新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地七 语文园地七：识字加油站+字词句运用》研讨课教案_20

语文园地七【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

2.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。

3.写清楚自己想养小动物的理由。

4.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。

5.背诵《二十四节气歌》。

6.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。

【教学重难点】1.认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

2.用多种方法猜字的读音和意思；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。

3.写清楚自己想养小动物的理由。

【教学准备】多媒体课件【教学时间】4课时第一课时【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

2.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。

【教学过程】一、复习导入，揭示课题1.师：这个单元我们一起认识了不少有趣的动物，有试图模仿别人的耳朵失败后，决定做回自己的——大象；有因为头脑简单而给自己开的店带来不少麻烦的——蜘蛛；有不断吸取建议、把自己的泥塘变得越来越美的——青蛙；还有因为不断努力，耐心等待而最后变成美丽蝴蝶的——小毛虫。

他们个个都有自己的特点和本领，你还记得吗？2.配对游戏：出示本单元的动物和相对应的本领。

大象编织蜘蛛扇虫子青蛙织茧屋小毛虫卖泥塘二、学习“识字加油站”1.过渡：动物们有本领，我们的识字本领也不差，今天我们就要来学习《语文园地七》。

（出示课题，板贴）先跟老师走进“识字加油站”。

（板贴）2.字词正音。

（1）出示词语；学生借助拼音读一读。

（2）指名拼读词语。

（强调平翘舌音）（3）听老师读个别词语，说说看你发现了什么：扫帚、簸箕、擦玻璃。

（4）交流发现，以上词语中“帚、箕、璃”几个字虽然拼音标注有声调，但是放在这些词语中要读轻声。

语文园地七教材解析：“识字加油站”呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。

引导学生在词语语境中认识10个生字，读准1个多音字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识清洁工具和清洁活动。

“字词句运用”安排了两项内容：一是猜“摸、读、揭”3个字的读音和意思，再查字典验证，引导学生利用汉字的结构特点——声旁相同，读音相近，采用先猜字音后查字典验证的方法识字。

二是学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。

教学目标：1.认识“帚、抹”等10个生字、读准多音字“扫”2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。

4.学习含有“好像”“像······似的”“像······一样”的比喻句。

教学内容：识字加油站1.学生借助拼音读词语，读准字音。

注意“扫帚”的“帚”，“簸箕”的“箕”，“擦玻璃”的“璃”，标注的都是本音，在词语中都要变调读轻声。

2.引导学生发现两组词语的特点：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。

3.引导学生联系生活经验说说“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕"这些清洁工具各自是用来干什么的，如，用扫帚扫地，用抹布洗碗，用抹布擦桌子，用抹布擦玻璃，用拖把拖地，用水桶拎水，用簸箕装垃圾。

4.出示相关清洁工具和清洁活动的图片以及相应的词语，让学生进一步认识清洁工具和清洁活动的名称。

重点引导学生发现“簸箕、玻璃、垃圾”偏旁相同的特点；“簸箕”是竹字头，“水桶”的“桶”是木字旁，想想原因可能是什么；“扫、抹、拖”都是提手旁。

5.拓展你还知道哪些清洁工具或清洁活动？如，用吸尘器吸尘，用洗衣机洗衣服，用消毒柜消毒等。

字词句运用第一题旨在让学生结合语境和形声字的构字规律推测字的读音和意思、可采取多种方法猜读，并将方法运用到日常阅读中。

语文园地七满招损，谦受益。

《尚书》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！语文园地七共安排了六个板块的内容。

“识字加油站”呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。

引导学生在词语语境中认识生字，掌握其中的多音字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识清洁工具和清洁活动。

“字词句运用”安排了两项内容：一是猜“摸、读、揭”几个字的读音和意思，再查字典验证，引导学生利用汉字的结构特点——声旁相同，读音相近，采用先猜字音后查字典验证的方法识字；二是学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。

“写话”选用了学生感兴趣的小动物，写写自己想养小动物的理由。

“书写提示”旨在通过书写“劝、堆、转、特”几个字，让学生了解某些字作偏旁时笔画的大小、形态以及笔顺都可能发生变化。

“日积月累”编排的是《二十四节气歌》，要求学生熟读背诵。

“我爱阅读”编排阅读《月亮姑娘做衣裳》，引导学生发挥想象，理解童话故事的内容，感受故事的有趣。

教学目标1．通过身边熟悉的事物，认识要求掌握的生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

2．尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。

3．学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。

4．通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。

5．规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这几个字。

6．熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。

7．通过阅读《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。

重点难点教学重点1．能认读有关清洁工具和清洁活动的词语，激发学生在生活中识字的兴趣。

2．尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。

语文园地七教材分析：本节课所教学的内容“识字加油站”和“字词句运用”来源于统编教材二年级下册语文园地七。

识字加油站分两排呈现9个劳动方面的词语，第一排是劳动工具，包括：扫帚、抹布、拖地、水桶、簸箕。

第二排是打扫卫生的动作，包括：扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅。

其中“扫”是多音字，城里的孩子对“簸箕”这个词语应该比较陌生。

教学时可以让学生进行归类。

字词句运用设计有两个练习。

第一个练习是：猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。

让学生在具体的语境中猜测带点字读音和意思。

然后通过查字典的方式来证实自己的猜想。

第二个练习是：读句子，说一说你的发现。

3个例句都是比喻句，第1句把大枫树比作绿色的太阳伞；第2句把大象的耳朵比作扇子；第3句把小柏树比作战士。

教学时可以让学生找一找本单元的比喻句，说说自己的感受。

学情分析：二年级学生经过一年半的学习，已经认识了一些基本的识字方法，识字能力较强的同学已经能较为熟练地运用习得的识字方法自主识字。

所以，在识字加油站中主要任务是巩固识字方法，如基本识字法、形声字识字法、字理识字法等。

还可以采用换偏旁、及写同音字的方法激发学生自主识字的兴趣，让识字教学充满生机。

此外，还可以选择其中的几个词语串联成一段话，借此训练学生的语文能力。

在字词句运用中，教师可以用“猜”的方法引导学生在具体语境中识字。

还可以让学生用“摸”、“读”、“揭”这几个字组成词语练习说话。

在第二题中，可以让学生读熟这3个比喻句，还要让学生说几个比喻句，同时，还允许学生在本单元课文中寻找、勾画、熟读课文中的比喻句，让学生充分感受比喻句的特点，能在自己的表达中正确使用比喻句。

教学目标：1.学习11个生字，并能根据偏旁了解生字含义。

2.通过熟字换偏旁、根据偏旁表意等识字方法学习3个生字，感受自主识字的快乐。

3.通过观察发现比喻句的特点，拓展比喻词并暂居，在说话中能熟练运用比喻句。

教学重难点：1.注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。