八年级地理上册12人口和民族教案新版粤教版1

粤教版地理八年级上册第一章第2节《人口和民族》说课稿1一. 教材分析《地理八年级上册第一章第2节》这一节的内容，主要介绍了我国的人口和民族分布情况。

教材通过大量的图表和实例，使学生了解我国人口的增长历程、人口政策以及民族的分布特点。

本节内容既承接了上一节对于地理环境的介绍，又为后面章节的内容奠定了基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于我国的基本国情有一定的了解。

但是，对于人口和民族这两个概念的深入理解，以及它们在我国的具体表现和影响，还需要通过本节课的学习来进一步掌握。

此外，学生对于图表的阅读和分析能力也需要在本节课中得到提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解我国的人口增长历程、人口政策以及民族的分布特点，学会阅读和分析相关图表。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，尊重各民族的情感，增强学生的民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国人口的数量、增长历程、人口政策以及民族的分布特点。

2.教学难点：人口增长对我国社会经济发展的影响，以及民族分布的特点和意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲授相结合的方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国的人口数量和增长历程的图表，引导学生思考我国人口的特点和问题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国的人口政策和民族的分布特点。

3.合作探讨：分组讨论人口增长对我国社会经济发展的影响，以及民族分布的特点和意义。

4.教师讲授：针对学生的讨论结果，进行总结和讲解，解答学生的疑问。

5.课堂练习：让学生阅读和分析相关的图表，巩固所学知识。

6.总结反馈：对本节课的内容进行总结，收集团队讨论的结果，进行评价和反馈。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.我国人口数量和增长历程2.我国的人口政策3.民族的分布特点4.人口增长对我国社会经济发展的影响5.民族分布的意义八. 说教学评价本节课的评价主要分为两个方面：1.学生对于知识的掌握程度，通过课堂练习和课后作业进行评价。

教课内容人口和民族教课目标知识与技能过程与一、我国的海陆地点和纬度地点二、我国的四个端点三、我国内海和最大岛屿四、三级行政区划——省、县、乡五、34个省级行政单位的全称、简称、行政中心六、人口基本国策——推行计划生育七、人口地理分界限八、我国各民族的散布特色从地图到知识点方法感情态度以图为点，增强对学生进行爱国主义教育和计划生育教育价值观教课要点我国的海陆地点和纬度地点我国的四个端点我国内海和最大岛屿三级行政区划——省、县、乡34个省级行政单位的全称、简称、行政中心人口基本国策——推行计划生育人口地理分界限我国各民族的散布特色教课难点34个省级行政单位的全称、简称、行政中心教课具器械地图批注（一）新课引入上节我们学到中国的领土和行政区划，认识我国的地形地点，海陆位置、纬度地点对我国的交通、天气、对外交往等的影响，本节课我们学习中国的人口和民族（二）新课讲解一、世界人口大国1、教师指导学生办理 11页活动题（略）①计算并绘制中国不一样年份人口占世界人口的比率②绘制我国五次人口普查“人口数折线统计图”2、2000年我国人口已达 12.95亿，人口基数大，增添速度快。

，人口总数向来居世界首位，人口占世界总人口的比率向来保持在 1/5以上。

3、教师指导学生办理 12页活动题众多的人口给中国的发展带来了深重的负担。

4、我国自 20世纪 70年月开始鼎力推行计划生育政策，人口增添的势头获得控制。

出生率和自然增添率由 1970年的 3.343%和 2.583%降落到2001年的 1.338%和 0.695%。

但我国人口基数大，每年新增的人口多，给国家的社会经济发展和资源环境带来深重的负担。

因此推行计划生育是我国一项长久的基本国策，其目的是控制人口数目，提升人口素质，倡导晚婚晚育、优生优育。

5、我国均匀人口密度约为每平方千米 139人（2005年），约是世界平均人口密度的 3 倍。

我国人口散布不均匀，人口密度地域差别悬殊，人口东部多、西部少。

第二节人口和民族教学目标1 ．复习我国的地理位置及其优越性，领土X围和面积。

濒临的海洋、领土和内海、半岛与岛屿、邻国及相望的国家。

2 ．复习我国现行的二级行政区划，熟悉34 个省级行政单位的名称、简称和首府。

3 ．复习我国的人日数最、分布、增长情况。

实行计划生育是我国的基木国策，以及人口政策的基木内容和基木要求。

4 ．复习我国的民族悄况。

教学重点及突出方法教学重点：! ．濒临的海洋、内海、半岛、岛屿、邻国及相望国家。

2 . ：二级行政区划，引个省级行政区的名称、简称和首府。

3 ．实行计划生育是我国的基木国策。

突出方法：练习、巩固、记忆法。

教学难点及突破方法教学难点：1 ．中国疆域图2 ．中国政区图3 ．为于1 ·么实行计划生育是我国的基木国策？突破方法：指图反复练习法、分析理解背诵法。

学法指导及能力培养学法指导：复习时二定要根据地图来复习，而且应该先复习地图，然后再复习基础内容。

另外，要注意理解记忆，不耍死记硬背。

能力培养：培养学生的读图能力和分析、理解、记忆能力。

教学步骤1 ．引入新课( l ）由启发性问题引入新课：关于我国人日是“世界上人U 最多的国家”，学生对这一“话题”已有一定的知识储备和各种各样的看法。

由启发性问题直接引入新课，一方面可通过学生发表意见，在学生思考时论中形成活跃的教学气氛，另一方面也是引入人日观点教育的有效途径之一。

( 2 ）由一与世界而积和人日大国的对比中引入新课：可联系以前学过的世界地理的知识，提问世界人日总数，世界前！位人口人国和前五位面积大国，再与我国人日和面积数值进行计算和对比。

例如算一算中国的人日数分别是俄罗斯、加拿大、美国和巴西人日的多少倍，中国在世界上人！曰亿以上的国家中的排位，中国与印度在人日国情方面的异同点，从而说明我国人l 」在1 仕界的地位，加深对‘1 ‘国人l 一l 最多的印象。

2 ．转折深入( l ）结合课本“我国人日的增长（公元初～2000 年）”图，说明人口增长折线图的绘法，引导学生从图中分析出我国在1578 年后和1949 年后两个人日增长高峰，特别是1949 年后人日增长过快的特点。

人口和民族授段：第三周课型：新课教学目标1、读我国六次人口普查图表说出我国人口数量并说出我国人口增长趋势。

2、读中国人口分布图，描述我国人口的分布特点。

1.举例说明人口增长过快、人口过多给社会和环境带来的影响。

2.理解我国人口政策，树立正确的人口观。

3.读我国民族分布图，说出我国民族基本构成，总结我国民族分布特征。

重点难点重点：人口增长趋势、人口分布特点、民族分布特点。

确定依据：依据课标。

难点：人口分布特点、民族分布特点。

确定依据：以课标为基础，同时结合学情和教情确立。

教学过程集体备课个人备课一、导入新课展示图片：黄金周旅游景点人满为患、我国西部地广人稀、人口老龄化图片。

读图，思考每幅图反映了什么问题。

承转：通过图片和大家的讲解，我们看到中国人口具有鲜明的特点。

中国人口到底有哪些特点？我们一起来看下面的材料。

（一）人口概况及人口政策材料一：材料二：组图人口增长过快带来的负担材料三：计划生育政策成效过渡：阅读材料，请大家思考以下问题：1.我国第六次人口普查人口总数是多少？2.我国人口占世界人口比例是多少？图1：中国六次人口普查总人数示意图图2：中国人口占世界人口比例图3：我国人口增速示意图3.我国人口增长存在怎样的趋势？4.人口增速较快，我国实行了什么人口政策？该政策的具体内容是？知识总结一．世界人口大国1.人口数量庞大（13.7亿）2. 人口增长趋势（人口增长速度较快，人口增长速度渐缓）过渡：人口增长过快给社会带来了巨大负担，我们应该怎样解决这个问题？3.人口政策1)计划生育2)政策内容：晚婚晚育、优生优育3)目的：控制人口数量，提高人口素质。

承转：我们刚刚从人口数量的角度来了解了我国人口总数及人口变化的情况，下面我们从人口空间分布的角度来了解我国人口的分布情况。

（二）人口分布特征课件展示资料：过渡：阅读材料，思考下面的问题：1.复习人口密度的概念。

2.在“人口密度分布图”找到黑河—腾冲线，对比此线东南和西北地区的土地面积和人口所占比例，说出人口密度的差异。

粤人版八年级地理上册1.2《人口和民族》教学设计一. 教材分析《粤人版八年级地理上册1.2》这一节教材，主要向学生介绍了我国人口和民族的相关知识。

通过本节内容的学习，使学生了解我国人口和民族的基本特点，掌握我国人口和民族的分布状况，以及了解我国民族政策。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于我国的基本国情有所了解。

但是，对于人口和民族这两个方面的知识，部分学生可能还存在着模糊的认识。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行深入的分析和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解我国人口和民族的基本特点。

2.使学生掌握我国人口和民族的分布状况。

3.培养学生了解我国民族政策，增强民族团结的意识。

四. 教学重难点1.我国人口和民族的基本特点。

2.我国人口和民族的分布状况。

3.我国民族政策的理解和应用。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.使用多媒体教学，以图片、视频等形式，直观地展示我国人口和民族的分布状况。

3.通过案例分析，使学生更好地理解我国民族政策。

六. 教学准备1.准备相关的人口和民族的数据资料。

2.准备多媒体课件，包括图片、视频等。

3.准备案例分析的相关材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的人口和民族分布图，引导学生关注我国人口和民族的分布状况，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用多媒体课件，呈现我国人口和民族的基本特点，以及我国人口和民族的分布状况。

在此过程中，引导学生主动思考问题，提出疑问。

3.操练（10分钟）通过案例分析，使学生更好地理解我国民族政策。

在此过程中，引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和看法。

4.巩固（5分钟）让学生根据所学内容，回答相关的问题，以检验学生对知识的掌握程度。

5.拓展（5分钟）引导学生关注我国人口和民族政策的发展变化，了解我国在人口和民族方面所取得的成就。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调我国人口和民族的基本特点、分布状况以及民族政策的重要性。

粤人版八年级地理上册《人口和民族》说课稿一、课程简介《人口和民族》是粤人版八年级地理上册的一篇重要章节，主要介绍了人口和民族两个核心概念，以及其在地理学中的重要意义。

通过本节课的学习，学生将了解到人口的分布规律和影响因素，以及不同民族的特点和分布情况，进而加深对地理学领域的理解和认识。

二、教学目标1. 知识目标•掌握人口的概念，了解全球人口分布的规律；•了解人口变化的影响因素，包括出生率、死亡率和迁移率；•了解不同民族的特点和分布情况。

2. 能力目标•能够分析和解释人口分布规律的原因；•能够运用所学知识解读人口变化的影响；•能够使用地理工具和方法收集、整理和呈现人口和民族数据。

3. 情感目标•培养学生对人口与民族问题的关注和热爱；•培养学生的合作意识和团队合作能力；•培养学生的跨学科思维和综合分析能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点•人口的概念和全球分布规律的讲解；•不同因素对人口变化的影响；•不同民族的特点和分布情况的介绍。

2. 教学难点•如何让学生理解人口分布规律背后的原因；•如何培养学生的数据收集和呈现能力。

四、教学准备1. 教材与工具•《粤人版八年级地理上册》•PowerPoint演示文稿•地理实物和地图2. 环境和时间安排•教室需要提前布置好PPT和地图展示区域•教学时间：一节课（45分钟）五、教学过程1. 导入与热身（5分钟）通过展示世界人口钟，让学生对全球人口增长的速度有一个直观的了解。

引导学生思考：为什么全球人口在不断增长？探讨可能的原因。

2. 知识讲解与示范（15分钟）（1）人口的概念和全球分布规律讲解人口的定义和人口分布的意义，通过地图展示不同地区的人口密度，引导学生分析人口分布的规律。

（2）人口变化的影响因素讲解出生率、死亡率和迁移率对人口变化的影响，以及与经济、教育等因素的关联。

通过具体的数据和例子，让学生理解不同因素对人口变化的作用。

3. 学生练习与合作（15分钟）学生分组，使用所学知识收集自己城市的人口数据，并结合实际情况分析人口变化的原因。

1.2 人口和民族同步教案第二课时教学目的：1、了解我国是一个多民族的国家。

2、熟记各民族的节日和活动。

3、理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地。

4、了解华人华侨共亲情。

教学重点：掌握我国各民族的分布特点及各民族的分布地。

教学难点：我国各民族的分布地区。

教学过程：一、新课引入（师）我们上节课学习了国家的人口分布，今天我们接着学习我国的民族。

二、板书课题，出示学习目标：1、熟记各民族的节日和活动。

2、理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地。

（完成P16活动题）3、了解我国华人华侨的祖籍所在地。

4、理解华人华侨的概念。

5、了解华人、华侨的贡献。

（完成P17活动）三、出示自学指导：（一）56个民族是一家。

1、了解我国是一个多民族国家。

（56个）2、熟记各民族的节日和活动。

3、理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地。

（完成P16活动题）（二）华人华侨共亲情：1、了解我国华人华侨的祖籍所在地。

2、理解华人华侨的概念。

3、了解华人、华侨的贡献。

（完成P17活动）四、教师巡视，注意发现问题。

五、学生分组讨论，合作探究。

1、我国的民族种类：（我国共有56个民族，汉族人口最多，其中55个是少数民族，少数民族中壮族人口最多，。

我国云南省是民族最多的省份，具体的分布见图1、8）2、我国民族分布的特点：（我国的民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点，少数民族主要分布在我国的西南、西北和东北部地区。

）3、我国的华人和华侨人数：（全球华人和华侨总人数约3000多万人，其中以广东和福建最多）六、课堂练习：1、我国民族分布的主要特点是_______，________。

2、我国是一个统一的多民族社会主义国家，共有_____个民族，汉族人口最多，少数民族共有个，其中少数民族人口最多的是________族。

3、我国少数民族分布最多的省份是省。

4、我国各民族的地区分布状况是：汉族的分布遍及全国，主要集中在_____部和______部；少数民族主要分布在_______、和等边疆地区。