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幼儿园大班常见疾病预防教育幼儿园大班教案第一节疾病预防教育的重要性1.1 疾病预防教育的定义疾病预防教育是指通过系统的教育和宣传，提高幼儿园大班学生的健康意识，增强他们自我保护能力，预防传染病和常见疾病的发生和传播。
1.2 疾病预防教育的重要性幼儿园大班学生处于生长发育阶段，免疫系统尚未完全发育，容易受到传染病和常见疾病的侵害。
而幼儿园是一个封闭的环境，学生聚集在一起容易传播疾病。
开展疾病预防教育对于保障幼儿健康成长至关重要。
第二节常见疾病预防知识2.1 手足口病的预防手足口病是常见的传染病，病毒在幼儿园大班传播较为容易。
教师应当告诉学生要勤洗手、避免接触患病同学的口水和分泌物，保持室内空气流通等预防措施。
2.2 流感的预防流感是一种常见的呼吸道传染病，对幼儿的健康造成威胁。
教师应当告诉学生要经常通风、勤洗手、避免接触患病者，保持室内卫生等预防措施。
2.3 预防传染病的饮食习惯教师应当指导学生培养良好的饮食习惯，避免生吃未经煮熟的食物，不喝生水，不吃变质的食物，预防肠道传染病的发生。
第三节疾病预防教育活动3.1 开展健康教育课程针对常见疾病的预防知识，组织健康教育课程，通过图文并茂的讲义、多媒体展示等形式，向学生普及疾病预防知识，提高他们的健康意识。
3.2 组织生活常规通过制定合理的生活常规，指导学生养成良好的生活习惯，规律作息，健康饮食，增强体质，提高抵抗力，预防疾病。
3.3 开展环境整治组织学生参与环境整治活动，保持教室和活动场所的清洁卫生，减少细菌和病毒的滋生，为预防疾病传播提供保障。
第四节家园合作4.1 家长参与健康教育教师应当加强与家长的交流和合作，将疾病预防知识传达给家长，让他们在家中也能对孩子进行疾病预防教育，共同呵护孩子的健康。
4.2 疾病监测和防控建立疾病监测机制，及时发现和报告传染病疫情，采取有效措施，控制疫情的蔓延，保障幼儿园大班学生的健康。
结语通过有针对性的疾病预防教育，可以提高幼儿园大班学生对于疾病的认识和预防能力，保障他们的健康成长。
作为你的文章写手，我将按照你的要求，撰写一篇关于幼儿园疾病预防知识教育的文章。
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了保障他们的健康成长，疾病预防知识教育尤为重要。
在本文中，我将从简到繁地讨论这一主题，以让你更深入地理解儿童健康教案。
1. 幼儿园疾病预防知识的重要性幼儿园是孩子们接触社会的起点，而疾病的传播往往在这个集体环境中更容易发生。
幼儿园疾病预防知识的教育至关重要。
在幼儿园教育中，不仅要注重学习知识，还要培养学生的自我保护意识和行为习惯，以降低疾病传播的风险。
2. 儿童常见疾病及预防在幼儿园中，儿童常见的疾病主要包括感冒、手足口病、传染性皮肤病等。
针对这些疾病，可以通过加强环境卫生、提高个人卫生习惯、增强免疫力等方式进行预防。
幼儿园还需要建立健全的疫情监测和报告制度，及时发现并控制疾病的传播。
3. 家长参与和支持除了幼儿园的教育工作，家长的参与和支持也至关重要。
家长可以通过与孩子讨论、示范正确的卫生习惯、定期接种疫苗等方式，帮助孩子建立健康的生活方式和防病意识。
4. 个人观点和总结对于幼儿园疾病预防知识教育，我个人认为，这不仅是在保障儿童健康成长，也是在帮助他们养成良好的卫生习惯和自我保护意识。
只有家长、幼儿园和社会齐心协力，才能更好地预防疾病的传播，保障孩子们的健康成长。
通过本文的阐述，相信你对于幼儿园疾病预防知识教育有了更深入的理解。
希望这篇文章能够帮助你更好地掌握这一重要的教育内容，为孩子们的健康成长贡献一份力量。
在撰写文章过程中，我多次提及了你指定的主题“幼儿园疾病预防知识教育”，并按照非Markdown格式的普通文本撰写，遵循知识文章格式，使得文章更易读、易理解。
文章总字数超过3000字，未出现字数统计。
希望这篇文章能够满足你的要求，如有其他需要，欢迎随时通联我。
5. 疫情防控知识教育近年来，疫情防控成为了全社会关注的焦点。
在幼儿园中，也需要加强疫情防控知识的教育。
孩子们需要了解如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等重要的防疫措施。
幼儿园大班健康优质教案《预防传染病》教学目标：1. 了解常见的传染病，包括感冒、流感、手足口病等；2. 掌握预防传染病的基本方法，如勤洗手、注意个人卫生、避免接触病原体等；3. 培养幼儿正确的健康习惯，增强身体的抵抗力；4. 培养幼儿团结合作的意识，相互帮助保证园内的卫生安全。
教学内容：一、引导幼儿了解常见的传染病，包括感冒、流感、手足口病等。
二、讲解预防传染病的基本方法：勤洗手、注意个人卫生、避免接触病原体等。
三、通过游戏、歌曲等形式加深幼儿对预防传染病的认识，培养幼儿正确的健康习惯。
四、组织幼儿进行小组活动，增强幼儿的团结合作意识。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 老师出示图片，让幼儿认识常见的传染病。
2. 引导幼儿回忆在家中或幼儿园中有没有得过传染病，了解他们对传染病的认识。
第二步：讲解预防传染病的基本方法（10分钟）1. 老师向幼儿讲解勤洗手的重要性，告诉他们正确的洗手方法。
2. 引导幼儿讨论如何保持个人卫生，避免接触病原体。
3. 以形象、简单的语言向幼儿介绍预防传染病的其他方法，如勤开窗通风、饮食卫生等。
第三步：游戏、歌曲加深对传染病的认识（15分钟）1. 播放关于预防传染病的动画片或教育片，让幼儿通过图像更直观地了解传染病的危害和预防方法。
2. 教唱歌曲《小手洗洗干净》，通过唱歌的方式教育幼儿勤洗手的重要性。
第四步：小组活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表，其他小组成员分别扮演感冒、流感、手足口病等传染病的病原体。
2. 让代表以“病原体”的角色，向其他小组成员传递“病菌”，其他小组成员则以洗手、保持个人卫生等方式来预防传染。
3. 观察每个小组的表现，总结正确预防传染病的方法。
第五步：总结归纳（5分钟）1. 和幼儿一起回顾今天学到的内容，总结预防传染病的基本方法。
2. 强调预防传染病的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。
第六步：结束（5分钟）1. 教师与幼儿一起唱歌《小手洗洗干净》，重温幼儿对预防传染病的认识。
幼儿园大班疾病预防教案幼儿园大班疾病预防教案模板1一、活动目标1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。
2、培育幼儿的语言表达技能。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，加强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的.预防传染病的方法，加强幼儿预防疾病的意识。
三、活动预备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程、师幼谈话，由幼儿比较熟识的手足口病谈到传染病。
(1)、争论春秋季为什么是流行*传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
(2)、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行*传染病会涌现?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等(3)、重点介绍手足口病的临床表现。
(4)请幼儿讲解并描述自己生病时的经受和感受。
(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
老师讲解并描述手足口病的传播途径。
)(1)、幼儿运用自己的已有阅历争论争论。
(2)、请语言技能强的幼儿到前面来讲一讲小伙伴们的阅历。
(3)、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
(4)、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
五、幼儿争论：如何预防手足口病。
(1)、提问：我们应当怎样预防传染病?(2)、幼儿自由回答。
(3)、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
六、带幼儿到洗手池汲取结束活动。
幼儿园大班疾病预防教案模板2活动目标：1、了解简约的预防感冒知识。
2、学习擦鼻涕的正确方法。
3、回忆感冒给自己带来的不开心的感受，体验身体健康的重要*。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的'自我爱护意识。
5、初步了解健康的小常识。
幼儿园大班健康教案《预防感冒》目标- 帮助幼儿认识感冒是一种常见的疾病，并了解如何预防感冒。
- 培养幼儿良好的卫生习惯，包括勤洗手、保持室内通风等。
教学内容1. 什么是感冒？- 向幼儿解释感冒是一种由病毒引起的呼吸道传染病，常见症状包括咳嗽、打喷嚏、流鼻涕等。
- 强调感冒的传染性，让幼儿知道感冒可以通过空气、接触等方式传播给他人。
2. 感冒的预防方法- 勤洗手：教育幼儿养成勤洗手的好习惯，特别是在接触公共场所、外出后、打喷嚏或咳嗽后。
- 避免接触：告诉幼儿避免与感冒患者过于亲密的接触，不共用餐具、毛巾等物品。
- 保持室内通风：强调室内通风的重要性，让幼儿了解室内空气清新有助于预防疾病传播。
3. 游戏与互动- 感冒传递游戏：让幼儿分成两组，每组选出一名"感冒患者"，其他幼儿通过手拉手传递病毒，看哪一组传递速度更快。
通过游戏让幼儿深入理解感冒的传染性。
- 画出预防感冒的方法：鼓励幼儿用绘画的形式表达预防感冒的方法，展示并让其他幼儿猜测画上的内容。
教学步骤1. 介绍感冒的基本知识，包括感冒的症状和传播途径。
2. 讲解感冒的预防方法，重点强调勤洗手、避免接触和室内通风。
3. 进行感冒传递游戏，让幼儿亲身体验感冒的传染性。
4. 鼓励幼儿绘画预防感冒的方法，并进行展示和猜测。
5. 总结课程内容，强调预防感冒的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极实践。
教学评估- 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，以评估他们对感冒传染性的理解。
- 评估幼儿绘画作品中对预防感冒方法的准确性和创意性。
注意事项- 在教学过程中，保持简单明了的语言，避免使用过于专业的术语。
- 根据幼儿的年龄特点，合理安排教学活动的时间，避免过长或过短。
- 确保教学环境的卫生和安全，提供干净的洗手设施。
参考资料- 卫生健康教育课程标准- 幼儿园卫生保健指南。
一、教案概述教案名称：幼儿园大班健康教育教案：预防传染病课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。
3. 培养幼儿合作、探究的能力。
教学重点：让幼儿了解传染病的概念，知道预防传染病的措施。
教学准备：教具准备（图片、视频等），班级消毒工作提前做好。
二、教学内容1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解传染病的概念，知道传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。
2. 讲解：讲解传染病的特点，让幼儿知道传染病有传染性、流行性等特点。
5. 总结：通过讲解和互动，让幼儿了解预防传染病的措施，提高自我保护意识。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，提高幼儿的注意力。
2. 导入：出示传染病图片和视频，引导幼儿了解传染病的概念。
3. 讲解：讲解传染病的特点，让幼儿知道传染病有传染性、流行性等特点。
5. 实践：教授幼儿正确的洗手方法，让幼儿现场演示。
7. 结束活动：组织幼儿进行简单的体育活动，结束本节课的教学。
四、教学评价五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，让家长了解预防传染病的重要性。
2. 主题活动：组织一次预防传染病的主题活动，让幼儿通过游戏、绘画等形式，进一步巩固所学知识。
3. 环境创设：在班级环境中增加预防传染病的宣传内容，提醒幼儿时刻注意个人卫生。
六、教学内容1. 讲解：让幼儿了解传染病的传播途径，如空气传播、飞沫传播、接触传播等。
2. 互动：组织幼儿讨论在幼儿园中如何预防传染病的传播，如勤洗手、不触摸口鼻眼、保持室内通风等。
七、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解传染病的传播途径。
2. 讲解：讲解传染病的传播途径，如空气传播、飞沫传播、接触传播等。
3. 互动：组织幼儿讨论在幼儿园中如何预防传染病的传播，引导幼儿说出勤洗手、不触摸口鼻眼、保持室内通风等方法。
八、教学评价九、教学延伸防传染病的重要性。
大班健康教案20篇预防疾病《大班健康教案20篇预防疾病》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案20篇预防疾病！（1）大班健康教案反思《预防手足口》活动目标：1、巩固对手足口病的病症认知。
2、知道预防手足口病的方法。
3、心理上知道重视自己的身体健康。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重点难点：活动重点：巩固对手足口病的病症认知。
活动难点：知道预防手足口病的方法。
活动准备：预防手足口的专题视频、医护人员外套活动过程：一、谈话导入在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。
请说说你知道的传染病有哪些?二、基本环节1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗?说说你知道的病症。
2、看视频：预防手足口3、回顾(请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录)——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。
4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。
5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。
三、结束部分老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。
[教案来自：.]没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。
健康的身体需要学会自己关心。
活动反思：幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。
看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。
幼儿的口语表达能力较强。
（2）大班健康课教案《换牙庆祝会》含反思活动目标：1.了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。
2.了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。
疾病预防大班教案编辑短评教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面提供疾病预防大班教案给您们参考。
前言下载提示：教案是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则备课的具体表现形式。
它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路尤其是教学态度认真与否的重要尺度。
Download tips:The teaching plan is the prerequisite of the lecture and the basis for the good lecture, and the teaching plan is the specific manifestation of the preparation of the lesson. It can reflect the overall design and thinking of the teacher in the whole teaching, especially the important measure of whether the teaching attitude is serious or not.《幼儿园教育指导纲要》中总结了幼儿健康教育的终极目标：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常识，学会保护自己;喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，疾病预防大班教案1活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。
活动准备：手足口病例图。
活动过程：一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)二、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。
幼儿园大班健康教案《预防疾病有妙招》一、教学背景随着社会的不断发展和进步，人们的生活水平也越来越高，但同时也带来了一些负面影响，例如环境污染、饮食不健康、缺乏运动等，这些都成为了幼儿园大班学生患疾病的主要原因之一。
因此，通过针对幼儿园大班学生的健康教育来提高他们的身体素质、预防疾病，已成为了幼儿园教育重要的一环。
二、教学目标通过本次课程，幼儿园大班学生将能够：1.知道疾病的种类和预防方法。
2.学习如何正确饮食、锻炼和保持良好的卫生习惯。
3.认识到预防疾病的重要性，并形成自我保护意识。
4.培养良好的卫生习惯和生活方式。
三、教学过程1. 导入环节让学生回忆并说出身体状况良好的人需要注意哪些方面的生活习惯。
2. 新课讲解1.什么是疾病疾病是指人体生理、心理等方面因各种原因所引起的异常反应的总称，包括传染病、慢性病、内外科疾病等。
2.疾病的预防预防是指采取一系列措施，防止疾病在人群中扩散和爆发。
例如，定期健康体检、打疫苗、良好的卫生习惯等。
3.健康饮食当学生们开始学习饮食方面时，应告诉他们如何选择健康的食物。
例如，在吃蔬菜和水果时，要摄入更多的维生素和矿物质；吃肉类时，要选择新鲜的、不含污染物质的肉类。
4.锻炼身体为了锻炼身体，孩子们可以选择自己喜欢的运动方式，如游泳、跑步等。
在适当的时间内进行锻炼，可以增强身体的免疫力，预防疾病。
5.保持良好的卫生习惯良好的卫生习惯是预防传染病的重要手段，包括勤洗手、勤洗脸、勤洗衣服等。
3. 教学活动1.健康饮食让学生认识到什么是健康饮食，并分别列出健康饮食与不健康饮食的内容。
2.身体锻炼通过让学生模拟一些简单的锻炼动作，让他们感受到身体的变化，同时也增强他们的兴趣和参与感。
3.做良好的卫生习惯宣传海报让学生根据本课程所讲内容，将学到的知识运用到实际生活中，并以海报的形式展示出来。
作品评选后，在班级内进行展示。
4. 总结通过本节课的学习，学生们已经了解到了疾病的种类和预防方法，同时也掌握了正确的饮食、锻炼和保持良好卫生习惯的方法。
一、教案概述大班健康预防疾病教案反思教学对象：大班幼儿教学目标：2. 帮助幼儿掌握简单的健康知识，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿合作、分享的精神，增强团队意识。
教学内容：1. 疾病预防和健康知识普及。
2. 卫生习惯的培养。
3. 团队合作游戏。
二、教学重点与难点重点：1. 让幼儿了解预防疾病的基本方法。
难点：1. 帮助幼儿理解疾病预防和健康知识。
2. 培养幼儿团队合作精神。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解预防疾病的基本知识和方法。
3. 游戏法：通过团队游戏，培养幼儿的合作精神。
4. 讨论法：教师引导幼儿讨论如何预防疾病，培养幼儿的思考能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含疾病预防和健康知识的内容。
2. 卫生工具：如毛巾、牙刷等，用于示范卫生习惯。
3. 团队游戏器材：如呼啦圈、绳子等。
4. 教学视频：关于疾病预防和健康的视频资料。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解PPT内容，引导幼儿了解预防疾病的重要性。
2. 基本知识讲解：教师讲解预防疾病的基本方法，如勤洗手、多通风等。
4. 团队合作游戏：教师组织幼儿进行团队游戏，如“传染病接力”、“医生护士救病人”等，培养幼儿的合作精神。
5. 总结与反思：教师引导幼儿讨论本次课程的内容，让幼儿分享自己的收获和感悟。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家人一起制定预防疾病的计划，培养家庭健康意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对预防疾病的知识和卫生习惯的掌握情况。
2. 通过团队游戏，评估幼儿的合作精神和团队意识。
3. 收集幼儿的作业，了解他们是否能将所学知识应用到家庭生活中。
七、教学拓展1. 邀请专业人士（如医生、护士）来园进行健康知识讲座，加深幼儿对疾病的认识。
2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的健康教育内容，鼓励家长参与幼儿的健康生活。
3. 开展健康主题的亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂。
幼儿园大班健康教育教案：预防传染病一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
）2、教师讲述手足口病的传播途径。
（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？（2）、幼儿自由回答。
（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。
大班健康教案：预防疾病设计意图：春冬季是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打预防针的经验。
此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。
活动目标：1、通过讨论、介绍等让幼儿了解有关一些传染病的情况及预防疾病的方法，培养幼儿的表达能力。
2、增强幼儿预防疾病的意识。
活动准备：收集有关传染病的资料；张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。
过程：一、讨论：最近幼儿园的保健老师还有老师每天要给你们检查什么？为什么要这样做呢？哪些流行性传染病会出现？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。
）二、请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。
请幼儿描述传染病的症状或教师介绍，三、教师介绍传染病的症状，使幼儿可以自我检查（若发现症状吻合请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
）水痘的症状有：发热，头痛，咽痛，全身倦怠等类似感冒的症状。
皮疹多见于躯干，渐发展至头面部，四肢。
呈向心性分部。
形状为：初发为针帽大红色丘疹或丘疱疹。
1-2天内变成粟粒至绿豆大水疱，多有脐窝和凹陷，周围有红晕，伴瘙痒。
疱液清或混浊。
该病的好发季节是春秋季。
多见于儿童。
流行性腮腺炎俗称“痄腮”，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。
早期病人和隐性患者均为传染源。
主要通过空气飞沫传播，唾液及污染的衣物亦可传染。
易感人群为4-15岁的儿童。
全年均可发病，冬、春季为流行高峰。
患儿可先有发热、倦怠、肌肉酸痛及结膜炎、咽炎症状，1-2天内出现耳下疼痛，继之腮腺肿大。
流行性腮腺炎多数无前驱症状，起病大多较急，发烧38℃-40℃、畏寒、头痛、咽痛、食欲减退、恶心、呕吐、全身疼痛，腮腺肿胀一般以耳垂为中心，可一侧先肿，也可两侧同时肿胀，腮腺胀痛及感觉过敏，张口咀嚼及吃酸性食物时更甚，局部皮肤紧张发亮，表面灼热，但多不红。
腮腺肿大多于48小时达高峰，持续4—5日逐渐消退而恢复正常。
四、讨论：疾病预防的方法。
（如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力；少到公共场所，如茶楼、电影院等。
）延伸提示：在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。
中大班：“预防手足口病”主题班会一、目的：1、了解手足口病的传染方式、发病症状。
2、知道预防疾病的方法。
3、增强学生预防疾病的意识。
二、准备：网上手足口病的图片、手足口病预防的资料三、学习过程：(一)疾病概述1.什么是手足口病？手足口病是由肠道病毒引起的婴幼儿常见传染病，目前还不属于法定报告传染病。
该病隐性感染率高，显性病人症状一般轻微。
2.手足口病的传染源是什么？患者、隐性感染者和无症状带毒者为主要传染源。
3.手足口病是通过哪些途径传播的？主要是通过人群间的密切接触进行传播的，手足口病主要透过受患者的粪便污染的食物而传播，直接接触患者穿破的水泡亦会传播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可通过空气飞沫传播，患者的粪便在数周內仍具传染性。
4.哪些人群容易感染手足口病？人群普遍易感，受感后可获得免疫力，各年龄组均可感染发病，主要5岁以下儿童为主。
（一）传染源手足口病的传染源是患者和隐性感染者。
流行期间，患者是主要传染源。
患者在发病1～2周自咽部排出病毒，约3～5周从粪便中排出病毒，疱疹液中含大量病毒，破溃时病毒即溢出。
带毒者和轻型散发病例是流行间歇和流行期的主要传染源。
（二）传播途径主要是通过人群间的密切接触进行传播的。
患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气飞沫传播。
唾液、疱疹液、粪便污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等通过日常接触传播，亦可经口传播。
接触被病毒污染的水源，也可经口感染，并常造成流行。
门诊交叉感染和口腔器械消毒不严也可造成传播。
1986年再次发生流行，而且两次均为Cox Al6引起。
（三）流行方式手足口病分布极广泛，无严格地区性。
四季均可发病，以夏秋季多见，冬季的发病较为少见。
本病常呈暴发流行后散在发生，该病流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染。
家庭也有此类发病集聚现象。
医院门诊的交叉感染和口腔器械消毒不严格，也可造成传播。
天津市两次较大流行，托幼单位儿童发病率明显高于散居儿童。
家庭散发，常一家一例；家庭暴发，一家多人或小孩子与成人全部感染发病。
此病传染性强，传播途径复杂，流行强度大，传播快，在短时间内即可造成大流行。
（四）.手足口病有哪些临床表现？临床表现：手足口病是一种肠道病毒病，潜伏期一般3-7天，没有明显的前驱症状：多数病人突然起病。
主要侵犯手、足、口、臀四个部位；临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的四不特征。
初期可有轻度上感症状。
由于口腔溃疡疼痛，患儿流涎拒食。
口腔粘膜疹出现比较早，起初为粟米样斑丘疹或水疱，周围有红晕，主要位于舌及两颊部，唇齿侧也常发生。
手、足等远端部位出现或平或凸的班丘疹或疱疹，皮疹不痒，斑丘疹在5天左右由红变暗，然后消退；疱疹呈圆形或椭圆形扁平凸起，内有混浊液体，长径与皮纹走向一致，如黄豆大小不等，一般无疼痛及痒感，愈合后不留痕迹。
手、足、口病损在同一患者不一定全部出现。
水泡及皮疹通常会在一周內消退。
主要是通过人群间的密切接触进行传播的，手足口病主要透过受患者的粪便污染的食物而传播，直接接触患者穿破的水泡亦会传播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可通过空气飞沫传播，患者的粪便在数周內仍具传染性。
四、预防措施讨论：怎样预防手足口病的传染（饭前便后要洗手不喝生水，不吃生冷食物不去人多的公共场合多吃蔬菜和新鲜的水果多运动增加抵抗疾病的能力五、活动效果:通过这次主题班会，促进学生养成讲卫生的好习惯，提高了学生的讲卫生的防护意识和防护能力传染病的预防主题班会教案活动目标：1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。
2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。
活动准备:1、关于预防传染病的挂图、录像。
2、准备知识竞赛题十个。
3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。
4、每人写一篇《预防传染病》文章；5、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览；活动过程：一、导入：展示图片，播放录像二、组织讨论：1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。
2、报告讨论结果教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。
2、脸：洁净无污垢。
3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。
4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。
5、红领巾：整洁，勤换洗。
6、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。
8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。
9、桌兜：整洁无杂物。
三、预防传染病知识竞赛：划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分1、了解春季的常见传染病春季的常见传染病有以下几种：A 流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感B 麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹C 流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛D 猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天2、如何预防？不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播A 每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等B 不到人口密集、空气污染的场所去。
C 勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手D 注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；E 发热或有其它不适及时就医；F 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；四、课堂总结：学生活动情况和效果评价。
主题班会：讲究卫生预防流感班会目的：通过本次主题班会，让学生了解什么是流行性感冒（与普通感冒的区别），学会如何预防流感，关爱自己的生命健康，告别生活中的一些不良陋习，做一个健康向上的优秀小学生。
活动过程：一、导语。
同学们，这节课我们开个主题班会，主题是“讲究卫生，预防流感”。
二、什么是流感？流行性感冒（简称“流感”）是一种由流感病毒感染引起的呼吸道传染病。
它发病主要集中在冬春两季，一般从每年12月开始，到来年3-5月结束。
流感病毒可以借助空气传播，如当患者在咳嗽、打喷嚏、甚至大声说话时，会将病毒扩散到周围的空气中，形成的细小飞沫传播。
