小小鼠标动起来(课件)

小学信息技术——教课方案基本信息课题小小鼠标动起来作单位教材剖析利用鼠标玩游戏，在教课中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感觉人机沟通的乐趣。

学情剖析本课的教课对象为小学三年级学生，刚接触计算机不久且年纪小，注意力不可以集中、长久。

在上课时简单和四周的同学谈话，跑座位。

教课除惯例组织教课外，更多的要在设计教课过程中抓住学生的低龄化的心理和感兴趣的事和物，充足利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，经过相互沟通与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充足赐予学生鼓舞与一定，并赐予实时的评论。

在教课过程中力争面向全体学生，兼备到学生的个性差别，教师一定开放教课资源，开放教课思想，因材施教，让不一样层次的学生都达到训练的目的。

教课目的1．知识与技术：掌握鼠标的 5 种基本操作（指向、单击、双击、拖动、右击）。

2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增添学习的兴趣性。

3．感情态度价值观：培育学生自主研究的意识, 同时教育学生玩游戏应适度、适当，不行荒弃学业。

教课要点和难点教课要点：鼠标操作。

教课难点：改变桌面背景。

教课过程教课教师活动预设学生行为设计企图环节掌握鼠标的 5 种基利用鼠标操作培育学生自主研究新课的小游戏进行训的意识 ,同时教育学生玩本操作（指向、单击、导入练，增添学习的趣游戏应适当、适当，不行双击、拖动、右击）。

味性。

荒弃学业。

板书设计（需要向来留在黑板上主板书）注意力不可以集中、长久。

故本节课采纳了以下几种教课方法。

学生学习活动评论设计设计评论方案，向学生展现他们将被如何评论（来自教师和小组其余成员的评论）。

此外，也能够创立一个自我评论表，这样学生能够用它对自己的学习进行评论。

教课反省教课反省能够从以下几个方面思虑，不用八面玲珑：1.反省在备课过程中对教材内容、教课理论、学习方法的认知变化。

2.反省教课方案的落真相况，学生在教课过程中的问题，出现问题的原由是什么，如何解决等，防止空谈出现的问题而不思虑出现的原由，也不思虑解决方案。

《小小鼠标动起来》教学设计实验小学尹晓朴教学目的和要求：通过学习，使学生掌握鼠标的用法。

教学重点：鼠标的各个操作方法。

教学难点：鼠标的双击操作及拖动。

课前准备：计算机、PPT课件教学过程一、新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。

二、新课教学（一）教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。

能记住吗？1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。

（先请一个同学试一下。

再请另外一个同学也试一下）。

2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

3、鼠标单击动作我们只要用食指“当”一下，快速按键一次马上松开，就是单击。

任务一：完成选取桌面上的图标。

4、鼠标双击动作握住鼠标，食指快速连续又有节奏的“当当”两下后马上松开，就是鼠标的双击。

任务二：打开桌面上的某一图标。

5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

任务三：把桌面上的回收站的图标移到右下角,把我的电脑图标移到桌面的中间。

（二）操作练习❖用鼠标左键单击“我的电脑”，看看它的颜色是不是变深了？❖用鼠标左键双击“网上邻居”，看看是否有窗口打开？❖用鼠标右键单击桌面上空白的地方，看看是否有菜单出现？❖用鼠标左键按住“回收站”不放并在桌面上拖动，看看“回收站”是否移动了？（教师巡视指导）三、巩固练习打开《纸牌》软件，进行鼠标的单击、双击、拖动练习。

《灵活操作小鼠标》说课稿一、说教材：（一）教材分析“灵活操作小鼠标”是《新纲要云南省实验教材三年级信息技术第1册》第一单元第二课的教学内容。

在前面，他们已经学习了计算机的组成及基础信息知识，计算机的开关机的顺序，对计算机有了一定的概念形成。

后面他们将利用鼠标学习画图操作。

因此，本节课起着承上启下的作用。

教材中通过游戏把枯燥的鼠标练习变得生动并有一定的意义。

不但能让学生巩固鼠标的操作，并让学生通过一节课的学习，利用信息技术解决一些简单的问题。

从一开始就培养学生把计算机作为一种工具的意识。

（二）教学重点难点重点：鼠标的基本操作：移动、指向、单击、双击和拖动。

通过游戏，使学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。

难点：鼠标的双击和拖动操作。

二、说学情：课程的主要对象是小学三年级的学生，计算机是三年级学生刚开始接触的一门学科课程，在此之前，他们没有任何基础，本课是第一单元第二课，并且此阶段的孩子好奇心较重，面对新事物，他们迫不及待地想要学习和了解，兴趣浓厚。

但他们的自控能力相对较差，所以在教学过程中，教师要细心耐心的讲解，应注重演示和启发，并适当加入一些计算机小游戏，激发学生探索计算机的兴趣，并让思维能力得到提升。

三、说教学目标：根据上述分析，结合学生认知特点和基础，制定如下目标：1.知识与技能:（1）了解鼠标及其作用。

（2）学会正确使用鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动五种基本操作。

2.过程与方法:通过教师演示和游戏训练，让学生熟练掌握鼠标的基本操作。

3.情感、态度与价值观：激发学生学习计算机的兴趣。

四、说教法学法：教法：游戏法，讲授法，演示法学法：学中玩，玩中练五、说教学过程：（一）导入新课通过观看《小老鼠上油灯》的视频，激发学生兴趣，将小老鼠与鼠标联系起来导入新课。

（二）讲授新课1、鼠标名字的由来大家发挥自己的想象，想一想为什么把它叫做鼠标？它像什么？哪些地方像？它像小老鼠，有老鼠一样长长的尾巴，有长得像小老鼠耳朵的两个键。

人教版信息技术三年级上册《小小鼠标动起来》葛根庙中心小心2016年9月小小鼠标动起来一、教学目标：1、知识与技能：（1）、了解鼠标的组成，掌握鼠标的握法；（2）、学会鼠标的基本操作。

2、过程与方法：利用鼠标操作的小游戏训练鼠标的基本操作，增加学习的趣味性。

3、情感态度与价值观：（1）、培养积极思考、敢于动手，自主实践、自主探究的意识；（2）、激发用鼠标探索计算机奥妙的兴趣。

二、教学重点：鼠标的移动、单击、双击、右击、拖动等操作。

三、教学难点：鼠标的双击和拖动。

四、教学方法：引导、实践、探究五、课前准备：多媒体课件六、教学过程：（一）儿歌导入：同学们，我们先来听一首儿歌，这是一首我们大家都非常熟悉的儿歌《小老鼠上灯台》那么你们知道儿歌中的主人公是谁吗?(小老鼠)恩，讲的是小老鼠，那么我们面前的计算机组成当中哪部分长得像老鼠呢?(鼠标)你们知道鼠标有什么作用吗?(可以玩游戏……)对,鼠标的作用可大了,可以帮助我们指挥电脑工作，你们愿意和老师一起来进一步的认识它吗?(愿意) 板书：小小鼠标动起来（二）尝试学习，探究新知1、鼠标的组成师：仔细观察面前的小鼠标，回忆一下上节课我们学习的鼠标的组成？生：观察鼠标并回答问题。

2、掌握鼠标的正确姿势我们知道了鼠标的组成，接下来就要操作鼠标了！那么想让鼠标更灵活的被我们运用就要掌握鼠标的正确姿势。

（实物演示）手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在手心下，食指和中指像小兔子耳朵一样分别轻放在左右按键上，拇指和无名指、小拇指轻夹两侧，利用大拇指、无名指和小指移动鼠标。

轻轻晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。

上节课我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作，接下来把书打开14页《实践观察》。

3、鼠标的操作①鼠标除了移动、单击外还有哪些操作呢？（双击、拖动、右击）②双击怎么操作？（双击：快速连续的点击鼠标左键两下）。

人教版三年级信息技术上册第3课《小小鼠标动起来》说课稿第3课《小小鼠标动起来》说课稿一、说教材：本课是人教版三年级信息技术上册的第3课，教材中通过游戏把枯燥的鼠标练变得生动并有一定的意义。

不但能让学生巩固鼠标的操作，并让学生通过一节课的研究，利用信息技术解决一些简单的问题。

从一开始就培养学生把计算机作为一种工具的意识。

二、说学情：三年级的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。

但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。

因此，我抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

三、说教学目标：1、知识与技能（1）了解鼠标及其作用。

（2）研究鼠标的指向、单击、双击、拖动四种基本操作2、过程与方法利用鼠标的指向、单击、双击对计算机进行部分操作。

3、情感、态度与价值观激发学生研究计算机的兴趣。

四、说教学重难点：教学重点：1、鼠标的基本操作：指向、单击、双击。

2、通过游戏，使学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的研究兴趣。

3、培养学生综合分析、评价能力及创新能力。

讲授难点：1、鼠标的单击、双击。

2、培养学生综合分析、评价能力及创新能力。

教学准备：教学课件五、说教学过程：一、导入新课师：同学们喜欢吃苹果吗？老师这里有一棵苹果树？大家想不想上来摘一摘？又该怎样摘呢？生：想。

师：我们可以直接用手摘吗？生：不能！师：那该用什么摘呢？同桌会商生：鼠标。

师：对。

要想摘到XXX就要用到一名新朋友，它的名字叫鼠标。

本日我们就一起来和鼠标交个朋友。

（展现课题后，拿起鼠标）这就是我要给人人介绍的新朋友。

现在请人人和我们的新朋友握一下手，细致观察一下它。

二、讲授新课1、鼠标名字的由来师：人人施展本人的想象，想一想为何把它叫做鼠标？它像什么？哪些地方像？生：它像小老鼠，有老鼠一样长长的尾巴，有长得像小老鼠耳朵的两个键……师：掌声鼓励！2、认识鼠标的两个键及握鼠标的正确姿势（1）认识鼠标的两个键师：大家看自己计算机的鼠标，你发现它有几个键？生：两个。