部编版三年级语文下册精品课件 7美丽的鹿角

sā（撒野）
撒 sǎ （撒种）
例：邻居家的小狗又跑到我们家刚刚撒 （ sǎ ）种的菜园里撒（ sā ）野来了。
zhēng（挣扎）
挣 zhèng（挣脱）
例：一只蜻蜓被蜘蛛网粘住了，它拼命挣 （zhēng）扎才挣（zhèng）脱了束缚。
我会写
鹿塘映欣赏匀 致 配 传 哎 狮叹
词语表
池塘 痛快 镜子 倒映 倒 影 着急 欣赏 匀称 精美 别 致 没精打采 机灵 回头 哎呀 狮子 机会 叹气
词语解释
【身段】女性的身材或身体的姿态。 【匀称】均匀；比例和谐。 【抱怨】心中不满，数说别人不对；埋怨。 【犹豫】拿不定主意。 【凶恶】（气势、力量）凶恶强大。 【挣脱】用力使摆脱束缚。
词语对对碰
欣赏——观赏 匀称——均匀 抱怨——埋怨 机灵——灵活 灰心丧气——心灰意冷
别致——新颖 逼近——迫近
腿：有力 蹦来跳 去 角：被树枝挂住
拼命向前奔去
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边 喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两 只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难 看的腿却让我狮口逃生！”
写从狮口逃生后，鹿对自己的腿和 角的态度发生了变化。
思考
鹿在危险发生的前后对自己的腿和 角的态度有什么不同？
在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角， 赞叹它精美别致，抱怨自己的腿太细了，很难 看，配不上美丽的角；危险发生后，他认识到 美丽的角差点儿送了它的命，四条难看的腿却 让自己从狮口逃生。
填
➢ 小鹿看到自己的腿，不禁撅起了 嘴，皱起了眉头。他_不__满____地 说：“唉，这四条腿太细了，怎
么配得上这两只美丽的角呢！”
朗读第5—7自然段，理解鹿对自己的角和腿的前 后不同的态度，体会故事所讲述的道理。
鹿开始抱怨（yuàn）起
自己的腿来。就在他没精打采 地准备离开的时候，忽然听到 远处传来一阵脚步声。他机灵 地支起耳朵，不错，正是脚步 声！鹿猛一回头，哎呀，一头 狮子正悄悄地向自己逼（bī） 近。
注意——忽略 精美——粗劣 机灵——笨拙 犹豫——果断 没精打采——神采奕奕
抱怨——体谅 凶猛——温和
妙解课文
认真朗读课文，注意生字词 的读音，边读边思考：文中主要 讲了一个什么故事？
整体感知
自由读课文，说说课文讲了一个什么故事。
课文主要写鹿在池塘边欣赏自己两
只 美丽 的角，抱怨自己的腿 太细 。 当凶猛的狮子向他扑来的时候，鹿的四
7 美丽的鹿角
三年级下册
新课导入
狮子 凶猛可怕
鹿
温顺美丽
当凶猛可怕的狮子和温顺美丽的 鹿在丛林中相遇时，会发生怎样精彩的 故事呢？我们一起去看一看吧！
我会认
chèn jīn zhòu pèi yuàn
称 禁 皱 配怨
shī
bī
sā zhèng
狮逼撒挣
chèn
jīn zhòu
pèi
yuàn
匀称 不禁 皱眉 配得上 抱怨
层次梳理
池塘喝水
精美别致的角——欣赏 细长难看的脚——抱怨
鹿
角
和
狮口逃生
撒开长腿 蹦来跳去 角挂树枝 险些送命
鹿
腿
明白道理
物有长短辩证看 不图美丽讲实用
鲜明对比印象深刻 具体事例说明道理
主旨归纳
这篇课文讲的是在丛林中，一只拥有美丽的角和难看 的细腿的鹿遇到狮子后靠细腿脱险的故事。这个故事告诉 我们：事物各有所长，各有所短，不要只看它的长处而忽 略它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告 诉我们，不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用 在不同的环境和条件下都有存在的价值。
shī
bī
sā
zhèng
狮子 逼近 撒腿 挣脱
多音字
chèn（称职）
称
chēng（称赞）
例：他是一位称（chèn）职的父亲，赢得了 大家的一致称（chēng）赞。
jīn （禁不住）
禁 jìn （禁止）
例：天气开始转暖，小河里的冰面已经禁 （ jīn ）不住踩踏了，所以老师禁（ jìn）止 我们再去那上面玩耍。
。
结束语：精美别致的角差点让鹿
丢了性命，细长难看的腿却让它狮口逃 生。可见外表好看的东西不一定实用啊！ 我们看待事物，既要看到它的长处，也 要看到它的短处哦！
综合拓展
关于外貌的名言
➢ 不要以貌取人，不要以貌欺人。 ——巴尔扎克
➢ 假如没有内在的美，任何外貌的美都是不完备的！
——雨果
➢ 没有德性的美貌，是转瞬即逝的；可是因为在你
的美貌之中，有一颗美好的灵魂，所以你的美貌
是永存的。
——莎士比亚
课后作业
➢ 有感情地朗读课文。 ➢ 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 ➢ 用自己的话讲一讲这个故事
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。
◇ 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。 ◇ 鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
赞成第二种说法。因为事物各有各的长处，各有各的 短处，不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它 的短处而否定它的长处。同时，我们也不要光图外表的美 丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和不同的条件 下都有存在的价值。
疑问句表现出鹿当时的惊讶。 朗读时，要体现出鹿喝水时的 悠闲和发现自己倒影时的惊喜。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。 他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离 开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身 段多么匀称(chèn)，我的角多么精美别致，好像
两束美丽的珊（shān）瑚（hú）！”
形势危急
鹿不敢犹豫，撒（sā）开长腿就跑。有力的长
腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮 子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追 的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这 个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身 力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣（zhèng） 脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没 有追上。
两个“多么”写出鹿自豪、骄傲的心理。这句话运用比喻 的修辞手法，把鹿角比作珊瑚，说明鹿角非常精美。
美丽的珊瑚
我的角多么精美别致虹 ， 好 像 _一__座__七_彩__的__桥_____ 。
会
◎秋风刮过，枯黄的树叶缓缓 飘落，好像_____________
条有力的
帮他从狮口逃生，而
却长被腿树枝挂住，险些让他丢
了美性丽命的。角
自由读第1—4自然段，注意读出鹿的心情变化。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地 喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了 自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
运用比喻的修辞手法，把 池水比作镜子，写出了池 水清澈、平静的特点。
___________一_。只只蝴蝶在
说
翩翩起舞
一阵清风吹过，池水泛起了 层层波纹。鹿忽然看到了自己的 腿，不禁（jīn）噘（juē）起了 嘴，皱（zhòu）起了眉头： “唉，这四条腿太细了，怎么配 （pèi）得上这两只美丽的角 呢！”
“噘起了嘴”“皱起了眉头” 这些神态描写，充分表现出 鹿对自己的腿的不满。
“唉，这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角呢！”
反问句
朗读时，要读出叹息、 抱怨的情绪。
➢ 小鹿发现自己倒映在水面上的影子，
我
__吃__惊___地说：“咦，这是我吗？”
➢ 小鹿对着池水欣赏自己美丽的倒影，
会
_______地说：“啊，我的身段多么
匀骄称傲，我的角多么精美别致，好像两
束美丽的珊瑚！”