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《人文地理学》名词解释第1章绪论1.地理学：地理学是研究地球表层地理环境的结构、分布及其变化的规律性以及人地关系的学科。
2.人文地理学：是研究地球表层人类活动或人与地理环境相互关系所形成的现象分布和变化规律的科学。
3.人文地理学的研究对象：人文地理学是关于人类活动的空间差异（包括不同国家、不同地区、不同社会制度、不同思想意识）和空间组织以及人类与地理环境之间关系的学科。
人文地理学研究的三大主题：一是人地关系的传统；二是区域研究的传统；三是空间分析的传统。
4.人文地理的学科特征：社会性、区域性、综合性。
5. 拉采尔：（1844－1904）德国地理学家，他被认为是人文地理学的创始人，一方面他为人生地理学或人类地理学的比较系统的研究提供了指道路线。
另一方面，他被认为是地理环境决定论的思想引入者。
6.赫特纳：（1859－1941）德国地理学家，是区域学派的代表人物。
他主张地理学应着重于空间分布的研究，区域地理学是地理学的核心，地理学研究的区域应是人类与环境相互作用的结果，所有自然界中与人类活动相互影响的一切要素，与自然环境相互联系的人文现象都是区域的特征。
7.施吕特尔：（1872－19520德国地理学家，是景观学派的创始人，他认为，地理学者应首先着眼于地球表面可以通过感官觉察到的事物，着眼于这种感觉—景观的整体。
8.白兰士：（1845－1918）法国地理学家，反对拉采尔的环境决定论思想，认为除环境的直接影响外，还有其它因素在起作用，强调人类对外界环境的适应不是被动的，而是主动的。
9.麦金德：（1861－1947）英国地理学家，他把地理学说成是探索人及其自然环境的相互作用的一门学科，提出了“大陆腹地说”。
麦金德第一个将全球作为整体来探讨世界政治活动的规律性，开创了政治地理学的先河。
10.现代人文地理学的基本特征：（1）理论与哲学方法论的多元化。
（2）研究方法的不断革新。
（3）研究内容和方向的社会化、生态化和应用化趋向。
目 录第一部分 名校考研真题第1章 绪 论第2章 人文地理学的研究主题与基本理论第3章 人文地理学的研究方法第4章 人口、人种和民族第5章 农业的起源和发展第6章 工业的出现与工业区位第7章 聚落与城市化第8章 语言类型与语言景观第9章 宗教地理与宗教景观第10章 旅游地理第11章 政治与全球政治地理格局第12章 人类行为与行为空间第13章 人文地理学所面临的问题第二部分 课后习题第1章 绪 论第2章 人文地理学的研究主题与基本理论第3章 人文地理学的研究方法第4章 人口、人种和民族第5章 农业的起源和发展第6章 工业的出现与工业区位第7章 聚落与城市化第8章 语言类型与语言景观第9章 宗教地理与宗教景观第10章 旅游地理第11章 政治与全球政治地理格局第12章 人类行为与行为空间第13章 人文地理学所面临的问题第三部分 章节题库第1章 绪 论第2章 人文地理究主题与基本理论第3章 人文地理学的研究方法第4章 人口、人种和民族第5章 农业的起源和发展第6章 工业的出现与工业区位第7章 聚落与城市化第8章 语言类型与语言景观第9章 宗教地理与宗教景观第10章 旅游地理第11章 政治与全球政治地理格局第12章 人类行为与行为空间第13章 人文地理学所面临的问题第四部分 模拟试题赵荣《人文地理学》（第2版）配套模拟试题及详解（一）赵荣《人文地理学》（第2版）配套模拟试题及详解（二）第一部分 名校考研真题第1章 绪 论一、名词解释1．人地相关论[华南师范大学2015年研]答：人地相关论是20世纪20年代法国近代人文地理学的奠基人白兰士所倡导的理论。
在人地关系中，白兰士反对拉采尔的环境决定论思想，他认为，除了环境的直接影响外，还有其他因素在起作用，强调人类对外界环境的适应不是被动的，而是主动的，因而人与自然环境之间是相互作用的，他的理论被称为“人地相关论”。
法国的人地相关论思想使人地关系理论研究有了很大的进步。
第四章居民与聚落教学设计
第一节人口与人种
第1课时世界人口的增长和人口分布
2019年10月31日,世界在这一天迎来第70亿人口。
但这天让人一点也快乐不起来,结合右图分析为什么快乐不起来(学生讨论),教师:今天我们就一起学习世界的人口相关知
识。
第2课时人口问题与不同的人种
展示图片?全球人口膨胀,面临“可怕挑战〞?。
通过观看视频,你能说出当今世界存在哪些人口问题?对资源环境及社会经济产生哪些影响呢?(学生畅所欲言)今天我们一起走进
地理课堂了解世界的人口问题。
(1)读课本P73~74,结合漫画,分析地球母亲为何发“愁〞?
答案:人口增长过快,自然资源缺乏,环境破坏严重,自然灾害频发。
(2)替“母亲〞分忧,你有何解“愁〞的方法?
答案:实行生育控制政策,提高人口素质,保护生态环境,珍惜和合理利用资源。
(3)在世界人口剧增的同时,欧洲局部国家却出现了人口负增长现象,这会带来什么问题呢?答案:人口老龄化、社会养老负担加重、劳动力短缺、国防兵源缺乏等。
(4)辩论:人口多好,还是人口少好?
答案:人口过多或过少都既有利也有弊,只有人口增长与环境、资源相协调,与社会、经济开展相适应才最好。
2. 世界三大人种的分布
(1)根据世界人种分布图将图中图例补充完整。
答案:略。
(提示:从左到右依次为:白色人种、黄色人种、黑色人种)。
人文地理学课后习题详解第1章绪论1. 人文地理学在地理学中的地位和作用。
答：人文地理学是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律的一门学科。
又称人生地理学。
(1 ）人文地理学在地理学中的地位人文地理学是地理学的两个主要分支学科之一，“人文”二字与自然地理学的“自然”二字相对应，泛指各种社会、政治、经济和文化现象，也有一些学者认为仅指社会文化现象在现代社会发展中，人类的作用（尤其是人的素质）和科学技术的作用日益显著，使得地理学人文化的趋势加强。
人文地理学地位的提高。
(2 ）人文地理学在地理学中的作用①人文地理学同经济学、人口学、政治学以及环境科学、生态学、区域科学、行为科学结合，可以为解决世界性的资源短缺、人口危机、自然灾害、环境污染和生态平衡以及城市问题等作出贡献，尤其是对于国家和地区的经济发展规划起到重要作用。
②人文地理学的分支学科和研究课题中，有许多也是其他学科的基本研究内容之一。
如经济地理学对于经济学、人口地理学对于人口科学、城市地理学对于城市科学、政治地理学对于政治学、军事地理学对于军事科学、民族地理对于民族学、语言地理对于语言学、宗教地理对于宗教学、人种地理学对于人类学，都是不可缺少的组成部分。
2. 人文地理学的研究对象和内涵是什么？答：(1)人文地理学的研究对象人文地理学是关于人类活动的空间差异（包括不同国家、不同地区、不同社会制度、不同思想意识）和空间组织以及人类与地理环境之间相互关系的学科。
人文地理学研究具有其特定的内核，即地理学的传统研究范式在人文地理学中的应用，具体包括以下三大主题：①人地关系的传统人与环境的关系是一个动态的过程，人文地理学研究人文现象空间特征与人类活动赖以生存的地理环境之间的关系，揭示自然环境对人类社会活动、人类活动对地理环境作用的变化和规律以及探讨如何适应环境和改造环境，以协调人地关系。
②区域研究的传统人类活动在地球表面创造了各种人文现象，所有的人类活动都是在特定的地域上进行的，人文地理学是从地域的观点去研究人文现象的区域差异、区域分布、区域特征及其形成过程、发展规律和演变趋向。
《人文地理学》各章复习思考题第一章绪论1、名词解释：人文地理学、洪堡、李特尔、拉采尔、白兰士、胡焕庸线、竺可桢2、人文地理学在地理学中的地位和作用。
3、简述人文地理学的研究对象和内涵。
4、简述人文地理学的学科特性。
5、为什么说人文地理学是地理科学中的社会科学？人文地理学的社会特性体现在哪些方面？6、西方人文地理学的发展分为哪几个时期？分别阐述各个时期人文地理学的主要特征。
7、简答近代西方人文地理学主要流派、代表人物及理论思想。
8、简述现代（当代）西方人文地理学的主要特征。
9、认识建国以来中国人地理学的发展历程，思考如何建立中国特色的人文地理学。
10、21世纪人文地理学的发展动向。
第二章人文地理学的研究主题与基本理论1、名词解释：物质文化、精神文化、制度文化、文化区、形式文化区、功能文化区、乡土文化区、文化扩散、文化整合、文化景观、人地相关论、文化决定论、环境决定论。
2、概念辨析：（1）物质文化、精神文化与制度文化（2）形式文化区、功能文化区与乡土文化区（3）地理环境决定论、文化决定论与可能论（4）文化景观与文化区（5）文化区与文化整合3、简述文化结构的层次内容？4、请举例说明形式文化区。
5、试举一典型事例，说明文化（物质文化、精神文化、制度文化）“三位一体”的统一性。
6、文化扩散有哪些类型？结合实例分析文化扩散的特征。
7、举例说明文化的迁移扩散与扩展扩散有何不同。
8、简述文化景观的概念、特征。
9、地理环境如何影响地域文化？试举例说明。
10、讨论为什么人地关系理论是人文地理学的基本理论？探讨人在人地关系中的作用。
11、列表比较主要人地关系理论名称、代表人物、理论要点和简要评价。
12、比较“地理环境决定论”与“或然论”。
13、试简述人地关系协调发展的基本内涵。
14、简述人地关系思想的演化历程。
为什么说协调论比过去的人地关系理论都要完善和科学？15、和谐论是人地关系理论中较完善和科学的理论，试简要说明该理论产生的背景、理论要点，并加以简要评价。
《人口与人种》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《人口与人种》。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这六个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用《人口与人种》是人教版地理七年级上册第四章第一节的内容。
人口问题是当今世界面临的重大问题之一，了解人口的增长、分布和人种的特点，对于学生理解人类活动与地理环境的相互关系具有重要意义。
这部分内容不仅是学习地理的基础知识，也为后续学习世界地理和人文地理打下了坚实的基础。
（二）教学目标1、知识与技能目标（1）能够说出世界人口增长的特点和人口分布的规律。
（2）能够识别不同的人种，并了解其主要分布地区。
2、过程与方法目标（1）通过阅读图表和数据分析，培养学生获取地理信息和分析问题的能力。
（2）通过小组合作探究，提高学生的合作交流和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）引导学生关注人口问题，树立正确的人口观。
（2）培养学生尊重不同人种，树立人种平等的观念。
（三）教学重难点1、教学重点（1）世界人口增长的特点和人口分布的规律。
（2）三大人种的特点和分布。
2、教学难点（1）理解人口增长与社会经济发展的关系。
（2）分析影响人口分布的因素。
二、说学情本节课的教学对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识和学习能力，但对于抽象的地理概念和数据分析还存在一定的困难。
同时，七年级学生的好奇心强，思维活跃，喜欢参与课堂活动，因此在教学中应注重引导学生通过自主学习和合作探究来获取知识。
三、说教法为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过简洁明了的语言，向学生传授人口与人种的基本概念和知识。
2、图表分析法引导学生阅读人口增长曲线、人口分布图等图表，培养学生分析和解决问题的能力。
3、小组合作探究法组织学生进行小组讨论，共同探究人口增长与社会经济发展的关系、影响人口分布的因素等问题，提高学生的合作学习能力。
第四章人口、人种和民族第一节人口与发展1.人类进化历史：古猿——猿人——直立人——智人——现代人2.农业的出现是人类发展历史上具有决定意义的一次革命，人类开始由游牧、采集转向定居生活，世界人口增长逐渐加快。
3.农业革命之前的人口：①极低的人口密度②高出生率和高死亡率③人口的分布相对集中和迁移4.农业社会与采集狩猎社会的一个最大区别就在于它能支持更高的人口密度。
5.农业社会的人口特征：①出生率及死亡率呈不断波动状态②高的人口密集度③定居的村落生活④劳动分工、手工制作业的发展及社会阶层的分化⑤平均寿命低6.工业社会的典型特征是生产系统化、机械化和能量化，从而提高了单位资本的产出水平，并完成财富的积累。
7.工业革命对人口增长的影响：①工业革命与人口死亡率的下降（农业改革、工业化、改善运输、社会改革、室内和工作去温度级湿度的控制、公共卫生、改善个人卫生、无菌操作法和抗菌发、免疫学等。
）②工业革命与人口出生率（为限制家庭规模的意愿而非由限制生育的避孕方法引起的；婴儿死亡率的下降导致了出生率的下降；经济因素也与出生率的下降关系密切；城市化的发展也改变了人们的观念。
）③工业化过程中的人口增长8.世界人口增长趋势9.人口转变是指由传统人口再生产类型（高出生率、高死亡率和低自然增长率）向现代人口再生产类型（低出生率、低死亡率和低自然增长率）的过渡。
10.人口转变模式旨在揭示不同类型的国家或地区人口转变过程与经济再生产类型之间的相关规律。
11.人口转变理论：①法国人口学家兰迪（ndy）在《人口革命》一书中第一次提出人口再生产类型随生产力发展的历史阶段。
他总结法国人的口发展过程经历了“三个序列”。
②美国人口学家诺特斯坦（F.W.Notestein）第一次提出了“人口转变”的概念，将兰迪的三个序列分为三个阶段。
③寇尔（A.Coale）进一步深化了人口转变理论，对五个阶段进行了重新命名并提出了哥哥阶段的数量界限。
④英国人口学家布莱克（C.P.Blacker）提出人口转变的五阶段模式。
《人文地理学》赵荣第二版第4章人口、人种和民族知识点总结1.1 人口与发展1、世界人口增长过程特点农业革命之前的人口1、极低的人口密度2、高出生率和高死亡率3、人口的分布相对集中➢人口迁移特征：渔猎采集经济活动、人口的繁衍带来人口的迁移➢人口分布特征：覆盖全球大部分地区，疏散分布与相对集中，人口密度极低➢人口发展特征：高出生率与高死亡率农业革命与人口增长人口发展特征：婴儿存活率低，阶段性的饥荒和低营养，对流行病的抵抗力差，高出生率，高死亡率，死亡率呈现大幅度波动状态，出生率也相应变化，平均寿命低。
工业革命对人口增长的影响1、人口死亡率的下降2、人口出生率先上升后逐渐下降3、发达与发展中地区人口增长出现分化：发达地区的出生率和死亡率都趋于下降，发展中地区在后期死亡率才开始下降，出生率却居高不下。
世界人口增长趋势呈增长趋势，而且每10亿增长所用的时间一直在缩短，目前虽然人口增长率下降，但由于人口基数巨大，世界人口总量将持续增长。
2、★★★人口转变理论与模型人口转变是指由传统人口再生产类型（即高出生率、高死亡率和低自然增长率）向现代人口再生产类型（即低出生率、低死亡率和低自然增长率）的过渡。
人口再生产类型是与社会生产力发展的不同阶段相适应的人口的出生率、死亡率以及自然增长率三者不同的组合形式，因此，人口再生产类型的变化取决于人口的出生率和死亡率以及由这两者的变化所决定的人口自然增长率。
人口出生率和死亡率是构成人口再生产类型的两个基本要素。
（1）★★★人口转变理论①兰迪“三个序列”理论1、原始阶段：人口增长的典型特征是极高的出生率、极高的死亡率和极低的自然增长率2、中间过渡阶段：高出生率、高死亡率（两者较原始阶段为低）和低自然增长率3、现代阶段：先是死亡率持续下降、出生率却维持不变、人口增长加速，后是出生率也开始下降，自然增长率由高转入低②英国人口学家布莱克提出人口转变五阶段模型（融合前人的观点）1、高位静止阶段HS：出生率和死亡率都很高，并达到均衡，人口增长出于静止状态2、早期扩张阶段EE：死亡率先于出生率下降，人口增长逐渐加速3、后期扩张阶段LE：死亡率继续下降并达到低水平，出生率也开始下降，人口增长扩张至最快尔后减速4、低位静止阶段LS：死亡率和出生率先后降至低水平并重新达到均衡，人口增长再次处于静止状态5、减退阶段D：出生率继续下降，并开始低于死亡率，人口呈现负增长状态③寇尔的人口转变模型其出生率和死亡率变动并非始终由高往低降。
人文地理学复习资料第一章绪论人文地理学是关于人类活动的空间差异和空间组织以及人类与地理环境之间相互关系的学科。
第一节人文地理学研究的对象和特性古代地理学地理思想萌发到十九世纪上半叶描述自然现象和人文现象近代地理学设置大学地理讲座到二次大战学科内部不断分化现代地理学地理学革命时期（计量革命、理论革命、行为革命）人文地理学研究对象（三大主题）：人地关系、区域研究、空间分析人文地理学的学科特性：社会性/统一性、区域性、综合性第二节西方人文地理学发展的过程洪堡的伟大功绩在于使地理学成为一门独立的科学。
李特尔是近代地理学的开山大师。
麦金德，政治地理学家、历史地理学家，是英国地理学的代表人物。
他创立了一项世界观点。
他以提出“大陆腹地说”的全球战略观念而闻名于世。
他把欧亚大陆和非洲合称为“世界岛”，把世界岛最僻远的地方称为“腹地”。
地理学三原则：因果原则、综合原则、范围原则。
促使近代人文地理学产生的主要外在动力：地理大发现和探险活动、科学革命带来的冲击、其他学科的进步对的推动。
地理大发现是指15～17世纪（又称大航海时代，即新航路的开辟），欧洲航海者开辟新航路和“发现”新大陆的通称，它是地理学发展史中的重大事件。
环境学派拉采尔(人文地理学的创始人)（德国）人地相关学派白兰士（法国）、白吕纳区域学派赫特纳（德国）、哈特向（美国）景观学派施吕特尔（德国）、索尔（美国）美国近代人文地理思想源于德国。
西方人文地理学研究特征：1、理论与哲学方法论的多元化；2、研究方法的不断革新：计量革命、行为革命、方法变革。
第三节中国人文地理学的发展中国人文地理学围绕文化区、文化整合、文化扩散、文化生态、文化景观展开。
张相文编著我国第一批地理教科书，1909年发起创办我国第一个地理学术团体——中国地学会，创办了最早的地理杂志——《地学杂志》。
第四节人文地理学的研究任务人文地理学研究的任务：1、人文地理学对科学认知的贡献及其学科建设任务：人地关系地域关系的理论、区有开发的综合研究；2、积极参与社会经济实践，提高其应用价值；3、文化教育功能——为普及人文地理知识服务。
第4章人口人种和民族人文地理学第4章人口人种和民族人文地理学人口是地理学研究的重要内容之一，人口数量、人口分布和人口特征对于任何一个地区的社会、经济以及环境发展影响深远。
人口人种和民族的研究则更加注重于人口内部的差异，包括人口数量的组成构成、人种分布的地理特征以及民族文化的地理差异等方面。
一、人口数量的组成构成人口数量的组成构成是指一定地区内的人口数量分布情况。
根据人口统计学的研究方法，人口数量可以分为性别、年龄、教育程度、职业类型等因素进行分类。
比如在城市中，男性和女性的比例、不同年龄段的人口分布以及受教育程度和职业分布等都能够反映出城市居民的特点和地理环境的影响。
二、人种分布的地理特征人种是指人类在生物学上的种属分类，其在地理学中也有其作用。
人种的分布在很大程度上受到环境、地理条件和地缘政治等因素的影响。
例如，亚洲地区的人种以黄种人为主，而非洲地区则以黑种人为主，这与古代人类从非洲起源、逐步迁移到其他地理区域的历史过程有关。
另外，人种的分布也会受到迁徙、文化交流等人类活动的影响，比如欧洲地区的多样化人种分布就与历史上的人口迁徙和文化扩散有关。
三、民族文化的地理差异民族是指具有共同历史、共同文化和共同语言等特征的群体。
民族的地理差异主要表现在民族分布的地域特点、民族文化的传承与发展以及民族与地理环境的互动等方面。
在不同的地区，由于地理条件、资源分布和历史原因等因素的影响，不同民族间的文化、宗教信仰和传统习俗等也会呈现出差异化的特点。
例如，在中国西南地区生活着多个少数民族群体，其拥有独特的语言、宗教以及传统艺术等文化形式，这都与西南地区的地理环境和历史发展有关。
综上所述，人口人种和民族人文地理学是地理学领域中的重要研究内容。
通过对人口数量的组成构成、人种分布的地理特征以及民族文化的地理差异等方面的研究，我们能够更好地理解人类社会的多样性和地理环境对人类活动的影响。
这对于社会发展、文化交流以及可持续发展等方面具有重要的理论和实践意义。
