

我们今天的主题是什么？对了，是“线条的旅行”。

那么，我们的旅行计划是什么？跟着老师走，去看一看吧！2.探究问题看看下面这张画，这里面有什么东西呢？有什么不同吗？（出示不同线条画，引导幼儿探究）（二）教学内容1.知识普及与展示今天我们的主题是“线条的旅行”，什么是线条呢？线条是画面上形成的线段和线性图形的总称。

线条有什么作用呢？它可以表现形体的轮廓和质感，也可以表现出物体的状态、气氛和情感。

下面是一些不同的线条画，请大家看一看。

2.教学实践（1）画线条（2）通过幼儿对画线条的实践来掌握线条的基本表现形式。

（3）教师在幼儿绘画的过程中，随时给予指导和引导，让幼儿更好的体验绘画过程。

3.实践总结与反思通过绘画活动，幼儿们掌握了线条的基本表现形式。

同时，也了解了线条艺术应用和线条与整体的关系。

教师的引导和指导帮助幼儿提高了线条表现能力和审美水平，培养了幼儿良好的审美情趣和创新精神。

六.教学后记通过本次线条绘画的实践，幼儿们的线条表现能力得到了较好的提高。

教师在教学中积极引导幼儿探究线条的特征和表现形式，使其学以致用，在生活和创作中能够更好的搭配和运用线条元素，达到更好的审美效果。

大班美术《线条的旅行》教案一、教学目标1.让幼儿了解线条的意义；2.通过教学让幼儿了解线条的类型，掌握画线条的基本技能；3.培养幼儿的观察和想象力；4.培养幼儿的创造力与艺术欣赏能力。

二、教学准备1.教师准备PPT；2.幼儿画纸；3.幼儿画笔。

三、教学内容与过程1. 授课引入（5分钟）1.老师向幼儿介绍今天的话题：《线条的旅行》；2.老师通过PPT展示让幼儿大致了解所要学习的内容。

2. 线条的意义（10分钟）1.老师向幼儿讲解线条的概念；2.老师向幼儿演示画一条直线，让幼儿感受线条的特点与美感；3.老师让幼儿自由画线条，让幼儿感受线条的乐趣。

3. 线条的类型（20分钟）1.老师通过PPT向幼儿展示不同类型的线条；2.老师让幼儿看图，并模仿画出一些常见的线条，如直线、曲线、虚线等；3.老师让幼儿自由发挥，通过自己的想象力和创造力画出美丽的线条。

4. 绘制画面（30分钟）1.老师向幼儿介绍一幅美术作品，并让幼儿仔细观察；2.老师向幼儿讲解绘制画面的重点，如“中心点”、“空间”等；3.老师让幼儿模仿绘制画面，让幼儿发现画面所用到的线条类型。

5. 作品展示（15分钟）1.老师引导幼儿将自己绘制的画作展示给大家欣赏；2.老师组织幼儿进行互动，让幼儿分享自己绘制画作的感受与经历；3.老师对幼儿所创作的作品进行评估，给予适当的鼓励和指导。

四、教学总结通过本次的学习，幼儿们了解了线条的类型，掌握了绘制画面的基本技能，培养了幼儿创造力与艺术欣赏能力。

在随后的生活中，幼儿们应该更加注重观察和想象力的培养，积极参与美术创作，享受艺术的乐趣。

大班美术《线条的旅行》教案教学目标通过本次课程的学习，学生可以：•了解线条基本形态和表现方法；•掌握画线的技巧和方法；•培养观察力和感受力；•提高创造力和想象力；•培养良好的审美意识。

教学重点•线条基本形态和表现方法；•画线的技巧和方法；•观察力和感受力的培养；教学难点•提高创造力和想象力；•培养良好的审美意识。

教学准备•准备画纸、铅笔、橡皮等相关绘画工具；•准备相关线条的图片或书本；•准备适合大班幼儿的带有趣味性的教学材料（例如绘本等）。

教学过程1. 导入环节在课前，在教室的黑板或其他位置上张贴一些线条作品的图片，以此引起孩子们的兴趣和好奇心。

在制定记分卡或提议学生来前工作。

2. 引导学生认知线条•请孩子们自由地观察周围的环境，并寻找线条的出现；•引导孩子们认识线条，可以用手或钢笔演示；•让孩子们模仿线条的形态（例如直线、曲线、环线等），以及线条的细、粗、黑、白、长、短等基本属性；•让孩子们用铅笔试着画出不同的线条。

3. 细节讲解•引导孩子们注意线条在图画中如何使用；•指导孩子们如何在图画中运用不同的线条出现不同的视觉效果。

4. 绘画实践•引导孩子们按照绘画要求，用慢慢的粗细变化，画出自己创意中的线条空间。

如果孩子没有太多想法，教师可以提供一些书本或其他的线条图案供孩子们仿照。

5. 评论总结•让孩子们互相评价自己的作品；•询问孩子们对线条的理解以及自己的绘画体验；•对孩子们表现出的观察力和创意给予表扬和指导。

课后延伸•涂色：让孩子们根据自己的喜好和创意，给画作涂色；•拓印：教师可以将不同的线条做成纸板或塑料版，让孩子们用颜料或彩笔进行拓印，增加孩子们的创造力；•游戏：在其他主题或当周内的其他课程中，增加对于线条概念的游戏和绘画实践。

教学依据线条在西方美学中被认为是美感的基本元素之一。

在艺术创作中，线条为作品赋予生命力和魅力，同时也是表现作者思想情感的重要途径。

《线条的旅行》课程主要是为了让孩子从线条的基本认知开始，进一步了解线条创作的艺术手段，并培养孩子们的艺术创新能力和文化意识。

线条的旅行大班科学教案前言科学教育在幼儿教育中占据重要的位置，通过科学实验和观察，可以培养幼儿的探索精神和实践能力。

本文将为大班幼儿设计一堂线条的旅行科学课，通过让幼儿参加各种探索活动，以线条为主线，让幼儿在观察、实验、探索中感受线条的奥秘与乐趣。

一、课程目标1. 培养幼儿的观察力和注意力，提高他们对事物的细致观察能力；2. 培养幼儿的实践动手能力，让他们学会运用线条创造；3. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组活动增强他们与他人的合作与交流能力；4. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

二、教学准备1. 准备不同形状、颜色的线条和连接件；2. 准备各种线条的图片或卡片；3. 搭建简单的线条建筑模型；4. 准备一些实物，如水果、玩具等。

三、教学活动1. 分发给每个幼儿一张纸和一支铅笔，让他们观察周围的线条，并用线条画出他们观察到的景象。

2. 引导幼儿观察并描述作画时使用的线条的形状、长度、粗细等特点，培养他们的细致观察能力。

活动二：线条的连接1. 展示不同形状和颜色的线条和连接件，并鼓励幼儿通过自由组合的方式，创造出各种有趣的形状和图案。

2. 引导幼儿观察各种线条的连接方式，培养他们的实践动手能力。

活动三：线条的建筑1. 引导幼儿观察线条建筑模型，让他们试着模仿模型，用线条和连接件搭建简单的建筑物或桥梁。

2. 鼓励幼儿在搭建过程中思考如何使建筑物更加稳固，并帮助他们解决遇到的问题。

活动四：线条的探索1. 带领幼儿进行线条的探索活动，比如让幼儿找出环形线条、螺旋线条等。

2. 引导幼儿观察并描述不同类型的线条的特点，让他们了解线条在日常生活中的广泛应用。

1. 准备一些实物，如水果、玩具等，并用线条将其包裹起来。

2. 鼓励幼儿通过线条的绕组、拼接等方式，改变实物的形状，并观察变化前后的差异。

四、教学方式本节课采用探究式教学和小组合作探索的方式，让幼儿通过自由观察、实践操作和讨论交流，主动参与其中，培养他们的实践能力和合作精神。

《线条的旅行》大班美术活动公开课教案课堂实录含课件一、活动目标1.培养幼儿对线条的认识和运用，激发幼儿的创造力。

2.培养幼儿观察、表现和审美能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动重难点重点：让幼儿学会运用线条进行创作。

难点：引导幼儿发现线条的变化和美感。

三、活动准备1.课件：《线条的旅行》2.画纸、画笔、颜料3.音乐：《线条的舞蹈》四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观看课件《线条的旅行》，引导幼儿关注线条的变化。

2.提问：你们看到了什么？线条是怎么旅行的？（二）基本环节1.线条的认识（1）展示各种线条，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）引导幼儿用语言描述线条的形态，如：直线、曲线、粗线、细线等。

（1）发放画纸、画笔，让幼儿自由创作。

（2）引导幼儿用线条表达自己的情感和想法。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

3.线条的舞蹈（1）播放音乐《线条的舞蹈》，让幼儿随着音乐自由舞蹈。

（2）引导幼儿用动作表现线条的流动和变化。

4.合作创作（1）将幼儿分成小组，每组发放一张大画纸。

（2）引导幼儿合作创作，共同完成一幅线条作品。

（3）教师巡回指导，协助幼儿解决创作中的问题。

（三）展示与评价1.让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2.教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，提出改进意见。

五、活动延伸1.让幼儿回家后，与家长一起用线条创作一幅家庭作品。

2.在班级内开展“线条创意大赛”，鼓励幼儿积极参与。

课堂实录：1.导入环节师：小朋友们，你们好！今天我们要学习一个关于线条的故事，名字叫《线条的旅行》。

请大家认真观看，看看线条是怎么旅行的。

（播放课件《线条的旅行》）师：刚才我们看到了很多线条，谁能告诉我，你认识哪些线条呢？幼儿1：直线幼儿2：曲线幼儿3：粗线幼儿4：细线师：很好，线条有很多种，它们都有自己的特点。

下面请大家用语言描述一下这些线条的形态吧。

3.线条的创作师：现在，请大家用你们手中的画笔，创作出属于你们自己的线条作品吧。

幼儿园大班优秀美术教案《线条的旅行》教学目标1.学生能够观察展示的不同类型线条，以及彩色线条的魅力来源。

2.学生能够模仿展示的不同类型线条的特征，创造出自己的线条样式。

3.学生理解线条在美术创作中的重要性，并将所学到的应用于自己的设计创作中。

教学内容1.认识线条的种类，包括直线、曲线、折线、螺旋线等。

2.探讨不同类型线条在美术作品中的运用，以及彩色线条的作用。

3.通过展示图片及视频，让学生感受并理解线条的魅力。

4.通过手工制作与绘画等实践活动，让学生实现不同类型线条的模仿，并创造出自己独特的线条样式。

教学过程导入环节1.班级唱歌，声乐老师演唱《小星星》。

2.学生表演各种线条的模仿，让同学们猜出每种线条的名称。

3.展示线条作品，试图让学生猜出作者的画的东西是什么。

教学主要环节1.认识各种线条种类（直线、曲线、折线、螺旋线）。

2.观赏画家创作的线条作品，尝试了解并理解线条的重要性。

3.进行手工制作，尝试模仿已知线条的样式，创造新的线条样式，并实现自己的设计创作。

4.学生进行展示，合作进行评估。

结束环节1.小学部美术教师进行点评，以及学生线条作品评选结果揭晓。

2.用线条作品，按固定规则让每个学生互相交换，目的是相互寻找美术创作中的创造性思维的实践意义。

教学方法1.活动式教学法：教师通过在课堂上进行展示、制作、实践等活动，引导学生主动参与、体验和对线条各种作用的提高。

2.合作式教学法：在小组内，鼓励学生互相交流与合作，相互帮助，积极分享自己的创作经验和养成良好的合作习惯。

3.师生互动式教学法：采用问答互动、图片展示、视频演示等方式，引导学生分享自己的学习经验、理解与体验，从而形成师生之间坦诚相待、平等尊重、互动共进的学习氛围。

教学评估1.整个课程采用互动式教学，根据学生的身体语言与理解程度，根据作品的表现力，即时给予反馈。

2.采用自我评估、互评制度，鼓励学生评估自己的学习状态、学习成果和自己课堂上的表现。

大班美术《线条的旅行》设计意图:《线条的旅行》选自明天版省编教材大班主题五《开心大王》中的一节艺术活动，一根普通的线条在生活中随处可见，这也是孩子们所熟知的绘画元素，随意勾画的线条变成了各种奇妙的事物，这强烈的激发了孩子们创作的欲望。

活动目标：1.尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情境的图画，并大胆讲述创作的想法。

2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。

活动重难点：活动难点：能根据音乐的速度和旋律不间断绘画。

活动重点：尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情境的图画，并大胆讲述创作的想法。

活动准备:1.彩色长线;贴有白色画纸的画板;记号笔；水彩笔；自制大白板。

3.富有变化的音乐（快慢速度不同）。

活动过程：导入:师：今天一位好朋友来做客，我们把它请出来吧。

教师出示彩线：它叫什么？它还有一个好听的名字叫线条。

线条今天要去旅行，让我们先来热身一下吧。

1.教师演示线条热身。

2•每人一根彩线进行线条热身，请幼儿把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么？过程：一、师:线条想去哪里旅行？让我们听一听音乐，跟随音乐你能听出来线条去了哪里吗？幼儿自由回答师出示自制白板，跟随音乐演示一笔“旅行"。

（教师跟随音乐有快有慢）二、师：你们想不想也跟随音乐带线条旅行？小线条说我旅行需要有三个要求：1、我旅行时笔不离开纸，线条中间不间断，一笔成型。

2、画满整张纸，因为我想去每一个地方旅行。

3、音乐快的时候我就快跑起来！音乐慢的时候我就慢慢的走。

师：小线条说不要忘了我的三个小要求哦。

（教师再次提醒）幼儿自由创作，教师巡回指导。

教师请1-2名幼儿说说自己线条的旅行故事。

三、师：在你们线条旅行时我的线条也继续旅行了，看它旅行时都遇到了谁？1、幼儿自由想象。

教师请1-2名幼儿进行添画。

师：你的线条旅行时遇到了谁？2、幼儿根据想象大胆进行添画。

教师巡回指导。

完成后作品进行展示并请1-2名幼儿分享自己线条旅行的故事。

大班美术《线条的旅行》教案教学目标•培养幼儿对线条的认知能力和创造力；•提升幼儿的观察和表达能力；•培养幼儿的绘画兴趣和想象力。

教学准备•彩色画纸、彩色笔、铅笔等绘画工具；•图书馆或网络上的绘本、图片等资源；•PPT或幻灯片（可选）。

教学过程1. 导入活动•教师打印几种不同形状和颜色的线条图片，展示给幼儿观看。

教师可以自己绘制也可以通过绘本或网络搜索获取。

•幼儿观察线条的形状、方向和颜色，并试图用自己的语言描述线条的特点。

2. 观察线条的旅行•教师介绍线条的旅行主题，告诉幼儿线条可以穿过不同的地方，让幼儿通过想象进入线条的世界。

•教师示范使用不同颜色的线条在画纸上画出自己喜欢的形状，可以是直线、曲线、波浪线等等。

鼓励幼儿自由创作，不限制形状和颜色。

3. 利用线条描绘事物•教师出示一些图片，例如动物、车辆、建筑物等，让幼儿观察并描述图片中的线条特点。

•教师引导幼儿利用线条描绘出自己眼中的事物。

可以用直线、曲线、波浪线等线条来描绘不同的形状和细节。

4. 探索线条的描绘方式•教师介绍不同的线条描绘方式，例如直线描绘、点线描绘、重心描绘等等。

•教师给幼儿展示不同描绘方式的例子，并鼓励幼儿尝试画出自己喜欢的描绘方式。

5. 制作线条画•教师让幼儿在画纸上运用自己学到的线条知识，创作一幅线条画。

•鼓励幼儿尝试不同的线条描绘方式和颜色搭配，展现自己的创造力和想象力。

6. 展示和分享•幼儿完成线条画后，教师与幼儿一起欣赏作品。

•可以让幼儿互相展示并分享自己的线条画，通过口头表达来提升幼儿的观察和表达能力。

教学延伸•可以带幼儿到户外观察和寻找线条，例如在公园、教室、街道等地方观察不同的线条。

•可以借阅绘本，引导幼儿关注线条的运用和描绘方式。

•可以让幼儿合作创作一幅大型线条画，通过集体创作培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学总结通过《线条的旅行》这个教案，幼儿在活动中观察、描绘和创作线条，培养了对线条的认知能力和创造力。

大班美术活动线条的旅行教案背景介绍大班美术活动是幼儿教育中不可或缺的一部分，其目的是引导儿童发现美、创造美，发展儿童的审美能力、想象力和创新思维。

本次教案以线条为主题，通过游戏方式引导儿童体验线条的魅力，并通过旅行的方式，让儿童感受不同的线条美感，达到启发儿童审美、提高儿童创造力的目的。

教材准备•摆放在房间角落里的“线条之旅”板书；•预先准备好的不同形状的线条样本、铅笔、颜料、画笔等美术素材;•旅行主题相关的图片或视频，如风景画、地图等；•贴纸、糖果等奖励物品。

教学过程1.导入活动 (10分钟)教师先在黑板上写下“线条之旅”，并用新奇有趣的语言介绍了线条的知识，如描述直线，弯曲、粗细等。

学生同时听取。

2.线条造型 (10分钟)教师拿出预先准备好的不同形状的线条样本，鼓励儿童用手把玩，感受不同线条的形态，了解不同线条的应用。

3.线条游戏 (20分钟)游戏1：“抓住线条” 教师发放铅笔和纸，每两个孩子一组，教师将在黑板上快速划出线条图形，学生在时间内把线条形状画出，最快的小组为胜利组，可以获得贴纸。

游戏2：“走迷宫” 老师贴出以各种线条组成的迷宫图，让学生相互参与，找出路径，通过迷宫，到达终点。

游戏3：“线条快闪” 教师命令学生跳舞、唱歌、模仿动物等，让学生在快乐的状态下，用身体动作来创作线条形状，并进行小展演。

4.画线条 (30分钟)教师引导学生，把不同的线条形态融入到画中，用画笔、颜料等美术材料，在画布上创作一个线条主题的作品。

5.线条旅行 (20分钟)当画作完成后，教师让学生把画布展开，欣赏彼此的作品，并为自己的作品取个名字。

然后，教师用图片或视频的方式介绍各地线条美景的奇妙之处，一起感受不同线条的美感。

例如，海岸边的波浪线、遥远的山峦之间的曲线、建筑物之间的直线。

最后，教师通过谈话方式让孩子们回顾整个教学过程，并提出自己的看法。

教学反思通过本次美术教学活动，我唤起了儿童对线条的兴趣，并引导他们探索不同线条的美感。

大班美术《线条的旅行》教案一、教学目标1.了解线条的构成和表现方法。

2.培养学生的线条表现能力，提高他们的手眼协调能力。

3.激发学生的创造力，培养他们的想象力。

4.进一步加强学生的美术素养。

二、教学准备1.教师准备：教案、黑板、彩笔、模板、讲义、图片、样本。

2.学生准备：颜料、画纸、笔刷、水杯、毛巾等。

三、教学步骤1. 学生集中注意本课程主题是《线条的旅行》，教师将通过本节课的学习，让学生了解线条的构成和表现方法，并培养学生的创造力，最终加强学生的美术素养。

2. 线条的构成教师通过视频播放或图片展示的形式，让学生了解线条的构成，包括线条的粗细、颜色、弯曲程度等。

教师也可以通过简单的绘画实践来加深学生的理解和记忆。

3. 线条的表现方法教师可以使用多种表现方法来让学生感受不同的线条表现方式。

例如，给学生展示由不同线条构成的图案或形状，让学生猜测所用的线条类型，或者让学生自己动手绘制不同类型的线条并标注其名称和特点。

4. 线条的旅行实践教师通过提供一张简单的模板，让学生在上面绘制不同的线条，学生可以自由发挥和创造，创作出自己独特的线条作品。

5. 展示和分享学生完成作品后，教师安排学生互相欣赏、分享和评论。

学生可以互相交流创作灵感，提供改进意见。

四、教学扩展教师可以通过以下方式扩展课程：1.给予学生更复杂的线条构成，以提高他们的线条表现能力。

2.引导学生使用不同颜色、不同媒介绘制线条，探索各种线条表现方式。

3.让学生自行选择素材，创作自己的线条作品，并在班内展示。

大班美术《线条的旅行》教案一、教学目标1. 学习并认识各种线条的基本类型和特点。

2. 能够用线条表现简单的图形和形象。

3. 发展和提高学生的观察、表达和创造力。

二、教学准备1. 教师准备：- 纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。

- 展示板、图片等教具。

2. 学生准备：- 纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。

三、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师可以通过展示一些线条的图片或绘画作品，引起学生对线条的兴趣，并启发他们对线条的认知。

2. 观察与讨论（10分钟）- 教师展示不同种类的线条，如直线、曲线、波浪线等，并让学生观察并描述这些线条的特点。

- 引导学生思考线条表现不同事物时的差异，例如一条垂直线条可以表示树干，一条弯曲的线条可以表示河流等。

3. 实践操作（30分钟）- 教师让学生用铅笔在纸上练习画不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等，并帮助他们纠正姿势和握笔方法。

- 学生可以选择自己喜欢的线条类型，画出简单的图形或形象。

4. 创作任务（30分钟）- 教师给学生提供一些简单的创作任务，如画一条小溪、一朵花、一只小鸟等，鼓励他们运用不同类型的线条表现出图形或形象。

- 学生可以根据自己的创意进行发挥，不局限于给出的创作任务。

5. 展示和分享（15分钟）- 学生将自己的作品展示给全班同学，并进行简单的分享。

- 教师鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。

6. 总结与评价（5分钟）- 教师与学生一起总结今天学到的知识，回顾学生的创作过程和成果。

- 可以通过提问和讨论的方式评价学生对线条的理解和应用能力。

四、教学延伸1. 鼓励学生在日常生活中观察和记录不同事物的线条特点，培养对线条的敏感性。

2. 引导学生尝试使用不同材料和工具，如彩色纸、颜料、画笔等，进行更加丰富多样的线条表达。

3. 可以组织学生进行合作创作，让他们在集体合作中体验线条的魅力。

五、教学反思本节课通过观察、实践和创作的方式，激发了学生对线条的兴趣，并提高了他们的线条表达能力。

大班美术活动线条的旅行教案线条的旅行教案一、教学目标1. 让幼儿了解线条的基本概念和特点；2. 帮助幼儿感受线条的表现力和变化性；3. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力；4. 提高幼儿的观察能力和审美水平。

二、教学准备1. 教具：纸、颜料、画笔、画板等；2. 环境：宽敞明亮的教室，干净整齐的工作桌椅；3. 展示：准备一些不同形态的线条作品。

三、教学过程1. 热身活动为了引导幼儿的注意力和兴趣，可以让幼儿进行简单的热身游戏。

例如，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，感受线条在空间中的流动。

2. 导入通过展示一些具有特点的线条作品，引导幼儿观察和描述线条。

可提问：- 这些线条有什么特点？- 它们分别是什么形状？- 它们表现了什么？3. 活动一：线条的表现力3.1 让幼儿用画笔画一条直线，观察并描述线条的特点，例如长短、粗细等。

3.2 引导幼儿运用不同的线条描绘出他们喜欢的事物，例如画一只弯曲的小狗、一片飘动的云等。

3.3 让幼儿用线条来表现自己的情感，例如画一条快乐的线条、一条伤心的线条等。

4. 活动二：线条的变化性4.1 让幼儿观察一些曲线、波浪线等特殊形状的线条作品，引导幼儿讨论它们的特点。

4.2 引导幼儿通过改变线条的形状、长度、曲度等，创造出不同的线条变化。

例如，将一条直线变成波浪线，将一条短线变成长线等。

4.3 让幼儿通过线条的变化来描绘自然界中的景物，例如画一条蜿蜒的小河、一片起伏的山脉等。

5. 活动三：线条的组合5.1 引导幼儿观察一些由多条线条组成的作品，让幼儿发现由不同线条组合而成的图形。

5.2 让幼儿尝试用不同线条组合来表现一些简单的事物，例如画一只鸟、一幅花卉等。

5.3 引导幼儿通过线条的组合创造出更具有表现力的作品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

6. 总结通过观察、创作和讨论，总结线条的基本概念和特点，并引导幼儿体会线条在绘画中的重要性和表现力。

四、教学延伸1. 可以将幼儿的作品收集起来制作成展板，供幼儿展示和分享。

幼儿园大班优秀美术教案《线条的旅行》一、教案背景和教学目标1.1 教案背景幼儿时期是人生中最敏感、最接受新事物的阶段，也是美术创作的重要阶段之一。

幼儿园大班的幼儿正处于对自然事物充满好奇、对艺术表现具有极强感知力的阶段，为初步培养他们的艺术鉴赏力、提高创作能力，本教案设计一个美术活动：“线条的旅行”。

通过本次美术活动的引导，幼儿们将通过线条的表现能力和想象力来认识自然界的事物，了解自然规律，提高创作表现水平，同时锻炼艺术细胞，培养艺术兴趣和趣味。

1.2 教学目标1.了解线条的表现形式及作用，掌握线条的绘画技法。

2.发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的绘画能力。

3.通过对自然界事物线条表现的观察和绘制，了解自然界的事物特征和规律。

4.培养爱美意识，感受美的艺术享受，形成对美的感知和品味。

二、教学内容和教学方法2.1 教学内容1.美术作品介绍：介绍线条的表现形式及作用。

通过作品更好地了解线条。

2.线条表现的基本技法：介绍画笔的正确使用和线条的基础练习。

3.实地观察：出门活动，实地观察自然界事物并创造线条表现作品。

2.2 教学方法1.情景引入法：导入自然线条，让幼儿通过身临其境的方式感知线条的美妙。

2.示范法：老师讲解线条表现的基本技法，并通过实际演示来帮助幼儿掌握技巧。

3.母题引导法：老师通过引导幼儿们去实地观察自然事物，并以观察到的事物为母题让幼儿进行线条表现。

4.小组探究法：通过小组共同学习和发现，培养幼儿的艺术细胞，同时在群体交流中促进思维和创造力的发展。

三、教学过程3.1 教学准备1.教师的准备：备好活动需要的画笔、画纸、画桌等。

2.幼儿的准备：穿上运动鞋和轻便外套，携带饮用水和背包。

3.2 教学步骤第一步：美术作品介绍1.老师导入：通过介绍线条在日常生活中的表现，让幼儿产生对线条的兴趣。

2.老师朗读美术作品《线条的旅行》3.让幼儿仔细观察美术作品《线条的旅行》并感受、感悟。

4.通过与幼儿讨论的方式，让幼儿们更好地理解线条在美术创作中的重要性。

大班美术线条的旅行教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解线条的基本概念，知道线条可以有多种形式和用途。

2. 技能目标：培养幼儿运用线条进行创作的技能，提高他们的美术表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够运用线条进行创作，表达自己的情感和想象。

难点：引导幼儿学会用不同的线条表现不同的效果，如粗细、曲直、长短等。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、线等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅线条画，引导幼儿观察和描述。

2. 讲解：教师讲解线条的基本概念，如直线、曲线、粗线、细线等，并示范运用不同线条进行创作。

3. 实践：教师引导幼儿运用线条进行创作，鼓励他们发挥想象，创作出富有特色的线条画。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导他们相互欣赏和交流。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿的创作过程，评价他们在技能和认知方面的掌握程度。

2. 教师通过与幼儿的交流，了解他们在情感方面的体验和感受。

3. 教师及时给予反馈，鼓励幼儿继续努力，提高他们的自信心和自主学习能力。

六、教学内容：1. 学习线条的延伸和转换，如从直线到曲线，从粗线到细线等。

2. 学习如何利用线条描绘物体，如人物、动物、植物等。

3. 学习如何利用线条表现情感，如快乐、悲伤、愤怒等。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，教授幼儿如何运用线条进行创作。

2. 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 互动法：教师组织幼儿相互交流和欣赏，促进他们的相互学习和提高。

八、教学步骤：1. 教师展示一幅线条画，引导幼儿观察和描述。

2. 教师讲解线条的延伸和转换，示范如何从直线到曲线，从粗线到细线等。

3. 教师引导幼儿运用线条描绘物体，如人物、动物、植物等。

4. 教师引导幼儿运用线条表现情感，如快乐、悲伤、愤怒等。

大班公开课教案课线条的旅行大班公开课教案1. 教学目标•了解线条的基本概念和特点；•学习使用线条表达不同的情感和意义；•提高学生的观察能力和想象力；•培养学生的创造思维和表达能力。

2. 教学准备•PowerPoint幻灯片；•白板、彩色粉笔、橡皮擦；•A4纸、铅笔、彩色铅笔；•相关线条的图片或插图。

3. 教学流程Step 1: 引入活动 (5分钟)•利用幻灯片展示一些著名艺术家作品中的线条元素，引起学生的兴趣和好奇心。

Step 2: 线条的基本概念 (15分钟)•在白板上绘制几种不同类型的线条，例如直线、曲线、波浪线等，向学生解释线条的基本概念，以及线条如何与形状和颜色等因素相互影响。

Step 3: 线条的表达能力 (20分钟)•让学生观察幻灯片上的图片，讨论其中线条所表达的情感和意义。

教师可以提问例如：“这条线看起来是怎样的感觉？”、“这个线条是在表达什么？”等。

Step 4: 学生实践活动 (30分钟)•分发A4纸和彩色铅笔给每位学生，让他们尝试用线条表达一件事物或一个情感，可以是感到快乐、生气、伤心等。

鼓励学生多尝试不同类型的线条，进行创造性实践。

Step 5: 学生展示与讨论 (20分钟)•让学生逐个展示自己的作品，并向全班解释他们的线条所表达的意义和情感。

学生可以互相提出建议和反馈，促进互动和讨论。

Step 6: 总结和评价 (10分钟)•教师对学生的作品进行评价和总结，并再次强调线条的重要性和表达能力。

并提供一些有关继续探索线条艺术的建议和资源。

4. 教学延伸•鼓励学生深入研究著名艺术家的线条作品，如毕加索、凡高等。

•组织学生参观当地艺术画廊或美术馆，了解不同艺术形式中线条的应用。

•鼓励学生制作一个线条艺术展览，展示自己的作品并邀请家长和其他班级参观。

以上是一份关于线条的旅行大班公开课教案，通过此教案，学生可以深入了解线条的基本概念、表达能力，并通过实践活动提升自己的观察能力和创造思维。

幼儿园大班教案《线条的旅行》一、教学目标1.认得不同类型的线条（直线、曲线、斜线等）。

2.了解不同线条用于表现的场景和效果。

3.启发幼儿发挥本身的想象力和制造力，通过线条画出本身的感受和思想。

4.提升幼儿动手本领和手眼协调本领。

二、教材准备1.纸张。

2.彩笔、蜡笔等绘图材料。

3.同学本身带的画板、橡皮擦等。

4.课程图片或实物。

三、教学过程1.导入（5分钟）出示图片或实物，引导幼儿认得不同类型的线条，让幼儿说说线条的形状和效果是怎样的。

为本节课的学习做铺垫。

2.理论学问学习（10分钟）老师现场演示不同类型的线条的画法和效果，并让幼儿跟着仿照。

同时，介绍线条的应用技巧和绘画的一些基本学问，如颜色、素描等，使幼儿对于画线条的基本要领和学问有初步了解。

3.绘画体验游戏（15分钟）老师播放相关音乐，让幼儿自由发挥，画出本身心目中的画面。

老师可以通过回答孩子的问题、引导孩子更好地表达情感，让孩子依据本身的想象画出本身心中的画面。

然后，任由幼儿跟玩似的画画，让幼儿接受不同的线条画出本身所想所想的场景和形态，引导幼儿小组内相互赏识、交流。

4.课堂交流（10分钟）老师组织幼儿进行课堂交流，让每个幼儿呈现本身的作品。

让幼儿本身说出画画的过程和本身所表现的意思。

同时，让幼儿相互赏识、评价，共同分析不同画法线条的使用效果，并用话语激发幼儿对于创作的喜好和喜好。

5.小结（5分钟）老师针对本节课的学习内容及幼儿的学习情况进行小结，让幼儿下一步或在家中能够欢乐绘画，激发幼儿的想象力和制造力。

四、师生互动这节课的互动需要有老师和孩子之间的交流以及孩子之间的交流。

老师可以引导孩子看到本身的优点，了解和赏识不同孩子的创作风格并为本身的画作进行评价等，以达到启发孩子自主思考、协同合作的目的。

五、延长实践在课程结束之后，老师可以要求幼儿在家中，依据本身的想象，用不同类型的线条完成一幅本身心仪的画作，并共享给老师和同学赏识。

激励幼儿多看书、多察看四周世界，不断发觉美丽的事物，用本身的方式表达出来，提高幼儿的创作本领和美好的审美情趣。

大班美术线条的旅行教案大班美术线条的旅行教案3篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班美术线条的旅行教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术线条的旅行教案1一、活动目标。

1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。

2、能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。

二、活动准备。

1、彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。

2、富有变化的音乐（快慢速度不同）。

三、活动过程。

1、每人一根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。

2、出示一幅一笔画，请幼儿观察了解一笔画的特点，掌握一笔画的技巧。

（1）请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。

（2）师幼同画一幅画。

教师虚拟一个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。

3、教师启发幼儿运用线条旅行的`线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。

（1）请幼儿欣赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲一讲通过音乐听到了什么。

（2）请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。

提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。

（3）听音乐进一步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。

4、组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。

（1）幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案一致，看谁讲的丰富有趣。

（2）请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。

四、活动延伸：在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。

大班美术线条的旅行教案2活动目标：1.体验交流线条画创作的乐趣。

2.感知彩带的变化，能够对彩带的线条进行大胆想象和描述。

3.尝试用连续不断的线条构成画面，并进行装饰。