六年级英语下册Unit3《Weshouldlearntotakecareofourselves》 精选教学PPT课件5(新版)湘少版
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六年级下册英语教案-Unit 3 We should learn to take care ofourselves 第三课时-湘少版教学目标1.学会运用英语谈论自己如何保护眼睛2.学会讲解如何预防近视,并提供一些实用的方法3.通过小组讨论,提高学生的口语表达能力和合作能力教学重点1.学会运用英语表述如何预防近视2.学会大声朗读并理解本课的英语对话教学准备1.课程PPT2.教材 Unit 3 We should learn to take care of ourselves 第三课时3.录音机教学过程1.开始课程,向学生展示PPT:–展示课程标题和目标–回顾上一课时的主题,并问一些问题,如“上一节课的主题是什么?”、“我们应该学习什么?”2.观看视频,听取他人的意见–展示一个视频,该视频描述了人们不注意眼睛健康的后果–询问学生他们对视频的看法和感受3.组成小组,分享他们的视力状态–将学生分成小组,让他们分享自己的视力状态–提供给他们一些问题,如“你视力如何?你曾经有过近视的经历吗?”4.朗读并解释对话–让学生朗读并理解对话–解释其中的重点和生词,比如近视(nearsightedness)和远视(farsightedness)5.小组讨论–询问学生如何预防近视–安排每个小组发表他们的意见和建议–鼓励他们使用英语进行小组讨论6.授予奖项–评选出最佳小组,并向其颁发奖项–通过表扬鼓励学生,激发他们的积极性课堂总结•回顾课程目标和重点•鼓励学生在日常生活中注意眼睛健康,并采用预防近视的方法•提醒学生每天要保持适当的看书和用电脑时间课后作业•鼓励学生写一篇关于如何保护眼睛健康的英文小论文。
We should learn to take care of ourselves 一、教学目标B案(一)语言目标:1.能听懂、会说、认读词组keep our body clean, eat healthy,feel happy, do exercise every day 等。
2.句型:用“We should …”“We can…”和同伴表达自己对养成健康生活习惯的建议和想法。
(二)应用目标1. 能表达应该做某事。
2. 知道什么是良好的生活习惯,并能表达养成良好的生活习惯应该做到的事情。
3. 能听懂、会说A部分的课文。
二、教学重点及难点教学重点:1.能听懂、会说、认读词组keep our body clean, eat healthy,feel happy, do exercise every day 等。
2. 用“We should …”“We can…”和同伴表达自己对养成健康生活习惯的建议和想法。
教学难点:1,should 的发音和运用。
2,对结构较为复杂的词组的理解和表达,如:learn totake care of ourselves。
因为学生初次接触,教师需引导学生读的时候根据意群进行停顿,帮助学生按意群来理解长句。
三、教学准备教学VCD ,教学PPT 。
四、教学步骤Step 1 Warming up1. Game 气球爆炸从屏幕底部依次升起大量的气球,学生要在气球爆炸前快速认出气球上的动词,大声读出来并用动作表演出来。
气球可以分为两批出现,第一批为单个动词,如:sing, dance, draw, eat, drink, wash,swim, walk, run, listen, read; 第二批为动词词组类,如:sing a song, draw pictures, eatfish …如图:2. Free talk“气球爆炸” 游戏结束时,所有动词词组都同时再现在屏幕上,以便在对话的时候为基础较差的学生提供帮助。
Unit 3. We should learn to take care of ourselves.Period 1一、教学目标1、能听说,认读新单词take care of , healthy, keep, exercise, jog2、能用“We should…”来讨论怎么样照顾自己。
3、能听懂会读Part A部分的对话。
4. 能默写B部分单词,并造句5培养学生合作学习,共同谈论话题的能力和习惯。
6培养学生良好的生活习惯,珍惜珍惜生命,热爱生活。
二、教学重点难点重点:新单词与句型的学习与运用难点:We should 句型话题谈论三、教学准备Word cards, Type,CAI, Drawing Instrument四、教学步骤Step1. Warm-up1、Greetings: Good morning! Glad to see you. What are we going to do?—We’ll___2、Game:击鼓传花Sing: The more we get together. (传笔唱歌,音乐停,唱一句)3. Review: I like __than___.(造句)Step2、Presentation新单词句子的教授T: 展示几幅图片,被疾病困扰的人们,So, what should we do for ourselves? S: We should…T: 展示图片B部分短语,巩固句型运用We should…生词巩固:take care of, body, healthy, exerciseStep3、Practice1. B部分短语操练。
(拼读,纠正发音读,小组比赛读)游戏:埋地雷2. C部分Pair-work(展示图片,先示范读,再学生分组合作,运用句型We should…)3. C单词句子:wash our hands before eating, vegetables, jog,(游戏:红绿灯,造句) Step4、Consolidation深入文本,分层精炼1、了解学生朗读情况,讲解难单词句子(1)What can you read? Picture1.2.3.4?(2)学生小老师,带读2、朗读感悟Listen and repeat3、操作练习读通读顺课文对话有感情的朗读对话:能够边做动作,边说。