小木偶的故事2
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小木偶的故事2四(4)班黄向希指导老板:吴雪芬自从小木偶有了各种表情,生活就一直快快乐乐,还当上了一位医生呢!一天,小木偶走进商店,因为今天是他出生的日子,所以,就买了许多好吃的,准备晚上和朋友过一个生日会。
可是,这么多东西,手提袋放不下呀!只能买一个背包了。
提起背包,小木偶就生气,上次,一只小红狐骗走了他的一个红背包,最后熊警官还不相信他,把他扔出好远。
小木偶想着,就走到一家背包店里,买了一个蓝背包,他怕小红狐还来骗背包,特地到武器店买了四十颗烟雾弹,和八张大网,总共花了十个金币。
他想着:“这下我看那小红狐玩什么花样能把背包骗走了!”说曹操曹操到,那只肚子里装满坏水的小红狐又出现了,看到小木偶有一个比红背包更漂亮的蓝背包,他又贪婪地想得到它,压根不知道小木偶早有准备。
他把身体用颜料涂成蓝色,然后心想:“啊哈!又要天上掉馅饼喽!只会笑的木偶要倒大霉啦!”“小蓝狐”如法炮制,跑过来,亲切地说:“你好!小木偶,给我背一下你的背包好吗?就背一下——”“你当我是笨蛋吗?世界上哪有蓝狐?你以为你把身子变成蓝色,我就认不出你这个坏蛋?你快把红背包还给我!”小木偶大吼,唾沫星子乱溅。
“小蓝狐”心中暗暗吃惊,“这木偶怎么还会发怒?他不是只会笑么?不管了,三十六计,走为上策!”“小蓝狐”以百米冲刺似的速度逃跑,小木偶也以闪电般的速度狂追不舍。
忽然,小木偶想起他买的烟雾弹和大网,他急忙掏出一把手枪,里面全都是烟雾弹,“呯”,可恶,白色烟雾马上散开,“小蓝狐”朝小木偶吐了吐舌头,他恼羞成怒,连开五枪,“呯呯呯呯呯”,白色的烟雾像浓浓大雾,让“小蓝狐”晕头转向,小木偶趁机把网撒了出去,网住了“小蓝狐”,“放开,放开!”他拼命挣扎,但还是白费力气,小木偶说:“你把红背包还给我!”“小蓝狐”连忙答应,把红背包还给了小木偶,并请求原谅,小木偶原谅了他,后来两人成了好朋友。
小木偶的故事还在继续,请等待《小木偶的故事3》!。
【想象】《小木偶的故事》(续写第二版)_350字“就是她!”小红狐指向在听他炫耀红背包的那只小粉狐。
“这个背包是不是小红狐的?"熊警官问那只小粉狐。
这时,细心的小木偶发现,小红狐偷偷向那只小粉狐使了个眼色,小粉狐也点了点头表示会意。
“长官,这个背包是小红狐的!是小木偶要抢小红狐的包!”
“小木偶,你小小年纪就学会撒谎!长大了还怎么办?”熊警官严肃地说。
“不是的!”小木偶理气直壮,“是小红狐诬陷我!您可以看森林监控的!”
“好!”熊警官一口答应。
于是,熊警官调了监控录像,才知道,真的是小红狐偷了小木偶背包。
并且,小红狐居然是个惯犯,在全国作案居然有一万多起。
小红狐见大势已去,连忙狼狈逃窜,一溜烟儿,早就跑得没影了。
熊警官连忙联络世界各地,全面搜捕小红狐的踪迹。
过了几天,调查结果出来了。
原来小红狐住在一个叫"夜叶”的旅馆里。
四年级:陈梦圆
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
小木偶的故事(续)小木偶的故事(续)(一)小木偶现在拥有人类所有的表情了,可他能干什么呢?对了!先去把小红狐抢走的红背包夺回来!他将小红狐告上了法庭。
法官问小木偶:“你有什么证据证明红背包是你的?”他找来熊警察作证人,把当初为何被抢还笑嘻嘻的事讲了一遍。
因为现在小木偶能用丰富的表情表达自己的想法,熊警察向法官说明了当初自己冤枉了小木偶,法院最后把红背包判还给了小木偶。
小木偶高兴极了!他背上红背包去找工作,可是各个岗位招聘的人都说:“我们这里不招收木头人,你走吧!”小木偶走在路上伤心地哭了。
这时,一位导演经过这里看见了小木偶,眼睛一亮:“哈!”这位导演激动地跑了过去,他对小木偶说:“你是木头人吧?我们正在为拍《木偶人》寻找演员!你愿意试试吗?”小木偶高兴地点点头。
导演把小木偶领回去后,小木偶丰富的表情让导演特别满意。
《木偶人》上演后一炮走红,主角小木偶成了红得发紫的名演员,他和老木匠一起过上了幸福的生活。
小木偶的故事(续)(二)小木偶经过一次又一次的挫折,明白了许多道理。
于是他想出去闯一闯。
他在热闹的大街上看到了有人买羊肉串,就买了30串。
不一会儿就吃了10串羊肉串。
他走着走着就到了海边,他远远的望去,有两个人在搏斗。
仔细一看原来是小红狐和一只凶猛的大灰狼。
还听见小红狐叫道:“对不起,小木偶,上次是我不对,骗了你的红背包。
自从上次我把红背包带回家后我的良心就受到了谴责,妈妈骂我、爸爸打我。
在做梦的时候小朋友们不跟我玩,我觉得很孤独。
后来我决定要把红背包还给你,就来到了海边等你,结果被大灰狼追杀。
快救救我呀!~~~~”小木偶深深得被感动了。
就对大灰狼说:“要吃小红狐,就先吃我!”大灰狼想:太好了,我现在的肚子刚刚好吃下它们两个。
于是就答应了小木偶。
后来大灰狼咬了小木偶一口,但它的牙齿却滚了出来。
大灰狼说:"好……好……,你……你给我等着!”说完就逃走了。
小木偶对大灰狼做了个鬼脸。
又给了小红狐10串羊肉串,就高高兴兴回家去了。
《小木偶的故事》续集_200字
小木偶回到家后,把事情一五一十的告诉了老木匠。
老木匠说孩子你受委屈啦!老木匠抚摸着小木偶的头说现在你好了具有人类所有的表情。
我当你得儿子好吗?小木偶撒娇的说。
爸爸,爸爸......好,好,我的好儿子我要把你当做真正的孩子来对待现在我就送你去上学。
老木匠高兴的说。
好在老木匠凭着高超的手艺赚了一些钱。
养个儿子钱已经足够用了。
小木偶上学后表现一直很好,不但成绩好还有一副好嗓子。
他还经常代表学校去参加一些活动。
就在一次演出小木偶又遇到了红狐狸和小兔子,当时红狐狸正在偷小兔子的书包。
好啊!撒谎不脸红的家伙这次让我抓个真着。
你还想抵赖吗?
1 / 1——来源网络搜集整理,仅作为个人分享学习参考。
《小木偶的故事》续[全文5篇]第一篇:《小木偶的故事》续《小木偶的故事》续《小木偶的故事》续1自从小木偶拥有了人类所有的表情后,它高兴极了。
它喜气洋洋地跑上大街。
谁知,它一不小心掉到臭水井里了。
当它醒来时,它发现身边有许多的木偶人。
有木偶小孩、木偶阿姨、木偶叔叔、木偶爷爷跟奶奶......原来呀,小木偶来到了木偶的世界里。
但是,小木偶发现了一个问题,尽管木偶小孩玩得多么的开心,可奇怪的是它们依旧板着脸,木偶小孩要是摔倒,但它们仍旧一副没表情的样子挂在脸上,不会哭也不会伤心。
木偶大人看见了,也不会去关心或同情,只会顾着忙自己的事。
于是,小木偶决定回去找蓝鼻子小女巫。
回到人类世界之后的小木偶就急冲冲地去找蓝鼻子小女巫。
找到蓝鼻子小女巫后,小木偶把整件事的来龙去脉一五一十地告诉她,请求她的帮忙。
但是小女巫却小木偶说:“可是我的魔杖已经失去魔力了,想要让魔杖恢复魔力,就必须拿着魔杖做100件好事。
”小木偶听后,心想着放弃吧,100件好事,太难了,可以一想到木偶世界里的那个场景,一下子拿过魔杖,转身冲了出去。
看见老婆婆过马路,它主动去搀扶,还帮邻居松鼠大妈晒被子,和小猫一起给老木匠做了一双手套......日子一天天过去了,100件事逐渐做好了。
小木偶心里在想这不只是完成目标,还能更好地帮助了别人。
100件事完成了,魔杖恢复了魔力,小木偶赶紧找来了小女巫,带着小女巫一起去木偶世界,小女巫用魔杖给木偶世界里的所有木偶添加了表情,让它们也跟人类朋友们一样有着喜怒哀乐的表情,给它们的生活增添了不少的色彩。
当木偶世界的木偶朋友们知道了小木偶为了它们能拥有更多的表情,做了那么多的好事,大家都很感激小木偶,另外也都懂得了无论做什么事,只有勤奋、认真地去做,就一定能做好每一件事。
《小木偶的故事》续2小木偶在蓝鼻子女巫的帮助下,会笑,会哭,会生气……它拥有了人类所有的表情。
它想回到自己之前的家,告诉老木匠只有笑是远远不够的。
《小木偶的故事》续集小木偶垂头丧气回家了,老木匠左瞧右瞧,感到很奇怪,就问小木偶:“小木偶你的红背包呢?”小木偶哭着说:“您送我出去后,我开开心心地走在路上,小红见了,用诡计把我的红背包给拿走了。
”老木匠更奇怪了,就问了:“我只给你一种表情,你怎么有这么多表情,你还笑了。
”小木偶停止了哭,把事情的经过告诉了老木匠。
老木匠说:“看来只有笑是不够的。
”小木偶点了点头。
老木匠想了一下,开始做小木偶的新背包,不一会儿小木偶的新背包就做好了,新背包比以前的更美丽更闪亮。
“现在好了你的背包做好了你又可以出门了。
到外面去看了看吧!”老木匠说。
热闹的大街上,小木偶又兴冲冲地大步向前走。
一只小蓝狐跑过来,很亲切地说:“嗨!小木偶,你的背包好美,可以让我背一下不,就背一下,我想看看我背起来好不好看。
”好吧,就一下,就背一下哦!”小木偶说。
小蓝狐背上了小木偶的背包。
飞快地跑了起来。
可是小木偶用他那两条长长的,灵活的木头腿,一下子就抓住了它。
“放开我,快放开我!”小蓝狐死命挣扎地喊道。
“吵什么?”一只穿警服的熊过来把他们分开。
“警察叔叔,他抢我的包!”小蓝狐说。
这时小木偶哭了起来说:“他骗人,那包是我的!”警官看了看小蓝狐,再看了看小木偶,把小蓝狐手里的包给了小木偶,并把小蓝狐带到好远的地方去。
小木偶开心极了,背上背包开开心心地走了。
在路途中,一个小兔子看见了他说:“小木偶,你今天很开心吗?你干了什么呀?”小木偶开心地把事情的经过告诉了小兔,小兔羡慕地说:“真棒!”过了一会,一个老婆婆说:“小木偶,你好!”小木偶听见了也说:“老婆婆,你好!”他们两个一边讲话,一边笑得很开心。
一正到老婆婆要走了,小木偶才和老婆婆再见。
这时蓝鼻子小女巫又来了,用嘴子闻出了开心的味儿,她问小木偶开心不?小木偶说他很开心。
小女巫走了之后,小木偶过着幸福、开心的生活。
小木偶的第二天 - 《小木偶的故事》续写作文300字小木偶的第二天 - 《小木偶的故事》续写作文300字在日常生活或是工作学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家整理的小木偶的第二天- 《小木偶的故事》续写作文300字,仅供参考,大家一起来看看吧。
小木偶的第二天 - 《小木偶的故事》续写作文300字1蓝鼻子小女巫给了小木偶人类所有的表情后,小木偶想立刻回家把发生的一切告诉老木匠,让老木匠明白只会笑,是远远不够的。
回家的路上,小木偶又遇见了熊警官,他赶紧跑上去激动地对熊警官说:“您好,熊警官,我想告诉你的是上次是小红狐他撒谎骗了你,那是因为老木匠只给了我一个表情就是笑,所以你也认为我在撒谎。
”说着小木偶委屈地大哭了起来,边哭边把事情一五一十告诉了熊警官。
之后,熊警官把的小红狐给抓来了,小木偶一见小红狐就激动地抓住小红狐的尾巴,愤怒地喊道:“你这个骗子,把背包还给我!”小红狐见小木偶竟然有了表情,害怕得说话也结巴了,最终惭愧地承认了错误,把小背包还给了小木偶。
熊警官也和小木偶道歉了,小木偶说:“没关系,我们以后还是朋友。
”小木偶又露出了幸福的笑容。
小木偶的第二天 - 《小木偶的故事》续写作文300字2自从小木偶有了人类全部的脸色后,他就告别了小女巫,向警察局走往。
离开警察局之后,小木偶找到了熊警察,熊警察问小木偶来干什么,小木偶说:“熊警察,您误解了,上次是本人背着老木工给本人的背包在大街上走着,恰好瞥见小红狐,小红狐让本人把背包借给他背一下,本人就把背包借给了小红狐,可是小红狐一背上背包就冒往世的逃跑,等本人反响反应过往,小红狐已经跑了很远了,然后本人就冒往世的追才把他抓住,厥后本人就被您误解,然后就被您扔出往了。
”熊警察不相信小木偶就打电话问你老木工,功效才晓得正本上次真的误解了小木偶,警熊立即带着小木偶到小红狐家拿回背包。
小木偶的故事第二集小木偶获得了人类的各种情感,便和小女巫一起,去找小红狐算账了。
“可恶的小红狐!红背包里都是生活必需品和钱,居然让他夺走了!”小木偶边走边气愤地说。
在一条小巷里,小红狐在清点赃物。
“嘿嘿!这个背包真漂亮,里面吃的玩的应有尽有,我大赚了一笔!”小红狐又看了看背包,若有所思地说,“小木偶会不会追来?它的力气可不小呀!”“小木偶的背包怎么在你手里?大胆的狐狸!”正在散步的老木匠无意中看见小红狐在翻小木偶的背包,就气不打一处来。
老木匠做木工几十年,成天抡着斧子,力气自然就不小,他抓着小红狐的胳膊,企图拿到背包。
“放开,我是小木偶的朋友,他让我管着背包。
”小红狐撒谎照样不脸红,“你又是谁,干嘛要拿小木偶的背包?”“我呸!小木偶就是我亲自做的,没有我还没有小木偶呢!”“无凭无据,怎么能轻信你的话?”小红狐边说边步步后退着。
老木匠火了,可他毕竟年老体衰,三五回合下来,就筋疲力尽了。
“戏弄老人,算什么男子汉!”小女巫赶来了。
“你是谁!”小红狐气愤地问道。
“少废话,拿包来!”小木偶飞身追来,要夺回背包。
“三对一,好汉不吃眼前亏,我还是‘三十六计,走为上计’吧。
”小红狐心里拨着算盘。
“哪里跑!”三人说道。
小红狐只得丢下红背包,仓皇而逃。
“怎么这么吵!”熊警官走到路口上,拦住小红狐,“又是你们俩?”“警官,这包其实是我的!”小木偶气愤地说,“上次是因为我只会笑,才让小红狐得逞,这次决不能放过他!”吵吵嚷嚷的局面引来了许多人观看,几只受过小红狐当的松鼠说:“不能放过小红狐,一定是他干的好事!”<="" class="msonormal" p="" style="">。
课题12.小木偶的故事(主备:米玮)
教学目标1、认识6个生字。
2、有感情地朗读课文,并在反复的朗读中体会故事蕴涵的道理。
3、理解课文内容,体会小木偶的内心活动。
4、能较合理地续编故事。
重难点1、体会故事蕴含的道理,读遍故事;
2、准确把握小木偶被曲解后的内心活动,提高阅读能力。
教学准备多媒体课件课时数 1
教学步骤师生活动二次备课
一、检查预习
二、初步感知:
三、细读课
文
1、检查读课文情况。
2、质疑。
简要说说:本文写了在小木偶身上发生了一件什么事?
1、小木偶虽然拥有了“笑”的表情,但却由此遇到了好多挫折。
请你仔细阅读课文,看看小木偶都遇到了哪些挫折?
2、在每一次遇到挫折时,小木偶会想什么?
3、在小女巫的点化下,最终,小木偶明白了什么?
4、出示句子:谁要是不会笑,谁就没办法过快乐的日子!
老木匠说得没错,笑是很重要的。
不过,要是只会笑,那可是远远不够的。
联系自己的生活实际谈谈对最后这两句话的理解。
教学步骤师生活动二次备课
四、合作表演,集体交流。
五、课外拓展
1.自主选择角色,合作配音朗读表演。
2.观众评议,推选优秀演员
拥有了各种表情的小木偶,也拥有了各种感情,经历了生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣。
后来,在小木偶的身上又发生了什么事呢?请你继续往下编这个故事。
板书设计
12*小木偶的故事
用真情去感受
用不同方式体验生活
教后记。