人教版三年级美术下册《水墨游戏》教案

人教版小学三年级美术下册《第1课水墨游戏》教学设计一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版小学三年级美术下册的第一课，本课的主要内容是让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，通过游戏的方式让学生体验水墨画的趣味性，培养学生的创新意识和实践能力。

教材中包含了大量的图片和案例，让学生在欣赏和模仿的过程中提高自己的审美水平和绘画技巧。

二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，但仍需在实践中不断提高。

对于水墨画，他们可能比较陌生，但好奇心强，愿意尝试新事物。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技巧，如水墨的浓淡、运笔的快慢等。

2.培养学生创新意识和实践能力，提高学生的审美水平。

3.培养学生团队协作精神，提高学生沟通表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，能够创作出富有创意的水墨画作品。

2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧，创作出具有个性和趣味性的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解和掌握水墨画技巧。

2.游戏法：通过水墨游戏，让学生在实践中体验水墨画的趣味性。

3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4.评价法：采用自评、互评、教师评等方式，鼓励学生，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.教师准备：水墨画教材、示范作品、画具（毛笔、墨、纸、水等）。

2.学生准备：画具（毛笔、墨、纸、水等）、作品展示板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师现场演示水墨画的基本技巧，如水墨的浓淡、运笔的快慢等，让学生直观地了解和掌握。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试运用水墨画技巧进行绘画，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）学生相互交流、讨论，分享自己的绘画心得，教师点评并给予指导。

三年级下美术教学设计 - 水墨游戏 - 人教新课标一. 教学目标1.知识目标：了解水墨画的基本技法和风格特点，掌握运用水墨改变熟悉事物形象的方法。

2.能力目标：通过绘画创作锻炼学生的观察能力、想象力和创造力，培养学生的审美意识。

3.情感目标：培养学生的团队合作精神，增强学生的学习兴趣，提升学生对美的热爱和追求。

二. 教学内容本次美术活动的主题为“水墨游戏”。

学生们将运用水墨画的技法和自己的想象力，创作与其想象相符的画作。

1.初步概念：老师向学生们介绍水墨画和水墨画的技法。

让学生们了解中国画的特点和风格，进一步激发学生的兴趣和创意。

每个学生用橡皮泥或其它可塑材料，自己模具一个印章，作为本次活动的工具。

2.游戏准备：将学生分成若干组，每组三人左右。

每组之间可以展开竞赛游戏。

将印章、印泥、水墨、毛笔分别放在每组的中央位置。

同时，还需要一些备选素材，例如：萌卡通、小动物等。

3.绘画创作：老师向学生展示几张水墨画作品，引导学生们理解水墨画的特点和表达方式。

然后老师告诉学生，每组选择一个素材进行创作，并且规定时间和要求。

4.游戏规则：比赛开始，每组成员依次尝试用自己的印章在纸上印出一个与图像相似的形象，用笔添上细节，然后在印象中加上框架和花纹。

这样他们就可以获得相应的分数。

游戏时间为60分钟，每个学生都必须参与创作。

5.创作结束：比赛时间结束，评选出每组中最好的一张作品，展示在班级中，并组织评选最佳作品。

三. 教学方法1.讲解法：老师向学生们介绍水墨画和水墨画的技法，让学生们了解中国画的特点和风格，进一步激发学生的兴趣和创意。

2.展示法：老师向学生展示几张水墨画作品，引导学生们理解水墨画的特点和表达方式。

3.合作学习法：将学生分成若干组，进行创作比赛，互相帮助，检查、修改对方的作品。

4.自主探究法：学生们可以自由地选择素材和创作方式，发挥自己的想象和创意。

四. 教学过程1.课前准备1）准备必要的教学手段和材料，包括水墨画作品展示、印泥、毛笔、纸、备选素材等。

第1课水墨游戏（教案）2023-2024学年美术三年级下册-人教版一、教学内容本课为三年级下册“造型·表现”学习领域的内容。

通过水墨游戏，让学生感受笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，体验水墨画的趣味性。

教材展示的水墨作品，有的以点造型，有的以线造型，有的以面造型，给学生丰富的视觉感受，引导学生用水墨画出心中的美丽世界。

二、教学目标1. 知识与技能：初步了解笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，用墨或墨与颜色画出心中的美丽世界。

2. 过程与方法：通过观察、体验、描绘等活动，培养创新意识，提高艺术表现力。

3. 情感、态度和价值观：体验水墨画的乐趣，激发对中国传统绘画艺术的热爱。

三、教学难点1. 如何引导学生观察、体验、发现水墨画的趣味性。

2. 如何运用笔墨技巧表现心中的美丽世界。

四、教具学具准备教具：多媒体课件、教材、示范作品、笔墨纸砚等。

学具：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、毛毡、吸水布等。

五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏生活中的美丽景色，激发学生对美的追求。

展示教材中的水墨作品，让学生初步感受水墨画的魅力。

2. 新课学习：引导学生观察、体验、发现水墨画的趣味性。

通过讲解、示范，让学生了解笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，掌握水墨画的技法。

3. 学生练习：鼓励学生大胆尝试，用墨或墨与颜色画出心中的美丽世界。

教师巡回指导，及时给予评价与鼓励。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互交流、欣赏、评价。

教师总结学生的表现，提出改进意见。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调水墨画的趣味性和技法。

布置课后作业，鼓励学生继续探索水墨画的世界。

六、板书设计1. 课题：第1课水墨游戏2. 教学目标：了解水墨画的趣味性，掌握基本技法，画出心中的美丽世界。

3. 教学难点：观察、体验、发现水墨画的趣味性，运用笔墨技巧表现心中的美丽世界。

4. 教学内容：笔、墨、水、色在宣纸上的变化，水墨画的技法。

5. 教学过程：导入、新课学习、学生练习、展示与评价、课堂小结。

人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案（大全5篇）第一篇：人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案课题：水墨游戏课时：1 课时课堂类型：造型表现教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。

2、理解墨的焦、浓、重、淡、清。

3、培养学生热爱民族传统艺术。

教学重难点：1、理解、掌握工具材料的使用。

2、焦、浓、重、淡、清的画法。

3、工具的使用。

4、用笔、用墨的训练。

教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。

教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生实行欣赏。

2、让学生直观理解什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。

3、新授：教师边实践边介绍中国画的工具材料。

（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。

（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。

（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。

4、在理解工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。

三、学生作业，教师辅导：1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。

教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。

四、小结：表扬优秀作业五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。

课后反思：从这节课的教学效果来看，在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要。

但是在美术课堂中，我体会美术教学不能忽视教师的教，因为它是使学生获得技能营养的好时机，教师的演示作用，能够让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是应该注意的是不能把学生教“死”了，没有创造性。

应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的笔墨情趣。

没有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空谈。

三年级下册美术教学设计-第1课《水墨游戏》人教版一、课程概述本节课主要教授三年级下册美术课程的第一课《水墨游戏》，通过学习这节课，学生们将会了解到中国水墨画的基本知识，掌握水墨画的基本技法，并能够在游戏娱乐中锻炼自己的创意思维和实际动手操作能力。

二、教学过程1. 知识点讲解本章节的重点在于对水墨画进行介绍和讲解。

首先要让学生们了解水墨画的基本特点：黑白对比，线条简洁，用笔遵循静中带动，厚重之风格。

然后讲解水墨画的基本工具：墨汁、毛笔、宣纸等。

最后要给学生展示一些水墨画作品，让他们能够感受到水墨画的魅力和独特性。

2. 操作训练本节课的主要目的是让学生们通过游戏，操作起来沉浸在学习中，加深对水墨画的理解。

首先，为学生们准备一些毛笔和墨汁，并进行一些基础的技法练习，如：点、横、竖、撇、捺等。

然后，通过游戏方式，让学生们在墙壁上或者宣纸上涂抹、描绘喜欢的图案，从而锻炼学生的实际操作能力和想象创意。

3. 创意发挥在学生们掌握了一些基本技法后，可以将他们分成小组，要求每个小组设计一个自己的图案，并且能够将这个图案用水墨画画出来，以展现小组成员的想象创意和操作能力。

在小组活动过程中，教师可以点评、表扬、指导，以帮助学生更好地发挥自己的创意想象。

4. 作品展示在游戏和创意发挥环节结束之后，可以让小组代表向全班同学展示自己所设计的图案和画作，让全班同学共同欣赏和评价，并为优秀的作品予以表扬和奖励。

在作品展示过程中，可以让学生们相互协作，学会欣赏、评价和鼓励。

三、教学评估为了更好地提高教学质量，教师需要对本节课的教学效果进行评估。

评估方式可以采取写作、画画等多种形式，让学生通过书写或绘图等方式，表达他们对本节课程的学习体验和感想。

在教学过程中，教师也可以通过观察、听讲等方式，来评估学生们的学习情况，以便及时调整教学策略。

四、小结本节课是三年级下册美术课程的第一课，主要介绍了水墨画的基本知识和技法，并通过游戏和创意发挥等环节，锻炼学生的创意思维和实际操作能力。

人教版美术三年级下册《第1课水墨游戏》教案1一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版美术三年级下册的一节课。

本节课主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材内容主要包括水墨画的基本工具、材料和简单的技法，以及如何进行水墨游戏创作。

通过本节课的学习，学生能够体验水墨画的趣味性，提高对美术的兴趣和热爱。

二. 学情分析三年级的学生大多数是第一次接触水墨画，对于水墨画的知识和技巧了解较少。

但这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满好奇。

同时，他们具有一定的绘画基础，能够快速掌握基本的绘画技巧。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们观察、实践和探索，从而提高他们的绘画技能和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本工具、材料和技法。

2.培养学生对水墨画的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。

3.引导学生通过观察、实践和创作，提高学生的绘画技能和创造力。

4.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本工具、材料和技法，创作出有趣的水墨游戏作品。

2.教学难点：如何引导学生观察和表现生活中的事物，培养学生的创造力和想象力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的技法。

2.游戏法：将水墨画创作融入游戏中，激发学生的兴趣和创造力。

3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美素养和自我认知能力。

六. 教学准备1.教师准备：水墨画教材、示范作品、画具、颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本工具、材料和技法，并进行现场示范，让学生直观地了解和掌握。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试运用水墨画技法进行绘画实践。

人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案教学目标:1. 了解水墨画的基本知识和特点。

2. 学习和掌握水墨画的基本技法。

3. 通过创作水墨画，培养学生的观察力和想象力。

教学重点:1. 学习水墨画的基本知识和特点。

2. 学习和掌握水墨画的基本技法。

教学难点:1. 学生创作水墨画时的观察力和想象力。

教学准备:1. 教学课件和资料。

2. 水墨画纸和画笔。

3. 水墨颜料和水盒。

教学过程:Step 1: 导入新课1. 师生先互相问好，并介绍今天的美术课内容。

2. 让学生观察身边的物体，询问他们最喜欢什么动物，并为什么。

3. 引入水墨画的概念，告诉学生今天要学习水墨画。

Step 2: 讲解水墨画的基本知识和特点1. 通过课件展示和解释水墨画的基本知识和特点，包括用水墨画的材料、表现效果等。

2. 让学生提出对水墨画的疑问，解答学生的问题。

Step 3: 学习水墨画的基本技法1. 示范水墨画的基本技法，如浸泡、匀色、坠墨、点染、写白等。

2. 让学生跟随老师一起操作，学习和掌握水墨画的基本技法。

Step 4: 学生创作水墨画1. 给学生提供准备好的水墨画纸和画笔。

2. 让学生选择自己喜欢的动物，想象并绘制在纸上。

3. 鼓励学生尽量运用所学的技法，创作自己的水墨画作品。

Step 5: 学生展示和交流作品1. 让学生展示自己的水墨画作品，并向大家分享自己的创作过程和思路。

2. 大家可以共同欣赏和讨论作品，互相交流学习。

Step 6: 总结课程内容1. 回顾今天所学的水墨画的基本知识和技法。

2. 鼓励学生总结今天的收获和体会。

Step 7: 作业布置1. 布置作业：让学生回家后继续创作自己的水墨画作品，并在下节课展示。

2. 提醒学生按时完成作业，带好自己的画作。

Step 8: 课堂小结1. 确保学生对今天的水墨画课内容有基本的了解和掌握。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察，多欣赏艺术作品。

以上就是一堂以《水墨游戏》为主题的三年级下册美术课教案的设计。

人教版（2012）小学美术三年级《水墨游戏》教学设计及反思一、教材分析《水墨游戏》是人教版（2012）小学美术三年级下册中的一课，属于“造型·表现”学习领域。

本课旨在通过水墨游戏的方式，让学生感受中国传统水墨画的魅力，学习基本的水墨画技法，并在游戏中培养创意思维和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：-让学生了解水墨画的基本材料和工具，如毛笔、墨汁、宣纸等。

-学会基本的水墨画技法，如点、线、面的运用。

2. 过程与方法：-通过观察、体验和实践，让学生感受水墨画的韵味和变化。

-培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们在游戏中探索水墨画的表现方式。

3. 情感态度与价值观：-激发学生对中国传统水墨画的兴趣和热爱。

-培养学生的审美能力和创新意识，促进个性发展。

三、教学重难点1. 教学重点：-掌握水墨画的基本技法，如墨色的浓淡变化、笔触的轻重缓急。

-引导学生通过游戏的方式体验水墨画的乐趣。

2. 教学难点：-如何引导学生有效地将游戏与水墨画技法结合，创作出富有个性的作品。

-如何培养学生对水墨画的审美情趣和创作兴趣。

四、学情分析三年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富的年龄阶段，对新鲜事物充满兴趣。

他们已经具备了一定的绘画基础，但对于水墨画这种传统艺术形式可能还比较陌生。

因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过游戏化的方式引导他们逐步掌握水墨画的基本技法。

五、教学方法和策略1. 教学方法：-采用启发式教学法，通过提问和引导的方式激发学生的学习兴趣。

-运用示范教学法，教师现场示范水墨画技法，让学生直观感受。

-小组合作法，鼓励学生相互合作、交流，共同探索水墨画的奥秘。

2. 教学策略：-创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在游戏中学习、在快乐中成长。

-注重学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能找到自己的创作方式。

-充分利用多媒体教学资源，展示优秀的水墨画作品，拓宽学生的视野。

六、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示几幅水墨画作品，让学生感受水墨画的韵味和美感。

人教版美术三年级下册美术第1课
水墨游戏教案
一、教学目标：
知识目标：让学生知道画家用水墨画表现画意的方法；
技能目标：能体验到水墨画颜色变化产生的效果；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：从感性上理解水墨画的表现方法；
教学难点：提升学生美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：课件
学生准备：毛笔、水彩笔、一瓶水、砚台、墨汁、宣纸
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：水墨画是我们的国粹，是我们古代优秀文化的传承。

师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《水墨游戏》。

二、认识水墨画：
师：课件出示作品《荷花小鸟》和《泼墨山水》，请同学们仔细观察后想一想：画家是如何运用水墨来表现自己的创作意图的？
生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。

生：分组发言。

师总结：同学们说的很好，（板书）画家是通过水墨的浓淡和干湿来表现自己的创作意图的。

三、体验水墨创作：
师：请同学们分别用干湿浓淡四种不同的墨在宣纸上点一点，然后观察他们的不同。

生：进行实践，老师巡回指导。

师：请同学们分别用干湿浓淡四种不同的墨在宣纸上画一条线，然后观察他们的不同。

生：进行实践，老师巡回指导。

师总结：（板书）可见水墨在不同的状态下产生的视角效果是不同的。

四、作业布置：
请同学们根据今天所学的知识在家长的帮助下，创作一幅简单的水墨画到下节美术课进行展示。

1《水墨游戏》一．教学目标：1.认识了解中国传统绘画的工具和材料，掌握运笔用墨的基本方法，并用中国传统绘画的方法画一幅水墨作品。

2.在开放式的笔墨游戏中体验感受笔墨变化，体会水墨画的趣味，运用水墨的多种形式发挥想象力组织新的画面。

3.通过学习，激发学生传承优秀传统美术文化的愿望和热爱生活，热爱大自然的情感，培养他们的探索精神和创新意识。

二．教学重难点：重点：学习中国传统绘画，基本的运笔用墨方法，表现墨色浓淡干湿的变化。

难点：体会水墨画的独特韵味，感受画面意境。

三．教学准备：教师：笔、墨、纸、砚、毛毡等工具和材料，课件及相关图片资料。

学生：宣纸，毛笔，墨汁、墨盘、毛毡、笔洗等水墨画工具。

四．教学过程：（一）导入：通过观察桌子上的工具，引导学生认识到这是画水墨画的工具，以此让学生通过玩一玩水墨游戏，探索笔墨世界的精彩，激发学生学习水墨画的兴趣。

（二）新授：1.说工具通过课题，引导学生认识到本节课的两个主角——水和墨。

继而引发学生思考：要想玩好水墨游戏还需要哪些工具的帮助？并通过摸一摸、看一看的方式让学生了解它们的作用。

毛笔：笔毛软软的，滑滑的。

笔杆直直的，硬硬的。

宣纸：生宣比普通纸薄，吸水性好。

墨盘：盛放墨汁。

古代砚台。

笔洗、毛毡等。

2.玩水墨（1）通过沾满水墨的毛笔站着走和趴着走，让学生感受两种动作画出来线条的效果，认识到中锋——画的线条细，侧锋——画的线条粗。

（2）让学生沾满水墨一直画下去，感受笔墨带来的干湿变化。

（3）教师演示笔墨的浓淡变化，并让学生了解墨的五种色彩。

（4）通过变魔术的方式，让学生感受破墨法呈现的艺术效果。

3.赏水墨通过欣赏大师作品《荷花小鸟》、《泼墨山水》，感受大师的笔墨用法及及作品韵味，让学生感受作品留白方法的运用及远近虚实的表现方法。

欣赏同龄人作品，拓宽创作思路。

（三）画水墨让学生大胆运用墨线、墨点、墨块在宣纸上画出具有浓淡干湿变化的画面。

学生创作，教师巡回指导。

（四）展水墨通过水墨长卷的方式对学生作品进行展览，并让学生说说自己作品的想法，学生自评、互评、师评相结合进行评价。