三路抢答器PLC控制课程设计
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晋中学院机械学院可编程控制器课程设计任务书一、设计题目三路智力抢答器的PLC控制二、控制要求1、按下启动按钮(开始抢答后),若10秒后无人抢答,则抢答器自动撤销抢答信号(有声音提示),说明该题无人抢答,自动作废。
2、按下启动按钮(开始抢答)后,第一个按下按钮的信号有效其余信号(后按下的)无效,有信号用灯光和声音指示。
3、若有人抢答即按下任意一个抢答按钮,从按下按钮开始计时,在答题时间(1min)完毕时,有灯光和声音信号提示答题时间到。
三、设计工作量要求1、根据控制对象,明确设计任务和要求。
2、根据设计要求选择PLC型号及所需的其他模块,选择所需的电气元件,进行硬件配置。
3、编制PLC的输入/输出分配表输入输出点分配;4、画出PLC的输入输出设备的接线图;5、进行程序设计,完成梯形图或者指令表的程序设计;6、编写设计说明书和操作使用说明书(3000字以上)四、设计目的1、能熟练运用可编程控制器原理、电工电子技术、和必要的传感器基础知识与理论,以及在生产实习中学到的实践知识。
掌握设计一个控制系统的基本方法、设计步骤以及设计内容。
2、学会使用手册及图表资料;3、进一步培养识图、绘图、和编写技术文件等基本技能。
四、资料查阅与收集任务:1、查阅和收集所给题目在实际中的应用价值和发展前景。
2、查阅和收集各种可编程控制器的技术特点和使用方法,查阅所需的各种特殊模块的技术资料。
3、查阅和收集所设计题目要求的其他电气元件的技术资料。
4、查阅和收集你选用的PLC的编程方法,编程技巧的有关资料。
5、查阅其他你认为应收集的相关资料。
佛山科学技术学院课程设计任务书电气工程及其自动化专业 13年级 2 班付琴芳一、设计题目三路抢答器的PLC控制二、主要内容该抢答器作为智力竞赛的评判装置,根据应答者抢答情况自动设定答题时间,并根据答题情况用灯光、声音显示其答题正确、错误及违规,在主持人的操作下,对答题者所显示的分数值进行加分、减分或违规扣分。
三、具体要求1.主持人提出问题并按下启动按钮(开始抢答)后,若10s内无人抢答,则有声音提示,说明该题无人抢答,自动作废。
2.主持人提出问题在未按下启动按钮(开始抢答)之前抢答,则违规,抢答器报出违规信号,并作减分处理。
3.主持人提出问题并按下启动按钮(开始抢答)后,第一个按下按钮的信号有效,后按下的按钮信号无效。
4.主持人按下计时按钮,开始计时。
答题时间为1min,答题过程中有灯光提示时间,时间到并有声音指示。
5.抢答器有数码显示器显示各答题者的分数,由主持人控制,答对者加10分,答错者减10分,违规者扣5分,减分计算中若出现负分作0分处理。
6.答题完毕按下复位按钮,恢复抢答器原始状态,为下一轮抢答做好准备。
答题过程中灯光、音响的安排及注意事项见课程设计指导书。
在上述具体的要求下,完成硬件电路的制作和接线,PLC控制程序的设计及联机调试,直至满足要求。
四、进度安排1.理解课程设计内容及设计要求,查阅资料(第一周的星期一)。
2. PLC外围硬件电路的制作和接线,构思设计方案(第一周的星期二至星期三)。
3. PLC控制程序设计、程序调试及系统的总体调试,撰写课程设计报告(第一周的星期四至第二周星期四)。
4. 课程设计答辩、批改设计报告,登载成绩(第二周星期五)。
五、完成后应上交的材料PLC外围硬件连接电路、程序清单及课程设计总结报告。
六、总评成绩指导教师签名日期年月日系主任审核日期年月日目录1. 前言 (4)2. 设计任务和要求 (5)任务描述 (5)设计任务及要求 (6)3. 硬软件设计方案选择 (7)硬件I/O地址分配 (8)方案选择 (9)控制系统的硬件组成 (13)4 抢答器软件系统设计 (14)软件流程图的设计 (14)PLC控制程序的设计 (16)4.2.1 主持人开始复位初始化 (16)4.2.2 抢答前计时 (17)4.2.3 抢答总台绿灯亮 (17)4.2.4 违规抢答红灯亮 (18)4.2.5 总台音响 (19)4.2.6 抢答标志 (19)4.2.7 加减分程序 (20)4.2.8 各位选手的分数显示 (22)4.2.9 复位 (23)抢答总程序 (24)5 调试中的遇到的问题 (24)6 设计体会 (25)7 参考文献 (26)1前言目前国内外市场上已有很多类型的知识竞赛抢答器,其大致采用模拟电路、数字电路、单片机或者PLC芯片、计算机控制系统等四类产品。
2021年9期科技创新与应用Technology Innovation and Application设计创新引言抢答器是各类竞赛中的必备设备,广泛应用于各种知识竞赛、文娱活动等场合。
各类竞赛在抢答过程中,为了准确快速判断出哪一组或哪一名选手在主持人发出开始答题信号后,优先答题,需要设计一套稳定可靠的抢答器控制系统。
以PLC为核心,设计抢答器,能够很好的解决此类问题。
有单路输入的,也有组输入方式,本设计以PLC为控制核心,设计了三路输入三路输出的抢答器,具有抢答且不限时功能;本设计采用PLC作为控制核心,同时由于PLC的输入/输出端口资源丰富,可以在本设计基础上修改扩展多组输入的抢答器控制系统。
1PLC控制三路抢答器硬件系统设计选手通过自己的抢答按钮发出抢答信息,最先按下按钮的选手,抢答成功。
按钮即使松开,通过程序设计立即将该选手信息保持下来,同时禁止其他选手的信息输入,整个过程可以精确到毫秒。
抢答成功后对应选手的灯立即点亮。
主持人的复位按钮发出的复位信号,解锁当前信息,各路输出信号复位,进入下一轮抢答。
三人抢答器控制系统是每位选手拥有一个抢答按钮,按动按钮发出抢答信号;竞赛主持人有一个启动按钮和一个复位按钮,用于将抢答信号开始抢答和复位进入下一轮抢答;比赛开始后,优先按动按钮者抢答成功,同时禁止另外2路按钮输入,禁止其他参赛者抢答;参赛者抢答成功后对应的灯点亮。
PLC控制三路抢答器系统设计卢易枫(河南工业贸易职业学院汽车工程学院,河南郑州450012)摘要:详细介绍了PLC控制三路抢答器控制系统硬件软件设计,选用西门子PLC S7-226CPU为核心控制芯片,共三路抢答器,分别与PLC的Q0.1-Q0.3相连,由主持人控制抢答启动按钮,主持人未启动抢答按钮之前,抢答席按钮被锁。
关键词:抢答器;西门子;PLC硬件设计中图分类号:TP311.52文献标志码:A文章编号:2095-2945(2021)09-0131-03Abstract:This paper introduces in detail the hardware and software design of the PLC control system of three-way answering device.Siemens PLC S7-226CPU is selected as the core control chip.Three-way answering device is connected with PLC Q0.1-Q0.3respectively,and the starting button of answering device is controlled by the presenter.Before the presenter starts the answering button,it is locked.Keywords:answering device;Siemens;PLC hardware design作者简介:卢易枫(1977-),女,硕士研究生,副教授,研究方向:电气控制及自动化。
PLC课程设计说明书可倒计时按钮式三路抢答器学生姓名:学号:14070 学院:计算机与控制工程学院专业:电气工程及其自动化指导教师:2016年 12 月目录1 绪论。
1 1.1.1 系统基本要求。
1 1.1.2 附带功能。
11.2 课题主要过程。
12 系统设计内容及要求。
2 2.1 PLC基本原理及采用。
2 2.2 系统控制要求。
2 2.3.1系统工作原理及运行过程。
22.3.2 附带功能工作原理及运行过程。
23 整体设计及仿真过程。
3 3.1 变量及程序说明。
3 3.1.1输入输出量说明。
4 3.1.2六段数码管说明。
4 3.2按键拓展补充程序。
4 3.3 外部接线图。
4 3.4 梯形图。
5 3.4.1倒计时计时部分。
5 3.4.2 基本要求抢答部分。
5 3.5编译仿真过程。
7 3.6实验动画演示。
10 3.6.1抢答器主界面。
10 3.6.2外界按钮拓展接线图。
10 3.6.3实验按钮拓展时演示。
11 3.6.4通知抢答区演示(即倒计时)。
123.6.5抢答及复位演示。
134 课程设计总结感想。
13 附录A(梯形图)。
14 附录B(四路及以上拓展思路)。
16 参考文献。
161 绪论市面上的的知识竞赛抢答器,其大致采用模拟电路、数字电路、单片机或者PLC芯片、计算机控制系统等四类产品。
对于采用模拟电路或者数字电路的产品,其技术相当成熟。
但是随着功能的增多,电路也越复杂,并且成本偏高,故障率高,显示方式简单或者没有,无法准确判断抢按按钮的行为,也不便于参数调节及其功能的升级换代。
对于计算机控制系统来说,其程序简单,反应灵敏,便于参数调节及其功能的升级换代,但鉴于其必须配合计算机实用,可操作性差,没有得到广泛的应用。
而对于科技飞速发展的今天,PLC、单片机应用的不断深入,带动了传统控制检测技术的不断更新,并鉴于其本身具有的优点,以PLC、单片机为核心的部件成为主流,可编程控制器是以计算机为核心的通用自动控制装置,它的功能强、可靠性极强、编程简单、使用方便、体积小。
第一章设计任务书一、三路抢答器应用背景和概述抢答器广泛用于电视台、商业机构及学校,为竞赛增添了刺激性、娱乐性,在一定程度上丰富了人们的业余生活。
本文介绍一种抢答器,能使三个人同时参加抢答,赛场中设有1个裁判台,三个参赛台.总体设计选用三菱PLC控制,抢答操作方便,在很多的场所都可以使用,并且给人的视觉效果非常好。
抢答器,顾名思义就是用于比赛时,跟对手比反应时间,思维运转快慢的新型电器。
随着社会科技技术的不断发展,他的应用场合也随之增加;技术含量大大提升;更加方便可靠。
用PLC进行知识竞赛抢答器设计,其控制方便,灵活,只要改变输入PLC的控制程序,便可改变竞赛抢答器的抢答方案。
该抢答器可作为智力竞赛的评论装置。
根据应答者抢答情况自动设定答题时间,并根据情况用灯光和声音现实其回答正确和错误,在工作人员操作下对答题者所显示的分数进行加分和减分。
三路智力抢答器有三个抢答按钮SB1~SB2,最先按下按钮有效,在此之后按下按钮无效,伴有灯光、声音指示,并开始计时(答题时间),计时时间到(答题给定的时间),声音提示停止答题。
如果抢答者答题正确或错误,主持人或操作员按下加分键或减分键,将对显示分数值加分或减分。
该控制器组成框图如图1.1所示。
图1.1 三路智力抢答器组成框图二、设计任务和要求1、三路智力抢答器应达到以下要求。
(1)按下启动按钮(开始抢答)后,若10内无人抢答,则抢答器自动撤销抢答信号(有声音提示),说明该题无人抢答自动作废。
(2)按下启动按钮(开始抢答)后,第一个按下按钮有效,其余信号(后按下)无效。
有效信号用灯光和声音表示。
(3)若有人抢答即按下任意一个抢答按钮,从按下按钮开始计时,在答题时间(约 1 min)完毕时。
有灯光和声音信号提示答题时间已到。
(4)三路抢答器应有灯显示和分数显示对答题正确或错误者,在操作人员控制下可对其加10分或减10分。
加分最大可达到99分,减分最少分值00分。
三路智力抢答器工作流程图如图1.2所示。
3路抢答器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解3路抢答器的电路原理,掌握基本电子元件的功能和使用方法。
2. 学生掌握数字电路的基本知识,了解抢答器中计数器、锁存器等元器件的工作原理。
3. 学生了解抢答器的应用场景,掌握相关电子产品的设计规范。
技能目标:1. 学生能够独立完成3路抢答器的电路搭建,具备实际操作能力。
2. 学生能够分析并解决抢答器电路中可能出现的问题,具备一定的故障排查能力。
3. 学生能够运用所学知识,设计简单的电子电路,培养创新能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过动手实践,培养对电子技术的兴趣和热情,提高学习积极性。
2. 学生在团队协作中,学会相互尊重、沟通和合作,培养团队精神。
3. 学生了解电子产品在现实生活中的应用,认识到科技对社会发展的作用,增强社会责任感。
课程性质:本课程属于电子技术实践课程,以项目式教学为主,注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点:本课程面向初中生,学生对电子技术有一定的基础知识,好奇心强,喜欢动手实践。
教学要求:教师需引导学生掌握基本电路原理,关注学生实践操作过程,及时解答学生疑问,鼓励学生创新思维,提高学生的综合素养。
通过课程目标的分解,使学生在实践中达成具体学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本节教学内容依据课程目标,结合教材第十五章“数字电路及其应用”展开,主要包括以下三个方面:1. 数字电路基础知识:回顾并巩固与非门、或非门、非门等基本逻辑门电路原理,使学生掌握数字电路的基本概念。
2. 3路抢答器电路原理及搭建:- 讲解3路抢答器的电路原理,包括按键输入、锁存器、计数器等部分的功能和作用。
- 分析教材中提供的3路抢答器电路图,使学生了解电路的连接方法。
- 引导学生动手搭建3路抢答器电路,熟悉各元器件的安装和使用。
3. 故障排查与产品优化:- 指导学生进行电路测试,分析可能出现的故障原因,培养学生解决问题的能力。
- 讨论如何优化抢答器设计,提高产品性能,激发学生的创新思维。
3路抢答器 课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解并掌握3路抢答器的基本原理与设计思路。
2. 使学生掌握数字电路基础知识,包括逻辑门、触发器等,并能将这些知识应用于3路抢答器的电路设计中。
3. 让学生了解抢答器在实际应用中的优点和局限性。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
2. 提高学生的动手实践能力,使其能够独立完成3路抢答器的搭建和调试。
3. 培养学生团队合作精神,提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣和爱好,激发其探索精神和创新意识。
2. 培养学生严谨、踏实的科学态度,使其在学习过程中养成良好的学习习惯。
3. 引导学生关注科技发展,认识电子技术在现实生活中的应用,提高其社会责任感。
课程性质分析:本课程为电子技术基础课程,以实践性、应用性为主,旨在让学生通过动手实践,掌握数字电路基础知识,并能够将其应用于实际项目中。
学生特点分析:学生为初中生,具备一定的物理知识和动手能力,对新鲜事物充满好奇,但可能缺乏系统的电子技术知识和实践经验。
教学要求:1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境,激发学生兴趣,引导学生主动参与学习过程。
3. 分组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 关注个体差异,因材施教,使每个学生都能在课程中收获成长。
二、教学内容1. 数字电路基础知识回顾:逻辑门、触发器、时钟信号等基本概念和原理。
- 教材章节:第三章《数字电路基础》2. 3路抢答器工作原理:介绍抢答器的功能、电路构成、工作流程。
- 教材章节:第四章《触发器及其应用》3. 3路抢答器电路设计:- 教材章节:第五章《数字电路设计》- 抢答器电路图绘制- 元器件选择与参数计算- 电路搭建与调试4. 抢答器编程设计:- 教材章节:第六章《数字电路编程》- 基本逻辑编程- 抢答器程序设计- 程序下载与调试5. 实践操作与团队协作:- 教材章节:实验教程- 学生分组进行3路抢答器搭建- 团队合作,沟通交流- 撰写实验报告,总结经验教学内容安排与进度:第一课时:回顾数字电路基础知识,介绍3路抢答器工作原理。
PLC课程设计三路抢答器1 引言1.1设计任务与要求一、控制要求设计三路抢答器控制系统,其控制要求如下:一个三路抢答器,任意一组抢先按下后,显示器能及时显示该组的编号并且指示灯开始闪烁,同时锁住抢答器,使其他组按下无效,抢答器复位后才可重新抢答。
二、设计I/O点分配三、画出PLC的外部接线图四、设计完整的梯形图五、编译、下载、运行六、工作流程如图1所示图1.1工作流程图1.2实用价值与理论意义目前国内外市场上已有很多类型的知识竞赛抢答器,其大致采用模拟电路、数字电路、单片机或者PLC芯片、计算机控制系统等四类产品。
对于采用模拟电路或者数字电路的产品,其技术相当成熟。
但是随着功能的增多,电路也越复杂,并且成本偏高,故障率高,显示方式简单或者没有。
而对于科技飞速发展的今天,PLC、单片机应用的不断深入,带动了传统控制检测技术的不断更新,并鉴于其本身具有的优点,以PLC、单片机为核心的部件成为主流。
可编程控制器是以计算机为核心的通用自动控制装置,它的功能强、可靠性极强、编程简单、使用方便、体积小。
现已广泛应用于工业控制的各个领域,它以微处理器为核心,用编写的程序进行逻辑控制、定时、记数和算术运算等,并通过数字量和模拟量的输入/输出来控制机械设备或生产过程.抢答器广泛用于电视台、商业机构及学校,为竞赛增添了刺激性、娱乐性,在一定程度上丰富了人们的业余生活。
本文介绍一种抢答器,能使三个人同时参加抢答,赛场中设有1个裁判台,三个参赛台.总体设计选用施耐德PLC控制,抢答操作方便,在很多的场所都可以使用,并且给人的视觉效果非常好。
抢答器,顾名思义就是用于比赛时,跟对手比反应时间,思维运转快慢的新型电器。
随着社会科技技术的不断发展,他的应用场合也随之增加;技术含量大大提升;更加方便可靠。
用PLC进行知识竞赛抢答器设计,其控制方便,灵活,只要改变输入PLC的控制程序,便可改变竞赛抢答器的抢答方案。
三路抢答器有三个抢答按钮,最先按下按钮有效,显示器能及时显示该组的编号并且指示灯开始闪烁,同时锁住抢答器,使其他组按下无效,抢答器复位后才可重新抢答。
课程设计 三人抢答器一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握三人抢答器的电路原理与设计思路,了解数字电路基础知识。
2. 学生能掌握三人抢答器的各个组件功能,如按钮、指示灯、抢答控制芯片等。
3. 学生了解并掌握三人抢答器在生活中的应用,提高对电子技术的认识和兴趣。
技能目标:1. 学生能够独立完成三人抢答器的组装和调试,提高动手实践能力。
2. 学生通过团队合作,培养沟通协作能力,共同解决问题。
3. 学生能够运用所学知识,对三人抢答器进行改进和创新,提高创新能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过动手实践,培养对电子技术的兴趣和热爱,激发学习动力。
2. 学生在团队合作中,学会尊重他人、关心同学,培养团结互助的品质。
3. 学生在课程学习中,认识到科技对社会发展的作用,树立正确的价值观。
课程性质:本课程为电子技术实践课程,注重理论与实践相结合,培养学生动手能力、创新能力和团队合作精神。
学生特点:六年级学生具有一定的电子技术基础,好奇心强,喜欢动手实践,善于合作交流。
教学要求:教师需注重引导学生动手实践,关注学生个体差异,激发学生兴趣,培养学生综合能力。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容主要包括以下部分:1. 数字电路基础知识:- 介绍三人抢答器的电路原理与设计思路。
- 分析抢答控制芯片的功能与应用。
2. 三人抢答器组件及功能:- 按钮组件:介绍按钮的工作原理,及其在抢答器中的作用。
- 指示灯组件:讲解指示灯的电路连接及功能。
- 抢答控制芯片:分析芯片的功能、引脚排列及连接方式。
3. 实践操作:- 指导学生进行三人抢答器的组装、调试及测试。
- 引导学生通过团队合作,共同解决问题。
4. 改进与创新:- 鼓励学生针对现有抢答器进行改进,提出创新方案。
- 分析改进方案的可行性,并进行实际操作。
教学内容安排与进度:第一课时:数字电路基础知识,介绍三人抢答器的电路原理与设计思路。
目录1.课程设计任务书 (1)1.1课程设计的内容 (1)1.2课程设计的要求与数据 (2)1.3课程设计应完成的工作 (2)1.4课程设计进程安排 (2)1.5应收集的资料及主要参考文献 (3)2.智力抢答器的控制系统设计 (4)2.1I/O分配表 (4)2.2I/O接线图 (4)2.3顺序功能图 (5)2.4系统运行框图或流程图 (7)2.5控制梯形图 (9)2.6调试与测试 (13)2.7心得体会与体会 (14)智力抢答器的控制系统设计<一>I/O分配表:I/O分配表如下所示:<二>I/O接线图:I/O接线图如下所示:<三>顺序功能图:顺序功能图如下所示:步9、步10、步11、步12、步13、步14的子步顺序功能图分别如下:<四>系统运行框图或流程图:该系统的主流程图和子流程图分别如下:<五>控制梯形图:<六>调试与测试1、首先将程序编译无误后下载到PLC中,启动开关(SA)即I0.7拨上,则指示灯HL1亮(Q0.0亮)。
2、按下抢答按钮SB0(I0.0)后,在10s钟没人抢答则指示灯HL2(Q0.1)亮。
如果在这时间内抢答按钮SB3(I0.3)最先按下,则红色指示灯亮;相应的,如果SB3(I0.3)最先按下,则红色指示灯HL5(Q0.4)亮;如果SB5(I0.5)最先按下,则红色指示灯HL7(Q0.6)亮。
3、此时,按下计时按钮SB6(I0.6),则在此刻相应亮着的红色指示灯HL3(Q0.2)(HL5(Q0.4)、HL7(Q0.6))灭掉。
当计时时间到(1min),则相对应之前的红色指示灯HL3(Q0.2)(HL5(Q0.4)、HL7(Q0.6))再次亮。
4、在计时时间内,如果回答问题正确,按下加分按钮SB1(I0.1),则相对应之前的红色指示灯HL3(Q0.2)(HL5(Q0.4)、HL7(Q0.6))快速闪烁3次(0.3s ON,0.3s OFF),本次快速闪烁设定3次。
三路智力抢答器PLC控制目录1概述 (2)2 设计任务和要求 (3)2. 1设计目的 (3)2. 2任务描述: (3)2. 3 设计任务和要求 (4)3 设计方案与硬软件选择 (4)3. 1 硬件I/O地址分配 (4)3. 2 方案选择 (5)3.3 硬件系统接线图 (5)3.4软件流程图的设计 (7)3.5显示线路简介 (7)3.6显示原理简介 (9)3. 7 控制系统的硬件组成 (9)4 PLC控制程序的设计 (10)4.1系统初始化 (10)4.2开始与复位 (11)4.3三位选手抢答程序 (11)4.4答题计时程序 (12)4.5控制台红、绿灯控制程序。
(12)4.6控制台音箱 (13)4.7正常抢答加减分程序 (14)4.8违规抢答减分程序 (14)4.9复位条件程序 (14)4.10数码管显示刷新程序 (15)4.11最高分最低控制 (16)4.12PLC内部元件说明 (17)5 安装与调试情况 (18)5.1 调试软件与步骤 (18)5.2 调试中遇到的问题 (18)5.3 硬件答辩遇到的问题 (18)6 设计体会 (19)7 附录 (20)8 参考书籍 (26)1概述近年来随着科技的飞速发展,PLC的应用正在不断地走向深入,同时带动传统控制检测日新月益更新。
它具有结构简单、编程方便、可靠性高等优点,已广泛用于工业过程和位置的自动控制中。
据统计,可编程控制器是工业自动化装置中应用最多的一种设备。
专家认为,可编程控制器将成为今后工业控制的主要手段和重要的基础设备之一,PLC、机器人、CAD/CAM将成为工业生产的三大支柱。
PLC型抢答器是将PLC用于对抢答器的控制,主要是考虑其具有对使用环境适应性强的特性,同时其内部定时器资源十分丰富,可对目前使用的抢答器进行精确控制,特别是对多人抢答的控制可方便的实现。
通过设计一个抢答器,使我们系统掌握可编程控制器的基本原理、功能、应用、程序设计方法和编程技巧,是我们掌握一些基本机型,掌握PLC控制技术的基本原理和应用,并学习PLC 编程的多样性、灵活性,是我们掌握PLC在实际应用中的控制作用、动作顺序与原理,为今后从事自动化控制领域的工作打下坚实的基础。
目录一、前言 (2)二、课程设计分析与解决思路 (3)2.1、控制任务 (3)2.2、分析及解决思路 (3)三、控制系统设计 (4)3.1、PLC机型选择 (4)3.2、控制程序流程图 (4)3.3、输入输出点分配图 (5)3.4、梯形图设计 (6)3.5、设计指令 (8)3.6、外部接线图 (11)四、程序调试说明 (12)五、总结 (13)参考资料 (14)一、前言目前国内外市场上已有很多类型的知识竞赛抢答器,其大致采用模拟电路、数字电路、单片机或者PLC芯片、计算机控制系统等四类产品。
对于采用模拟电路或者数字电路的产品,其技术相当成熟。
但是随着功能的增多,电路也越复杂,并且成本偏高,故障率高,显示方式简单或者没有,无法准确判断抢按按钮的行为,也不便于参数调节及其功能的升级换代。
而对于科技飞速发展的今天,PLC、单片机应用的不断深入,带动了传统控制检测技术的不断更新,并鉴于其本身具有的优点,以PLC、单片机为核心的部件成为主流。
它对采样获得的各种抢答信号进行分析。
但仅有抢答功能的抢答器已经不能满足当今社会的需要。
该设计不但有抢答功能,而且还有一个计分系统,能分别对四个选手进行计分,并能够对分数进行加、减。
带计分功能的智能抢答器将会取代一般的智能抢答器,更好的服务于社会。
本设计将以PLC为核心设计了系统结构图、梯形图以及输入输出端子的分配方案,实现了三路抢答的功能,抢答人员按下抢答器后,七段显示器显示抢答成功的相应的位置号。
主持人只需按一下即可达到初始状态继续答题。
从而使得竞赛不断完善其公平、公正性。
二、课程设计分析与解决思路1、控制任务:(1)、有3个抢答席(分别为1~3号)和1个主持人席,每个抢答席上各有1个抢答按钮和一盏抢答指示灯。
(2)、参赛者在允许抢答时,第一个按下抢答按钮的抢答席上的指示灯将会亮,七段显示器显示抢答成功的相应的位置号,且释放抢答按钮后,指示灯仍然亮;此后另外两个抢答席上即使在按各自的抢答按钮,其指示灯也不会亮。
3.3项目三任务三抢答器的PLC控制一、复习旧知分析彩灯循环点亮的PLC控制。
二、引入新课在知识竞赛或智力比赛等场合,经常会使用抢答器,那么的抢答器的控制部分是如何设计呢?抢答器的设计方法与采用的元器件有很多种。
可以采用数字电子技术学过的各种门电路芯片与组合逻辑电路芯片搭建电路完成,也可以利用单片机为控制核心组成系统实现,还可以用PLC控制完成。
在这里仅介绍利用PLC作为控制设备来实现抢答器的控制。
三、讲解新知(一)指针(P、I)指针:在执行PLC程序过程中,当某条件满足时,需要跳过一段不需要执行的程序,或者调用一个子程序,或者执行制定的中断程序,这时需要用一“操作标记”来标明所操作的程序段,这一“操作标记”就是指针。
在FX3U系列PLC中,指针用来指示分支指令的跳转目标和中断程序的入口标号,分为分支用指针(P)和中断用指针(I)两类,其中,中断用指针又可分为输入用中断指针、定时器用中断指针和计数器用中断指针3种,其编号均采用十进制数分配。
FX3U 系列PLC的指针种类及地址编号,见表3-18。
1、分支用指针(P)分支指针是条件跳转指令和子程序调用指令跳转或调用程序时的位置标签(入口地址)。
FX3U系列PLC的分支指针编号为:P0~P4095,共4096点。
分支指针的使用如图3-22所示。
2、分支指针使用说明:指针P63为END指令跳转用特殊指针,当出现CJ P63时驱动条件成立后,马上跳转到END指针,执行END指令功能。
因此,P63不能作为程序入口地址标号而进行编程。
如果对标号P63编程时,PLC会发生程序错误并停止运行。
分支指针P必须和条件跳转指令CJ或子程序调用指令CALL组合使用。
条件跳转时分支指针P在主程序区;子程序调用时分支指针在副程序区。
编程软件GX上输入梯形图时,分支指针的输入方法:找到需跳转的程序或调用的子程序首行,将光标移到该行左母线外侧,直接输入分支指针标号即可。
1、输入中断用指针只接收来自特定的输入地址号(X000~X005)的输入信号而不受PLC扫描周期的影响。
1 引言可编程序控制器(programmable controller)简称PLC。
它是在集成电路、计算机基础上发展起来的一种新型工业控制设备。
目前,随着微电子技术、计算机技术、通信技术、容错控制技术以及数字控制技术的飞速发展,可编程序控制器的数量、型号及品种的发展速度也十分迅速。
由于PLC具有控制功能强、可靠性高、配置灵活、体积小、重量轻以及使用方便等优点,目前在我国已经广泛的应用于自动化控制的各个领域。
在中国市场上最具竞争力的四家PLC公司为三菱公司、欧姆龙公司、西门子公司及AB公司。
这次课程设计仿型PLC。
这次课程设计的要求就是用PLC 真所用到的就是三菱公司生产的FX2N设计一个三路抢答器。
2 设计任务及要求2.1 设计任务参加智力竞赛的A、B、C三人的桌上各有一个抢答按钮,分别为SB1、SB2和SB3,用三盏灯HL1~HL3显示他们的抢答信号。
当主持人接通抢答允许开关Q后,抢答开始。
最先按下按钮的抢答者对应的灯亮,与此同时应禁止另外两个抢答者,指示灯在主持人断开开关Q后熄灭。
2.2 设计要求1. 画出系统动作流程图2.设计外部输入/输出点(I/0)3. 画出PLC外部接线图4. 请设计完整的梯形图3 设计内容3.1 工作流程图3.2 I/O接口分配-16M,输入有SB1,SB2,SB3以根据设计的需求,选用的PlC型号为FX2N及主持人按钮,而输出有选手一二三对应的灯以及蜂鸣器。
表3—2 I/O接口分配3.3 外部接线图4 仿真4.1 建立梯形图并转换成指令表4.2 梯形图分析当主持人按下按钮X3,主控线圈M0得电并自锁,MC到MCR之间的梯形图就可以被执行了。
当某一位抢答者按下按钮时,如X1被首先按下,则Y2被置位,对应的抢答器指示灯HL1就亮了,表示选手1抢答成功。
同时,Y2的接点闭合时Y3得电,蜂鸣器响。
Y3的常闭接点断开主控线圈M0,MC到MCR之间的梯形图就不能被执行,当其他人在按按钮时就不起作用了。
1摘要近年来随着科技的飞速发展, PLC的应用不断地走向深入,同时带动传统的控制检测技术的不断更新,可编程控制器由于其优良的控制性能,极高的可靠性,在各行各业中的应用日益广泛普及。
本次设计是利用PLC(Programmable Logic Controller)对PLC控制智力抢答器进行控制。
首先,选择这个题目之后,我对本次设计进行了全面的思考。
使自己对本次设计有一个大致的总体思路,然后仔细分析PLC控制的三路智力抢答器的工作原理,以及它的一些工作过程,分析后得出它主要需要完成主持人的控制、选手的抢答、计时及计分输出显示功能等。
关键词:智力控制;三路抢答器;PLC;计分目录1摘要 (1)2 设计任务分析 (3)3 三路抢答器总体方案的设计 (3)4 I/O分配及PLC外围硬件电路设计 (6)5三路抢答器的动作流程图 (9)6 PLC控制程序 (10)6.1主持人开始复位初始化 (10)6.2开始抢答和抢答犯规 (10)6.3正常抢答 (11)6.4抢答超时 (11)6.5答题计时 (12)6.6中控台绿灯(Y15) (12)6.7中控台蜂鸣器(Y17) (12)6.8中控台红灯(Y16) (13)6.9加减分程序 (13)6.10加减分操作信号 (14)6.11数据有效值比较 (14)6.12分数输出 (15)6.13抢答器总程序 (16)7 安装与调试情况 (19)8设计体会 (20)2 设计任务分析课程设计是培养学生运用有关课程的基础理论和技能解决实际问题,进一步提高学生本专业必要的基本技能、方法和创新能力的重要环节之一。
通过课程设计要使学生受到设计方法的初步训练,能用文字、图形和现代设计方法系统地、正确地表达设计成果。
本课题主要的目的是为了通过设计三路智力抢答器,让我们熟悉PLC的各种功能以及各种命令的使用。
3 三路抢答器总体方案的设计3.1 PLC控制系统设计的基本原则任何一种控制系统都是为了实现被控对象的工艺要求,以提高生产效率和产品质量。
1前言目前国内外市场上已有很多类型的知识竞赛抢答器,其大致采用模拟电路、数字电路、单片机或者PLC芯片、计算机控制系统等四类产品。
对于采用模拟电路或者数字电路的产品,其技术相当成熟。
但是随着功能的增多,电路也越复杂,并且成本偏高,故障率高,显示方式简单或者没有。
而对于科技飞速发展的今天,PLC、单片机应用的不断深入,带动了传统控制检测技术的不断更新,并鉴于其本身具有的优点,以PLC、单片机为核心的部件成为主流。
传统的普通抢答器主要存在一下缺点:⑴在一次抢答过程中,当出现超前违规抢答时,只能处理违规抢答信号,而对没有违规的有效信号不能进行处理,因而使该次抢答过程变为无效。
⑵当有多个违规抢答时,优先编码电路只能选择其中一个,或利用抢答电路电子元件的“竞争”选择其中一个。
对于后者由于抢答电路制作完毕后电子元件被固定,各路抢答信号的“竞争”能力也被固定,因而本质上也有优先权。
普通抢答器存在不公平性。
⑶当有多个违规抢答时,普通抢答器只能“抓住”其中一个违规者。
因而出现了“漏洞”。
可编程控制器是以计算机为核心的通用自动控制装置,它的功能强、可靠性极强、编程简单、使用方便、体积小。
现已广泛应用于工业控制的各个领域,它以微处理器为核心,用编写的程序进行逻辑控制、定时、记数和算术运算等,并通过数字量和模拟量的输入/输出来控制机械设备或生产过程。
PLC的学习比一般编程学习困难在于,要完成一个控制系统不仅需要掌握一定的编程技术,更为重要的是要知道如何针对实际应用的需要选择合适的PLC型号,然后进行资源配置,设计控制系统。
2设计任务和要求2. 1任务描述:该抢答器作为智力竞赛的品判装置,根据应答者抢答情况自动设定答题时间,并根据答题情况用灯光、声音显示其答题正确、错误及违规,在主持人的操作下,对答题者所显示的分数值进行加分、减分或违规扣分。
三路智力抢答器有三个抢答按钮SB1~SB3,在允许抢答的情况下最先按下按钮有效,在此以后按下的按钮无效,伴有灯光、声音指示,并开始计时(答题时间),计时时间到(答题给定的时间),声音提示停止答题。
如果抢答者答题正确或错误,主持人或操作员按下加分键或减分键,将对显示分数值加分或减分。
该控制器组成框图如图2-1-1所示。
图2-1-12. 2 设计任务和要求1.主持人提出问题按下启动按钮(开始抢答)后,若10s内无人抢答,则有声音提示,说明该题无人抢答,自动作废。
2.主持人提出问题在未按下启动按钮(开始抢答)之前抢答,则违规,抢答器报出违规信号,并作减分处理。
3.主持人提出问题按下启动按钮(开始抢答)后,第一个按下按钮的信号有效,后按下的按钮信号无效。
4.主持人按下计时按钮,开始计时。
答题时间为1min,答题过程中有灯光提示时间,时间到并有声音指示。
5.抢答器有数码显示器显示各答题者的分数,由主持人控制,答对者加10分,答错者减10分,违规者扣5分,减分计算中若出现负分作0分处理。
6.答题完毕按下复位按钮,恢复抢答器原始状态,为下一轮抢答做好准备。
答题过程中灯光、音响的安排机注意事项如下:抢答有效:抢答者灯亮、控制台绿灯亮机声响。
10s无人应答:声响、控制台绿灯(HL4)点亮2s。
违规:违规者灯亮,控制台红灯(hl5)亮机声响。
答题过程:抢答者灯亮,控制台绿灯亮,50s后控制台绿灯闪烁。
答题时间到:抢答者灯亮,控制台绿灯亮机声响。
按加分按钮加10分,按减分按钮减10分,按违规按钮减5分,最高分90分(违规情况下最高分为95分),最低分0分。
声响时间为1s。
3硬软件设计方案选择根据PLC智能抢答器的控制要求,应用程序采用一体化结构。
通过PLC控制程序来实现整体的运行,系统仅需要少量的按钮和接口,一般的PLC配置都可运行。
该系统本着简单易懂、可靠性强、适应性强等方面进行设计。
在抢答时只需按动按钮即可数码管在系统程序的控制下自动显示组号以及倒计时自动操作。
安全、可靠、省时、省力、价格便宜。
3. 1 硬件I/O地址分配表1 三路智力抢答器输入输出口分配表3. 2 方案选择(1)I/O接口分别为9个输入继电器X,17个输出继电器Y.和20%的裕量,所以选择三菱PLC的FX2N-48MR系列。
(2)抢答器开始部分控制程序可用基本指令编程,也可采用步进指令来完成。
(3)抢答者的得分情况通过数码显示,显示电路如下图3-2-1,显示电路板自制,开采用传送、比较、移位和BCD等应用指令与基本指令组合编程来完图3-2-1(4)显示线路简介本显示电路主要有CD4511译码器、LED数码管、电阻和直流电源四部分组成,将CD4511的A、B、C、D断输入BCD码、锁存和驱动,一十进制数在七段显示数码管中显示。
CD4511为一锁存/译码/驱动三合一译码器,其管脚如图3-2所示主要端子介绍如下:a)锁存部分有死未存储电路LE:锁定控制端,当LE=0时,允许译码输出,随A~D变化。
LE=1时译码器是锁定保持状态,译码器输出被保持在LE=0时的数值。
b)消隐输入控制端,当BI=0 时,不管其它输入端状态如何,七段数码管均处于熄灭(消隐)状态,不显示数字。
c)输出驱动部分是具有较大电流输出的NPN双极型晶体管,当推动LED数字显示器件时,一定要加限流电阻,限流电阻约为200Ω,由等测试输入端LT,可测试数码管的显示七段。
当LT=“1”时,显示数8,几个段均亮。
d)当输入的BCD大雨1001时,七段显示输出全为“0”,数码管熄火。
CD4511真值表如表2:表2 CD4511的真值表(5)显示原理简介本显示电路采用静态方式显示,按照时间段分别把十位、个位送到各自的CD4511译码器中,CD4511的锁存器保持所送的数据,通过其输出端驱动各自的数码管,使所送的数据在数码管中显示。
PLC的输出步骤要求如下:1)将所送的数据转换成BCD码。
2)先将所送的十位数值加到显示十位数的CD4511的A、B、C、D端,同时是该CD4511的LE端为低电平,显示个位数的CD4511的LE 端为高电平。
3) 在没有送个位数之前,再使显示十位数的CD4511的LE 端为高电平,锁存送入的数据。
4) 将所送的个位数值加到显示个位数的CD4511的A 、B 、C 、D端,同时是该CD4511的LE 端为低电平,显示个位数的CD4511的LE 端为高电平。
5) 再使显示十位数的CD4511的LE 端为高电平,锁存送入的数据。
至此一个显示周期完成。
3. 3 控制系统的硬件组成在抢答器的工作过程中,主控单元的主要控制对象首先是输入信号,控制系统就是判别这个事件有没有发生,不同的情况给出不同的结果,让大家都很快明白。
其硬件组成结构图如图3-3-1所示:数字量输出声音输出信号FX2N -32MR数字量输入 主持人输入信抢答输入信号组别成绩显示输出信10秒和60秒输出信号指示灯输出信号图3-3-1 硬 件 系 统3.4 硬件系统接线图根据题目要求和I/O地址分配,结合FX3U-32MR的PLC外部系统输入接线图如图3-4-1所示。
(注:输出如显示电路图3-2-1)图3-4-14 抢答器软件系统设计4. 1软件流程图的设计根据设计任务以及硬件设计的要求,现软件主流程图的设计如图4-1-1所示,选手显示分数刷新程序流程图如图4-1-2所示。
图4-1-1 软件主流程图(注:D n为选手总分值)图4-1-2 刷新程序流程图4.2 PLC控制程序的设计4.2.1 主持人开始复位初始化电源接通后,继电器M50—M80区间初始化。
其中,X0为复位按钮,T1为10s无人抢答绿灯亮2s后自动复位定时器,如图4-2-1 。
图 4-2-14.2.2 三组抢答者抢答程序M1为抢答辅助继电器,M10作抢答封锁用,T0作用为抢答时间继电器(详见下面程序),应答时间10s到,抢答无效。
有选手按下抢答开关,M10常开得点,形成自锁,常闭失电,其他选手抢答无效,如下图4-2-2所示。
(续下图)图4.2.24.2.3 计时时间程序如下图4-2-3所示,T0为10s限时定时器,10s到,T0接通,停止抢答,选手按下抢答按钮无效;按下计时开关SB7,X007得电,M2自锁,50s 后T3得电,T4 和T5相继得电失电0.5s构成1s周期的振荡电路,振荡10s后1min时间到。
(声光空见总台声光控制)图4-2-34.2.4抢答总台灯光有人抢答,M10得电自锁,总台绿灯Y15亮,应答计时50s后,T3得电,T3常闭断开,0.5s后T5得电,0.5s后T5失电,T4、T5组合的1s震荡周期,使灯闪烁10s后,随T2的得电断开。
如下图4-2-4所示。
图4-2-44.2.5违规抢答灯光在主持人没有按下抢答按钮情况下抢答,M10得电,总台红灯亮,反之,主持人按下抢答按钮,M1常闭失电,抢答辅助继电器M10不影响Y16的亮灭,如下图4-2-5所示。
图4-2-54.2.6 总台音响从上到下分别是:开始、抢答、抢答过时、违规、应答时间到声响1s。
T6与自锁Y17控制声响时间。
如下图4-2-6.图4-2-64.2.7加减分程序1)初值的设置接通电源,把寄存器D1/D2/D3的初值设为20分,如图4-2-7.1所示。
图4-2-7.12)加减分及最高最低分控制按下加分(X5)、减分(X6)、违规减分(X10)按钮,借助抢答选手的灯光Y12、Y13、Y14的自锁,有脉冲信号分别让对应的选手分别加减分,并且利用区间比较指令ZCP控制最高分(不得高于k95)、最低分(不得低于k0)。
如下图图4-2-7所示。
(续下图)图4-2-74.2.8各选手的分数显示1)初值的显示辅助模块电源接通,M8002脉冲信号让初值显示辅助继电器M20得电1s,1s后各选手的分值锁定不变,如下图4-2-8.1所示。
图4-2-8.12)加减分信号M3得电,如4. 1节软件流程图的设计中图4-1-2 刷新程序流程图步骤执行。
4.2.9 内部器件说明表3 其他机内器件4.3 抢答器总程序根据上面的基本环节,和硬件答辩老师指出的问题,设计的三路智力抢答的总程序如附录所示。
5 安装与调试情况5.1 调试软件与步骤根据硬件设计和实验的要求,将各个输入输出端子和实际控制系统中的按钮、所需控制设备正确连接,完成硬件的安装。
知识竞赛抢答器的程序是由三菱PLC编程软件GX-DEVELOPER编制完成,程序载入,正常工作时程序存放在存储卡中,若要修改程序,先将PLC 设定在STOP状态下,运行三菱PLC编程软件GX-DEVELOPER编程软件,打开三路知识竞赛抢答器的程序,即可在线调试,也可用编程器进行调试。
检查界限无误后,按照下面步骤调试:我的调试步骤如下:(1)按下抢答开始按钮SB4,先在10秒内抢答,看答题开始计时60秒后是否有灯光和声音信号,灯声是否正常。