职业道德与法律说课稿

职业道德与法律教案(通用3篇)职业道德与法律教案1 教学目标了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，自觉践行礼仪规范。

教学准备1.教师查阅有关个人礼仪方面的书籍、资料;收集有关个人礼仪方面的格言警句或典型的事例，制作幻灯片。

2.学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资料;思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范,做好表演的准备。

教学时数1课时。

教学设计【导入】作为一名学生，许多人都经历过人际交往中的尴尬，如着装不当、举止失礼、言语不当事情虽小，但常常挫伤我们的自信心，影响我们的形象。

如果在未来的生活、求职、工作中，这些尴尬依然与我们如影相随，我们的命运会怎样【教学过程】活动一：礼仪的重要性引导学生思考：看了这两段材料，同学们有何认识为什么国际奥委会要剥夺阿布拉哈米安的奥运会铜牌三个镜头中的三位同学展现的各是什么形象导致三位同学不同结果的直接原因是什么这给我们什么启示学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。

教师点拨：这些材料表达了个人礼仪的重要性。

讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。

板书：一、个人礼仪是我的一张名片活动二：讲究仪容仪表平时我们接触一个人，给我们直接而敏感的第一印象的，就是他的个人礼仪。

讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示。

个人礼仪也是一个人的道德修养在社会活动中的体现。

中华民族自古以来就被尊为礼仪之邦。

不少经典著述中，有很多关于礼仪的精辟阐述。

所谓礼仪，分开来讲，礼者，礼也，即对待别人的礼节;仪者，式也，即尊重别人的仪式。

礼与仪乃一硬币之两面，不可分开。

礼在内，仪在外，从一定意义上讲，礼是做人之根本，仪是行世之方略。

过渡语：既然个人礼仪这么重要，那么我们应该如何通过个人礼仪来塑造自己良好的形象板书：二、展示一丝不苟的仪容仪表引导学生思考：材料一中小王为什么会落选材料二中的谢娜凭什么被实习单位优先录用人事总监的话给了我们什么启示学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。

职业道德与法律说课稿职业道德与法律说课稿1一、教材分析（一）教材体系、内容分析《职业道德与法律》是中职课程改革国家规划新教材。

本教材由三大部分共五个单元组成，第一部分礼仪,第二部分道德，第三部分法律。

第三单元介绍：第六课介绍（二）教材处理：（三）教学重点、难点确立1.重点：养成遵纪守法的好习惯。

依据：2.难点：纪律与法律的关系。

依据：二、学情分析（一）有利因素：（二）不利因素：三、教学目标定位总标准：（一）认知：使学生了解规则的保护作用和约束作用、纪律与自由的关系、纪律与法律的关系，让学生认清职业活动中违纪乱法的危害，懂得遵纪守法要从点滴做起、不断陶冶高尚的道德情操。

（二）情感、态度、观念：增强学生“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的意识，培养学生的高尚道德品质。

（三）运用：让学生学会在现实生活中，思想上要从小处着眼，不断提高认识；在行动上能从小事做起，持之以恒，努力做遵纪守法的好公民。

四、教学设计（一）教学理想：（二）教学方法的选择五、教学过程：课前准备（一）复习导入环节（二）探究知识环节第一目：规则与秩序。

是通过以下步骤完成。

步骤1：步骤2：步骤3：步骤4：步骤5：活动达成：第二目：纪律与法律。

步骤1：步骤2：步骤3:第三目：做遵纪守法的人。

步骤1：步骤2，（三）学以致用环节（四）总结反思环节六、资源整合七、教学反思本节课的特色是：本节课的亮点：本节课的不足是：对于今后教学的启示：要进一步学习国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx)，以新大纲、现代教育学理论为指导，深化教学改革，以学生为主体，让学生化被动为主动，运用形式多样的教学手段和科学合理的多元评价方式，让学生动起来，课堂活起来。

职业道德与法律说课稿2一、说教材：（一）教材分析：《职业礼仪塑形象》选自职业道德与法律第一单元第二节中的第一课时，本节课是在第一节对个人礼仪、交往礼仪学习的基础上，进一步深入学习职业礼仪的相关知识，要求学生了解职业礼仪的.基本要求，引导学生在今后的生活中自觉遵守职业礼仪。

职业道德与法律第十二课依法生产经营，保护环境三、依法保护人类共有的家园说课稿各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《依法保护人类共有的家园》。

本节课的总体思路是“以活动为主线、以学生为主体”，通过组内合作、等形式，充分调动学生的积极性，把课堂的主动权还给学生。

接下来我将从教材、学情、教法、学法和教学过程这几个方面对本框教学进行说明。

一、说教材1、说教材的地位和作用本课选自高等教育出版社，张伟主编的《职业道德与法律》第五单元第十二课的最后一个课题。

当今社会，保护环境和节约资源问题已经成为一个世界性的问题，广大中职学生作为消费者和未来的劳动者，应切实践行保护环境和节约资源的法定责任和义务。

因此，本课教学内容既是前面内容的拓展与延伸，更是国情和客观现实的需要。

2、说教学目标教学目标是教学的出发点和归宿。

我根据大纲对中职德育教学的要求，及职高生特有的认知规律，制定了本课的教学目标。

（1）认知目标了解和感受地球生态环境的恶化现象，了解保护资源和环境的有关法律规定，使学生知晓环境保护的重要性。

（2）情感、态度、价值观目标激发学生对大自然和人类社会的热爱和责任感，培养学生保护环境的热情，增强环境保护的意识。

（3）运用目标通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。

3、说教学重难点（1）、说重点：为了落实本课的教学目标，根据教学内容及学生日常生活中环保方面行为习惯的特点，我把教学重点确定为中职学生如何保护环境和节约资源。

（2）、说难点：本节课的难点是培养中职生的环境保护意识。

运用合作探究、自主探究的方式激发学生对大自然和人类社会的热爱和责任感，培养学生保护环境的热情，增强环境保护的意识，促进学生环保行为习惯的养成。

二、说教法学法1、说教法本课在教学中遵循启发式教学原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。

为了讲清本课的教学重点，突破教学难点，使学生达到预设的教学目标，我还注重教学方法的运用。

“维护宪法的权威”说课稿说课提纲：一、说教材与教学目标二、说学法三、说教法四、说教学过程五、说评价一、说教材与教学目标（一）教材分析“维护宪法的权威”是人民教育出版社出版的中等职业教育课程改革规划新教材《职业道德和法律》的第三单元第七课第一课时的内容。

本课时的主题是“维护宪法的权威”。

教材从分析宪法是国家的根本大法入手，阐明宪法是治国安邦的总章程，进而揭示依宪治国是依法治国的核心，在社会生活中，每个公民都必须认真学习宪法，增强宪法观念，自觉维护宪法的尊严。

（二）教学目标根据《教学大纲》的要求和学生的认知水平，我制定了本课时以下教学目标：1．认知（1）了解宪法是治国安邦的总章程（2）理解维护宪法尊严的意义2．情感态度观念通过对宪法为什么是国家根本大法这个问题的探究，帮助学生在思想上增强法治观念，对宪法是最高行为准则形成正确理解和认识，感受宪法具有的最大权威，理解依法治国的核心是依宪治国，树立宪法神圣不可侵犯的观念。

进而涵养公民爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。

3．运用通过对本节课的学习，使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性，从而做到自觉学习宪法、遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律；在学习与生活的实践中，能将尊宪意识落实在行动上，主动按宪法要求规范自己的行为，同时要勇于同违宪行为做斗争（在力所能及的范围内），自觉维护宪法的尊严。

进而形成崇尚民主、公正、平等思想，初步培养承担依法治国的历史责任感。

（三）教学重难点1．教学重点自觉维护宪法的尊严重点成因：从理论观点上说，我们理解宪法是国家的根本大法、具有最高的法律地位和法律效力以及宪法与普通法律的关系，目的都是为了树立和增强“宪法至上”的意识和理念；从实践意义上说，只有树立和增强了“宪法至上”的意识，才能自觉地遵守宪法，自觉地维护宪法的权威，所以这是教学重点。

2．教学难点宪法是治国安邦的总章程难点成因：首先，宪法的地位和重要性决定了该内容在本章的重要作用，从知识架构的角度来说，理解了该部分内容对于后面法律知识的学习意义重大。

《职业道德与法律》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《职业道德与法律》。

下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

本教材旨在帮助学生了解职业道德规范和法律知识，增强职业道德意识和法律意识，提高职业素养和法律素养，促进学生全面发展和职业生涯的可持续发展。

本教材具有以下特点：1、贴近实际：教材内容紧密联系职业生活实际，选取了大量生动鲜活的案例，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

2、注重实践：教材设置了丰富多样的实践活动，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，有助于培养学生的实践能力和创新思维。

3、体系完整：教材涵盖了职业道德和法律两个方面的知识，内容系统全面，逻辑清晰，便于学生构建完整的知识体系。

二、说学情我所授课的对象是_____专业的学生，他们大多具有较强的动手能力和实践操作能力，但在文化基础知识和学习习惯方面相对薄弱。

同时，由于他们即将步入社会，开始职业生涯，对职业道德和法律知识有着强烈的需求和渴望。

然而，学生对抽象的理论知识往往缺乏兴趣，理解和接受起来存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我将注重采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、说教学目标根据教材内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）了解职业道德的含义、特点和作用。

（2）掌握职业道德的基本规范。

（3）了解法律的含义、特征和作用。

（4）掌握相关法律知识，如劳动法、合同法等。

2、能力目标（1）能够运用职业道德规范和法律知识分析和解决实际问题。

（2）能够培养自己的职业道德意识和法律意识，提高职业素养和法律素养。

3、情感态度目标（1）引导学生树立正确的职业观和价值观，增强职业责任感和使命感。

（2）培养学生的法律意识和法制观念，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

各位评委，大家好！我是#号选手。

我所抽取的课题为：道德是人生发展、社会和谐的重要条件。

我将就此课题展开说课讲解。

我的说课课题结构按照：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计及教学反思这六方面展开。

说教材部分：先请大家看看说教材。

说教材包括四个环节：教材分析、教学目标、教学重点、教学难点。

首先，教材分析，我对这节课的分析如下：本课选自《职业道德与法律》。

《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革国家规划新教材。

是中职生进入职场前在职业道德素养和法律自我约束及保护方面的知识储备，对中职生顺利进入职场有非常重要的意义。

本门课程配有光碟及教辅材料，主要用于学生的辅助教学及练习，本说课课件里的案例，主要是本人根据对本节课的内容的理解，收集整理的资料。

《道德是人生发展、社会和谐的重要条件》选自第二单元《知荣辱，有道德》，在第一单元就道德的外在表现——礼仪进行讲解的基础上，由表及里，本单元就道德本身进行讲解。

从总体上看，本单元遵循从一般道德到职业道德，从道德规范到道德实践的逻辑顺序展开。

本节课是第二单元第一篇，讲述一般道德，主题是理解公民的基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，懂得加强个人品德修养是人生的必修课，理解道德的作用，感受道德的力量。

本节课在本门课程中居于重要的地位。

首先，本节课是第一章中关于礼仪的理论回归点及道德实践的起始点。

什么是道德？为什么要践行道德规范？有哪些内容？等问题在本节课中都能给予阐述。

其次，通过本课的学习，可以为学生深化学习第四课内容，即职业道德基本规范做好铺垫。

说教法部分：基于这样的教学思路，本科学习要达到以下教学目标：一、知识目标1、了解道德的特点和分类及各自的主要内容。

2、了解良好道德的作用，理解加强个人品德修养的重要意义。

二、能力目标自觉践行公民道德基本规范，进行道德修养，做有道德的人，推动个人全面发展，促进社会和谐稳定。

三、情感目标认同良好道德的重要作用，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养对人生与社会的重要意义。

中职人教版《职业道德与法律》教案第一章：职业道德的基本概念1.1 教学目标让学生理解职业道德的含义和重要性让学生了解职业道德的基本原则和规范1.2 教学内容职业道德的定义和特点职业道德的重要性职业道德的基本原则和规范1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本概念案例分析法：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德的重要性1.4 教学过程导入：通过引入职业道德的定义，引起学生对职业道德的兴趣讲解：详细讲解职业道德的含义、重要性和基本原则规范案例分析：分析职业道德案例，引导学生思考职业道德在实际工作中的应用总结：对本章内容进行总结，强调职业道德的重要性和遵守职业道德的必要性第二章：职业道德的核心价值2.1 教学目标让学生理解职业道德的核心价值让学生了解职业道德在个人和组织发展中的作用2.2 教学内容职业道德的核心价值观职业道德在个人发展中的作用职业道德在组织发展中的作用2.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的核心价值观案例分析法：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德在个人和组织发展中的作用2.4 教学过程导入：通过引入职业道德的核心价值观，引起学生对职业道德的兴趣讲解：详细讲解职业道德的核心价值观、在个人和组织发展中的作用案例分析：分析职业道德案例，引导学生思考职业道德在实际工作中的应用总结：对本章内容进行总结，强调职业道德的核心价值和在个人和组织发展中的重要性第三章：职业道德的基本原则3.1 教学目标让学生理解职业道德的基本原则让学生了解职业道德原则在实际工作中的应用3.2 教学内容职业道德的基本原则职业道德原则在实际工作中的应用3.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本原则案例分析法：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德原则在实际工作中的应用3.4 教学过程导入：通过引入职业道德的基本原则，引起学生对职业道德的兴趣讲解：详细讲解职业道德的基本原则案例分析：分析职业道德案例，引导学生思考职业道德原则在实际工作中的应用总结：对本章内容进行总结，强调职业道德的基本原则和遵守职业道德原则的必要性第四章：职业道德的基本规范4.1 教学目标让学生理解职业道德的基本规范让学生了解职业道德规范在实际工作中的应用4.2 教学内容职业道德的基本规范职业道德规范在实际工作中的应用4.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本规范案例分析法：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德规范在实际工作中的应用4.4 教学过程导入：通过引入职业道德的基本规范，引起学生对职业道德的兴趣讲解：详细讲解职业道德的基本规范案例分析：分析职业道德案例，引导学生思考职业道德规范在实际工作中的应用总结：对本章内容进行总结，强调职业道德的基本规范和遵守职业道德规范的必要性第五章：职业道德的培养与提升5.1 教学目标让学生了解职业道德的培养方法让学生掌握提升职业道德的途径5.2 教学内容职业道德的培养方法提升职业道德的途径5.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的培养方法和提升途径案例分析法：分析职业道德案例，引导学生思考职业道德在实际工作中的应用5.4 教学过程导入：通过引入职业道德的培养方法和提升途径，引起学生对职业道德的兴趣讲解：详细讲解职业道德的培养方法和提升途径案例分析：分析职业道德案例，引导学生思考职业道德在实际工作中的应用总结：对本章内容进行总结，强调职业道德的培养和提升的重要性第六章：职业道德实践与案例分析6.1 教学目标让学生通过实践案例理解职业道德的应用培养学生将职业道德原则和规范应用到实际工作中的能力6.2 教学内容职业道德实践案例选编案例分析与讨论6.3 教学方法案例教学法：提供职业道德实践案例，引导学生进行分析讨论角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟职业道德实践场景6.4 教学过程导入：通过引入职业道德实践案例，引起学生对职业道德应用的兴趣案例展示：展示职业道德实践案例，引导学生关注案例中的职业道德问题分析讨论：分组进行案例分析，引导学生深入理解职业道德的应用角色扮演：分组进行角色扮演，模拟职业道德实践场景，培养学生应用职业道德的能力总结：对本章内容进行总结，强调职业道德在实际工作中的重要性第七章：职业道德评价与激励机制7.1 教学目标让学生了解职业道德评价的标准和方法让学生掌握职业道德激励机制的作用和实施方法7.2 教学内容职业道德评价的标准和方法职业道德激励机制的实施和作用7.3 教学方法讲授法：讲解职业道德评价的标准和方法案例分析法：分析职业道德评价和激励机制的案例7.4 教学过程导入：通过引入职业道德评价和激励机制，引起学生对职业道德评价的兴趣讲解：详细讲解职业道德评价的标准和方法案例分析：分析职业道德评价和激励机制的案例，引导学生理解其重要作用总结：对本章内容进行总结，强调职业道德评价和激励机制的重要性第八章：职业道德与职业素养8.1 教学目标让学生理解职业道德与职业素养的关系让学生掌握提升职业素养的方法8.2 教学内容职业道德与职业素养的关系提升职业素养的方法和技巧8.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与职业素养的关系案例分析法：分析职业道德与职业素养相关的案例8.4 教学过程导入：通过引入职业道德与职业素养的关系，引起学生对职业素养的兴趣讲解：详细讲解职业道德与职业素养的关系案例分析：分析职业道德与职业素养相关的案例，引导学生理解其重要性总结：对本章内容进行总结，强调职业道德与职业素养的关系以及提升职业素养的方法第九章：职业道德与企业文化9.1 教学目标让学生了解职业道德与企业文化的关系让学生掌握如何在企业中弘扬职业道德文化9.2 教学内容职业道德与企业文化的关系如何在企业中弘扬职业道德文化9.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与企业文化的关系案例分析法：分析职业道德与企业文化的案例9.4 教学过程导入：通过引入职业道德与企业文化的关系，引起学生对企业文化的兴趣讲解：详细讲解职业道德与企业文化的关系案例分析：分析职业道德与企业文化的案例，引导学生理解其重要性总结：对本章内容进行总结，强调职业道德与企业文化的关系以及如何在企业中弘扬职业道德文化第十章：职业道德与法律法规10.1 教学目标让学生了解职业道德与法律法规的关系让学生掌握职业道德在法律法规中的体现和约束10.2 教学内容职业道德与法律法规的关系职业道德在法律法规中的体现和约束10.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与法律法规的关系案例分析法：分析职业道德与法律法规的案例10.4 教学过程导入：通过引入职业道德与法律法规的关系，引起学生对法律法规的兴趣讲解：详细讲解职业道德与法律法规的关系案例分析：分析职业道德与法律法规的案例，引导学生理解其重要性总结：对本章内容进行总结，强调职业道德与法律法规的关系以及职业道德在法律法规中的体现和约束第十一章：职业道德与职业心理健康11.1 教学目标让学生了解职业道德与职业心理健康的关系让学生掌握保持职业心理健康的方法和技巧11.2 教学内容职业道德与职业心理健康的关系保持职业心理健康的方法和技巧11.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与职业心理健康的关系案例分析法：分析职业道德与职业心理健康的案例11.4 教学过程导入：通过引入职业道德与职业心理健康的关系，引起学生对职业心理健康的兴趣讲解：详细讲解职业道德与职业心理健康的关系案例分析：分析职业道德与职业心理健康的案例，引导学生理解其重要性总结：对本章内容进行总结，强调职业道德与职业心理健康的关系以及保持职业心理健康的方法和技巧第十二章：职业道德与国际竞争力12.1 教学目标让学生了解职业道德与国际竞争力的关系让学生掌握如何通过职业道德提升国际竞争力12.2 教学内容职业道德与国际竞争力的关系如何通过职业道德提升国际竞争力12.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与国际竞争力的关系案例分析法：分析职业道德与国际竞争力的案例12.4 教学过程导入：通过引入职业道德与国际竞争力的关系，引起学生对国际竞争力的兴趣讲解：详细讲解职业道德与国际竞争力的关系案例分析：分析职业道德与国际竞争力的案例，引导学生理解其重要性总结：对本章内容进行总结，强调职业道德与国际竞争力的关系以及如何通过职业道德提升国际竞争力第十三章：职业道德与社会责任13.1 教学目标让学生了解职业道德与社会责任的关系让学生掌握如何履行职业道德责任13.2 教学内容职业道德与社会责任的关系如何履行职业道德责任13.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与社会责任的关系案例分析法：分析职业道德与社会责任的案例13.4 教学过程导入：通过引入职业道德与社会责任的关系，引起学生对社会责任的兴趣讲解：详细讲解职业道德与社会责任的关系案例分析：分析职业道德与社会责任的案例，引导学生理解其重要性总结：对本章内容进行总结，强调职业道德与社会责任的关系以及如何履行职业道德责任第十四章：职业道德与职业发展14.1 教学目标让学生了解职业道德与职业发展的关系让学生掌握如何通过职业道德促进职业发展14.2 教学内容职业道德与职业发展的关系如何通过职业道德促进职业发展14.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与职业发展的关系案例分析法：分析职业道德与职业发展的案例14.4 教学过程导入：通过引入职业道德与职业发展的关系，引起学生对职业发展的兴趣讲解：详细讲解职业道德与职业发展的关系案例分析：分析职业道德与职业发展的案例，引导学生理解其重要性总结：对本章内容进行总结，强调职业道德与职业发展的关系以及如何通过职业道德促进职业发展第十五章：职业道德的评估与提升15.1 教学目标让学生了解职业道德评估的方法和标准让学生掌握提升职业道德水平的策略15.2 教学内容职业道德评估的方法和标准提升职业道德水平的策略15.3 教学方法讲授法：讲解职业道德评估的方法和标准案例分析法：分析职业道德评估与提升的案例15.4 教学过程导入：通过引入职业道德评估与提升，引起学生对职业道德改进的兴趣讲解：详细讲解职业道德评估的方法和标准案例分析：分析职业道德评估与提升的案例，引导学生理解其重要性总结：对本章内容进行总结，强调职业道德评估与提升的方法和策略重点和难点解析重点：职业道德的基本概念、核心价值、基本原则和规范，以及在实际工作中的应用和实践案例分析。