1.熟悉AutodeskInventor学习目标-张家港中等专业学校

利用Autodesk Inventor软件提高中职《机械制图》教学效果扬中中等专业学校聂士菊【摘要】机械制图是工程技术人员必备的基本功，是机电工程专业一门重要的专业基础课。

与中学时所学的平面几何和立体几何的性质不同。

对于大部分同学来讲《机械制图》是一门全新的课程，对中职机电工程专业的中职学生来说也一直都是一门较为困难的课程，为了帮助学生克服机械制图的学习困难，我们利用Autodesk Inventor与机械制图进行了有机地整合。

这种教学方法，在培养学生空间想象力和思维能力方面收到了很好的教学效果。

【关键词】机械制图；Autodesk Inventor；模型；教学效果我们学校机电组对于《机械制图》课程教学方法研究了多年，形成了几种有效的教学：讲练结合；多媒体教学；模型教学。

但在实际运用中也遇到许多问题：比如书本或练习中出现的每一种零件不可能都有相应的模型；多媒体不能很好的展现模型多个方向的特点。

这就导致学生的空间想象力得不到提高，逐渐地学生也失去了学习的兴趣和积极性。

针对以上出现的问题，本人在学习Autodesk Inventor过程中受到启示，我们可以利用Autodesk Inventor来完善我们上面出现的问题。

1．Autodesk Inventor在《机械制图》教学中的应用Autodesk Inventor的功能非常强大，它分为五个基本模块：零件、钣金、草图、部件和渲染，它还包括了四个子模块：焊接、结构件生成器、设计加速器、Inventor Studio；还包括了四个专业模块：三维布管设计、三维布线设计、应力分析、运动仿真，而我们在教学中要用到的只有零件、工程图、表达视图、装配四块知识。

（1）零件功能学生在学习制图时最困难就是不能够想象出零件的三维结构，在Autodesk Inventor零件图中可以通过拉伸、旋转、扫掠或放样等特征形成实体，这可以让学生们很容易的观察到零件生成的过程，并且还能够手动控制模型做任意角度的旋转，让学生观察到每一个部分的结构特点对于学生最难掌握的我们都可以课堂上演示生成的过程，无论是内部还是外部都很直观的展现给学生。

Autodesk Inventor Professional 初级培训课程描述本课程可以使机械设计工程师初步掌握Autodesk 三维机械设计软件inventor 的使用,使用该产品进行设计，实现缩短设计周期、更快速地将高质量的产品投入市场的冃的。

还可 以充分利用设计数据，与延伸设计团队进行有效的协同作业。

培训时间：2天8小时/天课程目标学员通过培训后，可以初步掌握Inventor 三维设计软件，并能运用Inventor 进行机械设 计。

参加人员 基本要求掌握工程制图与机械设计基础知识会使丿 IJ Microsoft® Windows 操作系统 培训内容 一、熟悉 Autodesk Inventor1. 零件建模过程介绍2. 熟悉用八界面3. Autodesk Inventor 设计支持系统介绍 二、 创建草图1. 学习草图命令和环境，然后练习创建草图2. 学习如何约束草图以及应用、查看和删除约束3. 学习草图中的尺寸4. 编辑草图 三、 创建定位特征1. 定位特征介绍2. 创建工作平面3. 创建工作轴4. 创建工作点 四、 创建零件特征1. 创建拉仲和旋转特征2. 创建加强筋3. 创建放样、扫掠特征4. 分割特征 五、 创建部件模型1. 装入零部件2. 创建在位零部件3. 使用装配约朿约朿冬部件 六、 创建工程图技术工程师等 机械设计工程师,1.定义图纸、图框、标题栏2.修改视图、图纸和标题栏的设置3.创建投影视图、斜视图、剖视图、局部视图和打断视图4.用文字和尺寸注释工程图七、创建表达视图Autodesk Inventor 中级培训课程描述木课程可以使机械设计工程师全面掌握Autodesk三维机械设计软件——Inventor,使用该产品进行产品设计，可实现缩短设计周期、更快速地将高质量的产品投入市场的目的。

还可以充分利用设计数据，少延伸设计团队进行有效的协同作业。

培训时间：1天8小时/天课程目标学员通过培训后，可以全面掌握Inventor三维设计软件，并能运用Inventor完成机械设计任务，满足实际工作需要.参加人员机械设计工程师，技术工程师等基本要求掌握工程制图与机械设计基础知识掌握Inventor基本应用技巧会使用Microsoft® Windows操作系统培训内容一、参数的运用1.使用参数和等式表达零件特征，定义装配约束2.将模型中参数值与Microsoft Excel电了表格相关联二、衍丰零部件1.衍生零件的用途2.由零件创建衍生零件3.由部件创建衍生零件4.断开衍住零件与源零部件的链接5.更新衍生零件三、iPart、iAssemblv、iFeature 的仓ij1.创建iPart （零件系列化）2.创建iAssembly （不见系列化）3.创建iFeature四、iMatc的运用五、自适应零件1.学习自适应特征、零件和子部件2.将零件特征设为自适应3.使用参考草图创建自适应零件4.通过添加装配约束，修改部件和子部件屮的自适应零件的人小六、设计视图的创建七、资源中心库的使用与创建八、Inventor Studio（渲染）的运用Autodesk Inventor Professional 高级培训课程描述木课程主要内容针对Autodesk Inventor Professional的用户，包扌舌"设计加速器”"布线设计” “运动仿真” “管路设计”四个模块。

学习使用AutoDeskInventor进行三维机械设计和建模第一章：AutoDesk Inventor 简介AutoDesk Inventor 是一款由AutoDesk公司开发的专业三维机械设计和建模软件。

该软件具有强大的功能和广泛的应用范围，适用于各种机械设计和建模任务。

本章将介绍AutoDesk Inventor的基本概念及其在机械设计和建模领域的重要性。

AutoDesk Inventor 是一种基于参数驱动的三维模型技术，它允许用户创建、编辑和分析复杂的机械设计。

该软件提供了完整的建模工具集，包括零件设计、装配、可视化和仿真等功能。

通过使用AutoDesk Inventor，用户可以在虚拟环境中进行设计和验证，从而提高设计效率和质量。

第二章：AutoDesk Inventor 的基本操作在使用AutoDesk Inventor 进行三维机械设计和建模之前，我们需要熟悉软件的基本操作。

本章将介绍AutoDesk Inventor的界面布局和常用工具，以帮助读者快速上手使用该软件。

AutoDesk Inventor 的界面布局分为几个主要区域：菜单栏、工具栏、图形区和属性编辑器等。

用户可以通过菜单栏和工具栏执行各种命令和操作，图形区用于显示三维模型，属性编辑器可以对模型的属性进行编辑和设置。

在AutoDesk Inventor 中，常用的工具包括创建基本几何形状、编辑和修改模型、添加约束和尺寸、进行装配和布局分析等。

通过这些工具，用户可以轻松地创建复杂的机械模型，并进行相关的分析和优化。

第三章：三维机械建模AutoDesk Inventor 提供了丰富的功能和工具，可以帮助用户进行三维机械建模。

本章将介绍一些常用的技术和方法，以帮助读者提高建模效率和质量。

首先，用户可以使用基本几何形状工具创建基本的零件，例如块、圆柱和锥等。

然后，通过对几何形状进行修改和编辑，用户可以创建出复杂的机械零件。

同时，AutoDesk Inventor 还提供了各种高级建模工具，例如曲面建模、薄壁建模和变形建模等，以满足更加复杂的设计需求。

2017-2018年第二学期教学计划一、学情分析本学期是第一次开设Autodesk Inventor课程，开设班级为2016级机械班。

Autodesk Inventor 是机械类专业一门重要的计算机辅助设计专业课，需要同学们有较强的看图能力，会常规的计算机操作，故机械制图和计算机是基础，而我们的同学经过一个学期的休息，机械制图内容忘记一大半，简单的零件图能看懂，而复杂一点的三视图就摸不着头脑了，面对这种情况，在教学过程中不仅仅是按课本内容去教，还应对计算机、制图知识进行复习巩固，多找一些生活中常用的零件图进行实列绘制，慢慢提高学生对课本知识的兴趣，从而培训学生动手操作能力，熟练地掌握Autodesk Inventor。

二、教学目标通过本课程的教学，学生应达到下列基本要求：1、理解Autodesk Inventor的基本概念和基本理论，掌握其使用的基本命令、基本方法，具有一定空间想象能力、抽象思维能力，达到综合运用所学的知识、方法提高设计应用与开发能力。

2、课程注重集产品造型、创新设计、工程图绘制、实用性、艺术性、前沿性于一体，注重学与练结合；注重前瞻技术文献、资料查阅、整理、提炼，在对实际应用案例的研究分析中开阔视野，从而使学生能够在本专业应用实践中实现创新。

3、教学中结合专业、工种的特点，充分利用实物、教具、电化教学等手段，避免抽象地作理论指导。

三、教材分析：本学期第一次开始Autodesk Inventor课程，考虑个人水平和学生的实际情况，我们选用了Autodesk Inventor从入门到精通这本书，与其他同类产品相比，Autodesk Inventor在用户界面设计、三维运算速度和显示着色功能方面有突破性进展。

Autodesk Inventor建立在ACIS三维实体模拟核心之上，摒弃了许多不必要的操作而保留最常用的基本特征的模拟功能。

故这本书的优点如下：1、实用性较强本教材以基础理论适度够用为原则，少一些理论，多一些技能教育，突出实践环节，着重计算机绘图应用能力的培养，突出职业教育特色。

Autodesk Inventor 高级培训教程Autodesk Inventor 是一款功能强大的三维设计和工程制图软件，广泛用于制造、建筑和机械等行业领域。

本教程将介绍 Inventor 的高级功能，帮助用户更加深入地了解软件的功能和优势。

1. 高效建立零件模型在 Autodesk Inventor 中，可以使用多种方法建立零件模型，如立即建立、构件建立、回收特征和快速形状等。

其中，回收特征功能可以从现有的零件模型中轻松创建新的几何体。

快速形状则提供了一种快速建立几何体的简便方法。

除此之外，合理的零件设计也是建立零件模型的关键因素。

在 Inventor 中，可以通过曲面、变形体和坐标系等工具来创建复杂的形状和几何体，同时还可以使用接口设计、结构设计和位置拟合等功能来优化零件的性能和精度。

2. 高级装配设计Inventor 提供了多种方法进行装配设计，包括定位、约束和变换。

通过这些功能，可以轻松地组合多个零件模型，形成复杂的装配体。

同时，Inventor 还提供了多种视觉工具，帮助用户更好地了解装配体的结构和特征。

例如，草图分析功能可以显示零件之间的关系，运动分析则可以检查装配体在运动中的行为，以及形态分析可以展示装配体的质心和惯性特征等。

此外，可以使用 iLogic 功能编写自定义规则，实现更高效的装配体设计。

3. 高级工程制图Inventor 提供了强大的工程制图功能，可以方便快速地创建详细的工程制图和图纸。

在工程制图方面，还可以通过一些高级技术，如全局曲面法向、表面纹理和投影等功能，使制图更加准确和清晰。

在 Invertor 中，可以轻松应用尺寸、标注和符号等工具，使得工程制图的细节更加完善。

4. 高效的数据交换和管理Inventor 可以与其他 CAD 软件进行数据交换，包括 AutoCAD、SolidWorks、Pro/E 等。

此外，Inventor 还支持多种标准格式，如 STEP、IGES 和 SAT。

机械制图软件学习计划作文在当今工程领域，机械制图软件已成为设计师们不可或缺的工具。

传统的制图板绘制技术已经被计算机辅助设计（CAD）软件所取代，这些软件能够提高设计效率，简化设计流程，并提供更加精确的设计结果。

因此，学习并熟练掌握机械制图软件是每个机械工程师都需要具备的基本技能之一。

作为一名机械工程师，我深知机械制图软件在工程设计中的重要性，因此我希望通过系统的学习计划，提高自己在机械制图软件上的技能和水平。

在这篇文章中，我将制定一份机械制图软件学习计划，以便在未来的工程设计工作中更加熟练地运用这些工具。

一、学习目标1. 熟练掌握常用的机械制图软件，如AutoCAD、SolidWorks等。

2. 能够使用机械制图软件绘制各种图纸，包括平面图、立体图、剖面图等。

3. 掌握机械制图软件的高级功能，如装配设计、模块化设计、工程图纸细节处理等。

4. 在工程设计项目中能够独立完成相关的机械制图设计任务。

二、学习计划为了实现以上的学习目标，我将进行如下的学习计划：1. 学习时间安排：我将每周安排固定的学习时间，每天至少投入1-2个小时进行机械制图软件的学习。

在工作日，我将利用晚上的时间进行学习，在周末则会有更多的时间用于学习。

我将利用这些时间来系统地学习和练习机械制图软件的基本操作和进阶功能。

2. 学习内容：2.1 学习AutoCAD基础知识AutoCAD 是一款广泛使用的2D和3D计算机辅助设计软件，因此我将以此软件为主要学习对象。

我将首先学习AutoCAD的基本操作，包括绘图工具、编辑工具、布局和打印等功能。

我会通过视频教程、教科书和在线课程进行学习，并在实践中不断巩固和提升这些基础知识。

2.2 学习SolidWorks基础知识SolidWorks 是一款常用的3D机械设计软件，我将通过学习SolidWorks，了解3D制图的操作方法，包括实体建模、图纸布局等方面。

我将在学习过程中结合实际项目进行实践，以更好地理解和掌握这些操作。

中职学校机电专业计算机辅助制图（inventor）教学浅谈摘要：计算机辅助制图的广泛应用，可以将绘图人员从繁杂的手工绘图中解放出来，实现无笔、无纸、无尺、无图板设计，不仅绘图准确率、效率大大提升，而且还有利于图纸的系统化管理，便于调整修改。

关键词：机械制图教学方式命令学习模块教程随着计算机辅助绘制机械工程样图在工程界的广泛应用，计算机辅助制图已成为机电类学生体现专业素质的一项基本技能，同时该课程也列入了省市技能大赛的项目，因此我校也顺势而为，在机电类专业开设了此类课程。

本文就计算机辅助制图（inventor）软件的教学中，如何激发学生学习兴趣、提高教育教学质量，以达到理想的教育教学效果进行探讨。

一、以激发学生学习兴趣为前提俗语讲：“兴趣是最好的老师。

”我们都知道比尔・盖茨因对数字排序产生了浓厚兴趣，才有了今天的微软;贝多芬因对音乐产生了兴趣，加上自己后天不懈的努力和顽强的毅力，才有了像《命运》这样一篇篇不朽的乐章……这样的例子不胜枚举，所以在制图教学伊始，就应该努力培养学生的学习兴趣。

记得在2012级机电班上第一堂课时，在简单地组织教学过后，笔者给每位学生发了一张由inventor软件绘制并打印出的A4轴类零件图，然后让他们拿出自己徒手绘制的图纸与之比较，通过比较，两张图纸差异明显，由inventor软件绘制出的图纸线型、线宽、字体、标注等规范统一，干净整洁，清晰明了，易于读图。

当笔者告诉他们运用inventor软件大约仅需要一个小时就能绘制出这样一张符合国标且美观明了的图纸时，学生瞪大眼睛感到很不可思议。

因为这样的一张工程图纸，如果徒手绘制的话，最少需要2-3天才能完成，而且如果图中出现错误需擦除更改，费时费力还小错误不断。

就这样，通过展现计算机辅助制图的强大优势，从而大大激发了学生学习此课程的浓厚兴趣，学习动力由外在转为内在，学习态度也由被动变为主动。

二、以巧妙设计上课内容为关键目前我校使用的计算机辅助制图软件是由美国AutoDesk公司推出的Autodesk Inventor Professional （AIP）2010版，教材是兰州大学出版社出版的《inventor 模块化教程》，由全省统一配置。

中等职业学校汽车制造与检修专业AutoCAD课程标准一、课程名称：AutoCAD二、适用专业：汽车制造与检修（051700）三、学时与学分：128学时，4学分四、课程性质本课程是中等职业学校机械加工技术应用专业的一门专业基础课程，适用于中等职业学校汽车制造与检修、机械加工技术专业，是从事机械加工钳工技术或与机械加工钳工技术相关岗位工作的必修课程，其主要功能是使学生能够熟练识图、绘图及，基本测绘能力；二维图形的绘制能力，具备识读与绘制中等复杂程度的零件图和简单装配图的能力，具备零件测绘和识读第三角投影机械图样的初步能力，能熟练运用一种计算机辅助绘图AutoCAD软件绘制中等复杂程度的零件图。

等基本方法及基本技能，具备计算机辅助绘图AutoCAD的基本职业能力。

本课程的前导课程为《机械制图》、《车工》、《公差配合与测量技术》、《机械基础》，后续或者同期开设的课程有汽车电器、发动机、底盘等核心课程，为后续学习专业方向课程奠定基础，提供学习支撑。

五、课程目标通过本课程的学习，学生达成如下的职业素养、知识、技能目标：（一）素养目标1.具有获取资源、自主学习、迁移创新的能力；2.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

3.具备主动、热情、甘于奉献的服务意识。

养成互助协作的工作习惯。

4.具有诚实守信、忠于职守、爱岗敬业的职业精神。

5.具有健康的体魄，良好的心理承受能力和抗挫折能力。

6.具有乐于与人交往，具有人际交流沟通能力和团队协作精神。

7.形成有知识、有技能、有素质的德、智、体、美的高技能人才。

（二）知识目标1.了解生产车间8s管理意识及产品质量意识；2.熟悉CAD的功能及作用；3.掌握设置CAD的绘图环境；4.掌握基本的绘图方法及图形编辑；5.掌握机械制图中机件的表达方法及《机械制图国家标准》的有关规定；6.掌握轴套类、盘盖轮类、箱壳类、叉架类零件的视图表达、尺寸标注；7.掌握轴测图及三维图形的画法；8.熟悉图形的输出与打印；（三）技能目标1.掌握图层设置和控制能力；2.掌握相应零件图的绘制方法及步骤；3.具备辨别CAD软件工具栏的各类图标的作用；4.具备使用CAD命令绘制各类型零件图形；5.具备熟练绘制和编辑平面图形、三视图、正等轴测图及三维实体模型的能力；6.能按文字处理和按《国标》进行尺寸标注样式设置、标注、编辑的能力；7.具备中级制图员的技能水平。

关于AutoCAD的教学计划
关于Auto CAD的教学计划
一、教材分析
中专教师是成人学历教育中非常重要的一部分，成人中专的课程没有过大的应试压力，所以应该把全部的力量放在素质教育和技术教育上。

只有提升学生的素质和能力才能得到他们的认可，让他们真正学有所得。

我要做的就是把抽象的课堂讲解结合现代化教育设备给同学们展现成直观易懂的'学科。

二、学情分析：
成人中专的学生大致分为两类：一类是正在花季的少男少女，他们没像同龄人一样进入高中、大学学习，所以文学素养稍差。

他们很渴望上文化课，这也能让他们找到昔日校园中的感觉。

他们感情很细腻，学习也很用心，更学要老师在情感和价值观方面进行引导。

另一类是已经踏入社会的成年人，他们已闯荡多年，有的已经有家室了，对他们来说学好这门课程的重要性已经非常清楚。

而也有些同学认为学文化课没用，把专业课上好就行了，但学校不开课他们又会有意见。

对于这样的同学教师需要与他们多谈谈，讲一下学习文化课的重要性，另外也要注意教学的趣味性，增加课堂吸引力。

三、教学目标
1、知识目标：让学生能够独立绘制和设计一些常用家具图，以及学校里的各
种工件图
2、能力目标：能熟练应用AutoCAD这门软件。

3、情感目标：让学生有一课细腻的心，去三麻木于冷漠，体会生活中的丝丝温暖。

四、教学难点
1、命令记忆
2、绘图积极性
3、思维开拓。

课题第一章初识Autodesk Inventor课时 2教学目标知识目标：1.了解Inventor的用户界面；2.项目文件的创建和使用；3.认识工作界面和基本工具技能（能力）目标：1.培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。

2.培养学生的创新意识、创新能力。

情感目标、价值观目标：培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。

教学重难点掌握数据库的基础知识和概念是本节的重点也是难点。

教学内容Autodesk Inventor 是Autodesk公司于1999年推出的一款全面的中端三维设计工具，包括：零件造型、钣金、装配、表达视图和工程图等设计模块。

由于具有简单易用、二三维数据无缝转换等特性，使其在教育、制造、电子、汽车、航空等领域得以迅猛发展和普及。

Autodesk Inventor具有一个上下文相关的用户界面，可以提供与当前执行的任务有关的工具。

全面得联机帮助和教程系统提供的信息，对于学习使用该应用程序很有帮助。

1.Autodesk Inventor组成零件造型——草图是三维造型的基础，特征是构建模型的基本单元，模型是特征的集合。

钣金设计——具有处理钣金冲压等功能，并在此基础上完成展开。

装配——Inventor在装配功能中的第一目标是实现“基于装配关系的关联设计”。

在这种功能下，使Inventor能够顺畅的与工程师的设计构思一致，比较理想的完成自顶向下的创成设计。

表达视图——传统设计中，机械装配过程是比较难以表达的。

Inventor的“表达视图”正是解决这种难题的工具。

“表达视图”可以输出AVI、WMV等格式的动画文件。

工程图——机械设计的最后一步，出工程图是必须完成的。

2.用户界面与其他所有计算机应用程序相同，用户界面用于与程序进行交互。

虽然Autodesk Inventor用户界面的许多主题和元素都与其他的Microsoft Windows应用程序相同，但除此之外，它还为用户提供了一些独特的新元素和新功能。