《五年级英语开学第一课》教案PDF.pdf

五年级英语开学第一课教案一、教学目标（Teaching aims）1、让同学们讨论他们对于学英语的看法，如何学好英语，如何快乐地学习英语。

2、对学习英语提出具体要求，为以后对英语的学习做好充分的准备。

3.让同学们懂得为什么要学习英语，英语不仅仅是一门语言，更是一种文化。

二、教学重点（Key point）1、英语学习方法，课堂要求，学习用品及作业要求。

2、养成良好的学习习惯很重要。

三、教学难点（Difficult point）1、学好英语的具体方法要求贯彻落实2、怎么让学生养成良好的学习习惯。

四、教学过程（Teaching process）1、GreetingHello，boys and girls! Welcome back to our school. I’ll be your English teacher this term.You can call me Mrs Tan.OK,Class begins.2、Say HelloWhat is your name?What do you like?What did you do in summer vacation?3、About EnglishHow to study English?Cultuer communication4.Happy English听说读写(Listening,Speaking,Reading,Writing)5.Requirements对英语课堂、作业、学习用品提出要求.五、总结、布置作业Talk with your parents about our new school and new classmates .So much for this class,I hope you would like learn English from your heart .I am very grateful for your listening.Thank you very much!See you next class.。

五年级英语第一课教案五年级英语第一课教案1 一、教学内容Let's talk二、教学目的会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。

学习元音字母a在非重读音节中读[i]。

学习Let's talk，能听懂，会说，并能用来进展会话。

三、教学重、难点会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。

学习元音字母a在非重读音节中读[i]。

能听懂，会说，并能用Let's talk进展会话。

四、教学易混点a在非重读音节和开音节中的读音。

五、教学方法角色表演导人法六、教具准备磁带，录音机，卡片，挂图七、教学过程【学习单词】学习speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake等单词。

【导人新课】学习单词拼读规那么: 对本课个别单词的读音进展简单分析^p 并从中总结规律,通过分析^p 单词speak并联络eat,meat,tea,please,read等单词复习"ea母组合读[i:]";通过分析^p spread并联络head,bread,ready,dead,breakfast等单词复习"ea字母组合读[e]";通过分析^p 单词question学习tion读[t∫?n],如suggestion;通过分析^p tell,job复习元音字母e和o 在重读闭音节的读音,通过分析^p message并联络village,orange等单词学习元音字母a在非重读音节中读[i];通过分析^p 单词bake复习元音字母a在重读开音节中的读音。

B.导人对话:本课可用角色表演法导人。

PEP小学英语五年级下册“开学第一课”教学设计一、教材分析:这是孩子们学习英语的第三年，二级目标的第二个学期。

与其他教材一样有扉页、人物介绍等内容。

话题分别是“外貌特征”“课程和周末活动”“食物与饮料”“家务活”“房间与家具”“自然界”。

本册书的内容与目标记录如下:1、能听、说、读、写 68 个短语和单词以及 12 组句子和 4 个单句（包括日常活动、季节、学校日历、复活节、物品归属和正在做的事情等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读 87 个单词。

3、能听懂、会唱 6 首歌曲。

4、能听懂、会吟唱 6 首歌谣。

5、能完成 8 个自我评价活动。

6、能理解 6 个幽默小故事。

7、能了解 6 项简单的中西方文化生活知识。

8、能听懂，理解 6 个谚语。

二、学情分析:五年级学生已学过两年多的英语，已有一定的语言基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度逐渐加大，少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，两极分化逐渐比较严重。

教师应以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

在开学起始阶段，教师带领学生对即将学习的教材采用“巡游”的方式，将本学期的评价、习惯规范、学习内容和目标进行讲解和说明，有助于学生保持英语学习兴趣、提高学生英语学习效率。

三、教学目标1.学生知道本学期的评价方式和基本要求。

2.学生初步了解本册书的学习内容。

3.学生明白自己在本学期的英语学习中该做哪些准备。

4.学生放松心态，更好地投入英语学习。

四、教具准备:英语书、教学课件、评价表格五、教学流程:(一) 自由交流，热身导入→师生谈话，引入教材巡游→情境创设，树立目标(学生每人两句话，写在英语书的扉页上)(二) 教材巡游的步骤:1.阅读教材的“说明”部分，交流阅读后的收获。

2.学生阅读教材的“前言”部分，思考:本部分告诉我们哪些?你对那几句感兴趣?你对“阅读”的理解是什么?这一部分提到了哪些学习方法?3.看教材的目录，请学生试着读一读，看能读懂哪些?4.解教材中的人物。

英语开学第一课教案（精选五篇）第一篇：英语开学第一课教案《五年级英语开学第一课》教案一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

二、教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。

你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。

借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。

讲故事《木匠的房子》。

“一个上了年纪的木匠准备退休了。

他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。

他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。

雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。

木匠答应了。

可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。

木匠完工了。

雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。

木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。

”你就是那个木匠。

你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。

终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。

如果可以重来…… 但你无法回头。

人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

《五年级英语开学第一课》教案《五年级英语开学第一课》教课设计一、教课目的：1、经过师生之间的沟通，创造一个温馨舒坦的师生气氛。

2、经过师生沟通和议论，明确英语的重要性，存心识地指引学生学好英语要关注英语学习的方法，明确如何做一个会学习的人。

3、经过讲故事，让孩子们理解每日的学习每日的作业都是在为自己打基础，学习不是为别人，而是为自己而学，每日做事造作业的态度都决定着自己将来的发展。

4、经过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

二、教课过程：（一）谈谈自己暑期中的见闻。

师：大家在暑期里必定过得特别快乐，特别充分吧。

你能将自己记忆最深刻的一段与大家一同分享吗？能够谈谈自己游乐的事情，能够说自己在假期里的小插曲，也能够谈谈自己获得的收获。

同学们各抒己见。

借此拉近师生间的距离，创建优秀的师生气氛。

（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的将来。

讲故事《木工的房屋》。

“一个上了年龄的木工准备退休了。

他告诉雇主，他不想再盖房屋了，想和他的老伴过一种更为安闲的生活。

他固然还迷恋那份优厚的酬劳，但他该退休了。

雇主看到他的好工人要退休了，感觉特别痛惜，就问他能不可以再建一栋房屋，就算是给他个人帮忙。

木工答应了。

但是木工的心思已经不在干活上，他不单手艺退步，并且还偷工减料。

木工竣工了。

雇主来了，拍拍木工的肩膀，诚心地对他说：房屋送给你了，这是我送给你的礼品。

木工感觉十分震撼，太丢脸了……假如他知道他是在为自己盖房屋，他干活的方式就完整不一样了。

”你就是那个木工。

你每日钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但常常没有全力以赴。

终于，你惊讶的发现，你将不得不住在自己建的房屋里。

假如能够重来……但你没法回头。

人生就是一项自己做的工程，我们今日做事的态度，决定了明日住的房屋。

听后，让学生谈谈想法，理解什么？老师为何讲这样一个故事？我想让孩子们理解每日的学习每日的作业都是在为自己打基础，学习不是为别人，而是为自己而学，每日做事造作业的态度都决定着自己将来的发展。

五年级英语开学第一课下面是出guo的五年级英语开学第一课，欢迎阅读。

本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。

要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。

逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。

本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。

1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。

2.准备一些教师的照片或图片。

3.教师准备录音机及录音带。

1.Warm-up(热身)(l) 教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。

还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong，tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。

(2)日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello, everyone! Wele back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you!(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。

具体会话可参考如下：T：Hi，everyone!Nice to see you again.What grade are you in now?Ss：We’re in Grade 5.T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)?Ss：Yes!T： What are we going to talk about in Unit 1?Guess!What’s the topic of Unit 1?2. Presentation(新课呈现)(l)教师出示Let’s start部分图片，介绍说： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。

五年级英语开学第一课教学目标：1.承上启下，总结上学期，展望新学年；2.检查作业完成情况，复习上期内容;3.本学期学习内容梳理。

4.教学常规和学习的明确要求。

教学重点：1. 检查作业完成情况，复习上期内容;2. 教学常规和学习的明确要求。

教学过程：1.歌曲欣赏“I believe I can fly”;2.寒假作业检查：1）填写动词过去式表格，并评讲。

2）话题复习：●季节：出示一张季节海报，请学生仔细阅读：Picture 1:老师提问：What season is it？How is it?Picture 2:学生自己阅读，自行提问。

Picture 3/4:两人小组讨论提问,回答;教师提问：What’s your favorite season? Why?●自我介绍:老师播放一个孩子自我介绍的录音,请学生提取信息。

请学生上台展示自己的介绍;●My winter vacation:老师先向学生描述了自己的寒假生活，然后请学生说说自己的寒假生活。

3.本期内容解读.7单元：At the airport 名词性物主代词的学习8单元：The concert 音乐和乐器的表达和将来时态的句型学习9单元：A football game体育活动的学习10单元：Buying e-books 比较物品的价格，进一步学习形容词多音节的比较级和最高级。

11单元：Cooking with Mocky 餐具和食品材料的学习以及知道食物的简单制作过程。

12单元：Review4.教学常规和学习的要求：1）课堂学习●课前2分钟必须准备好英语课本、英语作业本、练习本、学习用具。

●在学习时要认真听教师的发音、认真看教师的口形，认真按教师的要求去写。

●回答问题时要用英语，声音宏亮，发音清晰，吐字清楚，养成大胆开口、乐于交际的好习惯。

●朗读或背诵，要注意语音、语速、语调，注意发音要领。

●课上有疑难问题，先举手示意，教师允许后起立提问。

●要以认真的态度对待教师提出的要求，注意养成用英语思维的习惯，为以后的学习培养良好的习惯，打下坚实的基础。

开学第一课小学五年级英语第一课（上期）教学目标：1、强调英语课堂常规。

2、了解本册英语课本的主要的内容，激发学生的学习兴趣。

3、对照课堂要求，进行针对性训练，让学生养成良好的学习行为习惯。

教学重点、难点：1、了解本册英语书新增的内容，激发学生的学习兴趣。

2、了解本册英语课本的主要的内容，激发学生的学习兴趣。

3、对照课堂要求，进行针对性训练，让学生养成良好的学习行为习惯。

4、增强学生对英语阅读的重视程度，扩充词汇量的重视程度。

教学过程：1、谈假期收获2、新学期新目标3、如何学好英语首先，要想学好英语，除了对英语感兴趣之外，最最重要的要做到两个字：一个是“勤”，一个是“恒”。

即嘴勤奋，耳勤奋，手勤奋，眼勤奋，脑勤奋。

另外，要想学好英语就得养成一个良好的学习习惯。

总之，如果在学习英语的过程中，肯付出、肯努力、持之以恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根本上变“要我学”为“我要学”，就能学会英语，会学英语。

4.学英语的好习惯（以一天的学习为例）·早读课上背诵老师布置的内容，预习朗读今天课上要学的内容，朗读同步的朗文少儿英语必背篇章。

要大声地朗读，让老师在窗口走过能辨别出你的声音。

·上课时要积极发言，这样既能锻炼自己的胆量和信心，又能检验自己的发音是否准确。

而且老师特别喜欢上课发言积极的孩子。

听课时，有自己不会读的单词或其他不懂的地方，要勇敢地问老师，或下课后请教同学或老师，把不懂的弄明白。

·做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本质的区别，只有独立完成作业，才能把所学的知识化为己有。

即使是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真抄写，边争取掌握所抄内容。

你想，如果能这样，你的学习效率就大大提高了。

5.强调课堂纪律·提前准备好课本、红笔、笔记本、练习册等学习用品。

·上课做到眼到、耳到、口到、手到、心到，积极参与课堂活动，坚决抵制哑巴英语。

·有问题举手示意后再发言，当别人发言的时候认真倾听，互相尊重，不插嘴。

五年级上册英语第一课一、课程概述本文档将介绍五年级上册英语的第一课内容。

这门课程旨在帮助学生了解基础的英语单词和句子构造，并提高他们的听、说、读、写的能力。

通过本课的学习，学生将能够正确地使用一些日常生活中常见的英语表达。

二、教学目标通过本课的学习，学生将能够达到以下目标：1.理解并正确运用本课的词汇和句子；2.能够听懂简短的对话，并能回答相关问题；3.能够熟练地口头表达自己的名字、年龄、爱好等内容；4.能够正确地书写本课所学的单词和句子。

三、教学重点和难点本课的教学重点和难点如下：教学重点：1.掌握课文中的单词和短语；2.理解并能正确运用本课的句子；3.运用所学的英语表达自己的信息。

教学难点：1.能够流利地口头表达自己的信息；2.能够准确地书写所学的英语单词和句子。

四、教学准备为了顺利地进行本课教学，需要准备以下教学资源：1.教科书和课本；2.音频播放设备；3.各种学习用具，如黑板、白板、笔、擦等；4.学生练习册。

五、教学步骤1.导入：通过引入一些简单的英语问候语，向学生展示英语的魅力和实用性。

2.词汇学习：介绍本课的重点词汇和短语，并进行发音、拼写和意义的学习。

3.句子学习：逐句阐释课文，让学生理解其中的句子结构和语法规则。

4.听力训练：播放课文的录音，让学生跟读并回答相关问题。

5.口语练习：学生两人一组进行对话练习，表达自己的信息。

6.书写练习：通过写出本课所学的单词和句子，巩固学生的书写能力。

7.总结：对本节课所学的内容进行总结，并鼓励学生继续努力。

六、教学评价本节课的教学评价将包括以下几个方面：1.学生对本节课所学的单词和句子的掌握情况；2.学生在听力和口语练习中的表现；3.学生书写练习的准确性和规范性；4.学生对本节课内容的理解和运用能力。

七、延伸活动为了巩固本节课所学的内容，可以进行以下延伸活动：1.分组对话：将学生分成小组，让他们自由进行对话，互相了解。

2.角色扮演：设定一些情景，让学生扮演不同的角色，进行对话练习。

五班级英语第一课教案开学了，卯足学习的劲，刻苦用功;收敛懒散的心，乐观进取;绷紧努力的弦，发奋向上;翻开学问的门，不断吸取。

愿你学习进步，宏图大展!一起看看五班级英语第一课教案!欢送查阅!五班级英语第一课教案1教学目标：1、充分生疏平安工作的重要意义。

2、在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等。

3、进行预防灾难，防肺结核的教育。

教学过程：一、导入：列举诞生活中的平安事例。

二、平安工作的重要性1、芦南大路上的交通事故时有发生，是由于平安意识不强。

2、举例发生的事故及后果。

3、国家、政府狠抓平安教育工作。

4、目前抓的几项工作。

三、学校生应留意平安的地方：1、同学争辩。

2、集体归纳。

(1)人身平安，在校内内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

(2)交通平安，在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规那么，交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过大路要做到一停二看三通过。

(3) 财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师准时反映或报警。

(4) 饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、同学自查哪些方面未做好，今后要加强留意。

五、平安教育总结新学期开学以来，为提高四班级一班全体同学的平安意识和自护自救力量，预防和杜绝各类事故的发生，我乐观实行有效措施，认真上好新学期第一堂平安课：在开学第一天对同学进行平安教育。

平安教育内容紧扣同学实际，主要从以下三方面开放教育：一是教育同学时刻留意交通平安，平常外出严格遵守交通规那么，不乘坐无平安保障的黑车、病车等。

二是教育同学谨防发生在身边的损害事故，用血淋淋的事例教育同学平常严格遵守守那么标准，远离同学损害事故。

三是教育同学做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，假设有发烧病症的准时自觉就医等。

开学第一课英语教案（7篇）开学第一课英语教案篇1学问目标：(1)能听说，认读对话，重点把握句型：What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …并能结合实际情景进行运用。

(2)能运用句型What do you do on weekends?及其回答I often …完成pair work。

力量目标：培育同学听、说和敏捷运用语言的力量，培育同学动手操作的力量情感目标：使同学懂得珍惜时间的重要性，既要抓紧校内时间的学习，又要合理地利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。

学习策略：通过pair work的学习，使同学在学习过程中注意合作式学习。

教学重、难点：教学重点：把握句型What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …教学难点：能在实际情景中敏捷运用上述句型进行交际。

课前预备：①老师预备录音机，动词词组卡片，挂图，表格。

②课前让同学按要求制作表格教学过程：一、 warm-up策略一，歌曲，嬉戏教学法①Sing a song: My Days of the week②Game: Golden eyes老师出示几张已学过的动词词组卡片。

do home work, read books, playcomputer games, play football, watch TV …让同学快速地看了一遍，要求同学说出所看到的动词词组，谁说得又多又快就为胜者。

(策略分析;利用歌曲，嬉戏活跃课堂气氛，使同学的留意力回到课堂，同学情趣大开。

)策略二;语言交际法③GreetingT: What day is it today?S: It’s Monday.T: What do you have on Mondays?S: I have …T: What do you do on Saturdays/Sundays?S: I often …(分析;师生自由沟通，增深师生情感，又为以下的教学内容作好学问的辅垫。

五年级英语第一课教案【教学目标】1.让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍。

2.培养学生正确的英语发音和语调。

3.提高学生的听说能力和课堂参与度。

【教学内容】1.问候语：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Howareyou?2.自我介绍：Mynameis,Iam,Iefrom3.常用回答：Fine,thankyou.Andyou?【教学步骤】一、导入1.教师用中文与学生互动，询问他们是否喜欢学习英语，为什么喜欢。

2.教师用英语自我介绍，如：“Hello,mynameisIamyourEnglishteacher.Iefrom”二、教学问候语1.教师出示问候语卡片，让学生跟读并模仿。

2.学生分组练习，互相用英语问候。

3.教师选取部分学生上台演示，给予鼓励和表扬。

三、教学自我介绍1.教师出示自我介绍卡片，让学生跟读并模仿。

2.学生分组练习，互相用英语进行自我介绍。

3.教师选取部分学生上台演示，给予鼓励和表扬。

四、教学常用回答1.教师出示常用回答卡片，让学生跟读并模仿。

2.学生分组练习，互相用英语回答问候。

3.教师选取部分学生上台演示，给予鼓励和表扬。

五、课堂活动1.游戏活动：教师设计一个“找朋友”的游戏，让学生用英语问候和自我介绍找到好朋友。

2.角色扮演：学生分成小组，每组选一个代表进行角色扮演，模拟生活中的场景，如在学校、公园等地方用英语问候和自我介绍。

1.教师带领学生复习本节课所学内容，确保学生掌握。

2.学生自由发挥，用英语进行自我介绍和问候。

七、课后作业1.让学生回家后，用英语向家人进行自我介绍和问候。

2.家长监督并签字，确保学生完成作业。

【教学反思】重难点补充：一、教学问候语重点：掌握不同时间段的问候语和正确发音。

难点：区分“Goodmorning”与“Goodafternoon”，以及在不同场景下的运用。

对话示例：T:Goodmorning,class!Howdoyousay"goodmorning"inEnglish?Ss:Goodmorning!T:Verygood!Now,whatdowesayintheafternoon?Ss:Goodafternoon!T:Excellent!Remembertousetherightgreetingattherighttime.二、教学自我介绍重点：学会用英语表达自己的姓名、年龄和来自哪里。

英语开学第一课教案(7篇)英语开学第一课教案精选篇1教学目标：知识与技能：能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。

过程与方法：能够听懂、会说、会认读句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够在具体的语境中灵活运用。

情感态度与价值观：能够听懂指令，按照指令的要求完成point and say的内容。

教学重点：掌握三个单词和句子。

教学难点：能够理解和运用句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够听懂、会说、理解句子：this is my friend, amy.教学准备：照片，词卡教学过程：step1 warming up revisiona song” who is she?”(网络素材)。

a song “boy and girl”.’s chant：p8.my friends.引导学生介绍自己的朋友。

如：hi, i’m ’m from chin is my friend, ’s a ’s a ’s from china/ the uk/ canada/ the usa/ australia. step2 presentation practice1.以旧带新，学习新知(let’s talk)(1)教师：呈现mr jones,问：who’s he?引导学生答：he’s mr jones.教师：mr jones is a man.(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。

2.词融于句，巩固新知活动1：呈现男教师的照片，让学生练说： mr… is a man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如yao ming is a man. and learn(1)呈现教师自己爸爸的照片：look, that is a ’s that man? can you gu?教师出示答案：he’s my father.(2)学习father,并扩展mother对比学习。

五年级英语开学第一课教案
通过开展这节课，学生将能够：
研究并掌握一些基本的英语问候语和介绍自己的表达方式；
了解并熟悉开学第一课的课程安排和研究目标。

课程时长：60 分钟
上课时间：第一节课
1.导入：打招呼和问候（10分钟）
向学生介绍问候语并示范正确的发音和用法；
要求学生跟读，并互相练问候和回答。

进一步扩展学生的表达能力，引导他们介绍自己的基本信息，例如姓名、年龄、兴趣爱好等；
学生们互相介绍，并互相提出问题，进一步培养他们的口语交流能力。

介绍研究目标，并让学生了解他们在这个学期中会学到哪些内容；
引导学生思考并分享他们的研究期望。

向学生介绍本学期的课程安排和上课规则；
解答学生提出的问题，并确保他们理解。

总结本节课的研究内容和目标；
引导学生对本课进行反思，并鼓励他们在研究英语的过程中保持积极的态度。

英语教材教辅书
白板和___
录音设备
学生之间的问候和自我介绍；
学生与教师的互动问答；
学生对课堂内容的讨论和提问。

教师观察学生在课堂互动中的表现；
学生的口头回答和自我介绍表达的准确度和流利度。

要求学生在家里完成一篇短文，介绍自己的家庭背景和兴趣爱好；
要求学生用英语写，并尽量运用课堂上学到的问候语和自我介绍的表达方式。

确保学生能够正确地发音和理解所学的问候语和表达方式；
鼓励学生互相合作和互相研究；
在课堂上给予学生足够的时间练口语表达。

学生们编写问候语的小对话，并在课堂上表演；
学生们利用所学的自我介绍方式，互相合作进行小组活动，了解彼此更多信息。

五年级开学第一课英语教案课程目标- 研究并复一些简单的英语词汇和短语- 开发学生的听力和口语技能- 培养学生对英语的兴趣和自信心教学准备- 音频设备和相关教材- 单词卡片和图片- 黑板或白板及相应的书写工具教学过程导入1. 与学生互动，问他们暑假过得怎么样，他们是否在假期中研究了英语。

主体1. 播放一段关于日常生活的简短对话，让学生先进行听力理解，然后根据问题回答。

例如，询问他们喜欢什么运动或食物。

2. 引导学生使用简单的英语表达自己的爱好和喜欢的事物。

提供合适的词汇和短语，如"I like..."、"My favorite..."等。

3. 通过图片或卡片展示一些常见的动物、水果和食物，并引导学生用英语进行描述。

例如，"This is a cat. It's cute."、"I like apples. They are delicious."4. 帮助学生逐步理解并掌握新的词汇和短语，鼓励他们进行口语练和问答练。

拓展1. 进行一些游戏活动，如单词卡片匹配游戏或画图说故事游戏，以巩固学生的单词记忆和口语表达能力。

2. 激发学生对英语研究的兴趣，分享一些有趣的英语故事或歌曲，鼓励他们尝试用英语进行简单的对话。

结束1. 完成本节课的复和总结，鼓励学生继续努力研究英语。

2. 询问学生对本节课的感受和反馈，鼓励他们积极参与研究并提出问题。

课后作业1. 让学生使用所学的词汇和短语写一篇简短的英语日记，讲述他们喜欢的事物或经历的一件有趣的事情。

2. 鼓励学生每天练朗读英语，提高他们的语音和口语表达能力。

教学反思这堂课程的主要目标是激发学生对英语学习的兴趣并培养他们的口语表达能力。

通过使用简单的词汇和短语，结合生活中常见的话题和图片，学生能够更容易地理解和运用所学的知识。

在今后的教学中，可以进一步引入更多的交互式活动和学生参与，以激发学生学习英语的积极性和动力。

《开学第一课》小学英语教案At the beginning of our class, I wish you a Happy New Year and suess in your study.All of you look great. So you must have had a good time during the Spring Festival. Could you share your happiness with us?Now sit in groups of four and tell the other 3 deskmates what made you smile. You can speak in turn. But you must speak in English. If you have troubles, just raise your hands.压岁钱：money given to children as a lunar New Yeargift放烟火：light fireworksWho want to speak out your happiness, sharing it with all of us?You are so lovely and life is so beautiful. So first I hope you can enjoy life, even though you’ll face difficulties.During this winter vocation, I was very tired because my mother-in-law fell ill and I had to look after her. Fortunately, I have music. When I was tired, I listened to music, which made me relaxed. Now let’s enjoy a beautiful song.While listening, try to fill in two blanks. You can write them down on the paper.Reaching for /Wishing, the grammar point and the phrases are what we learned last semester. （现在分词做伴随状语）.What story do you think the song wants to tell us?You see, you’ve got a wide enough vocabulary to enjoy English songs, movies, news, websites and so on. So my second wish is that you can enjoy English. If you pick up English in this way, you’ll like English, and find English not difficult at all.By the way, this song is the Song of the Year at the xx Grammy Party. Do you know how Lady Gaga arrives at Grammys?(in a Giant egg lifted by four men) Do you know how Justin Bieber looks in his new hairstyle?(very handsome of course). You can visit this website to find everything you are interested in.In addition to the Grammys, there are two other big events in this week. What are they?Why is it called Valentine’s Day instead of lovers’ day?I’ve prepared a passage introducing the festival to you.Now we know people observe Valentine’s Day not only to show love, but also to remind people of whoever devoted themselves to making the world more beautiful.So learning English is a good way to have a better understanding of different cultures. You are sure to have chances to municate with foreigners, so please introduce Yuanxiao Festival to foreigners. Let’s translat e the passage into English, paragraph by paragraph.You should put your heart into learning English, enjoying English. Thus, you’ll enjoy your life!。