05_可爱的蛋壳玩具[1]

蛋壳娃娃的做法怎么制作蛋壳娃娃？
蛋壳娃娃车
今天,我来教大家做蛋壳娃娃车。

需要准备的材料有:一个蛋壳、四个小玩具车的车轮子、布、棉花、线、彩笔、透明胶布、剪刀。

第一步:把蛋壳用剪刀剪掉一面的三分之二,剪的时候要小心点哦!千万别把蛋壳弄坏了。

第二步:在一小块布里包上一点棉花,用线缠好,用彩笔画上眼睛和嘴巴,一个娃娃就做好了。

第三步:把娃娃放进蛋壳里,上面盖上一层布。

第四步:用透明胶布把轮子粘到蛋壳下面。

一个蛋壳娃娃车就做好了!
为了漂亮些,还可以把蛋壳涂上你喜欢的颜色。

妈妈随笔:上周四,琦琦看到英语报纸上的蛋壳手工,跃跃欲试,想一试身手。

好不容易等到周末,终于有时间做手工了!我给琦琦了一个蛋壳,他开始自己动手做起来。

蛋壳易碎,一不小心就会坏掉一块,所以,琦琦在写的过程中告诉大家“剪得时候要小心点哦”。

报纸上娃娃车里面是玩具小鸡,等把蛋壳剪好,琦琦才发现,我们家并没有小鸡或者小鸭,怎么办呢?我说:“不如咱们做个晴天娃娃吧!”晴天娃娃简单易做,找块布,包点棉花,画上眼睛嘴巴就OK了。

在我的帮助下,晴天娃娃很快做好了。

琦琦本来是想用扣子做轮子的,可我们家碰巧没有牙签了,车轴没法做,怎么办?这也难不倒琦琦,他找来了以前的玩具车,拆下了两组车轮子,粘到蛋壳下面正好呢!并且,娃娃车因此真的能够推得动了!
蛋壳娃娃车做好了,我鼓励他,你可以把过程写下来,没准还能掀起蛋壳娃娃车热潮呢!小家伙经不起蛊惑,就有了上面的文章了!。

《蛋壳创意玩具》教学设计课题：小学美术《蛋壳创意玩具》教材版本：小学冀教版教材授课年级：小学四年级学生分析：小学四年级的学生开始形成自我评价的意识，不仅是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期，而且综合能力得到快速的提高。

他们已经具备了自主设计制作的能力，本节课就是用蛋壳玩具的制作来提高学生的思维能力和评价意识。

教材分析：《蛋壳创意玩具》是冀教版教材小学四年级上册第十课内容。

通过有目的的蛋壳玩具设计制作，可以提高学生的思维能力和评价意识；真正体验到“变废为宝”的乐趣。

为今后课程的环保意识及制作工艺的想象力和创造力打下坚实的基础，所以这节课在本教材中也起到了承上启下的作用。

教学目标：1、知识目标：通过学生掌握制作蛋壳玩具的方法，能够使学生有充分的想象空间来正确的制作蛋壳玩具。

2、能力目标：通过锻炼学生动手能力，全面培养学生的想象力和创造力；从而也可以提高学生的评价意识。

3、情感态度目标：通过蛋壳玩具制作，激发学生创作热情，从小树立环保意识，真正体验到“变废为宝”的乐趣。

教学重点：探究蛋壳玩具的造型技巧教学难点：审美能力和创作能力的培养教具准备：利用多媒体课件和示范蛋壳工艺品。

学具准备：蛋壳、剪刀、胶棒、彩纸、彩笔、橡皮泥等。

教学过程：一、动画欣赏老师因为知道你们都喜欢看动画片，所以带来一段精彩的动画片给同学们欣赏，不过有问题等着大家来回答。

接下来出示课件。

一段精彩的动画片结束，同学们都看到了很多玩具！最引我们注意的是什么玩具？小蛋壳！今天我们就是学习可爱的蛋壳玩具。

（板书：可爱的蛋壳玩具）二、注意观察“小小的蛋壳要比西游记里的孙悟空本领可大多了，孙悟空有72变，那么小蛋壳能会有多少变呢？”那么我们仔细观察图片看看小蛋壳玩具有什么不同吗？（出示课件）同学们集体回答。

三、知识掌握（出示课件）这些玩具有什么共同特点？他们是怎样利用蛋壳的外形特征的？抓住了事物的那些特点？怎样做才能使自己的蛋壳玩具与众不同？学生仔细观察后，集体分组讨论，小组代表总结回答，教师引导做总结，使学生明白了蛋壳玩具制作方法有彩绘、剪贴、添加和雕刻。

可爱的蛋壳玩具教案背景：《可爱的蛋壳玩具》义务教育课程标准教科书小学美术四年下册。

【用简单的彩纸、毛线等材料对蛋壳进行艺术加工，使其成为小玩具、小案头摆设等工艺品】教材分析:在设计制作的过程中，通过观察、思考、设计、制作等环节，不仅可以使学生体会到设计活动与生活的密切关系，而且在课堂上可以创设宽松的学习环境，提供丰富、多变的课程材料，从而使孩子们主动地介入，充分体现出师生互动、生生互动的教学艺术特色。

学情分析：《可爱的蛋壳玩具》这一课体现了学习方式的变革，让学生在游戏中学习美术。

现在以学生活动为主，让学生自己探究、合作学习、孩子们是多么快乐，而孩子们在尝试中会又发现，在讨论中明白道理，在合作中享受成功，在学习中发现自我。

教学目标：1. 学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具。

2. 培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识。

提高学生想象能力培养学生创造性思维。

3. 通过蛋壳玩具的制作，培养学生热爱生活，敢于创造的思想品质和认真耐心的良好做事习惯。

教学重点：利用蛋壳进行设计制作教学难点：学生对蛋壳设计的把握学习领域：设计·应用教学用具：4-5件蛋壳玩具、课件学生用具：蛋壳、彩笔、彩纸、毛线、剪刀、粘胶棒（或双面胶）等教学过程：一．导入欣赏录像《小蛋壳奇遇记》【百度搜索】《小蛋壳奇遇记》的视频/programs/view/WpSuCgFusOw/教师提问：1、小老鼠捡到了什么东西并高兴得把它带回家？2、想一想小老鼠会用蛋壳做什么？3、大家手中也有一个可爱的小蛋壳，你想用他做什么？师：对，小小的蛋壳可以用来做蛋壳贴画、不倒翁、还可以做成好看又好玩的蛋壳玩具。

今天我们就来学习怎么把蛋壳变成可爱的玩具。

（出示课件）二、讲授新课（一）师：同学们，今天老师还给大家带来了几个新朋友，想认识他们吗？生：想…师：好，老师这就把它们请出来。

（把蛋壳玩具一一拿出，同学们惊讶不已。

）生：哇…师：同学们你们知道他们都是用什么制作成的吗？生：蛋壳师：那你们想不想近距离的看一看、摸一摸这些玩具呢?生：想师：不要着急，先看看老师这有什么要求吧！1、小组合作仔细观察这些玩具除了用蛋壳外，还用到了哪些材料？2、再研究一下，这个玩具是怎样制作完成的？3，当听到老师说讨论结束后要马上安静下来，比一比看哪一组做的最棒。

小学美术冀美版四年级上册《10.蛋壳创意玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
设计意图：
１、新课程标准强调，美术活动要与学生的生活实际紧密联系，蛋壳是我们身边天天可见的东西，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。

２、蛋壳是我们生活中所用过的废弃物，对学生进行环保教育可以起到很好的作用。

３、孩子们天生爱动，非常喜欢各种各样的制作活动。

４、《蛋壳玩具》这一实验活动，可以创设宽松的环境，提供丰富的，可变的材料，从而使学生主动地介入，体现出师生互动、生生互动、相互启发，提高学生的语言表达能力和思维能力。

课时安排：1课时
学生分析：
通过几年来的美术学习，学生已经能够比较熟练的表现物体的形象，已经具有了较为清晰的立体意识，并具备了初步进行设计制作的能力，也产生了立体创作的心理需要。

这节课就选择了制作蛋壳玩具的形式来提高学生的创新能力和立体意识。

教学目标：。

蛋壳娃娃作文400字
《蛋壳娃娃》作文一
小朋友们，今天我来给你们讲讲我做的蛋壳娃娃。

前几天，老师让我们回家做一个蛋壳娃娃。

我可高兴啦，一回到家就开始准备材料。

我先找了一个大大的鸡蛋，小心翼翼地在鸡蛋的一头敲了一个小洞，把里面的蛋液慢慢倒出来。

然后，我把蛋壳洗得干干净净的。

我的蛋壳娃娃做好啦！它就像一个可爱的小公主，站在我的桌子上。

我每天都看着它，心里可开心啦！
《蛋壳娃娃》作文二
小朋友们，你们做过蛋壳娃娃吗？我做过，可有趣啦！
有一次，我看到一个小朋友拿着一个蛋壳娃娃，特别可爱。

我就想，我也要自己做一个。

回到家，我就开始动手啦。

我从冰箱里拿了一个鸡蛋，轻轻地在桌子上敲了敲，把蛋液倒出来。

然后，我用彩笔在蛋壳上画了好多图案，有小花、小草，还有一只可爱的小兔子。

为了让蛋壳娃娃更漂亮，我还找了一些彩色的珠子，粘在它的身上。

我给它做了一对翅膀，哇，它就像一个小天使一样。

我的蛋壳娃娃完成了，我把它放在我的床头，每天晚上都陪着我睡觉，我可喜欢它啦！。

教案名称：可爱的蛋壳玩具课时：1课时年级：大班领域：艺术教学目标：1.感知蛋壳的形状和颜色，了解蛋壳的特性。

2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.培养幼儿的环保意识和创新意识。

4.培养幼儿的审美能力和合作意识。

教学重点：1.了解蛋壳的形状和颜色。

2.学会利用蛋壳制作玩具。

教学难点：1.蛋壳的形状和颜色的认知。

2.蛋壳玩具的制作过程。

教学准备：1.教具：蛋壳、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。

2.学具：蛋壳、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示蛋壳，引导幼儿观察蛋壳的形状和颜色。

2.邀请幼儿分享观察到的蛋壳的特点。

二、基本部分（15分钟）1.教师讲解蛋壳的特性，如易碎、轻便等。

2.教师示范如何利用蛋壳制作玩具，如制作小猪、小鸡等。

3.教师邀请幼儿尝试制作蛋壳玩具，并提供指导。

三、实践部分（15分钟）1.教师组织幼儿分组，每组共同制作一个蛋壳玩具。

2.教师巡回指导，及时解决幼儿在制作过程中遇到的问题。

3.教师鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的蛋壳玩具。

四、展示与评价（5分钟）1.教师邀请每组幼儿展示制作的蛋壳玩具。

2.教师组织幼儿互相评价，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

3.教师给予每组幼儿肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿总结本次活动的收获，如蛋壳的形状和颜色、蛋壳玩具的制作方法等。

2.教师组织幼儿讨论蛋壳的环保利用，如蛋壳可以作为肥料、可以制作玩具等。

3.教师鼓励幼儿在日常生活中发现蛋壳的其他用途，培养幼儿的创新意识。

教学延伸：1.家园共育：教师鼓励幼儿将制作的蛋壳玩具带回家，与家人分享制作的乐趣。

2.环保活动：教师组织幼儿开展蛋壳回收活动，将蛋壳作为肥料或制作玩具的材料，培养幼儿的环保意识。

注意事项：1.在制作蛋壳玩具过程中，教师要提醒幼儿注意安全，如小心使用剪刀、胶水等。

2.教师要关注每组幼儿的制作进度，及时提供帮助和指导。

3.教师要鼓励幼儿发挥创意，不拘泥于一种制作方法，制作出独特的蛋壳玩具。

大班美术教案蛋壳玩具教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的立体制作》，详细内容为利用废旧蛋壳制作蛋壳玩具。

通过该课程，让学生了解蛋壳的特性，学习蛋壳玩具的制作方法，并培养他们的环保意识和动手能力。

二、教学目标1. 让学生掌握蛋壳玩具的制作方法，培养其动手操作能力。

2. 培养学生的观察能力，学会从生活中发现美好事物。

3. 增强学生的环保意识，使其养成珍惜资源、变废为宝的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：蛋壳玩具的制作方法及细节处理。

教学重点：培养学生的动手能力、观察能力和环保意识。

四、教具与学具准备教具：示范用蛋壳、剪刀、胶水、彩笔、图片等。

学具：每人一份蛋壳、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蛋壳玩具图片，引导学生关注蛋壳玩具的制作过程，激发学生的兴趣。

2. 示范讲解（15分钟）（1）展示蛋壳玩具，让学生观察其特点。

（2）讲解蛋壳玩具的制作方法，重点讲解蛋壳的切割、粘贴和装饰等步骤。

（3）演示制作过程，强调注意事项。

3. 学生实践（20分钟）（1）分发蛋壳、剪刀、胶水等材料，让学生按步骤制作蛋壳玩具。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生完成制作。

4. 随堂练习（10分钟）：让学生相互欣赏蛋壳玩具作品，进行评价和交流。

（2）拓展学生思维，讨论蛋壳玩具的创意设计和环保意义。

六、板书设计1. 蛋壳玩具制作步骤：（1）准备蛋壳（2）切割蛋壳（3）粘贴装饰（4）完善细节2. 环保意识：珍惜资源，变废为宝七、作业设计1. 作业题目：制作一个蛋壳玩具，并为其设计独特的装饰。

2. 答案：学生制作的蛋壳玩具作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过蛋壳玩具的制作，培养了学生的动手能力、观察能力和环保意识。

但在教学过程中，部分学生对蛋壳的切割和粘贴不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试利用其他废旧物品制作玩具，提高其环保意识和创新能力。