东疏

编写说明《东疏镇中心小学校本教材》是根据国家基础教育课程纲要精神，落实三级课程管理要求，作为国家课程和地方课程的补充，并结合本校实际编写的。

本套教材共六册，一至六年级各一册，每册供对应年级全学年使用。

教材的编排，一方面结合不同年龄的学生的特点；另一方面结合儿童少年的素质发展和健康成长的需要；第三方面结合了本校特色创办，使学生能够养良好习惯，行文明礼仪，励奋发有为之志。

每册教材的编写内容包括：文明习惯、学习习惯、生活习惯、交往习惯、社会习惯、安全教育、卫生环保、励志故事等八大块内容，并随年级的增长呈螺旋式上升，强化提高。

本套教材由东疏中心校教导处编制，欢迎广大师生在使用中提出宝贵意见。

目录第1课我是小学生 (3)第2课“五无”教育 (4)第3课举止文明的习惯 (5)第4课上学、放学行规礼仪一 (6)第5课上学、放学行规礼仪二 (7)第6课上学、放学行规礼仪三 (8)第7课在校上课行规礼仪 (9)第8课在校下课行规礼仪 (10)第9课在校行规礼仪儿歌 (11)第10课在家起床行规礼仪 (12)第11课卫生行规要求 (13)第12课饮食行规礼仪 (14)第13课文明礼仪拍手歌一 (15)第14课文明礼仪拍手歌二 (16)第15课爱劳动的明明 (17)第16课小学生养成教育“三字经” (19)第1课我是小学生我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。

小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。

按时上学：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。

写字儿歌：头正肩平挺起胸，两腿并排脚放平，身子稍微向前倾自然大方坐端正眼离书本一尺远胸离桌边一拳间指离笔尖一寸准执笔要领记心间第2课“五无”教育1、不随地吐痰，保持地面无痰迹；2、不乱扔纸屑，做到室内、卫生区无纸屑；3、桌椅无刻画；4、墙壁无脚印、无乱写乱画；5、平时用文明用语，讲普通话，不讲脏话。

第3课举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。

东疏镇第一小学第二届教职工代表大会第一次会议
各位代表：
大家上午好，东疏镇第一小学第二届教职工代表大会第一次会议应到人数39人，实到人数人，代表人数超过了代表总数的三分之二，可以开会。

今天会议的议程主要有五项，下面逐项进行：
第一项：由陈校长传达学校教职工岗位设置方案。

第二项：马校长传达学校教职工竞聘实施方案。

第三项：分组讨论两个方案。

分组情况：（1）刘义+总务处+校务办。

地点右前方（2）侯志胜+高年级+德育处。

地点处左前方（3）马志山+中年级+艺体处。

地点右后方（4）陈玉华+低年级+教导处地点处左后方
第四项：解答疑问，对方案进行表决，形成决议。

第五项：学校校长刘义讲话。

（进行大会总结）。

大会闭幕。

东疏镇第一小学
2013-7-24
东疏镇第一小学第二届教职工代表大会第一次会议决议
决议
东疏镇第一小学于2013年7月24日上午召开了第二届教职工代表大会第一次会议，会议通过了《东疏镇第一小学教职工岗位设置方案》和《东疏镇第一小学教职工竞聘实施方案》。

东疏镇第一小学教职工代表大会
2013-7-24。

东疏镇第一小学2013至2014年第一学期工作计划三年来，全校上下团结合作，拼搏进取，学校各项工作稳步推进，快速提升，学校规模雏形初显，德育品牌特色鲜明，教学质量稳步提升，为下一步学校发展打下了良好基础。

今年对学校来说，是承前启后，继往开来的一年，面临着前所未有的机遇和挑战。

学校各处室、各年级要同心同德、通力合作，卯足干劲，力争实现学校各项工作的新跨越。

为全面做好本年度工作，现将2013—2014年度学校工作计划如下：一、指导思想以科学发展观为指导，全面落实党的十八大对教育工作提出的要求，深入实施教育规划纲要，以推进教育内涵发展、提高教育质量为中心，不断提高教育对经济社会发展的贡献度，不断提高人民群众对教育的满意度。

总体工作思路：按照“围绕一个目标，突出三条主线，强化五项工作”的工作思路，即以围绕实现学校跨越发展这一目标，突出学校标准化建设、中小学教师技能达标过关、实施幸福教育工程三条主线，强化学校创建、教师素养提升、素质教育推进、校园文化建设、构建和谐校园五项重点工作，统筹利用各类发展资源，争先创优，全力推进，丰富学校发展内涵，增强学校发展实力，实现学校建设新突破。

二、工作目标1、积极申报省级规范化学校，围绕标准，完善措施，积极推进，确保申报成功。

2、加强干部队伍建设，提升干部队伍的执行力，提升干部的管理能力和治校水平；加强教师队伍建设，优化队伍结构，提升教师专业水平和教学能力。

力争培养培养骨干教师和青年教师5人，其中市级教育名师1至2名；加强班主任队伍建设，培养一支业务精干，管理能力强的班主任队伍；加强后勤队伍建设，建设一支技能熟、业务精、服务好的后勤队伍，创建优质的后勤保障服务。

3、继续深化“教学技能达标”活动。

通过组织全体教师开展培训，搭建教师自我展示、相互学习、校本研修、共同提高的平台，确保我校教师通过镇、县级教学技能达标过关验收35%以上。

4、教育质量再上新台阶。

深入开展“素质教育质量效益双高工程”学科教学质量进一步提高，学生体质健康，确保学校教育质量管理位列县先进单位行列。

走进宁阳县东疏镇大伯集村崔家大院，几部老式手摇电话机随意摆在桌上，古老文物夹杂着战争时期的厚重气息扑面而来。

1948年9月，华东野战军司令部“攻济打援”指挥部入驻大伯集村，在这里，粟裕将军指挥发起了济南战役。

经过战火纷飞的岁月，这个原本默默无名的小村庄成为了一个时代红色记忆的代表。

“这里给我们留下了军民一家亲的美好回忆，每当说起这段历史，村民们都很自豪。

”大伯集村党支部书记郜建国说，现在他们对崔家大院进行了修缮，建设了华东野战军“攻济打援”指挥部纪念馆，同时将往东、往北两套古老旧房改造复原，收集了纺织车、辘轳和耕犁等新中国成立前后，甚至民国以前的生产、生活用具，建成民俗博物馆，将民俗文化与红色文化融为一体，如今这里成为了宁阳县青少年爱国主义教育基地。

在宁阳县葛石镇葛石店村，还矗立着一座明清庄园——张家大院。

“我们是个大家族，从明代开始发家，如今只剩这一座绣楼。

”74岁高龄的张家大院主人张在祯说，他家族有五品以上官员29人，1617年张家先祖张登云辞官归里，在这里建起了1.65万平方米的庄园，随后发展成为规模宏大的清中晚期大庄园。

据张在祯回忆，大院建筑很豪华，各家族除了堂楼外，还有配房、影壁、大门楼等，大厅有12扇门，窗户根据琴棋书画、春夏秋冬意象制作，不同的客人会在不同的厅接待。

“可惜都没有了。

”张在祯无奈地说。

张家大院、黄家大院、周家大院……遍布在宁阳县每个村子里的旧大院，重现了一段段历史。

今年，宁阳县启动了“乡村记忆”工程，对历史街区、传统民居等遗存开展原生态保护，实现价值的增值与传承。

“虽然空气中的炊烟味没了，可这些老建筑却实实在在地存在着，影响着我们。

”王开金说。

“老遗产”需要原汁原味地去继承“凡是人能做到的动作，小木偶都能做出来，我们的木偶戏还曾得到过毛主席的接见。

”在宁阳县堽城镇赵家塘村，记者见到了宁阳孙氏木偶第六代传人孙振涛。

孙振涛说，宁阳木偶戏起源于清朝后期，已历经6代。

它最大的特点是内操纵，操纵杆是四根，全国独一无二，四根棍可以使木偶的动作等更丰富，也加大了操作难度。

东疏中学全面落实省素质教育各项规定实施方案一、指导思想为全面贯彻08年省委素质教育会议精神，适应社会和经济对人才的要求,提高我校学生综合素质，使其具备较强的社会适应能力、应变能力和创造能力；树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神；有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人.在认真总结我校多年的作的基础上特制定本方案。

二、素质教育整体工作领导小组组长：崔树学副组长：张尚珍张耀宏成员:张崇民戴绍柱孙振华孟峰肖付彬李德军靳恒春孙宁闫恪国潘登杨义堂宋连军徐怀孝刘德安孟强刘红卫李宗春赵龙张仁祯张恒水孙兆朋杜广平主要指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。

三、素质教育各项目标及措施要求（一）办学方向目标:以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本,遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生,为学生全面健康和谐发展奠定基础。

责任单位：校长办措施要求:1、坚持每周一节领导干部集体学习制度，主要学习党的各项方针政策，教育法规及教育观念等.2、制定学校发展规划与学校学期计划，提出明确的办学方向，并作为学校各项工作的指南。

（二）校务管理目标：1、实行校长负责制、全员聘任制和岗位责任制2、学校常规管理符合法律法规要求。

3、做到教育公平，按规定收费。

责任单位:校长办措施要求：1、制定科学的全员聘任制和岗位目标责任制实施方案.坚持依法治校，实行校务公开。

坚持教职工代表大会制度,实行民主管理学校。

2、坚持均衡编班,均衡配制学校教育教学资源，决不分重点班和非重点班。

3、收费严格按照上级规定.如有私自收费的处室和个人坚决予以查处，视情节给予严肃处理。

（三）德育管理目标：1、开展“三义、三观、三德、三热爱"教育,增强学生的民族自信心和自豪感，强化新世纪建设者的使命感和责任感.2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。

东疏镇第一小学“后三分之一提升”实施方案一、指导思想为贯彻社会主义核心价值观，落实宁阳县教育局关于关注“后三分之一提升”工作精神，促进学生全面发展，根据学校工作计划和教学工作计划，特制订此实施方案：二、成立关注“后三分之一”工作领导小组组长：刘义副组长：侯志胜马志山陈玉华组员：各处室、年级主任、班主任三、确定“后三分之一”学生教师要认真调查研究所教班级的情况，摸清班级中的“后三分之一学生”的名单及具体情况，如：性格特点、智力水平、现有知识水平、家庭背景、学习差的的根本原因等，确定办法如下：1、从学习成绩上，从总体成绩和单科成绩两个层面来考量。

从总体成绩上确定：一是每个班级的总分后三分之一的学生。

二是单科成绩后三分之一的学生。

综合考虑可能学生总人数要超过班级人数的三分之一，可采取以语文、数学、英语三个学科为衡量尺度的单科成绩，确定出学生名单。

由于学生的学习情况是在不断发展变化的，“后三分之一”的学生应该是不断发展变化的，今天的“后三分之一”，可能是明天的前三分之一。

因此我们“后三分之一”的管理是动态交叉管理。

2、从学习习惯上看，还要关注学习行为不端正的“后三分之一”学生，因为学生的学业成绩往往与行为习惯、思想品德有着密切关联。

有的学生成绩、习惯、品德都不好，有的成绩好，品德不好，有的品德好，成绩不好，因而，我们不能只关注成绩上的提高，还要关注思想品德、行为习惯。

每个学生都是独特的生命体。

当学生成为学科上的“后三分之一”时，他们的品德修养就更迫切地需要我们去关注。

在关注“后三分之一”学生时，我们要做到“每一位学生不求一样的发展，但都要发展；每一位学生不必相同的规格，但都要合格；每一个学生不一定都成为栋梁，但至少可以成为最好的自己”。

综合以上因素，确定出本班级的“后三分之一学生”，建立“后三分之一学生”的相关档案，确定相应的“帮助策略”，以便对症下药，及时有效地对他们施行相关的帮助，以达到预期的效果。

故乡的传说----山东宁阳东疏卧龙岗整理; * * *)清朝康熙年间.宁阳县属山东布政司兖州府管辖，宁邑城西有一村曰;沙窝村。

相传,沙窝村因古赵王河流经此地,淤沙积聚成沙窝，以自然实体(沙窝)名称作为村落名。

根据沙窝村的座落位置来看,古赵王河自东北方向经沙窝村东，郑庄村西流往南面，赵王河系赵宋时为入卞贡道所经，河势纤折，土人称之为九折十八汇，当年赵王河帆樯相望，数日行不出宁阳境。

村南为南泉河的发源地.从东往西在村西部折向西南方向流入汶上境。

沙窝西瓜为当地特产,沙窝村土壤为沙质土,白天地温高,昼夜温差大，因而西瓜瓤红味甜，颇受人们的喜爱。

历代沙窝人摸索出了一套成熟的西瓜种植经验，并在实践中不断丰富完善。

相传，清康熙年间，沙窝村有个闫保定，他出身寒微，但注重孝道，为人处世忠厚老实，虽未上过学，但对汉字也略知一二。

人至中年，父母双亡，因家境贫寒尚未娶妻生子，孤身一人过日子，农闲季节常在外做些小买卖糊口度日。

约在公元一六九九年，闫保定年方四十有五，正值身健体壮，血气方刚，具有充沛的精力，走起路来步履矫健敏捷，浑身有使不完的劲。

此年麦收过后，保定闲来无事，心想，何不借麦收刚过，秋季未到之际去江南做趟买卖，以贴补家用。

思想之余，说走就走，闫保定便匆匆收拾行囊，备足粮饭，提了一个瓦罐挂在车把上以便途中饮水之用。

推起自己的独轮小拱车，早早动身，先去了东乡柘沟一带，批了一车子盆盆罐罐,用粗井绳(注:沙窝的特产，用于从井中提水的粗草绳此村大人小孩皆会拧井绳，自古以来为各家各户用来换取油盐酱醋，针头线脑,贴补家用的经济来源，沙窝村的井绳曾销往汶上县苑庄，兖州县新驿,小孟,以及大汶河北岸,县内葛石店,石碣集,大伯集,县城,泗店,东疏,西疏,黄茂等，远近闻名，曾有沙窝出千条龙一说,该产业至上世纪八十年代初，随着自来水管的普及便消声匿迹)牢牢地拴捆结实，即经兖州，徐州等沿途销往江南各地。

由于闫保定多年来经常往返于此地，又加上他做生意诚实可靠，且物实价廉，不消几天的功夫，即销售一空。

第二单元万以内数的认识第一课时千以内数的认识设计者：孔德红东疏镇第一小学教学内容：游览北京——千以内数的认识教学目标：1、能结合具体情境，让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用；能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。

能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；会计算简单的整十数的口算加减法。

2、结合现实素材让学生感受大数的意义，并能结合实际进行估计。

重点：能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；难点：会计算简单的整十数的口算加减法。

教学过程：一、创设情境，激趣导入出示主题图，请学生找出信息,并读出信息.二、主动探究、建立数感。

1、初步感知。

（1）出示一小堆方块（10块）谈话：你能估计一下这里有多少个方块吗？请你数一数。

提问：我们是怎样数的？教师对学生多种数的方法都要给予肯定。

（2）出示一堆方块（100）谈话：你能估计这堆方块有多少块吗？课件演示：一排10个方块，共10排。

现在你知道有多少个方块吗？你为什么能一下子说出是100块呢？（3）出示更大一堆方块（1000块）谈话：你现在还能估计这堆方块有多少个吗？引导学生理解在这里以100作单位，能更方便地数数。

请学生随着课件一百一百的数一数：100、200、300……900、1000 （4）进一步感知1000这个数请学生回忆并提问：刚才我们在 900以后数的数是多少？我们刚才是怎么数出1000的呢？让学生在回忆前面所学计数器上数位的基础上，进一步认识“从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

3、活动体验。

一千到底有多少呢？(1) [出示一本笔记本]谈话：请同学们看,这本笔记本有100张纸，1000张纸有这样的几本?（2）[出示一袋牙签]提问：这袋牙签有200根，多少袋牙签是1000根呢？学生能够估计出大约5袋牙签是1000根。

教师呈现1000根的牙签，让学生进一步感知1000这个数。

（3）[出示一本书]提问：书上的这段文字大约多少？请你估计一下。