数字测图教案

数字测图技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解数字测图技术的基本概念，掌握其原理和应用范围。

2. 学生能够掌握数字测图的主要设备和软件的使用方法。

3. 学生能够了解数字测图技术在现代地理信息系统中的重要性。

技能目标：1. 学生能够运用数字测图技术进行地图数据的采集、处理和输出。

2. 学生能够使用相关软件进行地图的绘制和编辑，具备一定的地图设计能力。

3. 学生能够独立分析和解决数字测图过程中遇到的技术问题。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对地理信息科学和数字测图技术的兴趣，提高科学素养。

2. 学生在学习过程中，增强团队协作和沟通交流能力，培养合作精神。

3. 学生能够认识到数字测图技术在国家地理信息安全和资源管理中的重要作用，增强国家意识和社会责任感。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为地理信息科学专业课程，旨在让学生掌握数字测图技术的基本知识和实践技能。

考虑到学生年级和知识背景，课程内容将结合实际案例，注重理论与实践相结合。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探索，提高学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

二、教学内容1. 数字测图技术概述- 了解数字测图技术发展历程、基本概念和分类。

- 掌握数字测图技术在地理信息系统中的应用。

2. 数字测图设备与软件- 学习GPS、全站仪、激光扫描仪等数字测图设备的工作原理和使用方法。

- 掌握ArcGIS、CAD等数字测图软件的基本操作和功能。

3. 地图数据采集与处理- 学习地图数据采集的野外作业方法和数据预处理流程。

- 掌握地图投影变换、坐标系统转换等数据处理技术。

4. 地图绘制与编辑- 学习地图符号、注记、比例尺等地图元素的设计与制作。

- 掌握地图绘制与编辑的基本技巧，提高地图视觉效果。

5. 数字测图技术在实践中的应用- 分析实际案例，了解数字测图技术在不同领域中的应用。

- 学习数字测图技术在城市规划、土地管理、环境监测等方面的具体应用。

数字测图教案数字测图教案一、教学目标1、让学生掌握数字测图的基本原理和技术，了解数字地图的应用和优势。

2、学生能够掌握使用数字测图软件的技能，包括数据采集、处理、编辑和输出等。

3、培养学生的空间思维能力，提高他们的地理信息素养和实践能力。

二、教学内容1、数字测图的基本原理和技术，包括数字地形测量、遥感技术和GPS 技术等。

2、数字测图软件的使用，包括AutoCAD、ArcGIS等软件的基本操作和实际应用。

3、数字地图的制作和输出，包括地图的设计、编辑、绘制和输出等。

三、教学步骤1、引入：介绍数字测图的基本概念和应用，让学生了解数字地图的优势和重要性。

2、数字测图的基本原理和技术：介绍数字测图的基本原理和技术，包括数字地形测量、遥感技术和GPS技术等。

3、数字测图软件的使用：介绍常用的数字测图软件，包括AutoCAD、ArcGIS等软件的基本操作和实际应用。

让学生掌握数字测图软件的使用方法和技巧。

4、数字地图的制作和输出：介绍数字地图的制作和输出流程，包括地图的设计、编辑、绘制和输出等。

让学生了解数字地图的制作和输出方法。

5、实践操作：让学生进行实践操作，掌握数字测图软件的使用和数字地图的制作和输出方法。

教师进行指导和解答。

6、总结和评价：对学生的学习情况进行总结和评价，指出不足之处，鼓励学生继续学习和实践。

四、教学重点1、数字测图的基本原理和技术。

2、数字测图软件的使用和操作技巧。

3、数字地图的制作和输出方法。

五、教学难点1、数字测图软件的使用和操作技巧。

2、数字地图的制作和输出方法。

六、教学方法1、讲授法：通过讲授让学生了解数字测图的基本概念和应用。

2、演示法：通过演示数字测图软件的使用和操作技巧，让学生掌握技能。

3、实践操作法：通过实践操作，让学生掌握数字测图软件的使用和数字地图的制作和输出方法。

七、教学工具1、多媒体教学设备：用于演示教学和学生学习。

2、个人计算机：为学生提供实践操作的硬件设备。

教案
2016 ～2017 学年第二学期
系（部）测量系
课程名称数字测图
所授学时64
授课班级1508
主讲教师赵天毅
职称
使用教材中国电力出版社数字测图
甘肃省水利水电学校教务科制
二○一七年三月
数字测图课程教案
数字测图课程教案
数字测图课程教案
数字测图课程教案
数字测图课程教案
数字测图课程教案
数字测图课程教案
数字测图课程教案
数字测图课程教案
数字测图课程教案
数字测图课程教案
数字测图课程教案
数字测图课程教案
数字测图课程教案
数字测图课程教案
数字测图课程教案
数字测图课程教案。

课程代码：（0107371）数字测图DigitalSurveying and Mapping总学时48实验学时28任课教师艾刚实验指导教师艾刚授课时间2005.2-2005.6目录第一章数字测图概述 3 第二章全站仪的认识及使用13 第三章数字测图的外业基本方法及数字测图软件介绍40 第四章数据传输及成图基本操作54 第五章用CASS测制地形图的基本方法及工具使用技巧74 第六章用CASS测制地籍图113 第七章用CASS作数字化132 第八章用CASS作电子平板145 第九章CASS的打印、输出及在工程建设中的应用162第一章数字测图概述1.1数字测图形成的基本思想传统的地形测图（白纸测图）实质上是将测得的观测值（数值）用图解的方法转化为图形。

这一转化过程几乎都是在野外实现的，即使是原图的室内整饰一般也要在测区驻地完成，因此劳动强度较大；再则，这个转化过程将使测得的数据所达到的精度大幅度降低。

特别是在信息剧增，建设日新月异的今天，一纸之图已难载诸多图形信息；变更、修改也极不方便，实在难以适应当前经济建设的需要。

数字测图就是要实现丰富的地形信息和地理信息数字化和作业过程的自动化或半自动化。

它希望尽可能缩短野外测图时间，减轻野外劳动强度，而将大部分作业内容安排列室内去完成。

与此同时，将大量手工作业转化为电子计算机控制下的机械操作，这样不仅能减轻劳动强度，而且不会降低观测精度。

数字测图的基本思想是将地面上的地形和地理要素（或称模拟量）转换为数字量，然后由电子计算机对其进行处理，得到内容丰富的电子地图，需要时由图形输出设备（如显示器、绘图仪）输出地形图或各种专题图图形。

将模拟量转换为数字这一过程通常称为数据采集。

目前数据采集方法主要有野外地面数据采集法、航片数据采集法、原图数字化法。

数字测图的基本思想与过程如图所示。

数字测图就是通过采集有关的绘图信息并及时记录在数据终端（或直接传输给便携机），然后在室内通过数据接口将采集的数据传输给电子计算机，并由计算机对数据进行处理，再经过人机交互的屏幕编辑，形成绘图数据文件。

数字测图教案重点：数字测图的流程和步骤，数据处理和分析方法。

通过实验操作，让学生掌握数字测图的基本技能。

通过小组讨论和报告，培养学生的合作精神和表达能力。

评价方式：采用平时作业、实验报告、期末考试等多种方式进行评价。

反馈方式：及时对学生的表现进行评价和反馈，帮助学生发现不足和提高自己的能力。

对本次教案进行总结和反思，发现不足之处，及时改进和提高。

对学生的学习情况进行反思和总结，帮助学生提高自己的学习效果和能力。

随着信息技术的快速发展，数字测图技术在工程测量、地质勘测等领域的应用越来越广泛。

在高职教育中，数字测图课程是一门重要的专业课程，具有很强的实践性和应用性。

然而，传统的数字测图课程教学方式往往只注重学生的技能培养，而忽略了思政教育的重要性。

为了更好地培养德才兼备的高职人才，本文将探讨高职数字测图课程思政教学的探索与实践。

数字测图课程思政教学是指在课堂教学中融入社会主义核心价值观、职业道德、职业素养等方面的教育，以培养学生的综合素养为目标，促进学生的全面发展。

通过思政教学，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和职业道德意识，提高职业素养和实践能力。

社会主义核心价值观是中华民族的精神纽带，是社会主义意识形态的重要组成部分。

在数字测图课程思政教学中，应将社会主义核心价值观融入课堂教学中，引导学生树立正确的价值观和人生观。

例如，通过介绍我国测量技术的发展历程和成就，激发学生的爱国热情和民族自豪感；通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生探讨职业道德和社会公德等方面的内容，培养学生的社会主义核心价值观。

职业道德是职业人在职业活动中应遵循的行为准则和规范。

在数字测图课程思政教学中，应将职业道德教育贯穿于整个教学过程中。

例如，通过讲解测量数据的真实性、可靠性、完整性等要求，引导学生认识到诚实守信、客观公正的重要性；通过介绍测量工作中的安全规范和注意事项，培养学生的安全意识和责任心；通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生探讨如何提高服务质量、树立良好形象等方面的内容。

测绘《数字测图》实验教学指导书《数字地形测量》实验教学指导书（供测绘⼯程专业使⽤）编写：杨明强审核：魏亮⼀、实验的⽬的和任务1、培养学⽣掌握数字地形测量实验的技能；2、验证所学理论、巩固所学知识并加深理解；3、通过综合实习学⽣掌握数字地形测量各个作业环节，提⾼实际⼯作的能⼒。

⼆、基本要求1、了解数字采集设备的基本功能，掌握全站仪的使⽤操作⽅法；2、熟练掌握野外数据采集的作业程序和作业⽅法；3、了解数字测图软件的功能，掌握数字地形图编辑成图⽅法；4、了解地形图数字化软件系统功能，掌握扫描屏幕数字化的作业程序和作业⽅法；5、掌握数字地形测量各个作业环节，并能完成数字地形图的测绘。

三、实验内容及具体要求实验内容：实验⼀：全站仪的认识及数据采集模块的功能实⽤；（⼀）TOPCON GTS－330系列电⼦全站仪菜单其功能简介如右图所⽰为TOPCON GTS－330系列电⼦全站仪菜单，其功能简介如下：F1：数据采集（F1：数据采集→选择⽂件→数据采集菜单）数据采集（第⼀页）F1：测站输⼊（可利⽤内存坐标或直接键⼊）F2：后视（可利⽤内存坐标，也可直接键⼊坐Array标或定向⾓）F3：前视/侧视（数据采集）输⼊点号、编码、镜⾼；测量（F4→F3→照准→F3）输⼊下⼀个镜点数据并照准→F4测量按[ESC]可结束数据采集模式。

―――――――――――――――――――――数据采集（第⼆页）F1：选择⽂件F2：编码键⼊F3：设置（数据采集参数）F2：放样（F2：放样→选择⽂件→放样菜单）放样（第⼀页）F1：测站输⼊F2：后视F3：放样―――――――――――――――――放样（第⼆页）F1：选择⽂件F2：新点F3：格⽹因⼦F3：存储管理（F3：存储管理→存储管理菜单）存储管理（第⼀页）F1：输⼊坐标F2：删除坐标F3：输⼊编码―――――――――――――――――――――存储管理（第⼆页）F1：数据通讯F2：初始化（⼆）⽤电⼦全站仪SET22D进⾏数据采集以数字测图为⽬的的野外全站仪数据采集⼀般采⽤三维坐标测量⽅式。