13 《夜莺的歌声》优质课精心制作ppt

你听，从树林深处传来了声声鸟鸣， 那是夜莺动人的歌声。是夜莺在呼 朋唤友、卖弄歌喉吗？不是。那是 一个机智的少年在向游击队员们传 递信息。让我们在夜莺的歌声中来 认识一下这位小英雄吧！
初读感知
苏联卫国战争
指苏联人民为反对法西斯德国及其欧洲和亚洲的盟国而进行的 正义战争。1941年6月22日德国突然进攻苏联。苏联人民在以斯 大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界 大战进入了新的阶段。1941年10月，德军大举进犯莫斯科。12 月苏军发动反攻，次年1月取得莫斯科会战的胜利。1942年夏， 德军又集中主力进攻斯大林格勒。11月9日，苏军在斯大林格勒 展开反攻，1943年2月2日全歼德军主力，从根本上扭转了卫国 战争和第二次世界大战的战局。1945年5月，苏军攻克柏林，迫 使德国无条件投降。
gǔn
音序 部首 笔画
G 氵 13
英语 字义 扩词 运用
滚动 roll
旋转翻动。 滚动 翻滚 滚开 滚筒
滚
结构 左右
石磙很重，得费很大力气才能让它滚 起来。 毁坏 destroy
huǐ
音序 部首 笔画 结构
H 殳 13
英语
毁
字义 ①烧掉。②破坏，损害。③说别人的 坏话。 扩词 冲毁 烧毁 毁灭 毁掉
填一填： 1.方志敏( 轻蔑 )地看了敌人一眼。 2.有些同学( 轻视 )劳动，这种观点是不正确的。
沉寂——寂静 信心——信念
继续——持续 轻蔑——轻视
沉寂——喧闹 继续——中断 简单——复杂 轻蔑——尊敬 兴致勃勃——兴味索然
《夜莺的歌声》以（ 夜莺的歌声 ）为线索， 讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队 员称作“小夜莺”的孩子，巧妙地同敌人 周旋，用（ 口哨 ）学鸟鸣，为游击队传 递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗 的故事。课文充分表现了“小夜莺”的 （机智勇敢和爱国主义 ）精神。
月亮升得老高，把银色的光辉洒向（ 空旷 ）而（ 沉寂 ） 的大地。月亮感觉真孤单啊——小鸟回巢休息了，小花 （ 耷拉 ）着脑袋睡着了，小松鼠也一定做着香甜的美梦了。 突然，月亮听到了一阵宛转的歌声，忽远忽近，她（凝神 ） 听着，嘴角弯弯，微笑了。哦，原来是她的好朋友夜莺在 用歌声向她道晚安呢！
轻蔑 轻视 同：二者都有“瞧不起”的意思。 异：“轻蔑”的语意比“轻视”重，多用于对人， 也可用于对事物，书面语和口语中都常用。
3.如何理解第12~15段中“小夜莺”的回 答？ 这是“小夜莺”在回答敌人盘问时，说 的几句一语双关的话。乍一听，纯属小 孩儿天真的话语，把自己当作小动物。 “小夜莺”正是凭借自己天真的话，在 敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人，“麻 雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌 人。这些话语体现了“小夜莺”的机智 和对敌人的憎恨。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一 会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
赏析：这两句话表面是在描写夜莺的歌声，但 联系上下文可知这里还有其他的意义。“停了 一会儿”“新的劲头唱起来”说明机警的“小 夜莺”已发觉敌人，经过思考，他决定主动接 近敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌 人。
一、用歌声引诱敌人，带敌人进入树林。（1~24） 二、从歌声中了解敌情，做好准备。（25～34） 三、游击队员歼灭德国兵。（35） 四、小“夜莺”投入新的战斗。（36～37）
6.第34段中为什么说“那歌声已经没有什么新鲜的 意思了”？ 这句话含蓄地告诉我们：游击队已经从“夜莺的歌 声”中完全掌握了敌人的兵力情况，并做好了充分 的战斗准备。
精读课文
想一想
文章是如何体现“小夜莺”的特点的？ 文中第一部分重点叙述了“小夜莺”的答话和动 作，“小夜莺”的答话虚实相间，颇有童味，加 上“小夜莺”一系列顽皮的动作，使敌人相信了 他。“小夜莺”机智、勇敢的特点在这些言行中 得到了充分的体现。
4.第21段属于什么描写？有何作用？
环境描写。 “森林越来越密”“弯弯曲曲的小路”“密 密”“杂草丛生”“长满古松”表明孩子已经把敌 人从大道带进了偏僻的山间，这样有利于打伏击， 为下文战斗的打响做铺垫。
5.第23段中，孩子为什么要这样答非所问呢？ 如果说前面“小夜莺”的回答还多少带一点“实答” 的话，“小夜莺”这里的回答全然是“虚答”，答非 所问。他把两个完全不沾边的东西扯到了一起。“小 夜莺”这样回答，是为了使敌人完全相信自己。前面 敌人多少还有点疑虑，有点警觉，这里敌人只认为 “小夜莺”是个什么都不懂的顽皮的孩子，所以“就 不再问了”。
左右 运用 人们想方设法守住堤坝，不让洪水冲
毁良田。
钉
dìng（钉扣子）
dīng（钉子）
运用：爸爸正往墙上钉(dìng)钉(dīng)子。
mì
秘密 茂密 甜蜜 蜂蜜
运用：我们穿过茂密的树林，来到了小河旁。 我的童年中有许多甜蜜的记忆。
夜莺：一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多鸣于月夜， 故名夜莺。 空旷：地方开阔，没有树木、建筑物等。 耷拉：下垂。 沉寂：非常安静，一点声音也没有。 凝神：精神高度集中。 兴致勃勃：兴致，兴趣。 宛转：声音抑扬动听。
夜莺的歌声
收到
游击队员
吹奏
小夜莺 巧妙周旋
歼灭
敌人
再读课文
1.第③段中，对孩子的穿着进行描写有何 用意？ 孩子的衣服是绿色的，跟树叶差不多，所 以钻进树林就不易被发现，便于隐蔽。这 为下文他把敌人引入游击队的包围圈后顺 利摆脱敌人埋下了伏笔。
2.第⑦段中，“快活”一词反映了什么？ “快活”即快乐、活泼，是小孩子的性 格特点。在这里反映了“小夜莺”在敌 人面前表现出的超乎寻常的镇静、坦然。 孩子在凶恶的敌人面前依然“快活”， 表现得如此镇定自如，他的胆量可见一 斑。
分析：“小夜莺”是如何巧妙地和敌人周旋，为 游击队传送情报的？
“小夜莺”一方面利用自己孩子的身份和“天真” 的回答让敌人放松警惕，消除了敌人对自己的怀 疑，将敌人顺利带入埋伏圈；另一方面，“小夜 莺”巧妙地用鸟叫为游击队传递情报，使游击队 员得以全歼敌人。
讨论
第36段在文章中有何作用？
这段话照应了文章的开头，结构上使文章首尾呼 应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事 并不是一次偶然的巧遇。 “小夜莺”在村口放哨是他的职责，以夜莺的歌 声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。 这样过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。 夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林 里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思 了。