职业道德与法律第五课ppt演示文稿
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《职业道德与法律》第五课ppt
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思考：
慎独
是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能 自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人
不道德的事情。
慎独的人“暗室不欺心，独处守法度”，这靠的是什么？
坚定的道德信念是慎独的灵魂。
② 在 校 时 ， 小张和小赵所 接 受 的 道 德 教 育是 基 本 相 同 的 ， 为 什 么 二 人 所 表现出来的道德境界却有如此大的不同？
③ 从 小张和小赵的 经 历 ， 谈 谈 职 业 道 德 养 成 对 中 职 学 生 的 成 长 有 何 作 用 。
职业道德重在养成
有助于形成良好的职业行为习惯，提高职业道德素质， 有助于事业发展
第二单元 知荣辱 有道德
第五课 养成良好的职业行为习惯
案例1：小张和小赵是一个村长大的好朋友，毕业于 同一所中职学校，又在同一家公司上班，做同样的 工作，但他们对职业道德的认识与训练不同。
小张在学校时就严格按照职业道德的要求去做，工 作后，严格遵守公司的各项规章制度，身体力行岗
单 击 此 处 添 加 标 位职业道德规范，工作扎扎实实，业务日益纯熟， 题 业 绩 连 年 创 优 ， 很 快 就 成 为 业 务 骨 干 ， 3 年 后 被 提 升
“原本真实的自己就在我们心中，不是去‘成为’、去‘学习’， 只要观察到、找到就好。只有清楚观察到自己此刻的状态才有可 能追求一个更好的自己。”
内省
通过内心省察，使自己的思想和言行符合 道德标准的要求。
见贤思齐
学习职业道德榜样
积善成德
从小事做起涵养职业道德
职业道德与法律第五课课件
在同一种或者类似商品上， 在同一种或者类似商品上，将与他 人注册商标相同或者近似的标志作为商 品名称或者商品装潢使用， 品名称或者商品装潢使用，误导公众的 是商标侵权行为的表现形式之一。 是商标侵权行为的表现形式之一。 ——《商标权法》
民事活动：要合法、遵守国家政策、尊重社会公德。
观点一：应当支持王鉴的主张，拆屋还地。 观点一：应当支持王鉴的主张，拆屋还地。 观点二：不能拆屋还地， 观点二：不能拆屋还地，但饭店方面应当高价 购买该地基。 购买该地基。
民事客体因具体的法律关系不同而有所不同。 民事客体因具体的法律关系不同而有所不同。 民事内容就是民事主体享有的权利和承担的义务。 民事内容就是民事主体享有的权利和承担的义务。
三 要 素 含 义
知识运用：超市该不该退货？ 知识运用：超市该不该退货？
听老师讲解教材P119“名词点击 内容, 阅读下面案例，回答问题。 名词点击”内容 阅读下面案例，回答问题。 听老师讲解教材 名词点击 内容, 周某，现年 周岁 周岁， 周某，现年9周岁，看到很多中学生 听音乐， 用MP3听音乐，很是羡慕。有一天趁 听音乐 很是羡慕。 父母不在家，从家里拿了500元去 父母不在家，从家里拿了 元去 家附近的超市买了一款MP3，父母 家附近的超市买了一款 ， 回家后批评了周某的行为并去超市 要求退货。 要求退货。 超市该不该 退货？ 退货？为什 么？
你支持上述哪一 种观点？ 种观点？是否另 有看法？ 有看法？说说你 的理由。 的理由。 国王大饭店侵占王鉴的宅基地， 国王大饭店侵占王鉴的宅基地，构成侵 而且，这一侵权行为处于持续状态， 权，而且，这一侵权行为处于持续状态，王 鉴有权要求停止侵权行为，恢复土地原状。 鉴有权要求停止侵权行为，恢复土地原状。 若拆除支撑该高楼的大柱子， 若拆除支撑该高楼的大柱子，势必危及整座 楼房，因此， 楼房，因此，法院不应当支持王鉴的这一权 利主张。 利主张。国王大饭店方面应当对此予以充分 的补偿。
职业道德与法律第五课 (2)PPT课件
2、慎独：使修养成为自觉
怎样才能做到“慎独”呢?
关键要在“隐”和“微’’ 上下功夫．即无人在场和有人在 场都是一个样，不让任何微小邪 恶的念头萌发，这样才能使自己 的道德品质日臻完善。
三国时刘备的“勿以恶小而 为之，勿以善小而不为”就是慎 独自律、道德完善的体现。
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
你看过这样的现象吗?
某同学经常迟到 某同学把早餐带到教室，边上课，边吃早餐 某同学无故不去做操留在教室， 也有某同学在做 操时废话连篇 某同学在上课时去上厕所或装水 某同学上课玩手机，听音乐，讲闲话、爱睡觉 某同学发型不符合学校要求，对老师的话阳奉阴违 某同学不养成良好习惯，随手丢弃垃圾杂物
一根火柴棒价值不到一毛钱. 一栋房子价值数百万元… 但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子. 可见微不足道的潜在破坏力, 一旦发作起来, 其攻坚灭顶的力量,无物能御.
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
我们生活中的火柴棒,是什么东西呢?
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
某公司每天晚上下班后要求员工思考四个问题， 并交流心得：
（1）今天我对自己最满意的表现是什么？ （2）今天我的工作有失误吗？ （3）我的失误给公司、
顾客及给自己带来了 什么影响？ （4）明天我会在哪些
地方有所改进？
一、在职业道德修养中提升职业境界 3、内省：让品格日臻完美
探究问题
①什么是内省？ ②内省对于加强员工的职 业道德修养有什么作用？
小李在校时就对各种道德规 范很排斥，认为规矩太多，约束 了自己的自由。参加工作后总是 马马虎虎，大大咧咧，经常出一 些小差错，有一次还差点酿成事 故，同事对他有意见，领导多次 批评无效，只好将他辞退。
怎样才能做到“慎独”呢?
关键要在“隐”和“微’’ 上下功夫．即无人在场和有人在 场都是一个样，不让任何微小邪 恶的念头萌发，这样才能使自己 的道德品质日臻完善。
三国时刘备的“勿以恶小而 为之，勿以善小而不为”就是慎 独自律、道德完善的体现。
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
你看过这样的现象吗?
某同学经常迟到 某同学把早餐带到教室，边上课，边吃早餐 某同学无故不去做操留在教室， 也有某同学在做 操时废话连篇 某同学在上课时去上厕所或装水 某同学上课玩手机，听音乐，讲闲话、爱睡觉 某同学发型不符合学校要求，对老师的话阳奉阴违 某同学不养成良好习惯，随手丢弃垃圾杂物
一根火柴棒价值不到一毛钱. 一栋房子价值数百万元… 但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子. 可见微不足道的潜在破坏力, 一旦发作起来, 其攻坚灭顶的力量,无物能御.
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
我们生活中的火柴棒,是什么东西呢?
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
某公司每天晚上下班后要求员工思考四个问题， 并交流心得：
（1）今天我对自己最满意的表现是什么？ （2）今天我的工作有失误吗？ （3）我的失误给公司、
顾客及给自己带来了 什么影响？ （4）明天我会在哪些
地方有所改进？
一、在职业道德修养中提升职业境界 3、内省：让品格日臻完美
探究问题
①什么是内省？ ②内省对于加强员工的职 业道德修养有什么作用？
小李在校时就对各种道德规 范很排斥，认为规矩太多，约束 了自己的自由。参加工作后总是 马马虎虎，大大咧咧，经常出一 些小差错，有一次还差点酿成事 故，同事对他有意见，领导多次 批评无效，只好将他辞退。
《职业道德与法律》课件 第五章
想一想：Y某侵害了E某的什么
权利？请说出理由。
公民的人身权受法律保护。公 民的人身（包括肉体和精神）不受 非法逮捕、拘禁、搜查和侵害；与 人身自由相联系的人格尊严不受侵 犯；公民的住宅不受侵犯；公民的 通信自由和通信秘密受法律保护； 公民的生命健康受法律保护；公民 的身体不受非法搜查。侵害他人人 身权要受到法律制裁。
10
一、民法与民事关系
2．成为民事主体的条件
民事行为能力分类
一、完全民事行为能力。是指自然人能够通过自己的独立行为参加民事法 律关系，取得民事权利和承担民事义务的资格。《民法通则》第十一条规定： “十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力……十六周岁以上不 满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为 能力人。”
皇帝大怒，派出卫队，强行将磨房拆了。磨坊主并不恐惧，说道：“当 皇帝可以这样胡作非为，我们国家的法律还有什么用？”倔犟的磨坊主向 法院提起了诉讼。让人惊讶的是，法院居然判皇帝败诉，并判决皇帝在原 地按原貌重建这座磨坊，并赔偿磨坊主的经济损失。皇帝服从地执行了法 院的判决，重建了这座磨坊。
目录页 第5章 依法从事民事经济活动
过渡页
TRANSITION PAGE
第一节 公正处理民事关系
➢一、民法与民事关系 ➢二、依法保护公民人身权 ➢三、依法保护公民财产权 ➢四、利用合同参与民事活动 ➢五、维护家庭中的权利与义务
——
民 尽法 可律 能的 地基 幸本 福意 。图 柏是
拉让
图公
一、民法与民事关系
1．民法
民法是我国法律体系中最重要的法律之一，与人们日常生活的关系最直接、
第一，平等原则
• 自然人的民事权利能力一律平等； • 民事主体在民事法律关系中法律地位平等； • 民事主体在民事活动中平等地享受民事权利和承担民事义务； • 民事主体平等地受法律保护，在适用法律上一律平等。
权利？请说出理由。
公民的人身权受法律保护。公 民的人身（包括肉体和精神）不受 非法逮捕、拘禁、搜查和侵害；与 人身自由相联系的人格尊严不受侵 犯；公民的住宅不受侵犯；公民的 通信自由和通信秘密受法律保护； 公民的生命健康受法律保护；公民 的身体不受非法搜查。侵害他人人 身权要受到法律制裁。
10
一、民法与民事关系
2．成为民事主体的条件
民事行为能力分类
一、完全民事行为能力。是指自然人能够通过自己的独立行为参加民事法 律关系，取得民事权利和承担民事义务的资格。《民法通则》第十一条规定： “十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力……十六周岁以上不 满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为 能力人。”
皇帝大怒，派出卫队，强行将磨房拆了。磨坊主并不恐惧，说道：“当 皇帝可以这样胡作非为，我们国家的法律还有什么用？”倔犟的磨坊主向 法院提起了诉讼。让人惊讶的是，法院居然判皇帝败诉，并判决皇帝在原 地按原貌重建这座磨坊，并赔偿磨坊主的经济损失。皇帝服从地执行了法 院的判决，重建了这座磨坊。
目录页 第5章 依法从事民事经济活动
过渡页
TRANSITION PAGE
第一节 公正处理民事关系
➢一、民法与民事关系 ➢二、依法保护公民人身权 ➢三、依法保护公民财产权 ➢四、利用合同参与民事活动 ➢五、维护家庭中的权利与义务
——
民 尽法 可律 能的 地基 幸本 福意 。图 柏是
拉让
图公
一、民法与民事关系
1．民法
民法是我国法律体系中最重要的法律之一，与人们日常生活的关系最直接、
第一，平等原则
• 自然人的民事权利能力一律平等； • 民事主体在民事法律关系中法律地位平等； • 民事主体在民事活动中平等地享受民事权利和承担民事义务； • 民事主体平等地受法律保护，在适用法律上一律平等。
职业道德与法律第五课PPT课件
民法通则：规定的都是 各种民事权利及其保护
“从摇篮到坟墓的关怀”
7
.
二、民事法律关系面面观
听教师分析教材 118页活动框案例
中存在的法律 关系
既有刑事法律关系， 也有民事法律关系
民事法律关系是由民法调整的平等主体的公民之间、 法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。 它包含三个要素：主体、客体和内容。
保护公民、法人合法民事权益
原
遵守国家法律和政策
则
10
尊重社会公德，维护社会公益 .
分角色表演教材P190活动 框案例，思考、回答：
后者的行为有 没有侵犯前者 的民事权利？ 是否需要承担 法律责任？
这些行为表面看来是合 法的，但它们违背了民法诚 实信用的基本原则，可能造 成用户的混淆，损害在先权 利人的利益。因此，后者的 行为侵犯了他人的商标权与 企业名称权，应当承担停止 侵权、赔偿损失的责任。
3．无民事行为能力人是指（ A ）
阅读下面里两则案例，回答问题。
案例一：李某父亲生前留下几本邮 票。李某由于对邮票不感兴趣，一 直想处理掉。一日，李某的朋友刘 某来吃饭，刘某也是一个集邮爱好 者，他随即表示愿意全部购买，最 后俩人以5000元成交。事过不久， 李某从父亲生前的朋友处得知，他 父亲所留的邮票中，有七张相当珍 贵，可能每张都值10000元。
阅读教材P117活动 框案例，从法律和 道德两个层面，谈 谈自己的看法？
拾金不昧，又是一项法律义 务，法律规定拾得人应当将 遗失物归还失主，如果据为 己有，就构成“不当得利”。
6
.
弄清含义，领会精神实质
法律关系：社会关系受到法律的调整 民事法律关系：由民法调整
民事权利：在法律上具有平等地位的 主体依据民法所享有的人身权和财产权
职业道德与法律课件_第五课 ppt
28
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人把工料随手乱放
29
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人下班前没有整理好自己的 工位
30
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•这些都是小事，但能折射出一个人的道德水平
19
学她的样子，结果却丑
得可怕。后来就用东施
效颦比喻胡乱模仿，效
果反而很坏。
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
4/27/2020
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
邯郸学步
战国时，燕国有几
个青年羡慕赵国人
走路的姿势，便相
约去赵国首都邯郸
，观察赵人走路的
20
姿势，竭力模仿，
结果连自己怎么走
路都不会了
38
4/27/2020
谢谢！ 39
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到，有人迟到了
26
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人在工作期间吃早饭
27
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人在工作期间打私人电话
4/27/2020
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第五课 养成良好的职业 道德习惯
1
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
4/27/2020
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人把工料随手乱放
29
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二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人下班前没有整理好自己的 工位
30
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二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•这些都是小事，但能折射出一个人的道德水平
19
学她的样子，结果却丑
得可怕。后来就用东施
效颦比喻胡乱模仿，效
果反而很坏。
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
4/27/2020
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
邯郸学步
战国时，燕国有几
个青年羡慕赵国人
走路的姿势，便相
约去赵国首都邯郸
，观察赵人走路的
20
姿势，竭力模仿，
结果连自己怎么走
路都不会了
38
4/27/2020
谢谢！ 39
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二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到，有人迟到了
26
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人在工作期间吃早饭
27
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人在工作期间打私人电话
4/27/2020
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第五课 养成良好的职业 道德习惯
1
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
4/27/2020
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
职业道德与法律课件_第五课 ppt课件
，学习榜样的信念，学习
ppt课件
榜样的21 行为与智慧。
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
2、积善成德：从小事做起涵养职业道德
一切美德都蕴含 在平凡小事中
积久成习
ppt课件
积善成德
22
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
2、积善成德：从小事做起涵养职业道德
•有一位伟大的哲学家叫苏格拉底，许
ppt课件
周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎 爱分明17 的阶级立场、言行一致的革命精神、 公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产 阶级斗志”。
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯 1、见贤思齐：学习职业道德榜样
我们应学习榜样的什么？
ppt课件
18
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
却助人无数，伟大领袖毛
泽东主席于1960年3月5
日亲笔为他题词“向雷锋
ppt课件
同志学习”，并把3月5日
定为雷1锋5 纪念日；一部可
歌可泣的《雷锋日记》令
读者无不为之动容。
雷锋事迹
一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出 检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中 年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫 ，车票和钱丢了。
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
子曰:「见贤思齐焉,见不贤而内自省也。」
大意：看到贤人就向他学习，希望能和他一样。看到 不贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。 坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸取教训ppt课，件 不能 跟别人堕落下去。 孟子的母5 亲因为怕孟子受到坏邻居的影响，连搬了三 次家——孟母三迁
•在工作中，我们会看到，有人迟到了
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一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
要叠一百万张骨牌,需费时一个月, 但倒骨牌却只消十几秒钟. 要累积成功的实业,需耗时数十载, 但要倒闭,却只需一个错误决策.
要养成被尊敬的人格, 需经过长时间的被信任, 但要人格破产却只需要做错 一件事.
一、在职业道德修养中提升职业境界
3、内省：让品格日臻完美
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
一根火柴棒价值不到一毛钱. 一栋房子价值数百万元… 但是一根火柴棒却可以摧毁一栋房子. 可见微不足道的潜在破坏力, 一旦发作起来, 其攻坚灭顶的力量,无物能御.
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
病房里，卫校实习生丁茹 准备给病人打点滴。刚要 注射时，一不小心，手碰 到了一次性注射针头上。 尽管患者没有看到，当时 病房里也没有别人，而且 丁茹的手也刚刚
消过毒，但她还
是决定更换一只
新的注射器。
锅炉工大赵值夜班，因为晚 上喝了酒而睡着了，被车间 主任发现，罚款100元，并 做出书面检讨。事后，大赵 非但不认真反思自己的问题 ，反而认为自己被抓是倒霉 ，还埋怨
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
你看过这样的现象吗?
某同学经常迟到 某同学把早餐带到教室，边上课，边吃早餐 某同学无故不去做操留在教室， 也有某同学在做 操时废话连篇 某同学在上课时去上厕所或装水 某同学上课玩手机，听音乐，讲闲话、爱睡觉 某同学发型不符合学校要求，对老师的话阳奉阴违 某同学不养成良好习惯，随手丢弃垃圾杂物
2、慎独：使修养成为自觉
慎独，是古代儒家创造出来的独具特色的自我修身方法。词 出于《礼记.中庸》“道也者，不可须臾离也；可离非道也。 是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫 显乎微。故君子慎其独也。”意思是说，做人的道德原则是 时时处处也不能离开的。“君子”在别人看见的时候，总是 非常谨慎；在别人听不见的时候总是十分警惕。“慎”就是 小心谨慎、随时戒备；“独”就是独处，独自行事。
车间主任不近
人情。
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
道德修养靠自律，还是靠他律？哪个更重要？
慎独：是指在没有外界监督 的情况下，即使独自一人也 能自觉遵守道德规范，不做 对国家、对社会、对他人不 道德的事情。慎独既是一种 重要的道德修养方法，又是 一种崇高的精神境界。
一、在职业道德修养中提升职业境界
3. 慎独有利于弘扬诚信风尚，提高社会道德 水平，促进社会和谐与进步。
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
怎样才能做到“慎独”呢?
关键要在“隐”和“微’’ 上下功夫．即无人在场和有人在 场都是一个样，不让任何微小邪 恶的念头萌发，这样才能使自己 的道德品质日臻完善。
三国时刘备的“勿以恶小而 为之，勿以善小而不为”就是慎 独自律、道德完善的体现。
。
对上述两种观点进行简要分析
一、在职业道德修养中提升职业境界
1、职业道德重在养成
自觉加强职业道德养成 训练，有助于培养良好的职 业观念、职业作风和职业行 为习惯，有助于职业人以更 好的心态、更大的热情投入 工作，做出更多的贡献，从 而实现人生价值。
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
一、在职业道德修养中提升职业境界
1、职业道德重在养成
职业道德养 成训练有助于提 高职业人的全面 素质，这对于谋 职就业境界 1、职业道德重在养成
有人说：等
到了工作岗位上， 职业道德行为习 惯就会自然而然 形成，不用刻意 培养训练。
也有人说： 我们还没有工 作，现在进行 职业道德养成 训练为时尚早
——孟德斯鸠
在家中你是什么状态？
公 共 场 合 呢 ？
然 而
探究问题
为什么我们会在意别人的眼光？而一个人的时候却。。。。
慎独是建立在高度的道德觉悟和自觉精神的 基础之上，是一种崇高的道德境界。
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
某中职学校拟在 期末考试时推出 “新政”—--设 立无人监考的 “诚信考场”。 消息传出，赞成 者有之，反对者 有之。
一、在职业道德修养中提升职业境界
2、慎独：使修养成为自觉
某公司拟在 车间和办 公室安装 监控器， 引起了员 工的议论 。
一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
1.慎独作为一种自我修养方法，可以促使从 业者以更积极、更主动、更自觉地心态，遵守 职业道德规范。
2. 是衡量人们职业道德修养高低的重要尺度。
对此，刘少奇同志曾解释说，一个人“在独立工作，无 人监督，有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，不 做任何坏事”。
今天，人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的行 为也要谨慎不苟”（《辞海》）。
一、在职业道德修养中提升职业境界 名人名言 2、慎独：使修养成为自觉
衡量一个人的真正品德， 是看他在知道没有人会 发现的时候做些什么。
小李在校时就对各种道德规 范很排斥，认为规矩太多，约束 了自己的自由。参加工作后总是 马马虎虎，大大咧咧，经常出一 些小差错，有一次还差点酿成事 故，同事对他有意见，领导多次 批评无效，只好将他辞退。
一、在职业道德修养中提升职业境界
探究问题
①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不 一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？ ②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基 本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界 却有如此大的不同？ ③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对 中职学生的成长有何作用。
职业道德与法律第五课ppt演示 文稿
优选职业道德与法律第五课ppt
一、在职业道德修养中提升职业境界
【创境激趣】
小王和小李是同乡好友，同一所中职学校毕业，又 在同一家公司上班，做同样的工作。 小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做，工作 后，严格遵守各项规章制度，业务日益纯熟，很快成 为业务骨干，三年后被提升为车间副主任。