下载文档原格式
苏教版小学语文三年级上册语文练习与测试语文练习册参考答案1 让我们荡起双桨【基础练习】一、白塔红墙安排环绕洒水二、悄悄悄愉愉快轻轻轻消消灭偷小偷劲劲头三、1. 快乐 2. 清凉 3. 围绕4. 漂亮四、鲜艳的悄悄地动情地五、三小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风【发展练习】一、(一) 地上脏了，马莎学着妈妈的样子把地打扫干净了。
爸爸下班回家，马莎给他倒了一杯水。
长大就是开始懂事，懂得照顾他人。
（二）示例：还有太阳会来大海作客。
2 学会查“无字词典”【基础练习】一、1. 音因阴 2. 言岩研二、雨阳风光涛意草连烈大雨滂沱湖光山色连绵不断三、1. 海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上山崩地裂的声音惊涛拍岸2.（1）树上的叶子被太阳晒得耷拉下来。
（2）风从海面上吹来，带来一股凉意。
【发展练习】二、1.（1）变幻莫测变化无穷（2）五颜六色五彩缤纷2. 示例：傍晚的天空，云彩像被镀了一层金，一会儿像一条长长的火龙，一会儿像一头威猛的狮子，一会儿又像小女孩红彤彤的脸蛋，真是好看。
3 古诗两首【基础练习】一、直径柏树古寺神经湖泊接待二、1. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
2. 远上寒山石径斜，白云深处有人家。
三、1. 因为。
比。
2. 鸣叫。
愁思。
四、1. 寒山石径枫林一个“生”字形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮的种种动态，也说明山很高。
2.《秋夕》（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
【发展练习】三、示例：七点睡莲从梦中醒来；中午十二点左右午时花开了；下午三点万寿菊欣然怒放；傍晚六点烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展花瓣；夜来香在晚上八点开花……4 做一片美的叶子【基础练习】一、现在体会奇异参观休假导弹二、肥美美丽嫩绿葱翠茁壮茂盛三、示例：1.中午的太阳像一个巨大的火球。
2. 每个小朋友都应该爱自己的爸爸妈妈，都应该尊重自己的老师。
四、1. 在不同季节的外形枝繁叶茂、落叶归根2. 示例：我想把阳光变成生命乳汁奉献给大树，我想让大树茁壮成长，我想让自己变得更美丽。
练习5教学内容：苏教版小学语文四年级上册《练习5》教学目标：1、认真读童话故事，按要求完成文后作业；2、懂得生活中处处有语文，学会谦让，不要骄傲自满。
3、读读背背八个成语和两句名言，增加语言积累；4、初步了解这些成语和名言的意思；5、练习在课外收集自己喜欢的名言。
6、能根据具体的情况，帮助同学出出主意，解决生活中的实际困难；7、懂得人多智慧多的道理，培养助人为乐的优良品质；8、通过口语交际训练，培养良好的思维习惯和口语表达能力。
教学重点和难点：1、能根据短文内容来把故事补充完整2、读读背背八个成语和两句名言教具准备：投影教学时间：3课时第一课时教学内容：处处留心教学过程：一、明确题意，完成作业1、自由读题，明确要求。
2、投影出示：（1）题目《争功》是什么意思？你从文中看出是哪些人在争功吗？（2）假如你是小主人，你会对它们说些什么？（3）你认为文中画线的部分能用什么成语来替换？换上之后读一读。
3、围绕出示的内容展开讨论，尽量要做到人人交流4、集体交流评价5、先在小组内交流，再和全班同学交流，并自评、互评。
6、组织讨论：学了这篇短文，你有什么想法？二、总结谈话1、生活中处处有学问，处处有故事，你能把我们生活中的一些事情编写成小故事吗？一定要注意说明了什么道理哟！2、小组内交流讨论。
3、自由说写，可在自己的日记本上完成。
第二课时教学内容：读读背背教学过程：一、明确学习目标二、教学读读背背1．复习。
背诵学过的成语。
2．指导。
（1）学生自由地读，要求读准每个字的字音。
（2）指名一学生读，及时正音，集体齐读。
（3）教师范读。
（让学生边听边体会每排两条成语之间有什么关系。
）（4）学生分组讨论每条成语的大概意思。
可查字典。
（5）学生说说这些成语的意思。
以下词义供参考：学富五车：形容读书多，学问渊博。
满腹经纶：一肚子学问和才能，形容人饱学而有理大事的才能。
学贯中西：有关中西方的学问都通晓。
形容人学问渊博。
博古通今：对古代的事知道很多，又通晓现代的事情。
片段仿写：美丽的贝壳仿《富饶的西沙群岛》鱼的片段教案背景：随着对新课改的不断学习与研究深化，如何教学作文并使学生的写作水平有一个初步的提高，成为当前中段教师迫切需要思考的一个问题。
在教学中，以范文引路，指导从仿写起步学习写作，无疑是提高学生写作能力的一条重要途径。
只有让学生大胆地写，学生才会渐渐地熟悉了写作的各个环节，从而拉近了学生与写作之间的距离，揭开写作的神秘面纱。
从培养学生的写作兴趣出发，降低作文难度，让他们有话可说，有内容可写，乐意去动笔，树立其自信心，培养创新能力。
学生不怕写了，有了成就感，自然就为将来的作文教学打下了良好的基础。
同时，仿写型的小练笔可以增加小学生习作的次数，培养学生勤于动笔的好习惯。
教学课题：关于“小学中段“句段仿写”的实践与探究”的课题研究教材分析：《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美，内容详实的课文。
通过课文的学习，要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。
为了生动描述神秘的西沙群岛，作者大量运用了优美的语言，不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。
特别是在描写鱼的片段里，文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，总分总的写作方法，是刚学写作不久的小学生习作的典范。
教学方法：口语交际、仿写练习、实践法教学目标：1、以《富饶的西沙群岛》写鱼的段落为范例，学习总分总的构段方式。
2、抓住特点，展开想象，用“有的……有的……有的……”把意思写具体。
一、谈话导入，激发学习兴趣师：同学们，我们都知道西沙群岛风景优美，物产丰富。
想不想再欣赏一下那些美丽的画面。
师：来，看哪一组坐得最好，谁的小眼睛最亮？好，真棒！那现在我们一起来欣赏吧！(出示图片)看，西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比。
海底有各种各样的珊瑚。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
海滩上有拣不完的的美丽的贝壳。
真美啊！特别是作者描写的鱼的这段话给我们留下深刻的印象。
练习 5一、看拼音，写词语。
（20分）qiàn yì cù yōnɡ chú shīáo xiánɡ（）（）（）（）qiánɡ jiàn yì ràn xiū kuì hōnɡ lónɡ（）（）（）（）fānɡ fēi lián ménɡ xīn rú dāo jiǎo qì bù chénɡ shēnɡ（）（）（）（）zhūn zhūn jiào huǐ shùn xī wàn biàn yì qì fēnɡ fā（）（）（）二、选词填空。
（6分）富饶富裕富强（1）、改革二十几年来，农民生活（）多了。
（2）、只有国家（），人民才能安居乐业。
（3）、这是一片（）的土地。
沉重沉着沉思沉寂（1）、一位离开了大陆三十多年的台胞，回到祖国望着眼前的一切，陷入了（）。
（2）、面对敌人的审讯，他面无惧色，（）应战。
（3）、我们应该积极参加兴趣小组活动，不要把它当成（）的包袱。
三、成语填空。
（12 分）出其不（）见异思（）肝胆相（）息息相（）耀武扬（）日新月（）尽心（）力情不自（）惊天动（）差（）人意谆谆教（）（）其无备四、给下面的文字加上标点。
（12分）（1）、唐代有许多杰出的诗人李白杜甫王维孟浩然他们都留下了不朽的诗篇（2）、中国儿童报少年报小主人报做人导报等都是适合少年儿童阅读的报纸（3）、读了在师生团聚会上的致辞一课后我非常感动我为有这样的老师感到高兴也为有这样的学生感到骄傲（4）、我喜欢文竹因为它四季长青无论春风炎夏无论秋雨寒冬它始终苍翠挺拔五、选择关联词填空：（5分）不但……而且……因为……所以……即使……也……宁可……也不……与其……不如…… 既然……就……1.刘胡兰（）牺牲自己，（）向敌人屈服。
三年级语文下册全册教案汇总（一）、教材内容分析本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
1、关于习惯本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。
教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。
2、关于课文全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。
所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。
这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。
与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。
3、关于习作本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。
从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。
4、关于练习全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。
（二）、教学重、难点：1、生字教学：加强语文基础知识的学习和使用，促学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2、词句教学：能够完成语文天地中读一读，仿照课文写一写——学习具体地表达。
指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写。
引导学生逐步学会具体地叙述、描写，学会有条理地表达。
读一读，背一背——加强积累，在自读自悟中培养语感。
人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习一、基础知识积累（共5题；共27分）1.看拼音，写词语。
shǒu zhū dài tùgēng zhòng jiēchùbùkěfùdé________ ________ ________ ________2.辨字组词。
株________ 珠________ 颈________ 项________待________ 侍________ 释________ 择________3.选字填空。
寺侍待①小明在学校门口等________妈妈来接他。
②五台山上，有很多建筑风格迥异的________庙。
③在妈妈精心地服________下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。
4.照样子，仿写成语。
结结实实________ ________ ________气息奄奄________ ________ ________5.读句子，给划线的词选择正确的解释。
（1）兔走触株，折颈而死。
（）A. 步行。
B. 跑。
（2）因释其耒而守株。
（）A. 于是。
B. 表示因果关系的连词。
（3）而身为宋国笑。
身：________A．身体。
B．自己。
为：________A．被。
B．为了。
二、语言表达（共1题；共5分）6.扩句。
①船开得快。
②星星眨眼。
③枝叶展开。
三、文言文阅读（共2题；共21分）7.阅读文言文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
[来源:学+科+网]（1）本文选自（）A. 《战国策》。
B. 《韩非子》。
C. 《山海经》。
（2）成语________出自这则文言文。
（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（）例：因释其耒而守株A. 解疑释惑。
B. 冰释前嫌。
C. 手不释卷。
（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“________”。
