延安,我把你追寻

课文朗读音频24※.延安，我把你追寻像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳。

追寻你,延河叮咚的流水,追寻你,枣园梨花的清香,追寻你,南泥湾开荒的头,追寻你,杨家岭讲话的会场。

一排排高楼大厦象雨后春笋,一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋,却忘不了延安窑洞温热的土炕。

航天飞机探索宇宙的奥秘,电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车, 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。

延安,你的精神灿烂辉煌!如果一旦失去了你啊,那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?啊!延安,我把你追寻,追寻信念,追寻金色的理想；追寻温暖,追寻明媚的春光；追寻光明,追寻火红的太阳!视频朗读知识点多音字：长：zhǎng长进cháng长期场：chǎng广场cháng一场雪词语解释：翩翩：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。

昔日：往日；从前。

茁壮：(动植物、年轻人、孩子）强壮；健壮。

镢头：刨土用的一种农具，类似镐。

雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。

满目琳琅：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品)。

顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。

脊梁：比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。

明媚：(景物）鲜明可爱。

反义词：破旧——崭新灿烂——暗淡明媚——阴暗光明——黑暗近义词：告别——告辞探索——探究奥秘——奥妙明媚——明丽课文主题：作者以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了延安精神，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情，教育我们要珍惜今天的幸福生活，继承发扬中国共产党和中国人民在延安时期形成的革命精神、革命传统，建设美好的明天。

课内问题：1、诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么?答：追寻延安精神。

《延安，我把你追寻》课文
导读：像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
象茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。

追寻你，延河丁冬的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。

一排排高楼大厦象雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。

航天飞机探索宇宙的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。

延安，你的精神灿烂辉煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想，
追寻温暖，追寻明媚的春光，
追寻光明，追寻火红的太阳！
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

课文《延安，我把你追寻》精讲一、段落划分第一部分（第1、2节）：对延安精神的追寻的迫切心情。

这部分用了两个比喻来描写这种追寻：追寻延安就像燕子追寻昔日的春光，就像小树追寻雨露和太阳。

第二部分（第3-7节）：讲述了实现现代化需要延安精神。

这部分具体描述了追寻延安的延河、枣园、南泥湾、杨家岭等地，以及延安精神在现代社会中的体现，如高楼大厦、家用电器、电子计算机等。

第三部分（第8、9节）：点明了追寻延安精神的重要性。

这部分强调了延安精神的灿烂辉煌，以及一旦失去了延安精神，就如同失去了灵魂，无法向美好的未来展翅飞翔。

同时，也表达了作者对延安精神的坚定追寻，包括追寻信念、金色的理想、温暖、明媚的春光以及光明的未来。

二、文章赏析《延安，我把你追寻》是一首深情且富有哲理的现代诗。

它以追寻延安精神为主线，通过生动的描绘和真挚的情感表达，展现了作者对延安精神的热爱与追求。

诗的开篇就运用了生动的比喻，将追寻延安精神比作燕子追寻春光、小树追寻雨露和太阳。

这种比喻不仅富有画面感，而且赋予了延安精神生命力和活力，使读者直观感受到作者对延安精神的渴望和追求。

诗人在描述延安时，选取了具有代表性的地点，如延河、枣园、南泥湾、杨家岭等。

通过对这些地方的描绘，不仅展现了延安的自然风光和人文景观，还深入挖掘了这些地方所蕴含的延安精神。

延河象征着革命的源泉，枣园和杨家岭是革命领袖们指挥革命斗争、领导革命运动的地方，南泥湾则代表了大生产运动中自力更生、艰苦奋斗的精神。

这些地点的描绘，使延安精神得以具象化，让读者能够更深刻地理解和感受。

诗人对延安精神的深刻认识令人印象深刻。

他认为延安精神是中华民族的宝贵财富，是我们在社会主义现代化建设中需要继承和发扬的精神支柱。

诗人强调“毫不犹豫丢掉了老牛破车”，但“宝塔山顶天立地的脊梁”等句子，表达了作者对现代化建设中不能丢失延安精神的坚定立场。

在语言表达上，这首诗同样出色。

它采用了工整的句式和生动的语言，整首诗读起来朗朗上口、节奏鲜明。

延安我把你追寻朗诵原文
延安，我把你追寻
延安，你是我心中永恒的追寻，是我永远无法忘怀的故土。

你位于陕西省，是中国的革命圣地，是我童年时代就深深地向往的地方。

当我的童年在您的怀里度过，我感受到了您温暖的怀抱和母爱的关怀。

每当我想起您，我就会感到无比温馨和幸福。

延安，你是我的启蒙老师，是你教会了我如何热爱生活、热爱祖国。

在我成长的道路上，您一直是我的精神支柱和引领者。

延安，你是我灵魂的寄托，是我内心深处永远的归宿。

每当我想起您，我就会充满激情和力量，去面对生活中的一切挑战。

延安，我相信您一定会在祖国的怀抱中，变得更加繁荣和富强。

我祝愿您，愿您永远美丽、永远年轻。

延安，你是我心中永恒的追寻，是我永远无法忘怀的故土。

延安我把你追寻【优秀6篇】《回延安》08-02以下内容是牛牛范文为您带来的6篇延安我把你追寻，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

《延安，我把你追寻》教案篇一教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．大体了解延安精神的内涵及发扬延安精神的意义。

教学过程：一、揭示课题，了解背景1．检查自学，导入新课。

（学生结合课前搜集的资料，介绍有关延安的内容。

）2．简介背景，揭示课题。

作者为什么要追寻延安，追寻它什么？我们共同来学习课文。

二、初读课文，整体感知1．教师范读全诗。

（也可以播放录音）2．学生初读全诗。

（要求学生借助工具书、扫除朗读障碍，把诗句读准、读通。

）3．组内交流课前搜集的资料。

（通过学生之间的资料交流，初步感知诗的内容。

）4．再读全诗，质疑。

5．自由朗读，体会感情。

三、理解诗句，突破难点1．小组合作交流，理解诗句内容。

（组内交流时，要求组长把组内解决不了的问题作上记号。

）2．集体交流，教师点拨。

“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”“老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。

“宝塔山顶天立地的脊梁”代表延安精神。

“毫不犹豫丢掉了”与“不能丢”形成了鲜明的对比。

意思是说我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉伟大的延安精神。

3．揭示课题，感悟中心。

通过各种形式的朗读来理解、感悟这首诗所抒发的追寻延安的迫切心情。

（1）诗的第二小节中所讲到的几个地方分别代表了当年延安的哪些精神？（2）第三小节中“延安窑洞温热的土炕”指什么？第四小节中“宝塔山顶天立地的脊梁”又指什么？（3）你怎样理解“追寻延安”？四、指导朗读，引起共鸣在学生理解了诗的内容、感悟到全诗思想感情的基础上，采用指读、组内互读、班内朗读比赛等形式，在读中培养学生的想象力。

使学生与诗人的感情产生共鸣，受到感染。

五、总结1．教师小结：作者追寻延安，追寻的是延安精神。

延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。

部编版语文四年级上册延安我把你追寻说课稿（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册延安我把你追寻说课稿第【1】篇〗【课前解析】关注课文：《延安，我把你追寻》是四年级语文上册第七单元的一篇略读课文。

本文是一首现代诗。

全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神，警示人们在社会主义现代化建设的今天，“自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”的延安精神仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。

这是一首新诗，且离学生年代较远，因而理解起来比较困难，需要一定的资料辅助和相关的帮助。

课文插图是黄土高原的风光，近处是窑洞，远处是宝塔山。

有助于拉近学生与诗歌内容的距离，帮助学生想象诗歌描写的画面。

【说教学目标】1.认识“延、昔”等7个生字。

2.有感情地朗读诗歌。

懂得诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。

3.能借助资料，理解不懂的诗句。

【说教学重点、难点】1.理解诗中的重点语句，了解诗中所说的“延河叮咚的流水、枣园梨花的清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场”等具体事物的含义。

2.了解延安和延安精神。

【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时第一课时【说教学过程】一、导入新课，随文识字，初步感知1.教师导入：延安是中国革命的摇篮，它记载了中国革命的历史，是一本真实的教科书。

它凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。

回忆那峥嵘岁月，我们忘不了延安，忘不了那激励我们的延安精神。

今天，我们就来学习这首诗歌，请同学们跟随老师的步伐，走进延安，去感知那如火的战斗岁月。

（板书：延安，我把你追寻）（课件出示：延安窑洞、梨园、南泥湾开荒、毛泽东杨家岭讲话。

也可出示相关视频课件）2.教师范读。

学生自由读，借助课本上的注音认识生字，读准字音。

用着重号画出诗的韵脚，并说说全诗押的是什么韵。

预设：全诗押的是ɑng韵，韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、光、阳。

3.教师引导：同学们再读全诗，想想诗中所说的追寻延安是什么意思？预设：追寻延安其实是在追寻延安精神。