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2017-2018学年高中物理人教版选修3-3课件：第九章 第1、2节 固体、液体

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2018物理(人教版选修3-3)课件：第9章 第1、2节 固体 液体

2018物理(人教版选修3-3)课件：第9章 第1、2节 固体 液体

• 四、液晶 流动性 • 1．液晶：有些化合物像液体一样具有 各向异性 __________，而其光学性质与某些晶体相似 ，具有__________. • 2．液晶的用途：液晶可以用做显示元件，在 生物学、电子工业及航空工业中都具有重要 应用．
• 一、晶体和非晶体、单晶体和多晶体的区别 • 1．晶体和非晶体在外形上的主要区别 • (1)在外形上晶体具有规则的几何形状，而非 晶体则没有． • 食盐、明矾、石英的形状虽然各不相同，但 都有规则的几何形状，所以食盐、明矾、石 英都是晶体，有些晶体可以有各种不同的几 何形状，例如雪花．非晶体没有规则的几何 形状．
• 2．晶体与非晶体的区别
分类 宏观外形 物理性质
固定的熔点 ①没有_____________ 几何形状 非晶体 没有确定的___________
②导电、导热、光学性
各向同性 质表现为__________
分类 单
宏观外形
物理性质
熔点 ①有确定的___________
几何形状 晶 有天然规则的___________ ②导热、导电、光学性质
• 二、液体表面张力的形成及作用 • 1．液体表面张力的形成 • (1)分子间距特点：由于蒸发现象，液体表面 分子分布比内部分子稀疏． • (2)分子力特点：液体内部分子间引力、斥力 基本上相等，而液体表面层分子之间距离较 大，分子力表现为引力． • (3)表面特性：表面层分子之间的引力使液面 产生了表面张力，使液体表面形成一层绷紧 的膜．
• 三、浸润、不浸润及毛细现象的分析 • 1．附着层内分子受力情况 • 液体和固体接触时，附着层的液体分子除受 液体内部的分子吸引外，还受到固体分子的 吸引． • 2．浸润的成因 • 当固体分子吸引力大于液体内部分子力时， 附着层内液体分子比液体内部分子稠密，附 着层中分子之间表现为斥力，具有扩展的趋 势，这时表现为液体浸润固体．

高中物理 第9章 第1节 固体课件 新人教版选修3-3

高中物理 第9章 第1节 固体课件 新人教版选修3-3
答案：不同规则
石墨 金刚石
易错案例剖析
• 易错点：不明确晶体和非晶体的区别与联系
• 案例：关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是 ()
• A．晶体可以变为非晶体，但非晶体不可以转变为晶 体
• B．同种物质可以生成不同的晶体，它们的物理性质 不同，但化学性质相同
• C．具有各向同性的物体，可以断定它一定是非晶体
• D．具有特定熔点的物体，可以断定它一定是单晶体
• 易错分析：易错选项及错误原因具体分析如下：
易错选项
错误原因
A
不明确晶体和非晶体在一定条件下，可以相 互转换
C 不明确多晶体也具有各向同性
D 不明确多晶体和单晶体都有特定的熔点
• 正确解答：物质是晶体还是非晶体并不是绝对的， 而是与它的微观结构有关，在一定条件下可以相互 转化，故A错。组成物质的微粒能够按照不同的规则 在空间分布，可以形成不同的晶体，如碳可以形成 石墨和金刚石，故B对。单晶体在物理性质上具有各 向异性，而多晶体和非晶体具有各向同性，故C错。 单晶体和多晶体都具有特定的熔点，故D错。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
为什么这些事物会呈现特殊的物理性质？
知识自主梳理
固体及其分类
• 1．特性
• (1)固体看得见、摸得着，容易察觉它的存在。
• (2)固体有___固_定____的外形，可根据需要进行加工处 理。

人教版高中物理选修3-3精品课件 第九章 固体、液体和物态变化 1~2 固体 液体

人教版高中物理选修3-3精品课件 第九章 固体、液体和物态变化 1~2 固体 液体

钢针去接触云母片和玻璃片的另一面,石蜡熔化,如图丙所示,你看
到的现象及得出的结论是什么?
丙 答案:(1)①单晶体有规则的几何外形,多晶体和非晶体无规则的 几何外形。 ②不是。由于多晶体是许多单晶体杂乱无章地组合而成的,所以 多晶体也没有规则的几何外形。 (2)玻璃片上石蜡的熔化区呈圆形,说明玻璃片沿各个方向的导热 性能相同。云母片上石蜡的熔化区呈椭圆形,说明云母片沿各个方 向的导热性能不相同。
探究学习
探究一
探究二
探究三
2.液体的宏观特性 (1)各向同性:液体由大量暂时形成的杂乱无章分布的小区域构成, 所以液体表现出各向同性。 (2)一定体积:液体分子的排列更接近于固体,液体中的分子聚集 在一起,分子间距接近于r0,相互间的束缚作用强,主要表现为在平 衡位置附近做微小振动,所以液体具有一定的体积。 (3)流动性:液体分子能在平衡位置附近做微小的振动,但没有长 期固定的平衡位置,液体分子可以在液体中移动,这是液体具有流 动性的原因。
探究学习
探究一
探究二
探究三
2.晶体的微观结构与物理性质
(1)晶体结构。
①组成晶体的物质微粒有规则地在空间排列,呈现空间上的周期
性。
②晶体内部各微粒之间存在很强的相互作用力,结构不同、作用
力的大小也不同,微粒被相互的作用力约束在一定的位置上。
③微粒在各自的平衡位置附近做微小的振动。当外界干扰强烈
或温度变化时,结构也发生变化,周期性被破坏,晶体也可以转化为
自主预习
3.液体的表面张力:如果在液体表面任意画一条线,线两侧的液体 之间的作用力是引力,它的作用是使液体表面绷紧,所以叫做液体 的表面张力。
4.试简述形成表面张力的原因。 答案:液体表面具有收缩的趋势,这是因为在液体内部分子引力 和斥力可以认为相等,而在表面层里分子间距较大,分子间的相互 作用力表现为引力的缘故。

人教版高二物理 选修3-3课件 第九章 固体、液体和物态变化 第1节

人教版高二物理 选修3-3课件 第九章 固体、液体和物态变化 第1节
成才之路 ·物理
人教版 ·选修3-3
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第九章
固体、液体和物态变化
第九章
第一节 固体
1
学习目标定位
2
课堂情景切入
5
考点题型设计
3
知识自主梳理
6
易错案例剖析
4
重点难点突破
7
课 时 作 业
学习目标定位
※
了解固体的分类、晶体、非晶体
※
理解单晶体的各向异性、多晶体和非晶体的各 向同性
课堂情景切入
生活中我们遇到很多奇怪的现象，无论什么形状的雪花， 它们的边角连线总是正六边形；同样是由碳原子组成的，但石 墨和金刚石的硬度却有着天壤之别。
为什么这些事物会呈现特殊的物理性质？
知识自主梳理
固体及其分类
• 1．特性 • (1)固体看得见、摸得着，容易察觉它的存在 固定 。 • (2)固体有________的外形，可根据需要进行 晶体 非晶体 加工处理。 • 2．分类 • 固体通常可分为________和________两大 类。
晶体的宏观特征
• 1．分类 多晶体 单晶体 • 晶体可分为________和________两类。 • 2．单晶体 规则 •平面 (1)定义：具有 ________的几何形状，外形都 多面体 是由若干个________规则 围成的________。 • (2)宏观特性：①具有 ________的几何形状 各向异性 确定 ②具有________ ③有________的熔点。
• 解析：由食盐晶体的结构示意图可以看出立 方体的个数与离子数目相等，相邻钠离子中 心距离为晶格正方体对角线的长。 • 还需要知道食盐的摩尔质量M。
食盐晶体结构是正立方体，正立方体趋于很多时，正立方 体个数等于其离子数， 1mol 食盐中分别有 1mol 的氯离子和 1mol 的钠离子，设阿伏加德罗常数为 NA，则离子总数为 2NA， M 由密度的概念，食盐的摩尔体积：V＝ ρ ，每个立方体的体积 V 3 V0＝ ，所以立方体的棱长 l＝ V0，相邻两个钠离子中心距 2NA 离 d＝ 2l＝ 2 V0＝ 2 3 3 M 。 2ρNA

人教版高中物理选修3-3《9-1固体》ppt课件(43页)

人教版高中物理选修3-3《9-1固体》ppt课件(43页)

本章重点：晶体和非晶体；晶体的微观结构；液体的表 面张力；浸润和不浸润。 本章难点：饱和汽与饱和汽压；熔化热；汽化热。
第九章
固体、液体和物态变化
成才之路 ·物理 ·人教版 · 选修3-3
●学法指导 本章内容是对初中知识的扩展和加深，如何突破本章知 识要点，把握重点、掌握方法是关键。 (1)理解晶体的微观结构，从宏观特征入手，通过照片和 图示来呈现晶体的几何形状和规则的外形特征。 (2)会用分子动理论解释液体的性质，通过做实验，引导 学生观察现象、深入思考、发现问题。
第九章
固体、液体和物态变化
成才之路 ·物理 ·人教版 · 选修3-3
●考纲须知 内容 固体的微观结构，晶体和非晶体 液晶的微观结构 液体的表面张力现象 饱和蒸汽、未饱和蒸汽和饱和蒸汽压 相对湿度 要求 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ
第九章
固体、液体和物态变化
成才之路 ·物理 ·人教版 · 选修3-3
第一节
固体
成才之路 ·物理 ·人教版 · 选修3-3
3．多晶体 (1)定义：没有规则的几何形状，由小晶粒杂乱无章 地排 列在一起构成的晶体。 (2)宏观特性：①没有 规则 的几何形状 ③有 确定 的熔点。 ②具有各向同性
第九章
第一节
成才之路 ·物理 ·人教版 · 选修3-3
知识点 3
非晶体的宏观特征
非晶体的Байду номын сангаас理性质是 各向同性 ，没有固定的 熔点 。
第九章
第一节
成才之路 ·物理 ·人教版 · 选修3-3
知识点 2
晶体的宏观特征
和 多晶体 两类。
1.晶体可分为 单晶体 2．单晶体
(1)定义：具有 规则 的几何形状，外形都是由若干个平面 围成的 多面体 。 (2)宏观特性：①具有 规则 的几何形状 ③有 确定 的熔点。 ②具有各向异性

人教版高中物理选修(3-3)第九章 第1讲《固体》ppt课件

人教版高中物理选修(3-3)第九章 第1讲《固体》ppt课件

例3 2010年诺贝尔物理学奖授予安德烈·海
姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫，以表彰他们在
石墨烯材料方面的卓越研究.他们通过透明
胶带对石墨进行反复的粘贴与撕开，使得石
图3
墨片的厚度逐渐减小，最终寻找到了厚度只有0.34 nm的石墨烯，
是碳的二维结构.如图3所示为石墨、石墨烯的微观结构，根据
以上信息和已学知识判断，下列说法中正确的是( )
2.对晶体具有一定熔点的解释 给晶体加热到一定温度时，一部分微粒有足够的动能克 服微粒间的作用力，离开平衡位置，使规则的排列被破 坏，晶体开始熔解，熔解时晶体吸收的热量全部用来破 坏规则的排列，温度不发生变化.
3.对多晶体特征的微观解释 晶粒在多晶体里杂乱无章地排列着，所以多晶体没有规 则的几何形状，也不显示各向异性.它在不同方向的物理 性质是相同的，即各向同性.多晶体和非晶体的主要区别 是多晶体有确定的熔点，而非晶体没有.
1.对单晶体各向异性的解释
如图2所示，这是在一个平面上单晶体物质微粒
的排列情况.从图上可以看出，在沿不同方向所
画的等长直线AB、AC、AD上物质微粒的数目不
图2
同.直线AB上物质微粒较多，直线AD上较少，直线AC上更少.
正因为在不同方向上物质微粒的排列情况不同，才引起单晶体
在不同方向上物理性质的不同.
对点练习
巩固·应用·反馈 1 2 3 4
晶体与非晶体区别
1.关于晶体和非晶体，下列说法正确的是( C )
A.可根据各向异性或各向同性来鉴别晶体和非晶体
B.一块均匀薄片，沿各个方向对它施加拉力，发现其强度一样，
则此薄片一定是非晶体
C.一个固体球，如果沿其各条直径方向的导电性能不同，则该球
体一定是单晶体

物理选修三杠三第九章固体PPT

物理选修三杠三第九章固体PPT
许多非晶体在一定的条件下可以转化为晶体．
在冷却得足够快和冷却到足够低的温度时，几 乎所有的材料都能成为非晶体．
二、单晶体和多晶体
1．单晶体：如果一个物体就是一个完整的晶体，这样的 晶体叫做单晶体．
例如：雪花、食盐小颗粒、单晶硅、单晶锗等．
2．多晶体：如果整个物体是由许多杂乱无章地排列着的 小晶体组成的，这样的物体叫做多晶体．其中的小晶体叫 做晶粒．
食盐的晶体结构示意图
食盐的晶体是由钠离子Na+和氯离子CI－组成的，它们 等距离、交错地排列在三组相互垂直的平行线上，因而食 盐具有正立方体的外形．
(1)晶体外形的规则性可以用物质微粒的规则排列来解释．
(2)晶体的各向异性也是由晶体的内部结构决定的．
下图表示在一个平面上晶体物质微粒的排列情况．从 图上可以看出，在沿不同方向所画的等长直线AB、AC、AD 上，物质微粒的数目不同．直线AB上物质微粒较多，直线 AD上较少，直线AC上更少．正因为在不同方向上物质微粒 的排列情况不同，才引起晶体的不同方向上物理性质的不 同．
2.有的物质能够生成种类不同的几种晶体，是因 为它们的物质微粒能够形成不同的晶体结构．
例如，碳原子如果按图甲那样排列就成为石墨，按图 乙那样排列就成为金刚石．
石墨是层状结构，层与层之间距离较大，作用力较 弱，沿着这个方向容易把石墨一层层地剥下．石墨的层状 结构决定了它的质地松软，可以用来制作粉状润滑剂，也 可以用来制作铅笔心．
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物理人教选修3-3课件9-1 固体

物理人教选修3-3课件9-1 固体

第一节
固体
课堂情景切入 考点题型设计 知识自主梳理 课后强化作业 重点难点突破
学习目标定位
※ ※ ※
了解固体的分类、晶体、非晶体 知道晶体的分类、晶体的结构和性质 理解单晶体的各向异性、多晶体和非晶 体的各向同性
课堂情景切入
生活中我们遇到很多奇怪的现象，无论什么形状的雪 花，它们的边角连线总是正六边形；同样是由碳原子组成 的，但石墨和金刚石的硬度却有着天壤之别。
解析：由食盐晶体的结构示意图可以看出立方体的个数 与离子数目相等，相邻钠离子中心距离为晶格正方体对角线 的长。 还需要知道食盐的摩尔质量M。
பைடு நூலகம்
食盐晶体结构是正立方体，正立方体趋于很多时，正立 方体个数等于其离子数，1mol食盐中分别有1mol的氯离子和 1mol的钠离子，设阿伏加德罗常数为NA，则离子总数为 M 2NA，由密度的概念，食盐的摩尔体积：V＝ ρ ，每个立方体 V 3 的体积V0＝ ，所以立方体的棱长l＝ V0 ，相邻两个钠离 2NA 子中心距离d＝ 2l＝ 2 V0＝ 2 3 3 M 。 2ρNA
(3)从“动”的角度认识现象，理解“动态平衡”的思 想。 (4)从分子动理论认识物态变化的能量交换。 (5)学习本章的知识，要求加强实验演示，运用挂图、模 型获得鲜明、具体的印象，重视新旧知识的联系，将物理知 识与当前活跃的科研领域结合起来，让学生认识到物理知识 在生活中的重要应用。
●考纲须知 内容 固体的微观结构，晶体和非晶体 液晶的微观结构 液体的表面张力现象 饱和蒸汽、未饱和蒸汽和饱和蒸汽压 相对湿度 要求 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ
(1)定义：具有 规则 的几何形状，外形都是由若干个平面 围成的 多面体 。 (2)宏观特性：①具有 规则 的几何形状 ③有 确定 的熔点。 ②具有各向异性

最新人教版高中物理选修3-3课件 人教物理选修3-3第9章第一节

最新人教版高中物理选修3-3课件 人教物理选修3-3第9章第一节

(4)多晶体嘚微观结构及对其性质嘚解释
多晶体是由许多杂乱无章地排列着嘚小晶体(晶粒)组成嘚．平常见到嘚各种金属材料都是多晶体． 把纯铁做成嘚样品放在显微镜下观察，可以看到它是由许许多多晶粒组成嘚．晶粒有大有小，最小 嘚只有10－5 cm，最大嘚也不超过10－3 cm.每个晶粒都是一个小单晶体，具有各向异性嘚物理性 质和规则嘚几何形状，因为大量晶粒嘚杂乱无章地排列，所以多晶体没有规则嘚几何形状，也不显 示各向异性．它在不同方向嘚物理性质是相同嘚，即各向同性．
(即时突破，小试牛刀) 2．下列说法错误嘚是( ) A．晶体具有天然规则嘚几何形状，是因为物质微粒是规则排列嘚 B．有嘚物质能够生成种类不同嘚几种晶体，因为它们嘚物质微粒能够形成不同嘚空间结构 C．凡各向同性嘚物质一定是非晶体 D．晶体嘚各向异性是由晶体内部结构决定嘚
解析：选C.晶体嘚外形、物理性质都是由晶体嘚微观结构决定嘚，A、B、D正确．各向同性嘚物质 不一定是非晶体，多晶体也具有这样嘚性质，C错误．
晶体
பைடு நூலகம்
非晶体．
确定
确定
确定
没有确定
质不同，这类现象称为___________非晶体沿各个各方向向异嘚性物．理性质都是一样嘚，这叫做__________
二、晶体嘚微观结构
各向同性．
1．1982年，扫描隧道显微镜嘚问世，使人类第一次观察到原子在物质表面嘚排列状况．在各种晶
体中，原子(或分子、离子)都是按照____________排列嘚，具有空间上嘚_________
课堂互动讲练
晶体与非晶体嘚区别
例1 关于晶体和非晶体，下列说法中正确嘚是( )
A．有规则嘚几何外形嘚固体一定是晶体 B．晶体在物理性质上一定是各向异性嘚 C．非晶体在适当嘚条件下可能转化为晶体 D．晶体有确定嘚熔点，非晶体没有确定嘚熔点

高中物理人教版选修3-3 第9章 1 固体 课件(21 张)

高中物理人教版选修3-3 第9章 1 固体 课件(21 张)

体 和
常见的晶体有：石英、云母、明矾、 食盐、硫酸铜、糖、味精等。
非
晶 2.非晶体：没有规则的几何形状。
体
常见的非晶体有：玻璃、蜂蜡、塑料、
沥青、橡胶、松香等。
一 、
（二）、晶体和非晶体的区别:
晶 1、熔点：晶体具有一定的熔点，非晶体没有一定
体 的熔点。
和
非
晶
体
一 、
（二）、晶体和非晶体的区别:
二 、
（一）单晶体和多晶体的区别:
单
晶
1．单晶体：一个物体就是一个完整的晶体． 例如：雪花、食盐小颗粒、单晶硅、单晶锗等．
体
பைடு நூலகம்
和 2．多晶体：整个物体是由许多杂乱无章地排列着的小晶体组成。
多
其中的小晶体叫做晶粒．
晶
（1）多晶体没有规则的几何形状．
体
（2）不显示各向异性．（每一晶粒内部都是各向异性的）．
体 多晶体和非晶体都没有规则的几何形状 多晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点 多晶体和非晶体的一些物理性质都表现为各向同性
4.固体材料在生活，生产，科学，研究等方面的应用
1、
1. 关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是（ ）
A．单晶体具有各向异性 B．多晶体也具有各向异性 C．非晶体的各种物理性质，在各个方向上都是相同的 D．晶体的各种物理性质，在各个方向上都是不同的
体
的
微
观
结
构
各向异性的微观解释
三 、 （三）晶体具有固定熔点．
晶
晶体溶化时，吸收的 热量全部用来破坏规则的排列，温度不发生变化.
体 的
非晶体熔化时，先变软，然后变成粘滞性很大的液体，温度不断升高.

高中物理人教版选修33课件：第九章+第1、2节+固体、液体

高中物理人教版选修33课件：第九章+第1、2节+固体、液体

2．关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是
()
A．可以根据各向同性或各向异性来鉴别晶体和非晶体
B．一块均匀薄片，沿各个方向对它施加拉力，发现其强度一
样，则此薄片一定是非晶体
C．一个固体球，如果沿其各条直径方向的导电性不同，则该
球一定是单晶体
D．一块晶体，若其各个方向的导热性相同，则一定是多晶体
解析：多晶体和非晶体都显示各向同性，只有单晶体显示各向 异性，所以 A、B 错误，C 正确。单晶体具有各向异性的特性， 仅是指某些物理性质，并不是所有的物理性质都是各向异性 的，换言之，某一物理性质显示各向同性，并不意味着该物质 一定不是单晶体，所以 D 错。 )有确定的_熔__点_ (2)导热、导电、光学性质表现 为_各__向__同__性__
非晶体
没有确定的 (1)_没__有_确定的熔点
形状
(2)导电、导热、光学性质表现 为__各__向__同__性__
3．晶体的微观结构 (1)规则性：单晶体的原子(分子、离子)都是按照各自的规则排 列，具有 空间 上的周期性。 (2)变化或转化：在不同条件下，同种物质的微粒按照不__同__规__则__ 在空间排列，可以生成不同的晶体，例如石墨和金刚石。有些晶体 在一定条件下可以转化为 非晶体 ，例如天然水晶熔化后再凝固成 石英玻璃。
的作用，当蜡或油脂受热熔化成液体后，由于毛细现象，它们
就会被棉纸吸掉。 (3)液晶电视已经走进寻常百姓家，液晶显示器是如何显示各种
颜色的呢？ 提示：在液晶中渗入少量多色性染料，当液晶中电场强度不同时， 它对不同颜色的光吸收强度不一样，从而显示出各种颜色。
对晶体和非晶体的理解
1．单晶体、多晶体及非晶体的区别与联系 (1)区别
液体的微观结构和表面张力

人教版高中物理选修3-3课件第9章-1

人教版高中物理选修3-3课件第9章-1

空间 上的周期性． 列，具有_______
(2)变化或转化
不同规则 在 在不同条件下，同种物质的微粒按照_________
空间排列， 可以生成不同的晶体， 例如石墨和金刚石． 有
在一定条件下 可以转化为非晶体，例如天然水 些晶体_____________
晶熔化后再凝固成石英玻璃．
2．思考判断 (1) 晶 体 内 部 的 微 粒 都 是 按 照 各 自 的 规 则 排 列 的．(√) (2)石墨和金刚石的微观结构是相同的．(×) (3)有些非晶体在一定条件下可以转化为晶体． (√) 3．探究交流 石墨和金刚石都是碳原子组成的，为什么石墨很 软，而金刚石却很坚硬呢？ 【提示】 金刚石中碳原子的作用力很强， 而石墨
2.思考判断 (1)晶体都有天然规则的几何形状．(×) (2)物理性质表现为各向同性的一定是非晶体． (×) (3)单晶体和多晶体都有确定的熔点．(√)
3．探究交流 铁块没有规则的几何形状，铁块是非晶体吗？ 【提示】 金属虽没有规则的几何形状， 但属于晶 体.
晶体的微观结构
1.基本知识 (1)规则性 单晶体的原子(分子、离子)都是按照各自的规则排
多晶体和非晶体都显示各向同性，B、D 错误；只有具有 天然规则几何形状的固体是单晶体，C 错误，故选 A.
【答案】
A
判断晶体与非晶体、单晶体与多晶体的方法 区分晶体和非晶体的方法是看其有无确定的熔点， 晶体具有确定的熔点， 而非晶体没有确定的熔点， 仅从 各向同性或几何形状不能判断某一固体是晶体还是非 晶体． 区分单晶体和多晶体的方法是看其是否具有各向 异性， 单晶体表现出各向异性， 而多晶体表现出各向同 性．
●教学地位 本节主要学习了解晶体和非晶体的微观结构以及 区别和应用． 本节知识在高考中很少直接命题． 但学习 本节知识可以了解材料科学知识及应用， 对开拓学生视 野，提高科学素质很有帮助.

新人教版高中物理选修3-3 9.1 固体

新人教版高中物理选修3-3 9.1 固体

第一节固体教学目标：1、知道固体分为晶体和非晶体两大类2、知道晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别3、知道晶体有单晶体和多晶体4、知道一种物质是晶体还是非晶体并不是绝对的教学重点：知道晶体和非晶体的性质并能区别它们教学难点：对各向同性和各向异性的理解教学方法：讲述法、实验法、讨论法教学用具：硫酸铜、食盐、松香、橡胶和明矾教学过程：（一）引入新课通过前面的学习，我们知道：分子在不停地做无规则的运动，分子之间的相互作用力使得分子聚集在一起，而分子的无规则运动又使它们分散开来，我们看到自然界中物质的三种状态：液态、气态和固态，便是由于分子的这两种作用而产生的三种不同的聚集状态。

为了更好的研究微观分子的排布对物质宏观性质的影响，我们分别研究物质的固态、液态和气态——固体、液体和气体；首先，我们来研究固体。

（二）新课教学1、固体材料的发展教师出示图片：生活用具、生产工具的演变——固态材料的发展；（图片的展示顺序：远古石器——商代的青铜器——春秋时期的铁制刀剑——到今天的人造固体材料：合金；低温超导材料；生产火箭、人造卫星的特殊材料；高强度、低密度、耐高温的钛合金等等）教师讲解：人类在远古时期就开始利用石器作为生产工具与生活用品，随着生产力的发展，生产工具的不断革新，人们对固体材料的要求也在不断地提高，从对金属固体材料的提炼到今天可以运用科学技术制造出多种人造材料。

各种材料的性质也是千差万别的，所有的这些固体材料性质的不同，都是与它们的分子组成和分子排列有关的。

2、固体的分类实验1：请同学们观察下面的几种固体颗粒：硫酸铜、食盐、松香、橡胶和明矾；问题：同一种固体的颗粒形状是一样的么？教师可以通过大屏幕显示各个固体颗粒的图片；或者让学生进行分组实验，得出实验结论。

学生观察到具有规则的几何形状，没有规则的几何形状。

（硫酸铜、食盐、明矾具有规则的几何形状，而松香、橡胶没有规则的几何形状）教师讲解：自然界中的固态物质可以分为两种：晶体和非晶体。

【新教材】新人教版 物理 选修3-3 第九章 第1节 固体 课件

【新教材】新人教版 物理 选修3-3 第九章 第1节 固体 课件
答案 BD
012课前堂0自探3课主究后学评课习价时作业
答案
解析 单晶体物理性质各向异性，多晶体物理性质各向同性，单晶体有 天然规则外形，多晶体没有天然规则外形，晶体与非晶体的区别在于晶体有 固定的熔点。
012课前堂0自探3课主究后学评课习价时作业
2．(晶体和非晶体)(多选)关于晶体和非晶体，下列说法正确的是( ) A．金刚石、食盐、玻璃和水晶都是晶体 B．晶体的分子(或原子、离子)排列是有规则的 C．单晶体和多晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点 D．单晶体和多晶体的物理性质是各向异性的，非晶体是各向同性的
[规范解答] 因为外形是否规则可以用人工的方法处理，所以 A 错误； 多晶体在物理性质上是各向同性的，B 错误；实验证明非晶体和晶体在一定 条件下可以相互转化，C 正确；晶体与非晶体的区别表现在是否有确定的熔 点，D 正确。
[完美答案] CD
012课前堂0自探3课主究后学评课习价时作业
答案
判断晶体与非晶体、单晶体与多晶体的方法 区分晶体和非晶体的方法是看其有无确定的熔点，晶体具有确定的熔点， 而非晶体没有确定的熔点，仅从各向同性或几何形状不一定能判断某一固体 是晶体还是非晶体。区分单晶体和多晶体的方法是看其是否具有各向异性或 天然规则的几何形状，单晶体表现出各向异性，有天然规则的几何形状，而 多晶体表现出各向同性，没有天然规则的几何形状。
D．热运动时，晶体答案 AC
012课前堂0自探3课主究后学评课习价时作业
答案
解析 劳厄在 1912 年用 X 射线证实了晶体内部结构的规律性。而晶体 内部微粒都只能在各自的平衡位置附近振动，是因为微粒间存在着相互作用 力的结果。
012课前堂0自探3课主究后学评课习价时作业
答案
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(6)液晶受到外界影响时，物理性质会发生明显的变化。(√ )
2．合作探究——议一议 (1)雨伞的伞面上有很多细小的孔，为什么下雨 时，雨水不会从孔里漏下来？
图 911
提示：因为雨水将纱线浸湿后，在纱丝孔隙中形成水膜，水 膜的表面张力使雨水不会漏下来。
(2)要想把凝固在衣料上的蜡去掉，可以把两层棉纸分别放在蜡 迹的上面和下面，然后用热熨斗在棉纸上来回熨烫。为什么 这样做可以去掉衣料上的蜡？ 提示：放在衣料上、下面的棉纸内有许多细小的孔起着毛细管
的作用，当蜡或油脂受热熔化成液体后，由于毛细现象，它们 就会被棉纸吸掉。 (3)液晶电视已经走进寻常百姓家， 液晶显示器是如何显示各种
颜色的呢？ 提示：在液晶中渗入少量多色性染料，当液晶中电场强度不同时，
它对不同颜色的光吸收强度不一样，从而显示出各种颜色。
对晶体和非晶体的理解
1．单晶体、多晶体及非晶体的区别与联系 (1)区别
(2)联系：在一定条件下，晶体可以变为非晶体，非晶体 也可以变为晶体。 2．对单晶体各向异性的理解
(1)各向异性的表现 在物理性质上，单晶体具有各向异性，而非晶体及多晶体则是 各向同性的。 通常所说的物理性质包括弹性、硬度、导热性能、导电性能、 光的折射性能等。 单晶体的各向异性是指单晶体在不同方向上物理性质不同，也 就是沿不同方向去测试单晶体的物理性能时测量结果不同。
(
)
C．单晶体和多晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点 D．晶体可以变为非晶体，但非晶体不可以变为晶体 E．同种物质可以生成不同的晶体，它们的物理性质不同，但 化学性质相同
解析：玻璃不是晶体，选项 A 错误；晶体的分子(或原子、离子) 排列是有规则的，选项 B 正确；单晶体和多晶体有固定的熔点， 非晶体没有固定的熔点，选项 C 正确；物质是晶体还是非晶体并 不是绝对的，而是与它的微观结构有关，在一定条件下可以相互 转化，选项 D 错误；组成物质的微粒能够按照不同的规则在空间 分布，可以形成不同的晶体，如碳可以形成石墨和金刚石，两者 的物理性质不同，但化学性质相同，选项 E 正确。
非体
没有确定的熔点 (1)____ 没有确定的 (2)导电、导热、光学性质表现 形状 各向同性 为__________
3．晶体的微观结构 (1)规则性：单晶体的原子(分子、离子)都是按照各自的规则排 列，具有 空间 上的周期性。 (2)变化或转化： 在不同条件下， 同种物质的微粒按照不同规则 ________ 在空间排列，可以生成不同的晶体，例如石墨和金刚石。有些晶体 在一定条件下可以转化为 非晶体 ，例如天然水晶熔化后再凝固成 石英玻璃。
(2)表面张力： 使液体的表面 绷紧 的力或说促使液体表面 收缩 的力。
三、浸润和不浸润现象及毛细现象 1．浸润：一种液体会 润湿 某种固体并 附着 在固体的表面上 的现象。 2．不浸润：一种液体不会 润湿 某种固体不会附着在固体表 面上的现象。 3．毛细现象：浸润液体在细管中 上升 的现象，以及不浸润 液体在细管中 下降 的现象。 4．毛细管内外液面的高度差与毛细管的内径有关，毛细管内 径越小，高度差越 大 。
(2)各向异性的微观解释 如图 912 所示为在一个平面上晶体物质 微粒的排列情况。 从图中可以看出， 在沿不同 方向所画的等长直线 AB、AC、AD 上物质微
图 912 粒的数目不同，直线 AB 上物质微粒较多，直线 AD 上较少，直
线 AC 上更少，正因为在不同方向上物质微粒的排列情况不同， 才引起单晶体的不同方向上物理性质的不同。
四、液晶 1．液晶的物理性质 (1)液晶具有液体的 流动性 。 (2)液晶具有晶体的光学 各向异性 。 2．液晶分子的微观结构 从某个方向分子排列 整齐有规则 ，从另一方向分子排列杂 乱无章。 3．液晶的用途 液晶可以用作 显示元件，在生物医学、电子工业、航空工 业中都有重要应用。
1．自主思考——判一判 (1)铁块没有规则的几何形状，所以是非晶体。 (2)具有各向同性的固体一定是非晶体。 (3)单晶体的各种物理性质都表现为各向异性。 (4)液体的表面张力与液面垂直。 (5)毛细现象是浸润或不浸润现象的实例。 (× ) (× ) (× ) (× ) (√ )
3．对晶体具有确定熔点的解释 给晶体加热到一定温度时，一部分微粒有足够的动能，克 服微粒间作用力，离开平衡位置，使规则的排列被破坏，晶体 开始熔化，熔化时晶体吸收的热量全部用来破坏规则的排列， 温度不发生变化。
1．(多选)关于晶体和非晶体，下列说法正确的是 A．金刚石、食盐、玻璃和水晶都是晶体 B．晶体的分子(或原子、离子)排列是有规则的
一、晶体和非晶体 1．固体分类 固体可分为 晶体 、 非晶体 两类。
2．晶体与非晶体的比较
宏观外形
物理性质
晶 体
熔点 (1)有确定的_____ 有天然规则 单晶体 (2)导热、导电、光学性质表现 的形状 各向异性 为_________
熔点 (1)有确定的____ 没有确定的 多晶体 (2)导热、导电、光学性质表现 形状 各向同性 为_________
二、液体的微观结构及表面张力 1．液体的微观结构 (1)分子距离：液体分子之间的距离比气体分子间距 小 得多，比 固体分子之间距离略大。 (2)流动性：液体没有固定的 形状 ，而且液体能够 流动 。 (3)分子力：液体分子间的作用力比 固体 分子间的作用力要小。 2．液体的表面张力 (1)表面层：液体与气体接触的表面形成的薄层。
第 1、2 节
固体
液体
1． 沿各个方向的物理性质不同的现象叫各向 异性，沿各个方向的物理性质都一样，叫 各向同性， 单晶体是各向异性的， 多晶体、 非晶体是各向同性的。 2．液体的微观结构：分子之间距离很小，分 子间作用力比固体分子间作用力小。 3．表面张力：由于液体表面层分子间比较稀 疏，分子间的作用力表现为相互吸引力， 使液体表面绷紧。 4． 一种液体润湿并附着在固体表面上的现象 叫浸润；一种液体不会润湿某种固体，不 会附着在固体表面上的现象叫不浸润。