15.3串联和并联导学案

课型授课时间学生姓名15.3串联和并联【学习目标】1.说出串联、并联电路的特点；会读、会画简单的串、并联电路；例举生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例•2.通过探究，丿IJ实验的方法区别串、并联电路，从而培养对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力3.通过实验活动，激发对物理淨的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯；在探究串、并联电路的过程屮，培养大胆实验，执着探究的精神.【学习重点】通过观察和实验，探究串、并联电路的特点.【学习难点】在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果【自主学习】1.两个小灯泡____________ 相连，然后接到电路屮，这两个小灯泡是串联；两个小灯泡的两端___________ 连在一起，然后接到电路中，这两个小灯泡是并联。

2.并联电路中两个丿1］电器共川的那部分电路叫做_____ ,单独使川的那部分电路叫做_____ o «3.在串联电路中，开关可以控制___________ （选填“部分”或“所有”）用电器，并关位置的改变_________ （选填“影响”或“不影响”）它对川电器的控制作用。

在并联电路中，干路开关可以控制___________ （选填“部分”或“所有”）川电器，支路并关只能控制其所在支路的用电器。

4.家庭中的电灯、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是 ___________ （选填“串联”或“并联”）在电路屮。

【共同探究】探学生活动：连接电路用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？探学生活动：判断电路连接形式阅读课木P41串联和并联，画出你所连接的电路图。

并回答下面问题：1.两个小灯泡_____________ 相连，然后接到电路中，这两个小灯泡是串联；两个小灯泡_____________ 的两端___________ 连在一起，然后接到电路屮，这两个小灯泡是并联。

第3节串联和并联【学习目标】知识与技能：1．知道串联、并联电路的特点；能识别、连接简单的串联和并联电路。

2．初步学会画简单的串、并联电路图。

3．知道生产、生活中采用简单的串联或并联电路的实例。

过程和方法：1．通过观察和实验，探究串并联电路的规律，提高学生对问题的探究能力。

2．通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力和动手操作能力。

3．通过对实验结论的归纳和总结，培养学生概括能力。

情感态度与价值观：1．通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识精神。

2．通过同学们共同的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。

【学习重点、难点】重点：知道串联和并联电路的特点；会连接简单的串、并联电路难点：串、并联电路的特点及区别。

【学习过程】一、课前自主学习：独立完成以下学习任务。

1．知识回顾：电路有____、______、______、_______四部分组成。

2．请画出以下常用元件的符号：（1）灯泡__________（2）电池_________（3）开关_________（4）电阻___________（5）电动机_________（6）电铃___________（7）电流表（8）电压表3．将用电器逐个_______连接在电路中所组成的电路，叫做串联电路。

在实际生活中，串联的电路有。

将用电器的两端连在一起，接入电路中组成的电路，叫做并联电路。

并联电路中几个用电器共用的那部分电路叫__________，单独使用的那部分电路叫。

在实际生活中，并联的电路有。

二、课堂小组合作探究【探究活动1】：给你一个电源、两个小灯泡、一个开关和若干导线，你能否想办法连接一个电路让这两个灯泡都同时发光呢？并在小黑板上画出它的电路图。

你还有其它的连接方法吗？【探究活动2】：请各小组对刚才自己所连接的电路作如下的探究和讨论：（1）观察你所连接电路，电流从正极流出最终回到负极的路径有_____条；（2）若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡_________发光。

15．3串连和并联【学习目标】1．知道串连、并联电路的特色||。

2．会辨别串、并联电路||。

3．知道生活、生产中采纳简单的串连或并联电路的实例||。

4．会连结串、并联电路||。

【要点难点】1．经过学生着手实验剖析概括出串连电路和并联电路各自的特色||。

2．并联电路的辨别及连结||。

学习内容一：串连和并联学习指导：阅读课本P41 文字内容与插图||，基本观点、定义用红笔作上记号||。

【自学检测】1．两个灯泡挨次相连||，而后接到电路中||，这两个小灯泡是串连的||。

2．两个小灯泡的两头分别连在一同||，而后接到电路中||，这两个小灯泡是并联的||。

3．并联电路中两个用电器共用的那部分叫干路||，独自使用的那部分叫支路||。

【合作研究】教师巡视指导||。

1．用一个电池、两个小灯泡、一个开关和一些导线构成电路||，使两个小灯泡都能发光||，有几种连法？用老师供给的器械 ||，照图 15.3－1 和图 15.3－ 2 那样连结电路 ||，并试试画出对应的电路图 ||。

答：和2．拧下此中一只小灯泡||，察看另一只小灯泡的发光状况？答：甲图小灯泡不发光||，乙图小灯泡发光||。

3．在图 15.3－1 中电流有几条路径？在图 15.3－ 2 中电流有几条路径？答：在15.3－ 1 中电流只有一条路径 ||，在 15.3－2 中电流有二条路径 ||。

4．像图 15.3－ 1 那样 ||，电流只有一条路径的连结方式叫串连；像图15.3－ 2 那样 ||，电流有多条路径的连结方式叫并联||。

【展现沟通】教师掌握状况||。

【精讲点拨】在连结电路的时候||，开关必定要断开||。

依据电源——开关——用电器的次序来连结||。

连结好以后 ||，再检查一下||，确认无误后方可闭合开关||。

【即时练习】达成 P43 第 1、2 题 ||。

学习内容二：连结串连电路和并联电路学习指导：阅读课本P42 文字内容与插图||，利用老师供给的器械||，着手做一做||。

人教版物理九年级全一册15.3串联和并联导学案1. 引言本文档是针对人教版物理九年级全一册的第15.3节内容——串联和并联进行的导学案。

串联和并联是电路中常见的两种连接方式，通过学习这两种连接方式，我们可以更好地理解电流和电压在电路中的分布情况。

2. 串联连接2.1 串联连接的定义串联连接是指将多个电器连接在同一电路中，电流顺序流经各个电器。

在串联连接中，电流穿过一个电器后再流向下一个电器，电流大小相同。

2.2 串联连接的特点•电流在串联电路中保持不变。

•电压在串联电路中分担。

•电阻在串联电路中相加。

2.3 串联连接的示意图电源正极──────── 电器1 ──────── 电器2 ──────── 电器3 ──────── ... ──────── 电器n ──────── 负极地2.4 串联连接的计算公式•电流大小：在串联电路中，各个电器的电流大小相同，等于总电流。

•总电阻大小：在串联电路中，各个电器的电阻相加，即可得到总电阻大小。

3. 并联连接3.1 并联连接的定义并联连接是指将多个电器分别连接在不同的支路上，电流同时流过各个电器。

在并联连接中，电流在各个电器之间分流，电流大小相等。

3.2 并联连接的特点•电流在并联电路中分担。

•电压在并联电路中保持不变。

•电阻在并联电路中求倒数后相加再取倒数。

3.3 并联连接的示意图┌───────── 电器1 ─────────┐电源正极────────────┤ ├────────── 电器n ─────────── 负极地└───────── 电器2 ─────────┘3.4 并联连接的计算公式•电流大小：在并联电路中，总电流等于各个电器的电流之和。

•总电阻大小：在并联电路中，各个电器的电阻的倒数相加，再取倒数，即可得到总电阻大小。

4. 串联和并联的应用举例4.1 串联连接的应用串联连接常用于需要电流相同的电器上，例如家庭用电中的电灯串联连接，每个灯泡都接在同一电路中，保证电流在各个电灯之间保持相同。

15.3 串联和并联导学案 2022-2023学年人教版九年级全一册物理一、复习导入在之前的学习中，我们已经学习了电路中的各种元件和相关的知识，例如电流、电压、电阻等。

本节课将继续学习电路中的串联和并联。

二、概念回顾1. 串联串联是指将电阻、电容等元件依次连接在一起，组成一个整体电路。

在串联电路中，电流只有一条路径可以流过。

当多个元件串联连接时，总电阻等于各个电阻之和，总电压等于各个元件电压之和。

2. 并联并联是指将电阻、电容等元件并列连接在一起，组成一个整体电路。

在并联电路中，电流可以分别经过不同的路径流过各个元件。

当多个元件并联连接时，总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和，总电容等于各个元件电容之和。

三、串联和并联的特点和应用1. 串联的特点和应用串联电路中，电流只有一条路径可以流过，因此各个元件之间的电流是相等的。

串联电路可以实现元件的顺序作用，例如电阻串联可以增加电阻的总阻值，电容串联可以增加电容的总容值。

在实际应用中，串联电路常用于需要按照一定顺序进行处理的场合，例如滤波电路和加法器等。

2. 并联的特点和应用并联电路中，电流可以分别经过不同的路径流过各个元件，因此各个元件之间的电压是相等的。

并联电路可以实现元件的并行作用，例如电阻并联可以减小电阻的总阻值，电容并联可以增加电容的总容值。

在实际应用中，并联电路常用于需要分担电流负载的场合，例如分流电路和开关等。

四、例题解析1. 串联电路计算总电阻已知三个电阻分别为R1=10Ω，R2=20Ω，R3=30Ω，求串联电路的总电阻。

解：串联电路的总电阻等于各个电阻之和，即R = R1 + R2 + R3 = 10Ω + 20Ω + 30Ω =60Ω。

2. 并联电路计算总电阻已知三个电阻分别为R1=10Ω，R2=20Ω，R3=30Ω，求并联电路的总电阻。

解：并联电路的总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和，即 1/R = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 = 1/10Ω + 1/20Ω + 1/30Ω。

导学设计
学点1串联电路
实验1：按照如图15－3－3甲所示的电路图连接实物电路。

闭合和断开开关，观察两只灯泡的亮、灭情况；闭合开关，拧下一只灯泡，观察另一只灯泡是否发光。

图15－3－3
实验2：按照如图15－3－4甲所示的电路图连接实物电路。

闭合和断开开关，观察两只灯泡的亮、灭情况；闭合开关，拧下一只灯泡，观察另一只灯泡是否发光。

图15－3－4
思考：
问题1：实验1和实验2所示的电路中有几条电流路径？理由是什么？
答：__有一条电流路径，因为闭合开关两灯都亮，但是拧下一只灯泡，另一只灯泡也不亮__。

问题2：实验1和实验2所示的电路中的开关是否能同时控制两只灯泡？在这样的电路中开关的作用是否与开关所处的位置有关？
答：__能同时控制两只灯泡。

串联电路中开关的作用与位置无关__。

学点2并联电路
实验1：按照如图15－3－5所示的电路图连接实物电路。

闭合和断开开关，观察两只灯的亮、灭情况；闭合开关，拧下一只灯泡，观察另一只灯泡是否发光。

图15－3－5
实验2：按照如图15－3－6所示的电路图连接实物电路。

闭合开关S，分别断开开关S1和S2，观察两灯的亮、灭情况。

图15－3－6
思考：
问题1：实验1和实验2所示的电路有几条电流路径？判断理由是什么？
答：__有两条电流路径，因为闭合开关，两灯都亮，拧去一个灯泡，另一个灯泡仍然亮
__。

问题2：实验2所示的电路中三个开关的作用各是怎样的？
答：__开关S控制整个电路，开关S1只控制灯L1，开关S2只控制灯L2__。

人教版九年级物理全一册第十五章第3节串联和并联导学案一、知识导入1. 串联和并联的概念串联和并联是电路中常见的电器连接方式。

串联是指将电器依次连接，电流只能沿着一个路径流动；而并联是指将电器并排连接，电流可以分流到每个电器中。

串联和并联对电路中电流和电压的影响是不同的。

在串联电路中，电流在电器中是相等的，电压则是依次分布；而在并联电路中，电压在电器中是相等的，电流则是分流的。

2. 并联电路的示意图并联电路通常由电源、开关和多个并联的电器组成。

以下是一个并联电路的示意图：──────── + ──────── +│ ││ 开关││ ││ ───────── │+ ──电源─ 电器1 ── +│ ───────── ││ ││ ───────── │+ ──电源─ 电器2 ── +│ ───────── ││ │──────── + ──────── +在并联电路中，电源与各个电器之间是并联连接的，电流可以分流到各个电器中。

每个电器之间的电压是相等的，电源电压等于各个电器之间的电压之和。

二、串联和并联的公式串联和并联电路的计算公式可以帮助我们计算电路中的电流和电压。

以下是串联和并联的公式：1. 串联电路公式在串联电路中，电流在电器中是相等的。

若电流为 I，电阻分别为 R1、R2、R3，则电压满足以下公式：I = U / R其中，U 为电压，R 为总电阻，可以通过以下公式计算：R = R1 + R2 + R32. 并联电路公式在并联电路中，电压在电器中是相等的。

若电压为 U，电阻分别为 R1、R2、R3，则电流满足以下公式：I = U / R1 = U / R2 = U / R3其中，I 为电流，R 为总电阻，可以通过以下公式计算：1 / R = 1 / R1 + 1 / R2 + 1 / R3三、练习题1. 练习题一在一个串联电路中，总电阻为12 Ω，电流为 3 A。

求电压的大小。

解答：根据串联电路的公式，可以计算电压：U = I * R = 3 A * 12 Ω = 36 V所以，电压的大小为 36 V。

15.3 串联和并联【学习目标】1.能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；4.掌握连接实物图与画电路图的方法和技巧。

【学习重点】知道串联电路和并联电路的特点自主预习(一)、知识回顾1、（）形成电流，当电路闭合时，我们规定，在电源的外部，电流的方向从电源的（）极流向（）极。

2、电路由（）、（）、（）和（）四个部分组成，其中（）是提供电能的装置，（）是消耗电能的装置，（）的作用是控制电路，而起连接电路作用的是（）。

3、请画出以下常用元件的符号：（1）、灯泡（）（2）、电池或电池组（）（3）、开关（）（4）、电阻（定值）（）(二)、预习要求阅读课本41页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。

1、想一想：给你以下器材：两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成的下列实验。

（1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？，画出你所设计电路的电路图，并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。

（2）在刚才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？（3）利用所给的开关，将开关接在电路的不同位置，观察开关对电路的控制情况，比较你设计的两个电路有哪些不同。

2、认真阅读课本42页内容，完成以下问题：(1) 串联电路和并联电路的特点：___________________________________________的电路是串联电路；___________________________________________的电路是并联电路。

（2）串联电路则为所有用电器_______ 连接而成，（填“顺次”或“并列”）并联电路则为所有用电器_______连接而成。

（3）串联电路中电流路径只有_______ 条（填“一”或“多”），_______ 分支（填“有”或“无”），并联电路中电流路径有_______条（填“一”或“多”），分支（填“有”或“无”）。

物理人教版九年级全册15.3《串联和并联电路》导学案1. 引入1.1 导入问题今天我们将学习《串联和并联电路》这一知识点。

在我们日常生活中，电路无处不在，无论是家庭用电还是电子设备，我们都离不开电路。

那么，电路是什么？什么是串联电路和并联电路呢？1.2 目标•了解电路的概念•掌握串联电路和并联电路的特点2. 学习2.1 电路的概念电路是指由电源、导线和电器元件等组成的闭合回路。

在电路中，电流沿着导线流动，形成电路的闭合回路，从而使电器元件得以正常工作。

2.2 串联电路串联电路是指电流沿着一条路径依次通过每个电器元件。

在串联电路中，电流通过电器元件的方式是有序的，依次通过每个元件。

串联电路的特点如下：•电流在电路中的各个电器元件之间按照顺序流动；•在串联电路中，电流的大小相同；•电压在串联电路中分配不均匀，各个电器元件的电压之和等于电源电压。

2.3 并联电路并联电路是指电流分成几条路径分别通过每个电器元件，最后再汇集在一起。

在并联电路中，电流通过电器元件的方式是分开的，电流由不同的路径通过每个元件，最终再合并在一起。

并联电路的特点如下：•电流在电路中的各个电器元件之间同时流动，并最终汇集在一起；•在并联电路中，电流的大小不同；•电压在并联电路中分配均匀，各个电器元件的电压相同。

3. 实践3.1 案例分析现在我们来看一个案例：小明家里的电灯和电视机串联连接，电源电压为220伏特。

电灯的电压为220伏特，电流为0.5安培；电视机的电压为220伏特，电流为2安培。

请回答以下问题：1.串联连接的电灯和电视机中的电流大小是多少？2.串联连接的电灯和电视机中的电压大小是多少？3.2 解答案例1.由于电灯和电视机串联连接，所以电流大小相同，都是0.5安培。

2.在串联电路中，电压分配不均匀，电器元件的电压之和等于电源电压，即电灯的电压加上电视机的电压等于220伏特，所以电灯的电压为220伏特，电视机的电压也为220伏特。

人教版九年级物理上册15.3串联和并联导学案一、学习目标：学习目标：1、知识和技能：1）认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。

2）会根据串并联电路特点，判断电路连接情况，会根据电路图连实物图，会根据实物图画电路图。

2、过程和方法：1）通过讨论交流学会区分串并联电路。

2）通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联电路的特点。

3、情感、态度、价值观：1）激发学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。

2）让学生通过自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。

学习重点：探究发现串并联电路的特点。

学习难点：规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。

导学方法：讨论法、谈话法、总结归纳法、实验法课时：1课时导学过程：一、课前预习：1、电路里如果有两个或两个以上的用电器，__________（能否）有多种接法。

2、__________相连叫串联，并联指__________相连。

二、课堂导学：1．情景导入：节日的夜晚，五彩缤纷的灯光把夜幕下的城市装扮的美轮美奂，你是否仔细观察过节日装饰的小彩灯？只要有一盏灯不亮，则多盏灯同时不亮。

而在街道旁的路灯，有一盏灯不亮，其他的灯还在正常发光，这是什么原因？在实际生活中，用电器不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同。

2.出示目标：1)探究发现串并联电路的特点。

2)规范画出串并联电路、动手连接串并联电路3.自主学习，合作探究：1、学生实验探究：每个学生给两个灯泡、一个电源、若干导线和多个开关，看要使两个灯泡都发光，能有几种接法，找出这两种接法的特点，做好如下归纳：2、串联电路与并联电路，各有什么特点，完成下表：串联并联连接方式电路图电流路径开关的作用用电器之间的联系三、展示反馈在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估。

四、学习小结：五、达标检测：1、关于生活中的一些电路，下列判断正确的是（）A、节日的夜晚，装饰天安门等高大建筑上成千上万只灯泡是串联的B、街道的照明灯同时亮，同时灭，所以它们是串联的C、教室内用一个开关同时控制四盏灯，这些灯是并联的D、电风扇上，用来控制风量大小的三档按钮开关，它们是串联的2、请你指出下图1所示的各个电路中小灯泡之间的连接方式，写在括号里（）（）（）（）3、节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯是联的；而将高大的建筑物点缀的宏伟、壮观的五颜六色的霓虹灯是联的。