软件测试课程设计报告

《软件测试技术课程设计》课程设计报告班级:姓名：学号：设计时间:2012/6/24到2012/6/28一、课程设计名称：图书管理系统的测试二、使用工具软件：MyEclipse ,JProfiler windows 7.0,Selenium IDE1.8.1;三、课程设计内容简介：软件测试是根据软件开发阶段的规格说明和程序的内部结构而精心设计的一批测试用例，并利用这些测试用例去运行程序，以发现错误的过程。

测试不仅是软件开发中的重要环节之一，也是软件质量保证的关键环节，直接影响着软件的质量评估。

程序测试是为了发现错误而执行程序的过程。

基本结构流程：(1)单元测试测试用例：对图书管理系统的部分功能代码进行单元测试。

在编写完成的系统程序里导入JUnit包来完成单元测试。

具体步骤如下: 首先，工程名右键，Build Path,然后选择Configure Build Path , Add Library里选择JUnit,下一步，最后点击完成。

在工程里，新建一个Source Folder,再新建一个测试包com.library.junit,然后新建一个测试类DaoTest.java。

在类里编写测试代码。

编写测试脚本package com. library.junit;public class DaoTest {@Test//查询图书相关信息public void selectBookInfoTest() {List<BookInfo> list=Dao.selectBookInfo();Assert.assertEquals("1234567891234", ((BookInfo)list.get(0)).getISBN());Assert.assertEquals("1", ((BookInfo)list.get(0)).getTypeid());Assert.assertEquals("Java", ((BookInfo)list.get(0)).getBookname());Assert.assertEquals("测试", ((BookInfo)list.get(0)).getWriter());Assert.assertEquals("测试", ((BookInfo)list.get(0)).getTranslator());Assert.assertEquals("***出版社", ((BookInfo)list.get(0)).getPublisher());Assert.assertEquals(30.0, ((BookInfo)list.get(0)).getPrice()); }@Test//查询借阅表信息public void selectBorrow() {List<Borrow> list =Dao.selectBorrow("1111111111113");Assert.assertEquals(31, ((Borrow)list.get(0)).getId());Assert.assertEquals("1111111111113", ((Borrow)list.get(0)).getReaderISBN()); } 运行测试点击右键，选择Run As->JUnit Test,出现结果如图：分析测试结果此测试代码共实现了两个查询功能的测试，图书信息的查询和借阅表信息的查询。

软件测试课程设计报告
编写目的
说明这份测试分析报告的具体编写目的，指出预期的阅读范围。

背景
说明：
a.被测试软件系统的名称；
b.本软件的任务提出者、开发者、用户及安装此软件的计算中心，指出测试环境与实际运行环境之间可能存在的差异以及这些差异对测试结果的影响。

定义
列出本文件中用到的专问术语的定义和外文首字母组词的原词组。

参考资料
列出要用到的参考资料，如：
a．本项目的经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文；
b．属于本项目的其他已发表的文件；
c．本文件中各处引用的文件、资料，包括所要用到的软件开发标准。

列出这些文件的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来源。

用表格的形式列出每一项测试的标识符及其测试内容，
并指明实际进行的测试工作内容与测试计划中预先设计的内容之间的差别，说明作出这种改变的原因。

测试1
把本项测试中实际得到的动态输出结果同对于动态输出的要求进行比较，陈述其中的各项发现。

测试2
用类似本报告条的方式给出第2项及其后各项测试内容的测试结果和发现。

功能1
能力
简述本项功能，说明为满足此项功能而设计的软件能力以及经过一项或多项测试已证实的能力。

限制
说明测试数据值的范围，列出就这项功能而言，测试期间在本软件中查出的缺陷、局限性。

功能2
用类似本报告的方式给出第2项及其后各项功能的测试结论。

软件测试与质量控制实验报告1 实验内容实现一个Android移动应用检测。

搭建Android开发环境，运行一个Android 项目，通过appId关联到PMC平台，从而在PMC用户行为分析平台上进行测试并得出应用测试结果，最后对测试结果进行分析和总结。

2 实验环境3 实验过程3.1 Android开发环境搭建在Windows 7 Ultimate操作系统下，安装JDK并配置JDK环境变量，直接下载eclipse安装包并解压缩即可，而后再进行Android SDK和ADT插件的安装和配置。

安装Android 4.4.2的SDK Platform和ARM EABI v7a System Image，创建该应用所需要的Android Virtual Device进行测试。

3.2 Android 应用介绍3.2.1 功能分析本次测试的应用是一款较为简单的单机小游戏——俄罗斯方块。

游戏区域会从顶部不断落下7种下坠物的一种，游戏区域右上角有一个区域可以显示下一个下坠物的形状，玩家可以控制下坠物移动、旋转和一键到底，通过玩家的操作，下坠物在游戏区域以“摆积木”的形式出现。

下坠物在一行或多行堆满后就可以自动消除，消行后会得到相应的分数，如果当前下坠物堆积至窗口顶端，则游戏结束。

游戏功能如下：(1) 游戏方块控制功能。

当玩家按下相应的操作键位时，通过条件判断，判断该操作是否可行，如果可行就执行相应的操作。

主要的操作有游戏方块的左移，右移，快速下降，旋转变形。

(2) 方块的生成显示功能。

游戏中会有两个地方产生方块，一个是游戏区域上方会有方块落下，还有就是在屏幕右上角，也会产生一个方块，该方块为游戏区域下一个要产生的方块。

同时当游戏方块左右移动，下落，旋转变形时，要清除先前的游戏方块，还要求出被操作后的方块坐标，用新坐标重绘游戏方块。

(3) 方块的摆放消行功能。

当方块落到底部的时候，通过条件判断，把方块摆放在屏幕底部并持续显示，当某行或者某几行被填满的时候，要把这几行消除，并且被消除的行数上方的方块整体下移。

软件课程设计实验报告（3篇）【导语】软件课程设计试验报告怎么写出亮点？整理了3篇优秀的《软件课程设计试验报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。

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【第1篇】软件课程设计试验报告一、目的、要求通过该课程设计要使同学树立起剧烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。

切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，同学在对所开发的系统进行软件方案、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。

通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使同学具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本力量。

二、主要内容要求同学把握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。

每个同学选择一个小型软件项目（内容参照《计算机综合实践指导》，宋雨等编著，清华高校出版社出版），根据软件工程的生命周期，完成软件方案、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的`文档。

详细的方法可以选用传统的软件工程方法或者面对对象的方法，开发环境和工具不限。

三、进度方案略四、设计成果要求1．至少提交4个文档,包括软件方案、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试方案，要求文档格式规范、规律性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范；2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。

五、考核方式（1）提交的文档规范，工作量大，文档规律性强、正确，按《计算机综合实践指导》标准考核（附《软件工程课程设计》试验报告评分表）占60%（2）系统验收、讲解、答辩占25% （3）考勤占15%软件课程设计试验报告【第2篇】应用软件课程设计报告计算机是一门技术性、工程性和应用性很强的学科，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的进展战略讨论报告中也指出：计算机专业的人才应当被分为科学型、工程型、应用型三类，而绝大多数应当是工程型和应用型的。

软件测试课程设计报告目录1. 软件测试课程设计报告简介1.1 课程设计的背景和意义1.2 设计目标和要求1.3 设计内容和范围2. 软件测试需求分析2.1 客户需求分析2.2 系统功能需求分析2.3 非功能需求分析3. 软件测试方案设计3.1 测试方法选择3.2 测试用例设计3.3 测试环境搭建4. 软件测试执行与分析4.1 测试执行过程4.2 测试结果分析4.3 缺陷管理与跟踪5. 软件测试评估与总结5.1 测试效果评估5.2 课程设计总结5.3 反思与改进方向软件测试课程设计报告简介1.1 课程设计的背景和意义软件测试作为确保软件质量的重要环节，对于软件项目的成功实施至关重要。

本课程设计旨在提高学生对软件测试的理解和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力。

1.2 设计目标和要求课程设计的主要目标是让学生能够独立完成一个小型软件测试项目，包括需求分析、测试方案设计、执行与分析、以及评估与总结等环节。

要求学生能够运用所学知识和技能，发现和解决实际软件项目中的问题。

1.3 设计内容和范围课程设计内容包括软件测试需求分析、测试方案设计、测试执行与分析、以及评估与总结。

设计范围限定于一个小型软件项目，着重于实际操作和结果验证。

软件测试需求分析2.1 客户需求分析在软件测试项目开始之前，必须对客户的需求进行详细分析，确保测试过程能够覆盖到客户的期望和要求。

这一环节需要与客户进行充分沟通，明确需求内容和范围。

2.2 系统功能需求分析根据客户需求，对软件系统的功能进行详细分析。

需要确定系统的功能点和操作流程，以便后续设计测试用例和执行测试计划。

2.3 非功能需求分析除了功能需求外，还需要对系统的非功能需求进行分析，包括性能、安全性、易用性等方面。

这些需求对软件的整体质量也具有重要影响，必须在测试过程中得到充分考虑。

软件测试方案设计3.1 测试方法选择根据软件项目的特点和需求，选择合适的测试方法。

常见的测试方法包括黑盒测试、白盒测试、自动化测试等，需要结合实际情况进行选择。

软件测试课程设计报告小结一、课程目标知识目标：1. 让学生理解软件测试的基本概念、目的和重要性。

2. 掌握软件测试过程、方法和技巧。

3. 了解自动化测试和性能测试的基本原理。

技能目标：1. 培养学生运用不同的测试方法对软件进行有效测试的能力。

2. 提高学生分析测试结果、找出软件缺陷并提出改进措施的能力。

3. 培养学生运用自动化测试工具进行简单测试的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、细致的工作态度，树立质量意识。

2. 增强学生的团队协作能力，提高沟通表达和问题解决能力。

3. 引导学生关注软件测试领域的发展趋势，激发学生的学习兴趣。

本课程针对高年级学生，结合软件工程课程，强调理论知识与实践操作相结合。

通过本课程的学习，使学生能够掌握软件测试的基本知识，具备一定的测试技能，为将来从事软件开发和测试工作奠定基础。

课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。

在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力，提高其综合素质。

二、教学内容1. 软件测试概述：包括软件测试的定义、目的、分类及重要性。

- 教材章节：第一章 软件测试基础2. 软件测试过程：讲解测试计划的制定、测试用例设计、测试执行、缺陷管理及测试报告。

- 教材章节：第二章 软件测试过程3. 测试方法与技巧：介绍黑盒测试、白盒测试、灰盒测试等方法，以及边界值分析、等价类划分等测试技巧。

- 教材章节：第三章 测试方法与技巧4. 自动化测试：阐述自动化测试的基本概念、原理及常用工具，如Selenium、JMeter等。

- 教材章节：第四章 自动化测试5. 性能测试：介绍性能测试的目的、方法、工具及性能瓶颈分析。

- 教材章节：第五章 性能测试6. 测试工具与实践：结合实际案例，让学生动手操作自动化测试和性能测试工具。

- 教材章节：第六章 测试工具与实践教学内容按照教学大纲安排，由浅入深，注重理论与实践相结合。

在教学过程中，针对不同知识点设计相应的教学活动，使学生能够系统地掌握软件测试相关知识。

软件测试课程设计报告一、引言软件测试是软件开发过程中不可或缺的一环，其目的是为了保证软件质量和可靠性。

本报告旨在介绍我们团队在软件测试课程设计中的实践和经验总结。

二、课程设计概述本次课程设计主要包括以下几个方面：1. 选题：我们选择了一个开源项目作为测试对象，该项目是一个在线教育平台。

2. 测试计划：制定了详细的测试计划，包括测试范围、测试目标、测试方法和测试人员等。

3. 测试用例设计：根据需求文档和功能需求，编写了详细的测试用例，并进行了分类。

4. 测试执行：按照测试计划和测试用例进行了系统化的测试执行，并记录了相关数据。

5. 缺陷管理：对于发现的缺陷进行记录、分类和跟踪，并及时与开发人员沟通解决。

三、选题分析1. 选题背景：随着在线教育的兴起，越来越多的人选择通过网络学习。

因此，我们选择了一个在线教育平台作为测试对象。

2. 选题意义：通过对在线教育平台进行全面、系统化的测试，可以提高其质量和可靠性，为广大用户提供更好的学习体验。

四、测试计划1. 测试范围：对在线教育平台的功能模块进行全面测试，包括用户注册、课程管理、在线学习等。

2. 测试目标：发现并解决平台存在的缺陷，提高其质量和可靠性。

3. 测试方法：采用黑盒测试和白盒测试相结合的方式进行测试，包括功能测试、性能测试、安全测试等。

4. 测试人员：由团队成员共同完成，每个成员负责不同模块的测试工作。

五、测试用例设计1. 测试用例编写规范：每个测试用例应包含用例编号、用例名称、前置条件、操作步骤和预期结果等内容。

2. 测试用例分类：按照功能模块进行分类，包括用户注册模块、课程管理模块等。

3. 测试用例覆盖率分析：通过对需求文档进行分析，确定了重点测试场景，并编写了相应的测试用例。

六、测试执行1. 环境准备：搭建了适合在线教育平台的环境，并安装了相关软件和工具。

2. 测试执行流程：按照测试计划和测试用例进行系统化的测试执行，并记录了相关数据。

3. 测试结果分析：对测试结果进行统计和分析，发现并记录了存在的缺陷。

软件测试课程设计报告当前的软件开发行业发展迅速，对于软件质量的要求也越来越高。

而软件测试是确保软件质量的关键环节之一。

在软件测试方面的系统学习和实践是非常重要的。

在这篇文章中，我将介绍一个软件测试课程的设计报告，通过对课程的设计和实施，帮助学生在软件测试领域获得全面的知识和实践经验。

总结和回顾在该课程设计报告中，我将推荐以下几个重要的方面来帮助学生全面了解软件测试的基本概念和技术：1. 课程目标和大纲设计- 在课程设计中，我将明确课程的目标和学习成果，以确保学生能够掌握软件测试的核心概念和技能。

- 我将设计一个详细的课程大纲，以确保课程内容的完整性和连贯性。

2. 理论知识的授课- 在课程中，我将重点介绍软件测试的基本理论知识，包括测试的原理、测试方法和测试过程等。

- 我将通过讲解和案例分析等方式，帮助学生深入理解软件测试的核心概念，并在实践中巩固所学知识。

3. 实践操作的训练- 为了帮助学生熟练掌握软件测试的实践技能，我将设计一系列的实践操作任务，如测试用例编写、错误报告撰写等。

- 我将提供实际的软件开发项目作为实践的背景，让学生在模拟真实环境中进行测试，以提高他们的实践能力。

4. 团队合作和项目管理- 软件测试通常是一个团队合作的工作，我将引导学生进行团队合作项目，加强他们的沟通和协作能力。

- 我将介绍项目管理的基本原则和方法，帮助学生在软件测试项目中更好地组织和管理工作。

5. 最新技术和趋势的介绍- 软件测试领域的技术和趋势不断演变，为了让学生跟上最新的发展，我将定期介绍最新的测试技术和趋势。

- 这包括自动化测试、敏捷测试和DevOps等方面的内容，以帮助学生了解并适应行业的最新变化。

观点和理解在我看来，一个成功的软件测试课程应该注重理论与实践相结合。

通过将理论知识与实际操作相结合，学生可以更好地理解和应用软件测试的核心概念和技术。

课程中的团队合作和项目管理训练也是非常重要的，因为软件测试往往需要团队协作来完成。

课程设计软件测试报告一、课程目标知识目标：1. 理解软件测试的基本概念、目的和重要性；2. 掌握软件测试的主要类型、方法和流程；3. 学会使用软件测试工具进行实际操作。

技能目标：1. 能够运用不同的测试方法对软件进行功能测试；2. 能够分析并编写测试用例，进行有效的软件测试；3. 能够根据测试结果提出改进建议，提高软件质量。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件质量的重视，树立严谨的测试态度；2. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力；3. 培养学生面对问题敢于挑战、积极解决困难的信心。

课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握软件测试的基本知识、方法和技能，提高学生在软件开发过程中的质量意识。

学生特点：八年级学生具备一定的计算机操作能力，对软件测试有一定的好奇心，喜欢实践操作，但可能缺乏系统性的知识体系和团队合作经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例教学、分组讨论、上机操作等形式，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 软件测试基本概念：测试的目的、重要性、软件缺陷与失效；2. 软件测试类型：功能测试、性能测试、兼容性测试、安全测试等；3. 软件测试方法：黑盒测试、白盒测试、灰盒测试；4. 测试用例设计：等价类划分、边界值分析、因果图等；5. 软件测试工具：介绍常见的测试工具及其使用方法；6. 测试流程与管理：测试计划、测试设计、测试执行、缺陷跟踪、测试报告；7. 教学案例与实践：结合实际软件项目，进行测试用例编写、执行和结果分析；8. 团队合作与沟通：分组讨论、角色扮演、成果分享。

教学内容安排与进度：第一课时：软件测试基本概念、类型；第二课时：软件测试方法；第三课时：测试用例设计；第四课时：软件测试工具介绍；第五课时：测试流程与管理；第六课时：教学案例与实践；第七课时：团队合作与沟通。

教材章节关联：教学内容与教材中“软件测试”章节相关内容紧密关联，按照教材的结构，逐步深入，确保学生能够系统掌握软件测试的知识和技能。

以下是一份软件测试课设报告总结的示例：报告名称：软件测试课设报告总结报告时间：2023年10月23日报告目的：本报告旨在总结软件测试课设的整体过程和结果，评估测试的有效性，并提出进一步改进的建议。

报告内容：一、课设概况1.1 课设背景：本次软件测试课设是某大学计算机科学与技术专业的一门实践课程，旨在让学生通过实际项目来学习和应用软件测试的知识和技能。

1.2 课设任务：本次课设要求学生选择一个开源软件项目，并进行测试计划、测试设计、测试执行和缺陷管理等工作。

二、测试过程2.1 测试计划：根据所选软件项目的特点和需求，制定了详细的测试计划，包括测试目标、测试范围、测试资源、测试进度等。

2.2 测试设计：根据测试计划，设计了各种测试用例，包括功能测试、性能测试、安全测试等，以覆盖软件项目的各个方面。

2.3 测试执行：按照测试设计，执行了各项测试活动，包括测试环境搭建、测试数据准备、测试执行和结果记录等。

2.4 缺陷管理：在测试过程中，及时发现和记录了各类缺陷，并进行了分类、优先级评定和跟踪处理。

三、测试结果3.1 测试覆盖率：通过对测试用例的执行和结果分析，评估了测试的覆盖率，并计算了各项指标，如代码覆盖率、功能覆盖率等。

3.2 缺陷发现率：根据测试过程中发现的缺陷数量和总测试用例数，计算了缺陷发现率，以评估测试的有效性。

3.3 缺陷修复情况：跟踪了测试过程中发现的缺陷的修复情况，包括缺陷的解决时间、解决方式和验证结果等。

四、改进建议4.1 测试工具和环境：针对本次课设中使用的测试工具和环境，提出了改进建议，包括选择更适合的工具、优化测试环境等。

4.2 测试设计和执行：根据测试过程中的经验，提出了改进测试设计和执行的建议，如增加测试用例的覆盖范围、优化测试执行流程等。

4.3 缺陷管理和跟踪：针对缺陷管理和跟踪过程中的问题，提出了改进建议，如加强缺陷分类和优先级评定、改进缺陷跟踪系统等。

五、结论本报告总结了软件测试课设的整体过程和结果，并提出了相应的改进建议。