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It will snow in Harbin.笔记
1、描述某地未来天气状况的句型：
（1）It will be +表示天气状况的形容词+(+其他）.
It will be sunny in Beijing.
注意：rain有两种词性：①名词：雨。
②动词：下雨。
snow有两种词性：①名词：雪。
②动词：下雪。
（2）It will +表示天气状况的动词原形(+其他）.
It will rain in Shanghai.
2、询问现在天气的句型：
What’s the weather like(+其他）？
=How’s the weather(+其他）？
What’s the weather like in Maoming？茂名的天气怎么样？=How’s the weather in Maoming？
3、询问未来天气的句型:
What will the weather be like(+其他）?
=How will the weather be (+其他）?
What will the weather be like in Maoming next week？=How will the weather be in Maoming next week？
茂名下周的天气将会怎么样？
4、询问别人打算做某事常用句型及回答：
—What are you going to do?你打算做什么？
—I’m going to...
What are you going to do?
I’m going to play chess.。
It will snow in Harbin.教学设计一、教材分析本课时主要学习谈论将来的天气状况。
能听懂、会说并认读:It will snow. It will be sunny.之类的语句。
能对天气情况进行描述并制定相应的活动计划。
二、教学目标(一)知识目标:1. 能听说并认读:tomorrow、 will2. 能听懂、会说并认读:It will... It will be...3. 能准确书写:snow、 rain、sunny、 windy等。
4.能区分天气符号，并能把描述天气的名词或动词转换成形容词。
(二)能力目标:能运用How ’ s the weather in … tomorrow? It will snow. It will be sunny.之类的语句谈论将来的天气状况。
(三)情感目标:1. 培养学生的英语思维习惯。
2. 激发学生对现实生活的关注与热爱。
三、教学重难点运用How ’ s the weather tomorrow? It will snow. It will be sunny.之类的语句谈论将来的天气。
rain snow 与 sunny windy cloudy的用法区别。
四、教学准备课本、 CD 、 PPT 课件、单词卡等。
五、教学过程Step1: Warm-up1. Greetings :2. Let ’ s enjoy a song: How is the weather? ( 播放录像)3. T：what's the song about?Ss:It's about the weather.T: Today, let's talk about the weather.4. 教师板书课题：Module 2 Unit2 It's going to snow in Harbin Step2:Presentation.1.Lead in.(1)教师展示图片cloud. 并且关注ou的读音，拓展词汇mouth/house/about.引导学生说出cloud的词性为名词，师师范展示变为形容词cloudy.(2)听音猜词：wind, 同上，学习wind的词性为名词，师范变为形容词windy.(3)T:How to change the noun into adjective?Can you do it by yourself?S:sun---sunny rain---rain snow----snowy (4) 通过温度计比较warm/cold/hot2.Let's chant.3.Practice.由故事主人公Kimi参加节目爸爸去哪引出故事主线，帮助他一起完成任务，在任务中进行知识练习。
名师教案：It will snow in Harbin一、教学目标1. 知识目标学生能够掌握表示将来时态的句子结构"It will + 动词原形+ 在某个地方/时间"。
学生能够理解并运用表示天气的词汇，如"snow", "ice", "winter"。
学生能够描述某个地方的特色和季节变化。
2. 能力目标学生能够用英语进行简单的对话，询问和描述未来的天气情况。
学生能够运用所学的词汇和句型，写一段关于某个地方的天气预报。
3. 情感目标学生能够培养对不同季节和天气的兴趣和好奇心。
学生能够通过学习英语，增强对自然环境的关注和保护意识。
二、教学内容1. 教材：《新概念英语》第二册Lesson 63：It will snow in Harbin。
2. 教学重点：掌握表示将来时态的句子结构"It will + 动词原形+ 在某个地方/时间"，运用表示天气的词汇描述某个地方的特色和季节变化。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示哈尔滨的冬季图片，引导学生谈论哈尔滨的特色和季节变化。
2. 新课呈现：教师引导学生学习课文"It will snow in Harbin"，讲解生词和短语的意思，如"snow", "ice", "winter"。
3. 对话练习：教师组织学生进行小组对话，用英语询问和描述未来的天气情况，如"Will it snow in Beijing next week?" "Yes, it will."。
4. 写作练习：教师布置写作任务，让学生运用所学的词汇和句型，写一段关于某个地方的天气预报，如"Next month, it will rn in Shangh."。
Module 2Unit 2 It will snow in Harbin一、教学目标知识目标:学习snow, rain, sunny, cloudy, windy等表示天气的单词,会用It will snow in Harbin/ It will be snowy in Harbin这种语句描述天气。
能力目标:学生能正确运用It will…/It will be…句型结构口头描述某地的天气。
情感目标:鼓励和培养学生大胆、自主运用英语的勇气和能力，培养他们的小组合作意识。
二、教学重、难点能口头运用句型It will snow in …. It will be sunny in …等描述天气的语句描述某地的天气。
三、教学准备课件四、教学过程Step 1:复习热身（I do actions, you guess）复习表示日常活动的动词（play，skip，ride…）,同时做动作,激发了孩子们学习的兴趣,为学生的探究学习做好铺垫。
T: Hello, boys and is coming, what are you going to do ? You have a good plan, but if it rains, can you...? So, we’re going to learn M2U2It will snow in Harbin. (Write the tittle)Step 2:单词学习利用已会的单词学习表示天气的单词rain, rainy, snow, snowy, sun--sunny, wind—windy, cloud—cloudy,为课文的理解与学习奠定坚实的基础。
让学生了解词缀,并利用旧知识记忆新词汇。
Step 3:文本呈现通过自学和小组合作等方式,整体理解课文,提出自己问题。
1.回答问题:How is the weather in Harbin tomorrow?T: How is the weather tomorrow? Let’s listen to the weather report and find out.S: It will snow in Harbin.2.跟读,划出其它三个城市天气,回答问题:How is the weather in Beijing?How is the weather in X i’an?How is the weather in Sanya?a weather reporter. Good evening, everyone! Let’s look the weather will…It will be…That’s all, thank you !Step 4:自学讨论1、小组内读Group work. Read by yourselves, find the words or sentences which you don’t know.2、突破难点,根据孩子提出的问题讲解重难点:It will+表示天气的动词。
名师教案：It will snow in Harbin一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
（2）学生能够运用所学的词汇和句型描述未来的天气情况。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和情景推测未来发生的事情。
（2）学生能够在小组活动中运用所学的词汇和句型进行交流。
3. 情感目标：（1）培养学生对天气的兴趣和好奇心。
（2）培养学生与人分享和合作的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）词汇：snow, harbin, weather, report, news, season, winter, cold （2）句型：Will it snow in?Yes, it will. / No, it won't. What's the weather like in?2. 教学难点：（1）如何引导学生运用所学的词汇和句型描述未来的天气情况。
（2）如何帮助学生理解并运用情态动词will 来表示将来时。
三、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片、播放视频等手段，创设情境，引导学生理解和运用所学的词汇和句型。
2. 交际法：通过小组活动、角色扮演等环节，让学生在实际语境中练习交流，提高口语表达能力。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，如预测、调查等，培养学生的综合语言运用能力。
四、教学过程1. 导入：（1）展示哈尔滨的图片，引导学生谈论哈尔滨的天气。
（2）引入本节课的主题：It will snow in Harbin.2. 新课呈现：（1）呈现词汇和句型，让学生听懂、会说、会读。
（2）通过例句和练习，让学生理解并运用情态动词will 来表示将来时。
3. 练习环节：（1）个人练习：完成填空、选择等题目。
（2）小组练习：进行角色扮演、讨论等互动活动。
4. 应用环节：（1）学生分组，每组设计一个未来的天气场景。
（2）学生运用所学的词汇和句型，描述未来的天气情况。
Module 2Unit 2 It will snow in Harbin.一、教学目标1. 能够听读，会写及运用单词snow, rain, sunny, hot, cold, warm, windy等表示天气的单词。
2. 能够理解并运用句型It will snow / rain in ... / It will be hot / windy / warm / cold / sunny in ...描述某地未来的天气状况。
3. 能够运用句型I’m going to .... 表述自己的计划。
4. 学会运用所学知识谈论将来的天气状况，在创编对话交流的过程中，培养学生的发散思维、创造思维，从而提高学生自主学习的能力。
5. 培养学生热爱大自然的情感，通过小组合作、讨论、交流，让学生感受把所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发积极的学习情感。
二、教学重点及难点能运用句型It will snow / rain in ... / It will be hot / windy / warm / cold / sunny in ...描述某地的未来天气。
三、教学过程I. Warm-up1. Ask and answer.根据图片出示的活动和时间，请学生运用句型：When are you going to …? I’m going to …进行问答练习。
设计意图：对话形式，复习上一课时所学句型。
2. Watch the video.教师出示一段视频，复习上节课所学表达计划的知识。
设计意图：有趣的视频内容吸引孩子们学习英语的兴趣。
3. Listen and chant.播放Unit 2活动1的唱读，引入话题。
T: First, let’s listen to a chant.设计意图：活跃氛围，通过歌曲开启新课知识点。
II. Presentation1. Look and learn.利用已会的单词学习表示天气的单词rain, rainy, snow, snowy, sun-sunny, wind-windy, cloud-cloudy，并展示weather主题词汇卡，为课文的理解与学习奠定坚实的基础。
