关于落丝小车制作方案讲解奖励申请

《做小车》学历案一、学习主题制作一辆简单的小车二、学习目标1、了解小车的基本结构和工作原理。

2、掌握制作小车所需的材料和工具。

3、能够通过设计和制作，提高动手能力和解决问题的能力。

4、培养创新思维和团队合作精神。

三、学习资源1、教材：《手工制作入门》《物理学基础》2、网络资源：相关的制作视频、科普文章3、材料工具：木板、车轮、轴、马达、电池盒、电线、开关、螺丝刀、胶水、剪刀等四、学习过程1、导入通过展示一些有趣的小车模型或视频，引起学生的兴趣，提问学生对于小车的认识和想法，从而引出本次的学习主题——做小车。

2、知识讲解（1）介绍小车的基本结构，包括车身、车轮、动力系统、传动系统、控制系统等。

（2）讲解每个结构的作用和原理，例如车轮如何支撑车身并实现滚动，动力系统如何提供动力，传动系统如何将动力传递到车轮，控制系统如何控制小车的运动方向和速度。

3、设计方案（1）分组讨论：学生分组，讨论想要制作的小车类型和功能，例如是电动小车还是手动小车，是能够直线行驶还是能够转弯的小车。

（2）绘制设计图：根据讨论结果，每个小组绘制出小车的设计图，包括车身形状、尺寸，各个部件的位置和连接方式等。

4、材料准备（1）根据设计图，列出所需的材料清单。

（2）小组分工，收集或准备所需的材料和工具。

5、制作过程（1）按照设计图，用木板制作车身，使用剪刀和胶水进行裁剪和粘贴。

（2）安装车轮和轴，确保车轮能够自由转动。

（3）安装动力系统，如果是电动小车，将马达、电池盒、电线和开关连接好；如果是手动小车，设计一个手动的传动装置。

（4）进行调试，检查小车的各个部件是否安装牢固，运动是否顺畅。

6、测试与改进（1）在平坦的地面上测试小车的运动性能，记录小车的行驶距离、速度、稳定性等。

（2）根据测试结果，分析小车存在的问题，例如动力不足、转向不灵活等。

（3）小组讨论改进方案，对小车进行相应的修改和完善。

7、展示与评价（1）每个小组展示自己制作的小车，并介绍其设计理念、制作过程和特点。

《做小车》作业设计方案一、设计背景小车是一种常见的机械装置，通过电力或者其他能源驱动，能够在地面上挪动。

在学生进修科学与技术的过程中，制作小车是一个很好的实践机缘，可以帮助学生理解机械原理、电路毗连以及动力学等知识。

因此，本作业旨在通过设计和制作小车，让学生在实践中掌握相关知识。

二、设计目标1. 帮助学生理解小车的工作原理，包括电路毗连、驱动装置等。

2. 提高学生的动手能力和实践操作能力。

3. 培养学生的团队合作认识和解决问题的能力。

4. 激发学生对科学与技术的兴趣，培养创新认识。

三、设计内容1. 理论进修：在教室上通过讲解小车的工作原理、电路毗连方式、驱动装置等知识，让学生对制作小车有一个基本的了解。

2. 实践操作：学生分组进行小车的设计和制作，包括选择材料、搭建结构、毗连电路等步骤。

3. 测试与调试：学生对制作好的小车进行测试，发现问题并进行调试，确保小车能够正常运行。

4. 展示与分享：学生展示他们制作的小车，并分享制作过程中的经验和收获。

四、设计步骤1. 分组：根据班级人数，将学生分成若干个小组，每个小组3-5人。

2. 确定任务：每个小组确定制作小车的任务，包括设计方案、材料准备等。

3. 制作计划：每个小组制定制作小车的详细计划，包括分工、时间安排等。

4. 制作小车：学生按照计划开始制作小车，包括选择材料、搭建结构、毗连电路等。

5. 测试与调试：学生对制作好的小车进行测试，发现问题并进行调试，确保小车能够正常运行。

6. 展示与分享：学生展示他们制作的小车，并分享制作过程中的经验和收获。

五、评判标准1. 制作质量：小车结构稳固，电路毗连正确，能够正常运行。

2. 创新性：小车设计奇特，有创新点。

3. 团队合作：小组成员分工明确，合作默契。

4. 展示效果：展示内容清晰、生动，能够吸引观众。

六、总结与展望通过本次小车制作作业，学生不仅掌握了小车的工作原理和制作方法，还培养了动手能力、团队合作认识和解决问题的能力。

制作小车活动策划书3篇篇一《制作小车活动策划书》一、活动主题“创意无限，小车制作”二、活动目的1. 培养学生的动手能力、创造力和解决问题的能力。

2. 增强学生对科学知识的兴趣和探索欲望。

3. 促进学生之间的团队合作和交流。

4. 丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动主体全体学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校室内或室外场地（根据实际情况确定）六、活动准备1. 准备制作小车所需的材料，如木板、轮子、马达、电池、电线、胶水、剪刀等。

2. 划分活动场地，确保安全。

3. 邀请专业教师或科技爱好者作为指导老师，提供技术支持和指导。

4. 宣传活动，鼓励学生积极参与，提前做好报名登记。

5. 准备活动奖品，如优秀作品奖、创意奖等。

七、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动目的、流程和注意事项。

邀请学校领导致辞，激发学生的参与热情。

2. 知识讲座邀请指导老师进行关于小车制作原理、材料选择和基本技术的讲座，让学生了解制作小车的基本知识。

学生提问，与指导老师互动交流。

3. 分组制作将学生分成小组，每组人数根据实际情况确定。

各小组根据自己的创意和设计方案，开始制作小车。

指导老师在现场巡视，提供必要的指导和帮助。

4. 小车展示与评比各小组完成小车制作后，将小车带到指定区域进行展示。

学生介绍自己小组的小车设计理念、功能特点等。

评委根据小车的外观设计、创意性、实用性、稳定性等方面进行评比，评选出优秀作品。

5. 颁奖仪式举行颁奖仪式，为优秀作品获得者颁发奖品和证书。

邀请获奖学生分享制作经验和心得体会。

鼓励学生继续保持对科技的兴趣和探索精神。

八、活动预算1. 材料费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全，设置警示标志，提醒学生注意安全。

2. 提醒学生正确使用工具，避免发生意外伤害。

3. 鼓励学生发挥创意，但要遵守活动规则，不得抄袭他人作品。

制作小车活动策划书3篇篇一制作小车活动策划书一、活动主题“创意无限，制作小车”二、活动目的本次活动旨在通过制作小车的实践过程，提高参与者的创造力、动手能力和团队合作能力，同时让参与者了解简单的机械原理和工程知识。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体参与人员]六、活动流程1. 签到入场：活动参与者在指定时间到达活动地点签到，领取活动材料和工具。

2. 理论讲解：由专业老师或工程师向参与者讲解小车制作的基本原理、机械结构和工程知识。

3. 创意设计：参与者分组，根据讲解内容和自己的创意，设计并画出小车的图纸。

4. 材料准备：根据图纸，参与者选择合适的材料，如木板、金属管、车轮等，并进行初步加工。

5. 小车制作：各小组按照设计图纸，使用工具和设备，将材料制作成小车的各个部分，并进行组装。

6. 测试调整：完成小车制作后，进行测试，检查小车的行驶稳定性和速度，并根据测试结果进行调整。

7. 比赛评选：所有小车制作完成后，进行一场小型比赛，评选出速度最快、创意最佳等小车。

七、活动预算1. 材料费用：[X]元2. 工具费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元5. 总预算：[X]元八、注意事项1. 活动现场需安排专人负责安全，确保参与者在使用工具和设备时不会受伤。

2. 活动过程中，需提醒参与者注意环保，产生的垃圾要及时清理。

3. 活动结束后，组织者需对场地进行清理和恢复，保持环境整洁。

[策划人][策划日期]篇二《制作小车活动策划书》一、活动主题“小车制作，创意无限”二、活动目的本次活动旨在通过制作小车的实践过程，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[参与对象]六、活动内容1. 理论讲解：介绍小车的结构、原理和制作材料，让学生对小车制作有初步的了解。

2. 制作步骤：演示小车的制作过程，包括车架制作、车轮安装、动力系统安装等。

一、报告概述尊敬的领导：为了提高我单位工作效率，激发员工创新精神，我单位决定对在工具制作方面做出突出贡献的员工进行奖励。

以下是针对本次奖励申请的具体报告，希望能得到领导的审批和支持。

二、背景及目的随着我国经济的快速发展，各行各业对工作效率的要求越来越高。

为适应这一需求，我单位在技术革新、设备升级方面投入了大量资源。

在此过程中，发现部分员工在工具制作方面具有较高技能，能够自主设计、制作出满足生产需求的工具，有效提高了工作效率。

为鼓励此类创新行为，激发全体员工的工作热情，特提出本次制作工具奖励申请。

三、奖励对象及条件1. 奖励对象：我单位全体员工。

2. 奖励条件：（1）自主设计、制作工具，并成功应用于生产实践；（2）工具制作过程中，体现创新精神，具有较高的技术含量；（3）工具应用后，有效提高了工作效率，降低了生产成本；（4）工具制作过程中，严格遵守操作规程，确保生产安全。

四、奖励方式及标准1. 奖励方式：（1）物质奖励：根据工具的价值和贡献程度，给予一定的奖金；（2）精神奖励：对获奖者进行表彰，并在单位内部进行宣传；（3）晋升机会：对在工具制作方面表现突出的员工，给予晋升机会。

2. 奖励标准：（1）一等奖：奖金5000元，晋升一级；（2）二等奖：奖金3000元，晋升一级；（3）三等奖：奖金1000元，晋升一级；（4）优秀奖：奖金500元。

五、奖励实施1. 申请与评审：由各车间、部门推荐，经单位评审委员会审核，确定获奖名单。

2. 公示与发放：对获奖名单进行公示，无异议后，按照规定发放奖金和晋升。

3. 总结与改进：对本次奖励活动进行总结，分析存在的问题，为今后类似活动提供参考。

六、预期效果1. 提高员工积极性：通过奖励机制，激发员工创新精神，提高工作积极性。

2. 提升企业竞争力：提高工具制作水平，降低生产成本，增强企业竞争力。

3. 营造良好氛围：树立先进典型，营造比学赶超的良好氛围。

七、结语本次制作工具奖励申请旨在鼓励员工创新，提高工作效率，降低生产成本。

小指标奖励申请
尊敬的领导：
我写信是为了向您申请小指标奖励，以表彰我在工作中的努力和成绩。

我深知，小指标虽然在整个工作中的重要性相对较低，但也是对我个人工作态度和努力的一种认可。

我想强调的是，小指标虽小，但却是工作中的一环。

这些小指标的完成需要我付出不少的心血和努力。

我每天都会全身心地投入到工作中，确保每一个小指标都能够顺利完成。

我相信，只有每一个小指标都得到认真对待，才能保证整个工作的高效顺利进行。

我希望能够得到小指标奖励的肯定，因为这样能够激励我更加努力地工作。

虽然小指标的奖励可能并不高，但对于我而言，这是对我工作的一种肯定和鼓励。

我会更加投入精力，持续努力提高自己的工作能力，为公司的发展做出更大的贡献。

我想向您保证，我将继续努力工作，不仅仅是为了小指标奖励，更是为了公司的发展和自身的成长。

我会积极思考工作中的问题，寻找解决方案，并与同事们合作，共同完成目标。

我相信，只要我们团结一心，共同努力，就一定能够取得更好的成绩。

衷心希望能够得到您的认可和支持，期待能够获得小指标奖励，感谢您对我的关注和支持。

此致敬礼。

自制可活动小车教案教案标题：自制可活动小车教案教案目标：1. 学生能够理解和应用基本的物理原理，如力、摩擦和运动。

2. 学生能够设计和制作一个可活动的小车，并能够解决其中的问题。

3. 学生能够通过实践，培养创造力、解决问题的能力以及团队合作意识。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍活动的目标和背景，即设计和制作一个可活动的小车。

2. 引导学生思考小车的特点和功能，以及可能需要的材料和工具。

探究活动：3. 学生分组合作，讨论并设计他们的小车。

鼓励他们提出不同的设计方案，并解释他们的理由。

4. 学生列出所需的材料和工具清单，并确保他们有足够的资源来制作小车。

5. 学生按照设计图纸开始制作小车。

教师可以提供必要的指导和帮助。

实践活动：6. 学生测试他们的小车，并记录下小车的运行情况和可能出现的问题。

7. 学生分析问题的原因，并尝试解决这些问题。

教师可以引导他们思考可能的解决方案。

8. 学生进行改进，修复或调整他们的小车，以使其更好地运行。

总结活动：9. 学生展示他们的小车，并分享他们的设计和改进过程。

教师和其他学生可以提出问题和建议。

10. 教师引导学生总结他们在制作小车过程中学到的物理原理、解决问题的方法以及团队合作的重要性。

11. 学生写下他们的学习感悟和体会。

教案评估：12. 教师根据学生的小车设计、改进过程和总结，评估学生对物理原理的理解、解决问题的能力以及团队合作的表现。

教案扩展：- 学生可以尝试不同的材料和设计，观察其对小车运行的影响。

- 学生可以设计不同的实验，如改变小车的质量、施加不同的力等，来观察其对小车运动的影响。

- 学生可以进一步探究摩擦力和运动的关系，并应用到小车设计中。

教案注意事项：- 确保学生在制作小车时的安全，提醒他们正确使用工具和材料。

- 鼓励学生相互合作，并尊重彼此的意见和贡献。

- 建议教师提前准备好所需的材料和工具，并确保学生有足够的时间完成活动。

- 在活动过程中，教师可以提供必要的指导和帮助，同时鼓励学生独立思考和解决问题。

智能小车设计活动方案策划一、活动目的和意义智能小车设计活动的目的是培养学生的动手创造能力和团队合作精神，通过设计、制造和调试智能小车，让学生深入了解机械原理、电子原理和编程等知识，提高他们的科学技术素养和创新能力。

此外，这个活动还可以让学生在实践中培养解决问题的能力和逻辑思维能力，提高他们的实践动手能力和创新思维能力。

二、活动内容和流程1.活动内容：（1）讲解智能小车的原理：通过讲解智能小车的组成和工作原理，让学生对智能小车有一个基础的了解。

（2）小组分工和设计方案的制定：将学生分成若干个小组，让每个小组成员分别负责不同的任务，如机械设计、电路设计、编程等，然后由小组协商制定出详细的设计方案。

（3）制作和调试小车：按照设计方案，学生开始制作并调试自己的智能小车，包括机械组装、电路连接和编程设置等。

（4）比赛和展示：在智能小车制作和调试完成后，组织一个比赛和展示活动，让学生们互相比拼和展示自己的成果。

2.活动流程：（1）讲解智能小车原理：开场时，讲解智能小车的组成和工作原理，让学生对智能小车有一个基本的了解。

（2）小组分工和设计方案的制定：将学生分成若干个小组，让他们协商分工并制定出自己的设计方案。

（3）制作和调试小车：学生开始按照设计方案制作和调试智能小车，老师和助教会提供必要的指导和帮助。

（4）比赛和展示：在智能小车制作和调试完成后，组织一个比赛和展示活动，学生们可以进行小车性能测试、速度比赛等，并有机会向其他小组展示自己的成果。

三、活动准备和资源1.活动准备：（1）购买教学用智能小车套件：准备一些教学用智能小车套件，包括小车底盘、电机、传感器、控制板等，以便学生进行制作。

（2）准备教学工具和设备：如螺丝刀、钳子、电烙铁、多米诺骨牌等。

（3）制作教学资料：准备一些教学资料，包括智能小车原理、设计指导和编程实例等，以便学生学习和参考。

（4）搭建实验室或实验场地：建立一个适合学生进行制作和调试的实验室或实验场地，保证学生有足够的空间和设备进行实验。

自制小汽车活动方案策划一、活动背景和目的自制小汽车活动是一项有趣的科技教育活动，旨在通过动手制作小汽车的过程，培养孩子们的动手能力、创造力和解决问题的能力，同时增加他们对科学和工程的兴趣。

活动将组织参赛者自行设计、制作和改进小汽车，通过比赛来评选最佳设计和性能的小汽车。

二、活动时间和地点活动时间：2022年6月1日-6月30日活动地点：学校或社区的多功能活动室三、活动内容和流程1. 报名阶段：a. 宣传活动，吸引参赛者报名参加。

b. 参赛者填写报名表，报名截止日期为活动开始前一周。

2. 制作小汽车阶段：a. 参赛者自行设计和制作小汽车，可使用废旧材料或购买相关零件。

b. 活动组织方提供制作指导和参考资料，帮助参赛者解决可能遇到的问题。

c. 制作时间为两周，整个过程可自行安排时间。

3. 测速比赛阶段：a. 参赛者将自制小汽车带到比赛现场，进行测速比赛。

b. 活动组织方提供专业的测速设备，确保比赛结果准确。

c. 比赛设有不同级别的赛道，根据参赛者的年龄和能力进行分组。

d. 比赛成绩由时间和距离综合评定，得分最高的为获胜者。

4. 最佳设计评选阶段：a. 参赛者提交设计图纸和小汽车外观照片。

b. 活动组织方组织专业评委对设计进行评定，评选出最佳设计奖。

c. 评选标准包括设计创新性、美观度和实用性等。

5. 颁奖典礼：a. 在活动结束后，组织颁奖典礼，表彰获胜者和最佳设计者。

b. 颁奖典礼上展示获奖作品和最佳设计作品，加强参赛者的成就感和自豪感。

c. 颁奖典礼上组织科普讲座，讲解小汽车的原理和科学知识，开拓参赛者的视野。

四、活动支持和资源1. 资金：活动组织方提供活动所需的资金支持，用于购买测速设备、制作指导资料等。

2. 资源：活动组织方提供制作指导和技术支持，为参赛者提供相关材料和工具。

3. 设备：活动组织方提供比赛所需的测速设备和评选专家所需的评选工具。

4. 奖品：活动组织方为获胜者和最佳设计者提供相应的奖品，以鼓励参赛者的积极参与和创造力。