三年级下册道德与法治课件 -《9.生活离不开规则》 部编版(共15张PPT)

如果上下楼梯时没有规则……
假如生活中没有规则，会出现什么情况？
活动一 生活处处有规则 无论何时何地，我们都应该遵守规则。
第十六页，共23页。
每种规则都有它 的作用，你知道哪些 规则，它的作用是什 么？
第十七页，共23页。
生活中处处有规则，规则使 我们的生活安稳有序，我们的生 活离不开规则。
第十八页，共23页。
第四页，共23页。
第五页，共23页。
同学们喜欢玩游戏吗? 你玩的游戏中有没有规则呢？
第六页，共23页。
活动二 守规则要自觉
观看教材P58页 生活中处处有规则，规则使我们的生活安稳有序，我们的生活离不开规则。
无论何时何地，我们都应该遵守规则。
《道德与法治》部编版 三年级下 《道德与法治》部编版 三年级下
第十二页，共23页。
假如生活中没有规则，会出现什么情况？
如果上下楼梯时没有规则……
第十三页，共23页。
如果驾驶汽车时没有规则……
如果上下公交车时没有规则……
第十四页，共23页。
如果没有规则，我们的生活就会陷入混乱，所以规 则是我们正常生活的保障。那有了规则，不去遵守行不 行？我们来看发生在我们身边的这样一种现象。
游戏规则是什么？
你们做游戏时有 没有遵守规则？
没有这些规则 行不行？
如果不按规则
做会怎么样？
第八页，共23页。
你经常玩哪些游戏？说 说玩游戏时要遵守的规 则有哪些？
第九页，共23页。
生活中也处处有规则。请同学们
看教材P59页的图片，想一想我们 的生活中都有哪些规则？
第十页，共23页。
第十一页，共23页。
3 活动二 守规则要自觉
生活中处处有规则，我 们应该怎样遵守呢？你如果 遇到这些情况，你会怎么办 ？

我们可以不断地_______自己，使自己变得更好。
4. 我们总有这样或那样的______，学会______自己、接纳自 己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。
二、判断题
1. 我们只能在镜子中、活动中找到自己的特点。 （ ）
2. 每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。（ ）
3. 琪琪说：“学习成绩差的同学一定没有优点，我们不
一、填空题
1. 特点 2. 他人的看法 3. 改进 4. 缺点 改进
二、判断题
1. × 2. √ 3. × 4. ×
三、选择题 1. A 2. B
小组查资料，找一些描述自己特点的
参考答案：
温文尔雅，落落大方，脚踏实地，一丝不苟，表里 如一，任劳任怨，废寝忘食，始终如一，锄强扶弱， 智勇双全，遵纪守法，体贴入微，拾金不昧，聪明 伶俐。
请三位同学继续读一下P8小健的故事。
我们正确对待自己的态度应该是（ ）。
假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。
认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。
小组查资料，找一些描述自己特点的
了解自己的特点
他人的看法 3.
每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。
1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。 2. 把教材习题答案整理在作业本上。
除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。
我们可以不断地_______自己，使自己变得更好。
认识到自己身上的优点和不足之处，明白只要我们改正不足之处，就可以做更好的自己。
感受自己的内心
你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。

课后调查
公共设施小调查
公共设施
是否损坏
保护建议
板书设计
大家的“朋友册第三单元
认识我们的“朋友”
同学们，在我们的生活中 有很多为我们默默提供帮助的 “朋友”，你认识它们吗？
公用电话亭
路灯
广播喇叭
交通信号灯
公园休息椅
垃圾桶
感受“朋友”的作用
休息椅：“当你行走在公园里， 想坐下休息时，我会张开双臂，让 你坐下来歇一歇。”
垃圾桶：“当你想扔掉手中的 垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔 到我这里，保持街道的清洁！”
如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？
这些无声的“朋友”一旦被破坏， 轻则给我们的生活带来不便，影响市 容，重则会对人们的生命安全造成威 胁。所以伤害这些“朋友”，最终受 伤害的是我们自己。
保护我们的“朋友”
身边的这些“朋友”是为我们服 务的，如果得不到善待，他们的委 屈可想而知。应该怎样爱护他们呢？ 让我们先来听听它们的心声吧！
我是公园里的长椅。有人 坐在我上面左右摇晃， 甚至站在上面又蹦又跳。 我的骨头已经断了几根， 没人再愿意亲近我了。
如果伤害了这些无声 的“朋友”，最终受
伤害的是谁？
丢失的井盖
一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个 人跑在前面，不幸掉进了没有井盖的窨（yìn）井 里。数十名消防官兵和热心群众赶来，救援了很长 时间，才找到了小云。可是，小云已经永远地闭上 了她的眼睛。由于有人偷走了窨井盖，所以才酿成 了这样无法挽回的悲剧。
试想一下：如果没有了这些公 共设施，我们的生活会是什么样呢？ 一起看看小叮当的旅行遭遇吧！
小叮当还会遇上哪些不方便？ 请把故事接着讲下去。
倾听“朋友”的委屈

我是休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。 便后冲水、保持干净、爱护衣冠镜 小区里一直很安全，没有发生或任何火灾的意外，于是人们就觉得你一点儿也不重要。
称为“公共设施”。 公共设施遭到破坏，最终会影响到的，只会是我们自己，这也许会给我们带来不便，甚至会使人丧失性命。
_______感谢你，谢谢你__________________________________。
这些遭到损坏的设施，你能体会它们的委屈吗？请你根据以下提示演一演，感受一下“朋友”们的委屈吧！
阅读角
一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个人跑在 前面，不幸掉进了没有井盖的窨井里。数十名消防官兵和 热心群众赶来，救援了很长时间，才找到了小云。可是， 小云已经永远地闭上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井盖， 所以才酿成了这样无法挽回的悲剧。
你知道吗？
破坏公共设施的行为，不仅会造成公共财产的 损失和破坏，给人们的生活带来不便，给人们 的性命造成威胁。这种行为，还是一种违法行 为，会受到法律的制裁。
知识窗
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条 规定：盗窃、损毁路面井盖、照明灯公共设施的，处 五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处 五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
小探究
我们应该怎么爱护我们的“朋友”们呢？ 我们听听它们怎么说，再想想我们应该 怎么做吧！
1、听完这个故事，看完这些数据以后，你的心情如何？
“朋友”的心声 我最不喜欢有人在我“脸”上乱刻乱画，在我“身”上乱蹦乱跳。
路上窨井盖不见了，打110报警。 不随便乱涂乱画、不乱丢垃圾 某工地内的一个“开口”窨井吞噬4岁男孩周强的生命。
猜朋友
公园里，路两旁， 小哨兵，在站岗。 废纸屑，里面放， 瓜果皮，肚里藏。

家庭有规则呀，学校有规则，还有那社会生活讲规则！
滴哩哩滴哩滴哩哩滴哩哩滴哩哩滴哩哩滴哩滴哩哩滴哩哩
规则在那多彩的生活里，还有那社会生活讲规则！
规则在哪里呀？规则在哪里？规则在那美丽的校园里，上课不迟到呀， 师长要尊敬，还要那课堂纪律要遵守。
规则在哪里呀？规则在哪里？规则在那温暖的家庭里。进门换拖鞋呀， 饭前要洗手，还有那客人来了要问好！
• 2、交流时要认真倾听小组同学的意见；
• 3、讨论声音不要太大； • 4、汇报时内容尽量不重复。
不遵守规则 有什么后果？
活动三 七嘴八舌话规则 议一议：
观点一：校园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。
观点二：我们都知道上课说话不对，但有时候我就控制不住自 己要和周围的同学说话。
观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或没有车辆 的时候可以闯红灯。
规则在哪里呀？规则在哪里？规则在那宽阔的马路上。红灯停下来呀， 绿灯行走啦，还有那马路上的斑马线！
谢谢观赏！
活动二 规则很重要
没有规则行不行？
东西用完要放 回原处
公共场所禁止 吸烟
请节约用水
课间不要在教室、 走廊内乱跑
主动帮家人做力 所能及的事情
学校 规则
家庭 规则
社会 规则
请排队结账 动物凶猛，请 勿攀爬栏杆
上下楼梯靠右行
上课认真听讲
看电视时声音不 要开得太大
讨论不遵守规则有什么后果？
• 1、认真阅读教材第61页“阅读角”的内容，并在小 组内进行交流；
课堂练习：
我是规则小警察： 判断以下行为是否
遵守规则，如果你们发 现图中的人们遵守了规 则，就用掌声来鼓励； 如果他们违反了规则， 用打“X”手势来判断。

06
公共生活规则的意 义和价值
维护社会秩序和公平正义
公共生活规则的价值：促进 公平正义，构建和谐社会
公共生活规则的重要性：保 障公民权利，维护社会稳定
公共生活规则的意义：维护 社会秩序，保障人们正常生 活
公共生活规则的必要性：推 动社会进步，促进经济发展
促进人与人之间的和谐相处
遵守公共生活规则有助于维 护社会公平正义
部编版三年级道德 与法治下册第三单 元《我们的公共生 活生活离不开规则》
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
添加目录项标题 公共生活规则的内容 违反公共生活规则的后果 总结与展望
公共生活规则的重要性
遵守公共生活规则的方法 公共生活规则的意义和价 值
01
添加章节标题
02
公共生活规则的重 要性
公共生活规则的定义和作用
公共场所规则
保持安静：不 大声喧哗，不 随意打扰他人
遵守秩序：排 队等候，不插
队
爱护公共设施： 不损坏公共设 施，不随意涂
鸦
尊重他人：尊 重他人的隐私 和权利，不侵 犯他人的权益
环保规则
垃圾分类投放
节约用水、用电
减少使用一次性 塑料制品
保护生态环境， 不乱扔垃圾
礼仪规则
尊重他人：遵 守基本的社交 礼仪，尊重他 人的感受和尊
感谢观看
汇报人：
培养良好的道德风尚和 文化素养的意义：传承 中华优秀传统文化，弘 扬社会主义核心价值观 ，推动社会文明进步
07
总结与展望
总结公共生活规则的重要性和意义
公共生活规则是维护社会秩序和安全的保障 遵守公共生活规则是每个公民的义务和责任 公共生活规则对于促进社会和谐和进步具有重要意义 总结公共生活规则的重要性和意义，呼吁大家共同遵守和维护

根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第 三十七条规定：盗窃、毁坏路面井盖、照明等公 共在 在相相设长长课课施堂堂中中的，，，教教师师处成是“就五学学生习日，的学伙以伴生下成”“就拘教平等师留中的或首者席”五百元以下罚款；
师生、生生合作交流，共同建构知识、发展能力、丰富生命体验、增进人生感悟，深度学
情习在节发生严，教重学的相长，在实处现。五日以上十日以下拘留，可以并 处五百元以下罚款。
金点子大比拼
三 【年 推级 荐】下三册年道级德下与册法道治-德大与家法的治“-朋 大友 家 ” 的“朋【友部”编版】【p部pt编-精版品】课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版 ）
三 【年 推级 荐】下三册年道级德下与册法道治-德大与家法的治“-朋 大友 家 ” 的“朋【友部”编版】【p部pt编-精版品】课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版 ）
小小身子在路旁， 两边开着活远看像小丘， 近看像楼梯， 上去一步步， 一下滑到底。
一个大哥三只眼， 每天路口来值班。 人们看着它眼色， 要是乱闯出危险。
……
“公共设施”
在公共场所供大家使用的设施，称为
“公共设施”。它是为了方便大家的生活 而设置的。常见的有：分类垃圾箱、交通 信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、 邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身 器械、路灯、凉亭、公厕……
三 【年 推级 荐】下三册年道级德下与册法道治-德大与家法的治“-朋 大友 家 ” 的“朋【友部”编版】【p部pt编-精版品】课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版 ）
我想替 说说话：
三 【年 推级 荐】下三册年道级德下与册法道治-德大与家法的治“-朋 大友 家 ” 的“朋【友部”编版】【p部pt编-精版品】课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版 ）

同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁 能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一 座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你 走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的 巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就 能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力， 但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的 人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什 么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每 一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站 起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人 。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是
感受规则
寻找身边的规则？
下面这些交通标志代表什么意思？
1、
2、
3、
4、
5、
6、
1、
2、
3、
禁鸣喇叭
禁止非机 动车通行
禁止进入
4、
5、
6、
人行横道
公交பைடு நூலகம்路 专用车道
事故易发地段
游戏中有规则，生活中也是处处有规则。我们一起去查一
查、找一找、问一问吧。
P59填一填
请同学们设想一下：
如果没有规则······
“没有规矩 不成方圆”，这是人们在 生活中总结出来的至理名言。
它告诉我们一个重要的道理----做任 何事都要有规则、懂规则、守规则。
制定规则
——小实验？
以小组为单位， 制定一个切实可行的 班级规则。
遵守规则
校园规则拍手歌
你拍一我拍一，校园规则要牢记。 你拍二我拍二，我和同学是伙伴。 你拍三我拍三，上课专心不捣乱。 你拍四我拍四，作业完成最积极。 你拍五我拍五，值日工作不马虎。 你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。 你拍七我拍七，果皮纸屑不乱弃。 你拍八我拍八，认真做操不说话。 你拍九我拍九，遵守规则要持久。 你拍十我拍十，争当规矩好孩子。

规则： 规定处理供大家共同遵守的制
度或者章程。
调查地点 调查方式
规则
1.组内说一说你的调查结果，别的组员认真倾听并 及时补充。
2.选择小组内最想展示给大家两个调查结果，把它 写在任务条上。
1.一人做主持人，两个同学进行调查规则的分享。
2.一人分享规则，另一人把任务条贴到白板上。
3.展示提示语：
规则作用：
游戏规则 学校规则 图书馆规则 商场规则 交通规则
1.让我们生活更快乐； 2.让我们生活更有序； 3.让我们生活更高效； 4.让我们生活更安全。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
我们小组通过 的方式调查
的规则，这
个地方的规则
有
。
学校规则
……
社会规则
思考：
假如没有了规则。生活将会怎样？
回家吧！
如果没有规则， 会让我们的生命安全受到威胁！
领奖品规则：
1.轻声慢步走到讲台； 2.排好队，一个跟着一个领取； 3.双பைடு நூலகம்接过礼品，并向老师表示感谢； 4.安静走回座位。
扳手腕规则：
1.使用右手进行比赛； 2.比赛时，两位选手分别坐在桌子两侧； 3.将右手放到比赛指定位置，左手握拳置于背后，其 余部位不得与台面接触，不得借助外力； 4.双方选手两个大拇指紧紧相扣，在裁判发令后，谁 先把对方的手掰倒，手背必须碰到桌面即为获胜； 5.在比赛过程中，双方选手双脚不能移动，每个人的 肘部不能脱离桌面，身体不能来回剧烈晃动。